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Un total de 70 carpas informativas conforman la ‘Muestra de Profesiones & Feria de las Vocaciones Científicas 2019’

Muestra de las Profesiones en La Laguna.

La Plaza del Cristo de La Laguna acoge la actividad que se desarrollará durante este martes y mañana miércoles

La Muestra de Profesiones & Feria de las Vocaciones Científicas 2019 ha comenzado hoy en la Plaza del Cristo, una actividad que está organizada de manera conjunta por la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, el Ayuntamiento de La Laguna, la Universidad de La Laguna y el Cabildo de Tenerife. Un total de 70 carpas serán las que ofrezcan información detallada sobre la oferta formativa en diferentes ámbitos de la Isla.  

La apertura contó con la presencia del director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, el alcalde de La Laguna, José Alberto Díaz, acompañado por la concejala de Educación del Ayuntamiento lagunero, Atteneri Falero, el director de Secretariado de Proyectos Internacionales del Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de La Laguna, Gustavo Marrero y la gerente de INtech Tenerife, Socorro García Román.

Muestra de las Profesiones en La Laguna.
Muestra de las Profesiones en La Laguna.

La actividad tiene como fin que las instituciones educacionales, que cuentan con planes de formación académica, para los estudiantes que finalizan la enseñanza secundaria o adultos que quieran ampliar su formación, puedan suministrar información y difusión acerca de algunas opciones de estudios: planes, duración, costes, infraestructura, campo laboral y otras variables a considerar, en un momento de toma de decisiones sobre la elección de una carrera profesional.

Los centros implicados en la muestra son los Institutos de Educación Secundaria Domingo Pérez Minik; Sabino Berthelot; Tegueste; Canarias; Barranco Las Lajas; Marina Cebrián de Taco; Antonio González; Geneto; La Laboral de La Laguna y San Matías, así como el Centro Integrado de Formación Profesional La Laguna; el Centro de Educación de Personas Adultas Acentejo-Tacoronte y el Instituto de Formación Profesional Tacoronte.

Conjuntamente a la Muestra de Profesiones, se desarrolla la Feria de las Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias que persigue incrementar el interés de los y las jóvenes por la ciencia, la tecnología, la innovación y el emprendimiento para el desarrollo de su futuro profesional.

Abierta la convocatoria para la inscripción en el curso “Escolares con Altas Capacidades Intelectuales”

Curso sobre Altas Capacidades Intelectuales

La formación está disponible en la plataforma en_familia con el objetivo de informar y orientar a madres y padres sobre las características, la detección e identificación de los niños y niñas con altas capacidades

Las familias y asociaciones que lo deseen ya pueden inscribirse en el curso “Escolares con Altas Capacidades Intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia”, puesto en marcha por el Programa de Familia y Participación Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias desde comienzos de este mes y cuya primera convocatoria finaliza el próximo 30 de abril.

Se trata de un curso novedoso cuya oferta se ha extendido a asociaciones de familiares de niños y niñas con altas capacidades intelectuales de toda España.

Con esta formación, a cargo del profesor Ceferino Artiles, experto en el ámbito del aprendizaje y las altas capacidades intelectuales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), y de Mercé Martínez Torres, profesora de Psicología Básica de la Universidad de Barcelona, se pretende informar y orientar a las familias sobre las características, la detección e identificación de los niños y niñas con altas capacidades intelectuales.

El curso, que se impartirá de forma online desde la Plataforma en_familia, consta de cuatro módulos y tendrá diez horas de duración. El primero de ellos versará sobre los conceptos y características de los escolares con altas capacidades intelectuales. El segundo se centrará en la detección e identificación de estas capacidades, mientras que el tercero y cuarto abordarán, respectivamente, la respuesta escolar para este alumnado y las orientaciones para las familias.

En este sentido, cabe recordar que las acciones dirigidas a la detección temprana e intervención educativa con estos alumnos y alumnas, a la formación de los profesionales y al asesoramiento y orientación de las familias, así como la regulación normativa, se coordinan desde el Programa para la Atención Educativa del Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales de Canarias (ALCAIN).

Con ello, se trata de mejorar la calidad del servicio que se presta a un sector de la población escolar que demanda necesidades educativas especiales, optimizando la intervención. Se pretende así mejorar la formación del profesorado, de los equipos de orientación y de la inspección educativa, de manera que se posibilite una detección e intervención educativa eficaz sobre este alumnado, desarrollando al máximo sus potencialidades y todo lo que podrán aportar a la sociedad canaria.

Inscripción

Las familias del alumnado canario pueden acceder a la plataforma con su contraseña de Pincel Ekade Web. El resto de personas que quieran realizar el curso podrán enviar sus datos al Programa de Familia y Participación Educativa (pfamilias.ceu@gobiernodecanarias.org) para que se les proporcione una cuenta externa.

