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Comienza el análisis de la estructura del edificio de Infantil del CEIP Eduardo Rivero Ramos

La directora general de Centros, Infraestructuras y Promoción Educativa, Laly González, confirma la adjudicación de las pruebas a Labetec SA, que debe aportar un diagnóstico y propuestas de actuación en un mes

La directora general de Centros, Infraestructuras y Promoción Educativa del Gobierno de Canarias, Laly González, ha anunciado el inminente comienzo de las pruebas y ensayos que permitirán analizar el estado de la estructura de los edificios que componen el módulo de Educación Infantil del CEIP Eduardo Rivero Ramos, en Arucas, Gran Canaria.

La empresa que llevará a cabo el análisis es Labatec SA, un laboratorio especializado acreditado entre otros campos en el estudio de hormigón y de armaduras de acero, que deberá suministrar a la Dirección General un diagnóstico y las correspondientes propuestas de actuación en el plazo de un mes, según la resolución firmada hoy por Laly González.

El coste del encargo asciende a 3.518,16 euros y permitirá la toma de decisiones sobre el destino de los edificios afectados por los daños en el forjado, que motivaron el desalojo de los inmuebles y el traslado del alumnado a otras zonas del centro educativo a finales del pasado mes de enero.

La directora general comprobó in situ el alcance del problema el pasado 4 de febrero, cuando recorrió el centro acompañada por representantes municipales del Ayuntamiento de Arucas y atendió a un grupo de madres y padres de las niños y niños afectados, con quienes mantuvo una larga reunión, en la que les aseguró que, una vez establecido el diagnóstico por parte de la empresa especializada, se tomará “la mejor decisión para la comunidad educativa, siempre primando la seguridad de los usuarios”.

El edificio, un bloque independiente del área de Infantil del CEIP, presenta daños estructurales cuyo alcance exacto hay que delimitar para evaluar el riesgo y definir las actuaciones de saneamiento necesarias para que su uso sea totalmente seguro para los niños, el profesorado y el resto del personal y usuarios. “La seguridad de la comunidad educativa es absolutamente prioritaria para esta Dirección General”, explica Laly González, por lo que nada más detectarse el problema, se cursó visita técnica, se procedió al desalojo preventivo del edificio y se inició el expediente para la contratación de los trabajos de diagnóstico, que ahora comienzan.

Los 94 alumnos y alumnas de Educación Infantil del CEIP fueron reubicados en otras aulas seguras que antes se utilizaban como clases de música, biblioteca, inglés e informática, en el área de Primaria, así como otras dos en la misma zona de Infantil, pero en un inmueble totalmente separado del afectado, de tal forma que todos ellos disponen de su espacio.

La directora general recuerda que se optó por la solución de reubicar a los estudiantes en las dependencias del propio CEIP en cumplimiento de los deseos de los padres y madres, pero que también se les ofreció como opción el traslado con todos los servicios -de transporte y comedor escolar- a otros centros del entorno con capacidad para albergarlos.

El problema se detectó tras el levantamiento de una hilera de baldosas del piso de la planta superior del edificio, que se encuentra ubicado en el interior de la parcela destinada a Educación Infantil, en la calle hermano Manrique, número 26, en el barrio conocido como Cardones. Se trata de una edificación de 1964, correspondiente a las antiguas escuelas del Patronato Francisco Franco.

Educación valida 25.696 inscripciones en las listas de empleo de docentes de Secundaria, EOI y FP, el 87% del total

El Gobierno de Canarias avanza en la validación de las 29.290 solicitudes en 52 especialidades para la publicación, “lo antes posible”, de un listado definitivo

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha validado hasta la fecha 25.696 inscripciones (más de 11.000 participantes) en las listas de empleo de personal docente de Educación Secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas y Formación Profesional, correspondientes a la convocatoria extraordinaria, publicada en el mes de octubre tras haberse agotado las listas vigentes entonces en determinadas especialidades.

