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Educación traslada este miércoles a no presencial la actividad de tarde y noche en la provincia de SC de Tenerife

Ante el episodio meteorológico que afectará a las islas, con previsión de lluvias y viento

En La Palma, además, se suspende tanto la actividad lectiva como el servicio de comedor a partir de las 13:30 horas

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, ante el episodio meteorológico que afectará a las islas, con previsión de lluvias y viento, ha decretado la suspensión de la actividad lectiva presencial mañana miércoles en la isla de La Palma, a partir de las 13:30 horas. Asimismo, a partir de las 15:00 horas, la actividad escolar en aquellas enseñanzas con turnos de tarde y noche pasará a modalidad telemática en todos los centros educativos no universitarios de la provincia de Santa Cruz de Tenerife (El Hierro, La Gomera, La Palma y Tenerife).

En el caso de los turnos de tarde y noche, el personal de los centros educativos deberá realizar la labor docente desde sus domicilios, siempre que cuente con los medios necesarios para ello. En aquellas enseñanzas en las que no sea posible el paso a la modalidad no presencial, se suspenderá la actividad lectiva. Asimismo, desde la Consejería de Educación se recomienda la suspensión de las actividades complementarias y extraescolares.

Las medidas correspondientes a la jornada del jueves se comunicarán tras la reunión que se celebrará durante la mañana del miércoles entre integrantes de la Consejería de Educación y la Dirección General de Emergencias y de Protección Civil, en función de la evolución de las condiciones meteorológicas.

Desde la Consejería de Educación se recuerda a los equipos directivos de los centros educativos la conveniencia de aplicar medidas preventivas básicas ante fenómenos meteorológicos adversos, como la revisión y limpieza de sumideros y canaletas, el aseguramiento de elementos móviles o estructuras exteriores, y la comprobación del cierre de puertas y ventanas.

Asimismo, se recomienda informar al profesorado y al personal del centro de estas precauciones, y permanecer atentos a las actualizaciones que se emitan a través de los canales oficiales del Gobierno de Canarias.

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Educación adjudica las obras de mejora en el CEIP Antonio Padrón, en Gran Canaria

Con una inversión de 91.922,98 euros, permitirán el derribo de los antiguos vestuarios y la ejecución de un nuevo muro de contención en el centro

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha adjudicado las obras de demolición de los antiguos vestuarios y la construcción de un nuevo muro de contención en el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Antonio Padrón, en el municipio grancanario de Gáldar por un importe total de 91.922,98 euros.

El proyecto, impulsado por la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, que coordina Iván G. Carro, tiene como objetivo principal mejorar la seguridad y estabilidad del recinto escolar, eliminando las deficiencias detectadas en las antiguas dependencias anexas y resolviendo los riesgos estructurales que presentaban.

Además, contempla el derribo completo de los vestuarios en desuso, así como la ejecución de un nuevo muro de contención adaptado a las necesidades del terreno y del uso escolar. El contrato, cuya inversión va con cargo a la la partida de Reforma, Ampliación, Mejora y Mantenimiento del presupuesto autonómico, prevé una distribución económica en dos anualidades: 39.590 euros en 2025 y 52.332,98 euros en 2026.

A propósito de esta adjudicación, el director general destacó que “responde a una necesidad del centro con el objetivo de garantizar la seguridad y el confort de su comunidad educativa”, al tiempo que “refuerza la voluntad de esta Consejería de actuar allí donde las condiciones requieran de una respuesta rápida”.

Esta intervención se suma al conjunto de actuaciones que el departamento que dirige Poli Suárez viene impulsando en materia de infraestructuras educativas en todas las islas, con el propósito de mejorar las condiciones de los centros, atender las demandas de las comunidades educativas y avanzar hacia una red pública más moderna, accesible y eficiente energéticamente.