Estas contraseñas les valdrán, tanto para este curso, como para los otros 23 ofertados en la plataforma y los que se ofertarán próximamente, tales como cursos sobre alergias alimentarias, salud visual o dislexia.

El Programa de Familia y Participación Educativa

El Programa de Familia y Participación Educativa, además de otras acciones puntuales, cuenta con tres líneas de acción fundamentales: Educar en Familia, Parentalidad positiva y la Plataforma en_familia. Se trata de abrir nuevas vías de comunicación con la comunidad educativa, poniendo a su disposición los canales y herramientas necesarias que posibiliten acercar cada vez más la Administración y los centros educativos a las familias y al alumnado.

Esta plataforma digital, a la que se puede acceder desde la propia página web de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, está dividida en tres espacios como son el de la formación online, el de la difusión de la formación presencial y el de la difusión de otras noticias de interés para las familias. A ella pueden tener acceso tanto las citadas familias, como el personal de la Consejería, así como otros usuarios, de forma que tiene un número ilimitado de participantes, con espacios para el intercambio de impresiones y para proponer nuevos cursos que resulten de interés.

Más de mil doscientos estudiantes se reúnen con escritores en Gran Canaria

El Congreso reúne esta semana a más de mil doscientos estudiantes.

El Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias inicia su recorrido por el Archipiélago en Gran Canaria, donde desde hoy se reúnen más de mil doscientos estudiantes con los escritores y escritoras de las obras trabajadas durante el curso.

El Congreso de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias ha comenzado un año más su recorrido por el Archipiélago, en un año en el que reunirá a cerca de cuatro mil estudiantes de todas las islas con los escritores y escritoras de las obras que han trabajado durante el curso. El primer encuentro de esta edición se ha celebrado en Gran Canaria, donde hasta el próximo jueves 1.232 alumnos y alumnas debatirán con los escritores y escritoras Ana Alcolea, Sandra Franco, Sandro Doreste, Ernesto Rodríguez Abad, Mayte Pozo, Isabel Santervaz, Fátima Cabrera, Dulce Bermúdez, Melani Garzón e Iván Suárez.

Este proyecto didáctico, iniciativa de la Consejería de Educación Universidades del Gobierno de Canarias, parte de que los centros educativos escojan un libro y autor para leer con el alumnado durante el curso; posteriormente el proyecto de innovación educativa propone la preparación de comunicaciones para representar en un encuentro final la visión de los alumnos y alumnas respecto a la obra literaria. Este curso, la Consejería ofertó 65 obras de 38 escritores y escritoras para la elección de los centros.

En total, en las jornadas de Gran Canaria participarán esta semana estudiantes de 32 centros educativos, que no solo presentarán ante los escritores y escritoras comunicaciones creativas representando su perspectiva respecto a las obras trabajadas, a través del teatro, la representación artística o la exposición oral, sino que además participarán en un coloquio con los autores y autoras para debatir sobre diferentes aspectos relacionados a la creación literaria.

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, participó hoy en la primera jornada, en la que felicitó al profesorado por su implicación con el proyecto y animó a los escolares a continuar alimentando su curiosidad por la literatura y no desaprovechar la oportunidad de disfrutar de la experiencia lectora. En este sentido, la titular de Educación recordó que el departamento autonómico ha puesta en marcha la primera Biblioteca Virtual Educativa de Canarias, para que todo el alumnado tenga acceso a un amplio catálogo de libros de forma gratuita y desde casa.

En el congreso de Gran Canaria, que se celebra en el auditorio del Conservatorio de Música de Las Palmas intervendrán diez autores de literatura infantil y juvenil y los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Esteban Navarro, Los Llanetes, En Arucas, Hoya Andrea, Chano Sánchez, María Jesús Ramírez, Marpequeña, La Cerruda, Salvador Manrique, Oasis de Maspalomas, Hilda Zudán, Villa de Fírgas, Néstor de la Torre, Iberia y Huertas del Palmar; los Centros de Enseñanzas Obligatorias (CEO) Omayra Sánchez, Mogán y Tejeda; y los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) Isabel de España, La Minilla, Guillermina Brito, Jinámar, José Arencibia Gil, Josefina de la Torre, Villa de Fírgas, Domingo Rivero, Feria del Atlántico, La Minilla, Tafira, CEO Mogán, IES Cruce de Arinaga, IES Poeta Tomás Morales, Felo Monzón y José Zerpa,

 

Congresos en todo el Archipiélago

Los Congresos de Jóvenes Lectores y Escritores de Canarias, que reunirán a cerca de cuatro mil estudiantes de Primaria y Secundaria, se celebrarán en todas las islas, con encuentros insulares programados para las siguientes fechas:

  • Tenerife: días 1,2 y 3 de abril en el Paraninfo de la Universidad de La Laguna y diversos espacios de la Facultad de Educación de la Universidad.
  • La Palma: días 2 y 3 de abril en el Teatro municipal Circo de Marte, en Santa Cruz de La Palma, y en el IES Luis Cobiella Cuevas.
  • El Hierro: día 5 de abril en el Centro Cultural Asabanos de Valverde.
  • La Gomera: día 25 de abril en el IES San Sebastián de La Gomera.
  • Fuerteventura: 25 de abril en el Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura.
  • Lanzarote: 15 de mayo en el Teatro insular El Salinero, salón de actos de la biblioteca insular y salón de actos del conservatorio.