Esta cifra representa el 87,73% del total, que alcanza las 29.290 solicitudes (que no solicitantes, ya que muchos de los docentes se encuentran inscritos en varias especialidades) en 52 especialidades. Según ha explicado la directora general de Personal, Marisol Collado, “estos datos muestran, además del elevado número de solicitudes registradas, que el Ejecutivo regional trabaja con celeridad para la reordenación de dicho registro y la publicación, lo antes posible, de un listado definitivo, como demandan los interesados e interesadas y también las organizaciones sindicales”.

Dicho trámite de validación consiste en cotejar la documentación aportada por los y las solicitantes con la requerida para cada especialidad para determinar su permanencia y orden en dicha lista.

Entre las especialidades con mayor número de inscripciones se encuentran Matemáticas (2.197), Tecnología (2.043), Administración de Empresas (1.483), Física y Química (1.358), Biología y Geología (1.226), Organización y Gestión Comercial (1.170), Economía (1.160) e Inglés (1.000). Por el contrario, las que registran menos solicitudes son Italiano (16), Árabe (20), Chino (30) y Ruso (34), como enseñanzas en las EOI; Latín (103), Italiano (122), Alemán EOI (149); Procesos y Productos de Textil, Confección y Piel (189); Alemán (196); y Navegación e Instalaciones Marinas (197).​

60 empresas participan en el encuentro del CIFP César Manrique para reforzar la colaboración en FP

Durante la jornada se puso de manifiesto la importancia de FP Dual, por la que apuesta el Gobierno de Canarias, así como de adaptar los currículos a las demandas del mercado laboral y de tener en cuenta al sector empresarial en el desarrollo de los planes de estudio

Un total de 60 empresas participaron esta semana en el I Encuentro Centro-Empresa organizado por el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) César Manrique para reforzar la colaboración entre el centro educativo y las distintas entidades que acogen a alumnado en prácticas (FCT).

Durante la inauguración del acto, a cargo de la directora general de FP y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Eva de la Fe, y del director del CIFP César Manrique, Jorge Alonso Yanes, se insistió en la importancia de la Formación Dual, una variante de la FP tradicional por la que apuesta la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Ejecutivo canario, en la que se combina la formación en los centros educativos y en las empresas adheridas a estos programas, con la que se pretende hacer partícipe al tejido empresarial de la formación de los futuros titulados y adaptar la FP a las demandas del mercado laboral y la realidad socioeconómica.

La jornada sirvió para analizar los aspectos positivos y de mejora de la formación que se imparte en las aulas y de las experiencias de las empresas con el alumnado que éstas han recibido en prácticas.

Entre las conclusiones extraídas durante el encuentro, en el marco de las cinco mesas de trabajo constituidas, una por cada familia profesional (Imagen y Sonido; Electricidad y Electrónica; Informática y Comunicaciones; Administración y Gestión; y Comercio y Marketing), destacan la necesidad de que exista una mayor vinculación del profesorado con las empresas de FCT y de fomentar la colaboración entre ambos con iniciativas como ésta o similares, de adaptar los currículos a las demandas del mercado laboral, y que se tenga en cuenta al sector empresarial en el desarrollo de los planes de estudio.

También se puso de manifiesto la importancia que conceden las empresas a las llamadas habilidades “blandas” del alumnado en prácticas (su actitud, ilusión, proactividad, responsabilidad, capacidad de adaptación, trabajo en equipo, etc.) y la necesidad de modernizar el equipamiento tecnológico con el que se forma el alumnado.

Tanto el sector empresarial como el profesorado han considerado muy productivo este encuentro, dinamizado por el Departamento de Información y Orientación Profesional, y han animado al CIFP César Manrique a darle continuidad a esta iniciativa.