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Educación incorpora once nuevas especialidades a las listas abiertas y suspende temporalmente otras seis

Tras las modificaciones, la cifra total de especialidades disponibles para la incorporación de nuevos aspirantes a listas de empleo se sitúa en 58

Las seis listas que dejan de estar disponibles lo hacen por la elevada demanda registrada, al contar con un volumen suficiente de inscripciones

Desde la puesta en marcha, cerca de 21.000 se han integrado en este sistema que optimiza la gestión de sustituciones docentes

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha publicado este lunes la resolución por la que se convoca el acceso a listas de empleo abiertas de nuevas especialidades, y ha tramitado la suspensión temporal de la incorporación de aspirantes en aquellas que ya cuentan con un volumen suficiente de inscripciones.

En concreto, la nueva convocatoria incluye el acceso extraordinario a listas de empleo abiertas de Música, en el cuerpo de maestros; Lengua Castellana y Literatura, Francés y Oficina de Proyectos de Fabricación Mecánica, en el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria; Dibujo Artístico y Color y Fotografía, en el cuerpo de profesores de Artes Plásticas y Diseño; Fotografía y Procesos de Reproducción, en el de maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, y Alemán, Árabe y Chino, para Escuelas Oficiales de Idiomas.

Por otro lado, la Consejería suspenderá temporalmente la incorporación de nuevos aspirantes en seis listas de empleo abiertas con carácter permanente, al haberse alcanzado un número suficiente de candidatos para cubrir las necesidades actuales del sistema educativo. Se trata de las especialidades de Idioma Extranjero: Inglés y Educación Especial: Pedagogía Terapéutica, del cuerpo de maestros, así como de Procesos de Gestión Administrativa, Formación y Orientación Laboral, Administración de Empresas y Matemáticas, del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria.

Según ha explicado la Directora General de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, ambas resoluciones “permiten ajustar la cobertura de plazas docentes en régimen de interinidad a las necesidades reales del sistema educativo canario, dotando al procedimiento de mayor agilidad y equilibrio”. “Seguimos trabajando —añadió— para que el sistema de sustituciones funcione con la máxima eficacia, evitando demoras y garantizando que todos los centros cuenten con el profesorado necesario en cada momento”.

Gestión eficiente

Desde la puesta en marcha del sistema de listas abiertas permanentes, la Consejería ha recibido más de 35.000 solicitudes, de las cuales 20.840 han sido admitidas e incorporadas a los listados de empleo. Desde la última convocatoria, publicada el 24 de octubre, se han registrado ya 648 solicitudes correspondientes a otras trece especialidades, entre ellas Volumen, Mantenimiento de Vehículos, Análisis y Química Industrial o Procesos de Producción Agraria, que concentraron la mayor parte de inscripciones. Estas cifras reflejan el interés creciente del personal docente por integrarse en el sistema educativo canario y la consolidación del modelo de listas abiertas como herramienta ágil y transparente para la cobertura de vacantes.

La apertura y cierre de listas se enmarca en un contexto de fortalecimiento del sistema educativo canario, que afronta el año 2026 con la mayor dotación presupuestaria de su historia y un crecimiento sostenido del personal docente. En los dos últimos años, el área que dirige Poli Suárez ha incorporado más de mil nuevos docentes, alcanzando los 29.000 profesionales en activo, junto a un incremento notable del personal socioeducativo. Esta planificación permite atender con mayor agilidad las necesidades de sustitución y garantizar la continuidad de la enseñanza en todos los niveles y especialidades.

la Consejería de Educación revisa periódicamente la evolución de las listas de empleo, con el objetivo de asegurar una distribución equilibrada entre especialidades y niveles educativos, optimizar los recursos humanos y reforzar la estabilidad del servicio educativo público en todas las islas. Las resoluciones han sido publicadas en el Boletín Oficial de Canarias, quedando abierto el plazo para su inscripción a partir de este martes, y estarán disponibles para su consulta en la sede electrónica y en la página web del departamento.

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Poli Suárez visita las obras de ampliación del CEIP Eduardo Rivero Ramos, dotado con seis nuevas aulas

La actuación, con una inversión de 1,1 millones de euros e integrada dentro del Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, ha permitido retirar las aulas modulares y mejorar las condiciones del edificio existente, así como la renovación de las instalaciones deportivas

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, y el alcalde de Arucas, Juan Jesús Facundo, visitaron este viernes el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Eduardo Rivero Ramos, para conocer de primera mano el resultado de la ampliación realizada en el centro, una actuación que ha permitido dotar a la infraestructura de un nuevo edificio con seis aulas, con la que mejorar sus instalaciones.