Canarias defiende la asignatura EmoCrea en la modificación legislativa de la LOMCE

Momento de las jornadas sobre Educación Emocional.

Entre las aportaciones de la Comunidad Autónoma de Canarias a la modificación de la norma se recogía mantener la asignatura Educación Emocional y para la Creatividad, que desaparecería al volver a la estructura de la LOE.

La Comunidad Autónoma de Canarias, pionera a nivel estatal en contar con una materia de educación emocional entre sus asignaturas de libre configuración autonómica, ha defendido mantener la disciplina Educación Emocional y para la Creatividad en la modificación legislativa de la LOMCE, ya que de volver a la estructura de la LOE desaparecería.

Así, entre las aportaciones que la Comunidad Autónoma hizo al borrador inicial de Proyecto de Ley se incluyó mantener esta disciplina, algo que fue recogido en el Proyecto de Ley presentado al Congreso, en el que se introdujo la posibilidad de mantener asignaturas transversales.

La asignatura Educación Emocional y para la Creatividad, incluida como área en el currículo de Primaria tiene como objetivo fundamental validar el papel que desempeñan los aspectos emocionales y creativos en relación con los contenidos curriculares como proceso y parte de la educación integral de la persona. Se trata, por tanto, de un área de carácter transversal y de importante componente de innovación educativa.

Formación para familias y profesorado

Con el objeto de mejorar el conocimiento de familias y profesorado de diversas áreas en el ámbito de la educación emocional, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha ofrecido este fin de semana un programa formativo sobre la materia, en el que se han intercalado talleres, ponencias de expertos y experiencias de éxito de centros educativos del Archipiélago.

Las jornadas de Educación Emocional han reunido en dos jornadas a 370 padres, madres, docentes y profesionales del ámbito educativo de toda Canarias en Tenerife y Gran Canaria, con un programa especializado de ponencias volcado en dotar a las comunidades educativas de herramientas efectivas para abordar la enseñanza revalorizando la educación emocional.

El objetivo del encuentro ha sido realizar un recorrido formativo por los aspectos clave de la implantación de la educación emocional en el sistema educativo canario, aportando recursos y estrategias metodológicas para hacer efectiva la adquisición de competencias emocionales por parte del alumnado.

A las ponencias con expertos, en las que se abordaron aspectos como inteligencia emocional y métodos prácticos para potenciarla, con Cristina Bermúdez Arbelo, los cuentos como hilo conductor del trabajo con las emociones, con Juan Carlos Toste, o cómo educar desde las emociones, con Antonio Rodríguez Hernández, se sumaron también talleres guiados por expertos y en los que participaron conjuntamente las familias con el profesorado.

“Las metáforasvida como recurso de la educación emocional”, “Aprendiendo a curar heridas emocionales”, “Sin valores no hay emociones”, “Conectar con mis emociones para poder acompañar a las niñas en sus propias emociones”, “Emociona-T y Motíva-T”, “Emociónate con disciplina positiva” o “Taller E-MAR: creando en el aula” fueron algunos de los talleres prácticos de las jornadas.

Por otro lado, las buenas prácticas de los centros educativos canarios cobraron especial protagonismo, con ponencias en las que no solo participaron docentes sino también alumnos y alumnas. La inclusión de las experiencias en el programa de las jornadas no solo puso de manifiesto las diversas propuestas pedagógicas que se abordan en el área de Educación Emocional y para la Creatividad, sino también en el resto de áreas de forma transversal y globalizada, a partir de la expresión oral, la dramatización y el teatro, la ambientación del aula, la lectura de textos literarios o la convivencia positiva.

Así, los Centros de Educación Infantil y Primaria El Tablero, Puerto del Rosario, La Asomada-Mácher, La Viñuela, La Laguna, Aguere, Tagoror, Juan Cruz Ruiz y Parque la Reina y los Colectivos de Escuelas Rurales de Moya y de La Palma compartieron en las dos jornadas, celebradas el viernes 22 y el sábado 23 de marzo, iniciativas para trasladar el trabajo sobre las emociones al aula. Entre ellas, proyectos y situaciones de aprendizaje como ‘Aprendemos a gestionar nuestras emociones’, ‘En el cole se respiran emociones’, ‘Practicamos Brain Gym’, ‘Educación Emocional y Música’, ‘Nos emocionamos jugando con la música’, ‘Emocionario en el escenario’, ‘Un mar de emociones’, ‘El rincón de las emociones’, ‘El semáforo de las emociones’, ‘Un día cualquiera en el cole’, ‘EmocionArte’ o ‘Nuestros momentos para la emoción y la creatividad’.