439 reclusos se forman en prisión a través del Centro de Educación de Personas Adultas de Santa Cruz de Tenerife

14 internos e internas del Establecimiento Penitenciario de Tenerife, alumnado de este centro, obtuvieron el título de Secundaria el curso pasado

Actualmente, 439 internos e internas del Centro Penitenciario Tenerife II reciben formación en prisión en el Aula Adscrita de Personas Adultas (AAPA) dependiente del Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de Santa Cruz de Tenerife. Además, otros casi 400 reclusos y reclusas estudian de forma “intermitente”. En el curso 2018-19, catorce alumnos y alumnas obtuvieron el título de Graduado en Educación Secundaria y dos finalizaron el Bachillerato, las cifras más altas de los últimos años. El equipo educativo del AAPA tiene, entre otros objetivos la titulación del alumnado, la mejora de su nivel competencial y la formación en valores.

Así se puso de manifiesto en la reunión mantenida este semana entre la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, María José Guerra, y la directora del Centro Penitenciario Tenerife II, María José Llamazares, acompañadas por miembros de sus respectivos equipos para realizar el seguimiento anual de la educación en los centros penitenciarios.

Durante el encuentro, se expusieron las acciones que se están realizando en el Establecimiento Penitenciario de Tenerife para fomentar la reinserción social de los internos e internas como, por ejemplo, un programa de radio y la elaboración de un periódico, el primero de Canarias en un centro penitenciario. Asimismo, se presentó una iniciativa para impartir charlas en centros educativos de Tenerife a cargo de un grupo de internos y psicólogas del Equipo de Tratamiento del centro penitenciario. El objetivo de esta acción es que los internos expongan al alumnado sus experiencias para que puedan servir de aprendizaje y contribuir a evitar ciertos delitos, especialmente los que atentan contra la salud pública y los relacionados contra la intimidad en Internet.

En cuanto a la formación orientada al empleo, la consejera se refirió a la oportunidad que supone para los internos e internas las acreditación de la experiencia profesional a través de las cualificaciones profesionales ya que les permitiría aprovechar la experiencia adquirida en prisión.

Se consideró, también, la posibilidad de potenciar la Formación Profesional a Distancia, adaptándola a las limitaciones derivadas del sistema penitenciario, y ampliar el Bachillerato a Distancia con Tutorización. Por último, la Directora del Centro Penitenciario manifestó su predisposición para que el alumnado de los ciclos de FP de las ramas de cocina, sanidad, panadería, etc., pueda realizar las prácticas (FCT) en este centro.

Educación reconoce a profesorado, personal directivo y orientador y centros, con las distinciones Viera y Clavijo

Se distingue la dedicación ejemplar de profesionales en activo, la trayectoria de los ya jubilados, y centros educativos innovadores o que destacan por sus buenas prácticas y educación en valores

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha concedido un total de diez distinciones Viera y Clavijo en el ámbito de la educación no universitara para reconocer la labor de profesorado, miembros de equipos directivos, personal orientador y centros educativas de las Islas en 2019.

El Ejecutivo canario distingue por su dedicación ejemplar a María Encarnación de León Corujo, María Elena González Vega y Francisco Urbano Melián Peña, en la categoría de profesores, miembros de equipos directos y personal orientador en activo y con al menos quince años de servicio en Canarias.

En la modalidad de profesionales ya jubilados con una excepcional trayectoria profesional se ha reconocido a Dámaso José Luis Pérez Almeida y a María Luz Divina Prieto Fraile.

Los IES Gran Canaria, Bañaderos-Cipriano Acosta, Virgen de Candelaria, Virgen de las Nieves y La Guancha destacan en la categoría de centros educativos por su apuesta por la innovación, buenas prácticas, educación en valores y el desarrollo de proyectos interdisciplinares sobre contenidos canarios.

La Comisión de valoración constituida para la adjudicación de estos reconocimientos ha tenido en cuenta, para la evaluación de las solicitudes presentadas, la dedicación y entrega excepcional a la labor docente, ejercicio del cargo directivo, o en su caso, orientación educativa y psicopedagógica; la efectividad e impacto al dar respuesta a la diversidad educativa, social y cultural del alumnado; la realización de acciones e iniciativas extraordinarias que hayan beneficiado al sistema educativo, centros docentes o comunidad educativa; los proyectos, planes o programas que destaquen por la innovación, buenas prácticas, o la educación en valores; y los programas interdisciplinares sobre contenidos canarios.

