El encuentro reunió a equipos de orientación profesional y educativa, profesorado de Pedagogía Terapéutica y representantes de equipos directivos de los centros integrados de Formación Profesional de todo el Archipiélago.
El Centro del Profesorado de La Laguna, en Tenerife, acogió hoy, 22 de junio, una jornada de trabajo en la que participaron los equipos de orientación profesional, orientación educativa y maestras y maestros de Pedagogía Terapéutica, junto con representantes de los equipos directivos de los Centros Integrados de Formación Profesional de Canarias. El encuentro tuvo como finalidad evaluar de manera conjunta la experiencia piloto de integración de los perfiles de orientación educativa y profesorado de apoyo a las necesidades específicas de apoyo educativo en los CIFP.
La sesión permitió analizar el desarrollo de esta experiencia durante el curso escolar 2025/2026, compartir aprendizajes entre centros y avanzar en la organización de líneas de trabajo coordinadas con la orientación profesional. Esta experiencia piloto se enmarca en el modelo de Formación Profesional inclusiva que impulsa la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, orientado a reforzar la atención a la diversidad, la personalización del aprendizaje y el acompañamiento educativo del alumnado.
Según los datos expuestos durante la jornada, la experiencia piloto ha contado con la participación de 20 CIFP de todo el Archipiélago, distribuidos de forma equilibrada entre las provincias de Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife. En total, se han incorporado 31 profesionales: 19 docentes de la especialidad de Pedagogía Terapéutica y 12 docentes de orientación educativa.
El trabajo desarrollado se ha organizado en torno a líneas de actuación vinculadas a la personalización del aprendizaje, el acompañamiento educativo al alumnado, el asesoramiento y la coordinación con los equipos docentes, la colaboración con las familias y la participación en la FEOE. En el ámbito de la orientación educativa, también se han abordado aspectos como la personalización de la enseñanza, el Plan de Acción Tutorial, el asesoramiento a las familias y el apoyo organizativo y curricular al profesorado.
Uno de los ejes centrales del encuentro fue la exposición compartida de buenas prácticas identificadas en los CIFP. Entre ellas, se señalaron las coordinaciones con equipos directivos, tutores y equipos docentes para anticipar necesidades y coordinar respuestas; la colaboración con familias, servicios sociales, asociaciones externas, EOEP y otros recursos comunitarios; la realización de actividades de sensibilización y talleres de técnicas de estudio; y la participación en planes de formación de centro, jornadas, ferias de profesiones y acciones vinculadas a la inclusión, el bienestar y la orientación.
Asimismo, se compartieron experiencias relacionadas con la identificación del alumnado NEAE, la evaluación y seguimiento de informes psicopedagógicos, la elaboración de materiales de apoyo y recursos accesibles para el alumnado y el profesorado, así como intervenciones en el aula basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje.
El conocimiento generado por los CIFP a partir de esta experiencia será incorporado a los contenidos que Canarias aportará en el marco del proyecto de innovación interautonómico de orientación profesional. En el encuentro celebrado en Canarias los días 14 y 15 de mayo, los territorios invitados que comparten este proyecto ya pudieron conocer esta experiencia, así como otras acciones impulsadas desde la Formación Profesional canaria para fomentar la inclusión del alumnado con NEAE y reforzar la atención a la diversidad en el territorio.
Estas actuaciones forman parte del proyecto “Red de Encuentros para la Innovación en Orientación Profesional en FP”, promovido por la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial y liderado por los CIFP. El proyecto gestiona recursos financiados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, susceptibles de cofinanciación por el Fondo Social Europeo Plus en el marco del programa operativo de Empleo, Educación, Formación y Economía Social —ÉFESO—, transferidos a la Comunidad Autónoma y destinados al Impulso y Calidad de la Formación Profesional(“Impulso y Calidad 2025”).
La iniciativa se desarrolla dentro de la Medida 3.e.12 de alianzas y proyectos interautonómicos, con el objetivo de impulsar la cooperación territorial, la innovación educativa y la transferencia de conocimiento entre comunidades autónomas en el ámbito de la Formación Profesional.
Con esta jornada, Canarias continúa avanzando en un modelo de orientación e inclusión en la Formación Profesional basado en la coordinación entre perfiles profesionales, el trabajo en red y la mejora de la respuesta educativa al alumnado de los centros integrados.