El IES Agustín de Betancourt culmina su Semana por los Derechos de las Personas LGTBIQA+ con una izada de banderas

Semana por los derechos de la personas LGTBIQA+

El objetivo de esta iniciativa, que ha incluido charlas, talleres y otras actividades, es analizar y trabajar desde el mundo educativo las cuestiones relativas a las relaciones de género y, en particular, a la realidad de jóvenes lesbianas, gays, transexuales y bisexuales

El Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Agustín de Betancourt, en el municipio tinerfeño del Puerto de la Cruz, ha puesto hoy el broche final a su primera Semana por los Derechos de las Personas LGTBIQA+, con una ceremonia protagonizada por la izada de banderas en defensa de los derechos de estos colectivos en la que ha participado el alumnado del centro educativo junto al de otros centros invitados como el CEIP La Vera, el CEIP Aguamansa, el CEIP César Manrique, el IES Puerto de la Cruz Telesforo Bravo y el IES María Pérez Trujillo.

El acto, que contó con la presencia de la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, del director general de Ordenación, Innovación e Infraestructura Educativa, Jonathan Martín Fumero, de la consejera con delegación especial en Igualdad del Cabildo de Tenerife, Estefanía Castro, así como de la primera teniente de alcalde del Ayuntamiento del Puerto de la Cruz responsable del Área de Gestión Económica, Gestión Sociocultural y Nuevas Tecnologías, Sandra Rodríguez, ha servido para cerrar una semana en la que el centro ha estado celebrando, desde el pasado 18 de marzo, diversos talleres y charlas formativas, así como proyección de cortometrajes y obras de teatro sobre los contenidos aprendidos durante la primera evaluación en torno a las identidades de género.

Semana por los derechos de las personas LGTBIQA+.
Semana por los derechos de las personas LGTBIQA+.

Soledad Monzón felicitó al centro educativo -que forma parte de la Red Canaria de Centros para la Igualdad- “por su implicación y esfuerzo en sacar adelante esta iniciativa” y destacó “la importancia de analizar y trabajar desde el ámbito educativo todas las cuestiones relativas a las relaciones de género, a los derechos de las personas LGTBIQA+ y, en definitiva, a la transmisión de valores en pro de la igualdad, para promover y mejorar las actitudes de respeto y tolerancia lo que supondrá un paso enorme en el camino hacia la aceptación y normalización de la diversidad por motivos de género en los centros educativos que, sin duda, se trasladará de manera efectiva a la sociedad”.

Además de la izada de banderas, el acto sirvió también para entregar los tres primeros premios del concurso a la mejores “Cartas a la Diversidad” elaboradas por el alumnado.

En las actividades celebradas en la Semana por los Derechos de las Personas LGTBIQA+ se han planteado cuestiones sobre las relaciones de género y, en particular, las relativas a la realidad de jóvenes lesbianas, gays, transexuales y bisexuales, que tienen una repercusión real sobre las desigualdades cotidianas que aún sufren, por motivos de las relaciones de género, la mayoría de la población (mujeres cisexuales, los hombres gays, lesbianas, personas transexuales…), así como las formas de presión que también reciben los hombres que no responden al modelo de masculinidad hegemónica. Todo ello, con el fin de concienciar al alumnado sobre las diferentes opciones e identidades sexuales, que a menudo suelen confundir.

A lo largo de esta semana, el IES Agustín de Betancourt ha celebrado diversos talleres que han abordado temáticas como la visibilización del apoyo a estos colectivos, la ‘salida del armario’ como una cuestión de derechos, la elaboración de un manifiesto o el conocimiento de las trayectorias personales para construir comunidad.

Asimismo, diferentes expertos han estado impartiendo charlas en las que se han abordado asuntos como el sistema no binario, las orientaciones sexuales, el feminismo o la infancia y adolescencia trans, entre otros. Las jornadas han contado también con la experiencia de la madre de un alumno intersexual, o relatos en primera persona para prevenir la LGTBIQ-Fobia.

Por otra parte, en esta semana se presentó también el documental “Memorias Aisladas”, dirigido a alumnado de segundo de bachillerato, que posteriormente participó en el taller titulado “La diversidad tiene historia”.

Paralelamente, las instalaciones del IES han sido decoradas con pasillos temáticos con contenidos que se pueden usar para trabajar en el aula. Asimismo, cuenta con varias exposiciones como “50 Mujeres Lesbianas Más Importantes del Mundo, ubicada en el hall principal, “Identidades Trans*”, cedida por la Asociación Crysallis Canarias (Asociación de Familias de Menores Transexuales) y la muestra “Feminismos: espacios para la igualdad”, creada por el propio centro.