Un total de 600 alumnos y alumnas de 29 centros educativos tinerfeños marchan por la paz

La Red Canaria de Escuelas Solidarias organizó este encuentro para conmemorar el Día Escolar de la No Violencia y La Paz, que se celebró ayer con otra manifestación en Las Palmas de Gran Canaria

Un total de 600 alumnos y alumnas de 29 centros educativos de Tenerife participaron hoy viernes, 31 de enero, en la marcha en contra de la violencia y la desigualdad y en defensa de la sostenibilidad, organizada por la Red Canaria de Escuelas Solidarias para conmemorar el Día Mundial Escolar de la Paz y la No Violencia, que se celebró ayer en Las Palmas con estudiantes de 27 colegios e institutos de Gran Canaria.

La movilización partió desde el Auditorio Adán Martín y concluyó en las inmediaciones de la Plaza España, donde se celebró un minuto de silencio “por aquellas personas que sufren la ausencia de paz en el mundo” y se leyó un manifiesto en el que se reivindicaba un mundo sostenible en paz, partiendo de la convicción de que un planeta en equilibrio será un planeta que genere igualdad de oportunidades para todas y cada una de las personas que lo habitan.

El director general de Ordenación, Innovación y Calidad educativa, Gregorio Cabrera, que acompañó a los estudiantes durante el recorrido, agradeció a alumnado y profesorado su participación “en este día de fiesta pero también de tomar conciencia”. Durante el encuentro también se recolectaron productos no perecederos con destino al Banco de Alimentos, aportados voluntariamente por el alumnado participante.

Unos 900 estudiantes de 27 centros educativos de Gran Canaria marchan por la paz  

Con motivo del Día Mundial Escolar de la No Violencia y La Paz, la Red Canaria de Escuelas Solidarias organizó este encuentro festivo en pro de la justicia social, la tolerancia y la conciencia climática

Unos 900 alumnos y alumnas de Primaria, Secundaria y Bachillerato de 27 centros educativos de Gran Canaria celebraron hoy jueves, 30 de enero, el Día Mundial Escolar de la No Violencia y La Paz con una marcha por el centro de Las Palmas de Gran Canaria organizada por la Red Canaria de Escuelas Solidarias.

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, María José Guerra, participó en esta cita donde agradeció “la labor que desde hace tantos años viene desarrollando el profesorado para fomentar, desde la educación, los valores de la cultura de la paz y la defensa de la no violencia, combatiendo toda forma agresión, acoso o abuso”.

Día Mundial Escolar de la No Violencia y La Paz .

La titular del departamento recordó que las nuevas tecnologías son una excelente herramienta educativa, pero advirtió de que también son un medio para la ciberviolencia, “de ahí la importancia de que alumnado, profesorado y las familias la combatamos, ya que no podemos permitir ninguna conducta agresiva o violenta ni en estos medios ni en ningún otro”. Guerra también se refirió a la necesidad de luchar contra otras agresiones que se producen contra nuestro planeta “ya que solo tenemos una patria, que es la humanidad, y es la tierra”.

La manifestación, encabezada por el alumnado del IES Siete Palmas que portaba una pancarta con el lema “Ten valor para cambiar”, partió de La Alameda de Colón, continuando por la Calle Mayor de Triana hasta llegar al Parque de San Telmo, donde los participantes leyeron un manifiesto donde reivindicaron la paz, la justicia social, la tolerancia y la conciencia climática. El recorrido por las calles de la capital grancanaria se realizó a ritmo de batucada y el cierre del acto lo pusieron los asistentes cantando al unísono Sing for the climate.

Día Mundial Escolar de la No Violencia y La Paz .