Durante la visita, el consejero, quien estuvo acompañado por el director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván González Carro y una amplia representación de la corporación municipal, recorrió las nuevas instalaciones para conocer el estado de la ampliación, recientemente finalizada, con una inversión de 1.096.477,91 euros, ha permitido retirar las aulas modulares que venían utilizándose y modernizar las infraestructuras del centro, incluidas sus instalaciones deportivas, mejorando tanto los espacios de aprendizaje como las condiciones de confort de toda su comunidad educativa.

Sobre la finalización de esta obra, Poli Suárez subrayó que “esta actuación es un buen ejemplo del trabajo que estamos realizando dentro del Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas, con el que perseguimos el objetivo de garantizar que los centros públicos de Canarias cuenten con espacios adecuados, seguros y modernos”. En este sentido, recordó que la obra del CEIP Eduardo Rivero Ramos “nos permite acercarnos un poco más al objetivo de erradicar las aulas modulares en los centros educativos canarios”.

En la misma línea, el consejero detalló que “esta visita refleja un modo de gestión basado en la planificación y la ejecución responsable”. Así, recalcó que “hemos pasado de anunciar proyectos a hacerlos realidad, con obras que transforman los centros y mejoran la vida de sus comunidades educativas, ya que la modernización de las infraestructuras es una pieza esencial del sistema educativo canario”.

Por su parte, Juan Jesús Facundo agradeció el esfuerzo de todo el equipo de la Consejería para culminar una obra que, según destacó, “ha sido una demanda de la comunidad educativa desde hace más de una década que por fin se hace realidad”. En este sentido, el alcalde de Arucas recordó que “se trata de un compromiso asumido por el consejero para que esta actuación pudiera llevarse a cabo” y valoró positivamente “la colaboración entre administraciones, que ha permitido resolver los problemas en un tiempo récord”.

La obra —enmarcada dentro del Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, ejecutado por la Consejería de Educación a través de la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos que coordina Iván G. Carro— da respuesta a una necesidad histórica del municipio y garantiza una distribución más equilibrada de los espacios del centro, con nuevas aulas adaptadas a las exigencias actuales en materia de accesibilidad, sostenibilidad y comodidad.

Con actuaciones como esta, el Gobierno de Canarias, a través del área que dirige Poli Suárez, sigue avanzando en su objetivo de modernizar la red pública de centros educativos del archipiélago, impulsando infraestructuras que favorezcan la calidad del aprendizaje, la convivencia y el bienestar de la comunidad escolar.

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Educación licita la redacción del proyecto del nuevo CEIP El Cotillo

El futuro centro contará con trece unidades y un aula para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

La actuación, con un presupuesto de 136.497 euros, forma parte del Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035 impulsado por la Consejería

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha anunciado la licitación del proyecto de redacción del nuevo Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de El Cotillo, en el municipio de La Oliva, Fuerteventura.

El expediente, con un presupuesto base de 136.497 euros y un plazo de ejecución de cuatro meses, contempla la redacción del proyecto básico y de ejecución del futuro colegio, que dispondrá de trece unidades —una de primer ciclo de Infantil, tres de segundo ciclo y nueve de Primaria—, además de un espacio específico para el alumnado con necesidades educativas especiales (NEAE). La contratación incluye también el estudio geotécnico y la complementación del levantamiento topográfico de la parcela donde se levantará el edificio.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, destacó que esta licitación “supone un paso más en el compromiso de la Consejería con las familias y la comunidad educativa de El Cotillo, que llevan años demandando un nuevo colegio con mejores instalaciones y capacidad suficiente para atender el crecimiento poblacional de la zona”.

“El nuevo centro —añadió Suárez — permitirá ofrecer espacios modernos, accesibles y sostenibles, con aulas adaptadas a las nuevas metodologías y un entorno escolar acorde a las necesidades actuales del alumnado majorero”.