Un centro comprometido con la igualdad

El IES Agustín de Betancourt, centro decano fundado en 1952 y ubicado en el Puerto de la Cruz, forma parte de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad desde hace cinco años. En él se trabaja actualmente en torno a la igualdad como eje transversal y en todas aquellas actividades que se realizan en el aula.

En la elaboración y desarrollo de esta semana dedicada a los derechos de las personas LGTBIQA+ ha participado el Comité de Igualdad del IES Agustín de Betancourt que está compuesto por más de veinte alumnos, que se han encargado de elaborar el programa, coordinarlo y llevarlo a cabo, dirigidos por la profesora María Jesús Guedes Pulido.

Todo ello, también en coordinación con otros proyectos que se llevan a cabo en el centro como la Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares de Canarias, la Red Canaria de Escuelas Solidarias, la Red Canaria de Centros Educativos para la Sostenibilidad, la Red Canaria de Huertos Escolares o la Red Canaria de Escuelas Promotoras de la Salud, incentivando la participación de todo el profesorado y alumnado. Asimismo, el centro realiza actividades puntuales en celebraciones concretas como el “Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres”, el Día de la Paz y la No Violencia o el Día Internacional de la Mujer, entre otros.

El IES Ichasagua de Tenerife, primer premio en el III Concurso Regional de Debate Escolar

Concurso Regional de Debate Escolar.

El IES Jandía de Fuerteventura y el IES Luis Cobiella Cuevas de La Palma logran el segundo y tercer premio, respectivamente, en la final autonómica celebrada en el Parlamento de Canarias

El equipo del IES Ichasagua de Tenerife se ha proclamado hoy ganador de la final del III Concurso Regional de Debate Escolar que tuvo lugar en el Parlamento de Canarias, en la que se dieron cita los siete equipos ganadores en las fases celebradas en cada isla. El equipo centro tinerfeño está integrado por las estudiantes Mirella Margita Lajos, Gavrilo Pavle Arizanovich, Manuel Dezzi, Nicolás Ulises Báez de Simone, Matthildur Traustadottir y Lara Kübach Gonzalo.

El equipo del IES Jandía de Fuerteventura, que logró la segunda plaza en el certamen, está integrado por las estudiantes Ainhoa Fernández González, Ángel Fernández Trujillo, Orlando Peña Soto, Triana Rodríguez Pinto, Iván Sánchez Domínguez y Lucía Galán Suárez. La tercera posición fue para el equipo del IES Luis Cobiella Cuevas, formado por María Pérez Fernández, Adrián Díaz Darias, Paula Sanfiel Lemes, Gara Hernández Acosta, Alexandra Buitrago Kolle y Lía Castillo Kowarik.

Concurso Regional de Debate Escolar.
Concurso Regional de Debate Escolar.

Los participantes del IES Las Maretas de Lanzarote, del IES Garoé de El Hierro, del CPEIPS Nuestra Señora de las Nieves de Gran Canaria y del CEO Santiago Apóstol de La Gomera recibieron, igual que los ganadores, un diploma acreditativo de su participación en el concurso regional de debate.

En esta edición del debate, los equipos debían debatir a favor y en contra sobre qué ventajas o inconvenientes tiene para la juventud actual vivir en una aldea global y qué aspectos positivos o negativos tiene la globalización, en un pleno que estuvo presidido por la presidenta del Parlamento, Carolina Darias, la consejera de Educación y Universidades, Soledad Monzón, y la vicepresidenta segunda de la cámara, Cristina Tavío.

La voz de los jóvenes

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, felicitó a los centros premiados y subrayó el “importante trabajo y la implicación del alumnado y profesorado de los centros educativos de todo el Archipiélago para fomentar desde el aula habilidades de comunicación con el fin de defender sus ideas, dando así voz a los jóvenes de las islas”.

“Hoy lo han puesto en práctica en el debate en la cámara autonómica, por lo que independientemente del premio, lo importante es el trabajo que están realizando para contribuir a formar jóvenes críticos y preparados que se implican activamente para mejorar la sociedad en la que viven; ese es el verdadero premio”, concluyó.

La consejera, encargada también de presidir el jurado del debate, contó para esta tarea con la colaboración de representantes de todos los grupos parlamentarios: por el Grupo Nacionalista, la diputada Dolores García; por el Grupo Socialista Canario, la diputada Dolores Padrón; por el Grupo Popular, la diputada Lorena Hernández; por el Grupo Podemos, el diputado Manuel Marrero; por el Grupo Nueva Canarias, el diputado Luis Campos, y por el Grupo Mixto, el diputado Jesús Ramos.