El objetivo de este encuentro era dar conocer a la ciudadanía la Red Canaria de Escuelas Solidarias -una iniciativa en la que participan un total de 207 centros educativos del Archipiélago, 73 de Gran Canaria, y que coordina la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias a través de la Dirección general de Ordenación, Innovación y Calidad Educativa-; facilitar un espacio para que el alumnado de los diferentes comités solidarios de las islas se conociera y reivindicar la necesidad de un mundo sin conflictos, sin violencia en las aulas y en la vida, además de poner en valor la sostenibilidad para una convivencia pacífica y el cuidado del entorno, y la necesidad de promover lo local para cambiar lo global.

La Red Canaria de Escuelas Solidarias desarrolla distintos proyectos, entre ellos, acciones de cooperación educativa en países como Senegal o Gambia y otros de carácter local en centros de mayores o para contribuir a dar visibilidad a las personas sin techo, entre otras muchas actuaciones.

Canarias y País Vasco promueven el emprendimiento femenino en la moda a través de un proyecto de FP

El CIFP Las Indias, de Tenerife,  lidera esta iniciativa, que fomenta la creación por jóvenes de industrias creativas, innovadoras y sostenibles

Canarias y el País Vasco promueven el emprendimiento femenino en el sector de la moda a través del proyecto “Hubde Emprendimiento y Crowfunding”, que lidera el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Las Indias, en Tenerife, y en el que participan el centro educativo vasco EASO Politeknikoa y la red de inversores Adventurees.

La iniciativa, que fue presentada hoy en rueda de prensa por la directora general de FP y Formación de Adultos, Eva de la Fe; la consejera de Acción Exterior del Cabildo de Tenerife, Liskel Álvarez;  la concejala de Empleo e Igualdad del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Ana Delia Darias; el director del CIFP Las Indias, Gregorio Hernández, y docentes de los dos centros educativos, se dirige a potenciar el autoempleo femenino a través de industrias creativas, innovadoras y sostenibles del sector de la moda, el diseño y la imagen personal, lideradas por jóvenes menores de 30 años.

Para lograr este objetivo se contempla el desarrollo de herramientas funcionales, operativas y formativas para la puesta en marcha de ideas de negocio relacionadas con este sector. Para ello se prevé la celebración de workshopstemáticos relacionados con la fabricación digital de prototipos mediante el uso de la impresión 3D, el cálculo de la huella de carbono, el uso plataformas colaborativas para la búsqueda de financiación de ideas empresariales, o la transferencia de metodologías didácticas innovadoras.

Este proyecto intercentros de innovación abierta y de transferencia de conocimiento, figura entre los 16 proyectos de Formación Profesional más innovadores de nuestro país y  cuenta, para su ejecución, con una subvención del Ministerio de Educación, a través de la convocatoria de ayudas para la transferencia de conocimiento en la Formación Profesional, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo, por importe de 114.780,58 euros.
Según se puso de manifiesto en el acto de presentación, esta iniciativa favorece también la generación de sinergias entre entidades locales y empresas -que permitirán fomentar el emprendimiento y promocionar la igualdad de género y la sostenibilidad-, e inversores y Business Angels, estableciendo un verdadero hub de emprendimiento y colaboración, que obtendrá visibilidad a través de los distintos eventos que se celebrarán para potenciar la difusión de los resultados que se alcancen y de la comunidad creada en redes sociales bajo el hashtag#hubemprendimiento.

Con esta acción, que ha arrancado este mes y tendrá una duración de dos años, el CIFP Las Indias se convierte en un referente en el ámbito del emprendimiento dentro de la comunidad educativa de Canarias.

Cerrado un edificio de Infantil del CEIP Eduardo Rivero, en Arucas, por daños estructurales

El alumnado será reubicado mañana jueves en otras aulas disponibles dentro del mismo recinto educativo

La directora general de Centros, Infraestructuras y Promoción Educativa, Laly González, ha decidido desalojar uno de los edificios del área de Infantil del CEIP Eduardo Rivero Ramos, en Arucas, después de que la Unidad Técnica de Las Palmas de Gran Canaria haya aconsejado dicha medida.