Actividad consolidada

Por su parte, la presidenta del Parlamento de Canarias, Carolina Darias, agradeció al término del debate a los equipos participantes “su trabajo, su empeño y su compromiso”, al tiempo que recordó que este concurso de debate ya es, en su tercera edición, una actividad ordinaria y consolidada de la cámara autonómica”. “Escuchando sus voces no tengo ninguna duda de que son muy conscientes de los retos que el futuro nos plantea”, dijo Darias de los participantes, en los que confía, dijo, para que “igual que han sido capaces de transmitirnos y ayudarnos a comprender estos retos, puedan hacerlo para el conjunto de la población”.

La presidenta explicó que las “excelentes” exposiciones de los equipos participantes en el debate han puesto de manifiesto que la globalización “tiene muchas caras”. “Algunas de ellas nos permitirán avanzar en una respuesta civilizada a los retos actuales, pero otras, por el contrario, pueden ser un serio peligro para la existencia de los seres humanos en la Tierra”, añadió.

Carolina Darias subrayó que durante esta legislatura la cámara “ha hecho todo lo posible por crear un Parlamento a pie de calle, conectado a la sociedad a la que representa de múltiples formas”. “Hoy es un día especial para este parlamento: el concurso escolar es una de las mejores expresiones de un parlamento a pie de calle, de un parlamento abierto y cercano”, aseveró.

Abierto el plazo de inscripción para ‘Patrimonialízate’, foro de educación y patrimonio en Canarias

'Patrimonialízate' se celebrará en junio de 2019.

Los centros educativos interesados en participar podrán presentar su solicitud y el proyecto de comunicación que plantean para el encuentro hasta el próximo día 12 de abril.

Las consejerías de Educación y Universidades y de Turismo, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias han publicado la resolución conjunta con la que se aprueban las bases para el desarrollo del Foro de Educación y Patrimonio en Canarias ‘Patrimonialízate 2019’, una iniciativa dirigida a profesorado y alumnado de toda la enseñanza obligatoria y que propone la elaboración de comunicaciones, por parte de un grupo de estudiantes, relacionadas con la divulgación de aspectos relacionados al patrimonio cultural canario.

El “Foro de Educación y Patrimonio en Canarias, Patrimonialízate – 2019” es una propuesta que surge de manera conjunta entre el Servicio de Innovación y la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias y que se vertebra en torno al Programa enSeñas, para el fomento de la Educación Patrimonial en Canarias. Este Foro tiene como objetivo servir de punto de encuentro del profesorado y su alumnado, en el que expongan a través de una presentación creativa de carácter comunicativo aquellos trabajos, actividades o proyectos desarrollados a lo largo del curso escolar en su centros y que tengan por objeto el Patrimonio Cultural de las Islas Canarias.

Los centros interesados en participar podrán enviar sus propuestas de comunicación hasta el día 12 de abril; tal y como se recoge en la resolución, las comunicaciones propuestas por los centros educativos deberán tener una duración máxima de veinte minutos e incluir la presentación del centro, del grupo, de la creación comunicativa y del mensaje que se desea transmitir a través de ella. Será el propio alumnado el encargado de dar instrucciones sobre iluminación y sonido así como otras cuestiones técnicas, ya que la comunicación será desarrollada en su totalidad por los propios estudiantes.

Una vez finalizado el plazo de inscripción, la Consejería de Educación y Universidades publicará el listado de centros y comunicaciones seleccionados; los centros escogidos para participar en el foro deberán remitir, antes del 17 de mayo, una ficha de organización con detalles sobre alumnado y profesorado participante, así como un vídeo de duración máxima de dos minutos en el que se presente un resumen del trabajo realizado hasta la fecha.

El foro se celebrará los días 5 y 6 de junio en Gran Canaria y 12 y 13 de junio en Tenerife; la Consejería sufragará los gastos de desplazamiento de los grupos que deban trasladarse de isla para participar, y pondrá a disposición el transporte escolar necesario para los centros de Gran Canaria y Tenerife participante.

Educación prevé tribunales de la especialidad de Primaria en siete de las islas para la OPE 2019

Soledad Monzón en el Parlamento

Ante las consultas recibidas sobre la posibilidad de convocar determinadas especialidades en las diferentes islas para la Oferta Pública de Empleo de 2019, la Consejería aclara que es la especialidad de Primaria la que más posibilidades tiene de convocarse en siete.

La Consejería de Educación y Universidades prevé publicar la próxima semana la convocatoria de la oferta pública de empleo (OPE) 2019, al Cuerpo de Maestros y Maestras. Después, en función del número de solicitudes de cada especialidad recibidas para cada una de las islas, se distribuirán las plazas por tribunales.

La consejera del área, Soledad Monzón, contestó esta mañana una pregunta parlamentaria acerca de las estimaciones del departamento sobre la posibilidad de que dichos tribunales se puedan celebrar también en las islas no capitalinas, para facilitar a todas las personas que quieran presentarse hacerlo en su lugar de residencia.

Monzón aclaró que “el volumen de solicitudes de convocatorias anteriores nos hace prever que podamos convocar tribunales de la especialidad de Educación Primaria en todas las islas, menos La Graciosa”, y añadió que “la Consejería prevé que haya solicitudes suficientes en la convocatoria para poder formar tribunales en La Palma, Fuerteventura y Lanzarote de otras tres especialidades: Educación Física, Inglés e Infantil”, aunque insistió en que habrá que esperar hasta que se convoque la OPE, transcurra el plazo de 20 días para las solicitudes, se cataloguen y se conozca con certeza el número de candidatos y candidatas en cada territorio.

En la convocatoria de este año se ofertarán plazas para ocho especialidades del Cuerpo de Maestros y Maestras y diez plazas para el cuerpo de Inspección Educativa. Así, de las 1.210 plazas que se convocarán, las dos especialidades con mayor número de plazas en esta convocatoria serán Educación Primaria e Inglés, con 283 cada una. Para Pedagogía Terapéutica se convocarán 185 plazas, seguida de Educación Infantil, con 169; Educación Física, con 130; Música, con 65; Francés, con 50; Audición y Lenguaje, con 35; y se completará la convocatoria con las diez plazas para Inspección Educativa.

La Muestra de las Profesiones & Feria de las Vocaciones Científicas 2019 ofrecerá orientación formativa

Presentación de la Muestra de las Profesiones 2019.

La Casa de los Capitanes de La Laguna acogió la presentación de esta feria que se desarrollará los próximos días 26 y 27 de marzo en la Plaza del Cristo

La Muestra de las Profesiones & Feria de las Vocaciones Científicas 2019 se celebrará entre los días 26 (9:00 a 13:30 – 15:00 a 18:00 horas) y 27 de marzo (9:00 a 13:30 horas), en la Plaza del Cristo del municipio de La Laguna, bajo la organización conjunta del Gobierno de Canarias, el Ayuntamiento de La Laguna y la Universidad de La Laguna (ULL).

Esta mañana se presentó la muestra en la Casa de Los Capitanes del municipio de Aguere, en un acto en el que estuvo presente el alcalde de La Laguna, José Alberto Díaz; la concejala de Educación de la corporación lagunera, Atteneri Falero; el director de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Concejalía de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge; el director de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) del Gobierno de Canarias, Manuel Miranda y el vicerrector de Investigación de la Universidad de La Laguna, Francisco Almeida.

Presentación de la Muestra de las Profesiones 2019.
Presentación de la Muestra de las Profesiones 2019.

La actividad tiene como objetivo que confluyan en la Plaza del Cristo (con un total de 70 carpas informativas) las instituciones educacionales, que cuentan con planes de formación académica, para los estudiantes que finalizan la enseñanza secundaria o adultos que quieran ampliar su formación, con el fin de suministrar información y difusión acerca de algunas opciones de estudios: planes, duración, costes, infraestructura, campo laboral y otras variables a considerar, en un momento de toma de decisiones sobre elección de una carrera profesional.

El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, destacó “el esfuerzo y el compromiso de los centros educativos por afrontar como reto permanente la mejora de la Formación Profesional en Canarias, poniendo en valor estas enseñanzas como instrumento para el empleo”. Así, aseveró, “en esta muestra, el alumnado explicará a los visitantes que se interesen por los ciclos de FP qué es lo que estudian en cada especialidad y, en algunos casos, lo harán de forma práctica”. Se trata, añadió, de “dos días de información y orientación para los que contaremos también con un stand de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos en el que los visitantes podrán preguntar e informarse sobre las diferentes opciones formativas y sus salidas profesionales”.

Por su parte, el alcalde lagunero, José Alberto Díaz, comentó que “La Laguna es un municipio universitario y que fue sede del primer Instituto de Canarias, lo que supone un marcado símbolo de identidad en lo académico y en lo científico”.

“El objetivo es hacer una muestra de orientación formativa para jóvenes, que abarque no sólo nuestro municipio sino a todos los institutos de la Isla para facilitar una orientación global para los jóvenes, dándoles las diferentes opciones formativas, ofertando no sólo las opciones universitarias sino los módulos de Formación Profesional con un sentido escalonado, es decir, que ellos puedan hacer un recorrido desde la primera fase que sería elegir una formación específica y después que puedan observar los resultados de esos conocimientos in situ con proyectos reales”, recalcó.

Los centros implicados en la muestra son los Institutos de Educación Secundaria Domingo Pérez Minik; Sabino Berthelot; Tegueste; Canarias; Barranco Las Lajas; Marina Cebrián de Taco; Antonio González; Geneto; La Laboral de La Laguna y San Matías, así como el Centro Integrado de Formación Profesional La Laguna; el Centro de Educación de Personas Adultas Acentejo-Tacoronte y el Instituto de Formación Profesional Tacoronte.