La construcción, un bloque independiente del área de Infantil del CEIP, presenta daños estructurales cuyo alcance exacto hay que delimitar para evaluar el riesgo y definir las actuaciones de saneamiento necesarias para que su uso sea totalmente seguro para el alumnado y para elprofesorado. A tal efecto, se ha puesto en marcha un expediente urgente que tiene por objetivo encargar un análisis con pruebas estructurales y de carga a una empresa especializada, siguiendo el mismo procedimiento que se fizo con el CEIP La Corujera, en Santa Úrsula.

El problema se detectó tras el levantamiento de una hilera de baldosas en el piso de la planta superior del edificio, que se encuentra ubicado en el interior de la parcela destinada a Educación Infantil, en la calle hermano Manrique, número 26, en el barrio conocido como Cardones. Se trata de una edificación de 1964, correspondiente a las antiguas escuelas del Patronato Francisco Franco.

Tras concluir las primeras inspecciones por parte de técnicos municipales y de la Dirección General, se decidió desalojar este único edificio,una infraestructura que albergaba tres aulas de Infantil, un aula de inglés, una sala de profesores y una biblioteca. A continuación, y al mismo tiempo que, de forma provisional, se procedía a la reubicación de los niños y niños en el mismo centro el lunes, se decidió suspender las clases de Infantil ayer martes y hoy miércoles, con el fin de habilitar las que serán las nuevas aulas de Infantil en otros espacios independientes del edificio afectado.​

Los 94 niños y niñas de los 3 niveles de Educación Infantil volverán mañana jueves al centro, a sus nuevas clases, donde ya han sido trasladados el mobiliario y demás enseres. Concretamente, se han acondicionado las aulas de música, biblioteca, inglés e informática en el área de Primaria, así como otras dos aulas en la misma zona de Infantil, pero en un inmueble alejado del afectado. Para una mayor seguridad de los pequeños y pequeñas, el Ayuntamiento de Arucas ha habilitado una entrada alternativa al acceso principal de la zona de Infantil, de tal manera que estos no transiten, en ningún momento, por las cercanías del edificio afectado.

El resultado del análisis de la estructura que lleve a cabo la empresa especializada arrojará más luz sobre el estado y posibles soluciones a este problema, pero el informe técnico ya evidencia oxidación y corrosión en elementos estructurales. “La seguridad de los niños y la comunidad educativa es absolutamente prioritaria para esta Dirección General, así que se ha activado un procedimiento de urgencia en este caso, que se está desarrollando conforme a lo previsto”, explica Laly González.

Así, aseguró que los 94 niños y niñas de Educación Infantil pueden reincorporarse este jueves con total garantía de seguridad para su actividad lectiva, contando para ello con instalaciones suficientes para cada uno de los seis grupos afectados.

La directora general asegura, además, que se ha optado por la solución de reubicar al alumnado en las dependencias del propio CEIP, para dar respuesta a los deseos de los progenitores, aunque también se les ha ofrecido como opción el traslado, con todos los servicios -de transporte y comedor escolar-, a otros centros del entorno con capacidad para albergarlos. “En cualquier momento podemos habilitar una ruta de transporte escolar que supondría un trayecto de unos 8 minutos a centros cercanos, hasta tanto podamos conocer el resultado del análisis de la estructura y tomar una decisión para una solución definitiva”, concluyó.

El Gobierno de Canarias reconoce a los mejores alumnos y alumnas de FP con 19 Premios Extraordinarios

Estos galardones, que fueron entregados hoy por la Consejera de Educación, María José Guerra, distinguen al alumnado de 15 centros educativos de Canarias: 11 de Tenerife, 7 de Gran Canaria y uno de Lanzarote

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, María José Guerra, presidió hoy miércoles, 29 de enero, el acto de entrega de los Premios Extraordinarios de Formación Profesional correspondientes al curso 2017/2018, que en esta edición han reconocido a 19 alumnos y alumnas de 15 centros educativos de Canarias.