El director general de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) de la Concejalía de Economía del Gobierno de Canarias, Manuel Miranda, comentó que “hay un compendio de dos temas importantes como la promoción de las profesiones y las vocaciones científicas. Dentro del ADN de la ACIISI reside el afán de difusión de la ciencia en Canarias, qué ciencia se hace y dónde se ejerce. También estamos en la obligación de divulgar la ciencia, para que las nuevas generaciones se vean atraídos por la misma”.

Conjuntamente a la Muestra de Profesiones, se desarrollará la Feria de las Vocaciones Científicas y Profesionales de Canarias, sobre la que el vicerrector de Investigación de la Universidad de La Laguna, Francisco Almeida, que “el objetivo es generar interés por parte de los jóvenes por el ámbito científico y tecnológico en general, y que de algún modo se perciba la ciencia como algo accesible, a lo que cualquier persona con una formación adecuada podría desarrollar una carrera profesional”.

Contará con treinta puestos demostrativos que mostrarán la actividad investigadora que se desarrolla en la Universidad de La Laguna y otros centros de I+D asociados en diferentes ámbitos de interés para la sociedad canaria (energía, sostenibilidad, medio ambiente, biodiversidad, biomedicina y salud, turismo y patrimonio, entre otros). Para ello, se emplea una comunicación cercana y coloquial y se exponen las principales salidas profesionales que ofrecen los diferentes programas formativos que oferta la ULL.

También se han organizado doce charlas que impartirán profesionales de diferentes áreas de conocimiento del ámbito empresarial, público o del sector de la I+D. Con ellas, se pondrá al alcance del alumnado su trayectoria formativa y experiencia profesional, con el objetivo de servir de referentes. Igualmente, se han planificado cinco talleres prácticos vinculados con la modelización e impresión 3D, la ciencia básica, el pensamiento computacional y la lógica y las matemáticas.

Otra de las actividades propuestas es la “Radio Científica”: se desarrollará un programa de radio en vivo, con varias entrevistas a diferentes investigadores e investigadoras acerca de su labor científica, que luego se difundirán a través del programa Doble Hélice 3.0.

Este evento además será la antesala de la celebración en Canarias de la Noche Europea de los Investigadores 2019, que se celebrará el 27 de septiembre, en el que participa la Universidad de La Laguna como socio junto a La Palma Research Centre (coordinador del proyecto), el Fundo Regional para a Ciência e Tecnologia de Açores, la Fundación del Parque Científico Tecnológico de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad da Madeira, el Instituto de Astrofísica de Canarias dirige y organiza el evento en la isla de Tenerife y la Universidad de Mindelo en Cabo Verde. En el año 2019, la temática principal será “Ciencia del futuro”.

Educación amplía el plazo para contratar la compra de robots y nuevos dispositivos TIC

Alumnado durante un taller de robótica.

Las empresas interesadas podrán presentar su solicitud hasta el día 15 de abril de 2019

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha publicado en la Plataforma de Contratación del Sector Público, la ampliación del plazo para presentar ofertas para la contratación, por parte de la administración pública, de suministro e instalación de material informático para centros educativos de la Consejería.

En concreto, se trata de la adquisición e instalación de 2.239 dispositivos, dentro del proyecto ‘Uso y calidad de las TIC en el entorno educativo’, cofinanciado por fondos FEDER. La propuesta, según puede extraerse del pliego de cláusulas administrativas para la contratación, comprende la compra de dispositivos como equipos de robótica (1.363), dispositivos de apoyo a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (102), tabletas IOS (28), dispositivos para la puesta en funcionamiento de radios digitales multimedia (128), impresoras 3Dimensiones (70) y carros para almacenaje y carga de tabletas (548).

El nuevo anuncio de esta oferta amplía el plazo de presentación de solicitudes por la modificación de las unidades estimadas y el precio máximo de cada partida del anuncio original (publicado el 14 de febrero en el perfil del contratante de la Consejería).

Las empresas interesadas en participar en el proceso de contratación podrán presentar sus ofertas hasta el día 15 de abril de 2019. El presupuesto inicial de la salida a licitación es de 844.463,01 euros.

El proyecto ‘Uso y calidad de las TIC en el entorno educativo’, cofinanciado en un 85 por ciento con fondos FEDER, se centra en la dotación de recursos informáticos a las aulas del Archipiélago, tanto en lo referido a la reposición de material informático como ordenadores personales y otras necesidades específicas de los centros, como el desarrollo de mejoras de los espacios tecnológicos con la creación de Espacios Creativos multimedia, la dotación de tablets y equipos de robótica, o la adquisición de material específico para que los centros puedan incorporarse al proyecto de radios educativas digitales de Canarias.