A la cita, que se celebró en el CIFP Los Gladiolos, acudieron la directora general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Eva de la Fe, y la directora de este centro educativo, Rosa María Sánchez, además de familiares y amigos y amigas del alumnado premiado que, con estas distinciones, podrá concurrir a los Premios Nacionales de Formación Profesional. La cita contó también con la participación del alumnado del Conservatorio Profesional de Música de Santa Cruz de Tenerife, que interpretó varias piezas musicales haciendo disfrutar a quienes allí se habían congregado.

Con estos galardones, el Ejecutivo regional distingue, desde el año 2002, los mejores expedientes académicos entre el alumnado de ciclos formativos de grado superior de cada una de las familias profesionales implantadas en el Archipiélago.

Durante el acto, la consejera de Educación, María José Guerra, indicó que “es necesario revertir la idea, aún presente, de que Formación Profesional y excelencia son términos reñidos, ya que el futuro del sistema educativo pasa, sin duda, por la FP”. La titular del departamentoregional se refirió a la nueva Ley educativa estatal, que, en este sentido, “potencia la Formación Profesional, la modula y flexibiliza y refuerza los formatos semipresenciales y de educación online”.

“El compromiso de este Ejecutivo es mimar la FP, revalorizarla, ampliar su oferta creando nuevos títulos y potenciando los ya existentes para adaptar esta formación a las nuevas necesidades del tejido productivo y empresarial y de una sociedad que prima la sostenibilidad y los aspectos sociosanitarios, y que tiene que afrontar los nuevos retos de la transformación tecnológica”, agregó Guerra.

​Los galardonados de esta edición son Natalia Samarín Pérez (Actividades Físicas y Deportivas, IES Virgen de la Candelaria), Texenery Plasencia Borges (Administración y Gestión, CIFP César Manrique), Andrea Socas Expósito (Agraria, IES Mencey Bencomo), Ana Mireles Romero (Comercio y Marketing, IES Pérez Galdós), Fernando Migueláñez Nubla (Edificación y Obra Civil, IES Felo Monzón Grau-Bassas), Adrián De Aguiar Monzón (Electricidad y Electrónica, IES Politécnico de Las Palmas), David Galván Santana (Energía y Agua, CIFP San Cristóbal), Juan García Quintero (Fabricación Mecánica, IES Virgen de la Candelaria), Martín Monteverde Martínez (Hostelería y Turismo, CIFP Zonzamas), Isidro Tomás Febles Dévora (Imagen Personal, IES María Pérez Trujillo), Aridane Díaz Santana (Imagen y Sonido, IES Politécnico de Las Palmas), Jose Antonio Barreto Pérez (Industrial Alimentarias, ECA Tacoronte), Sergio Vidal Castellano (Informática y Comunicaciones, IES Puerto de la Cruz-Telesforo Bravo), Dévora Medina Reyes (Marítima-Pesquera, IES Profesor Antonio Cabrera Pérez), Natalia Usenco Usenco (Química, IES Tegueste), Paula Hernández Yanes (Sanidad, CIFP Los Gladiolos), Francisco Wenceslao Pérez de León (Seguridad y Medio Ambiente, CIFP Los Gladiolos), Elisabet Gloria Marrero Ruiz (Servicios Socioculturales y a la comunidad, IES Felo Monzón) y Zenobia Pérez León (Textil, confección y piel, CIFP Las Indias).

Para poder optar a estos reconocimientos, el alumno o alumna debe haber obtenido una puntuación igual o superior a 8,5 de media aritmética de todos los módulos o materias cursadas. En esta convocatoria optaban a dichos galardones un total de 94 estudiantes. De los premiados, 11 cursaron su estudios en centros educativos de Tenerife, 7 en Gran Canaria y uno en Lanzarote.

Tal y como establecen las bases de la convocatoria, se concede un único premio por cada familia profesional. En este sentido, de las 22 familias profesionales que se imparten en Canarias con ciclos de grado superior, se otorgaron premios a 19 de ellas. En esa ocasión, no hubo candidatos ni candidatas en las familias Instalación y Mantenimiento, Madera, Mueble y Corcho y Transporte y Mantenimiento de Vehículos.