Modernización

El nuevo CEIP de El Cotillo se enmarca en el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, una iniciativa dotada con 235 millones de euros que prevé medio centenar de actuaciones en todo el archipiélago. En el caso de Fuerteventura, el Plan incluye ocho proyectos principales, entre ellos el trabajo ya finalizado de la transformación del CEIP El Ciervo en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Morro Jable y la ampliación de los ceips Tarajalejo, Francisco Navarro Artiles y Gran Tarajal, así como del CIFP Majada Marcial.

Estas actuaciones permitirán modernizar la red educativa majorera y dar respuesta al aumento de la población escolar, especialmente en las zonas norte y sur de la isla. En el último año, la Consejería ha ejecutado una treintena de obras de mejora y acondicionamiento en los centros de los seis municipios de Fuerteventura, además de impulsar proyectos de eficiencia energética, instalación de placas fotovoltaicas, creación de espacios de sombra y creación de nuevas aulas Enclave.

Espacios sostenibles

El futuro colegio de El Cotillo formará parte de esa nueva generación de centros educativos planificados por Educación, diseñados con criterios de sostenibilidad, accesibilidad y confort climático. Su construcción permitirá eliminar las actuales aulas modulares y dotar a la comunidad educativa de un espacio propio, con zonas de sombra, biblioteca, aulas específicas, huerto escolar y áreas deportivas.

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Educación se suma a una jornada de donación de sangre en su sede de Gran Canaria

A lo largo de toda la mañana de este viernes, una unidad móvil de extracción ubicada en el acceso principal del edificio acogió al personal que quiso colaborar con esta iniciativa solidaria impulsada por la Consejería junto con la Dirección General de Hemodonación y Hemoterapia

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias acogió este viernes una nueva jornada de donación de sangre, organizada en colaboración con la Dirección General de Hemodonación y Hemoterapia del Servicio Canario de la Salud. La iniciativa permitió a trabajadores y trabajadoras del departamento que dirige Poli Suárez participar de forma voluntaria en una acción solidaria destinada a reforzar las reservas del sistema sanitario canario.

En representación de ambas instituciones, estuvieron presentes durante la jornada los directores generales de Personal y Formación al Profesorado y de Hemodonación y Hemoterapia, Mónica Ramírez y Francisco Rodríguez, respectivamente, quienes coincidieron en destacar la importancia de seguir promoviendo la cultura de la donación en los espacios públicos.

Desde la Consejería de Educación, Ramírez subrayó que “una vez más, el personal de los servicios centrales demuestra su compromiso con la solidaridad y con causas que benefician al conjunto de la sociedad canaria, participando activamente en una acción que salva vidas y refuerza valores de comunidad y empatía”.

Por su parte, Rodríguez destacó “la magnífica acogida de esta jornada por parte del equipo de Educación, cuya implicación contribuye directamente a mantener la estabilidad de las reservas de sangre en nuestros hospitales. Cada donación cuenta y puede salvar hasta tres vidas, y gestos como este muestran cómo la colaboración entre instituciones públicas puede generar un impacto muy positivo en la salud y el bienestar de toda la ciudadanía”.

La Dirección General de Hemodonación y Hemoterapia recuerda que para poder ser donante de sangre hay que cumplir unos requisitos indispensables. Se debe tener entre dieciocho y 65 años (hasta sesenta si es su primera donación), pesar más de cincuenta kilos, gozar de buena salud general y no estar embarazada. Del mismo modo, ante cualquier duda se puede llamar al teléfono gratuito de atención al donante 900 234 061 o a través de la web efectodonacion.com.

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Canarias refuerza la acreditación de competencias profesionales con un foro que reúne a expertos de todo el país

El encuentro, en marcha hoy y mañana en Las Palmas de Gran Canaria, aborda los avances y retos del sistema de cualificaciones y su papel en la mejora de la empleabilidad

Canarias ha duplicado en los dos últimos años el número de personas acreditadas, y espera cerrar 2025 con más de 28.000 estándares de competencia profesional certificados para 6.500 ciudadanos

El primer Foro Técnico de Unidades de Acreditación de Competencias, organizado por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, reúne desde este jueves en el Hotel Santa Catalina, en Las Palmas de Gran Canaria, a representantes técnicos y responsables institucionales de todo el país para impulsar la cooperación interterritorial y el intercambio de experiencias en torno al sistema de acreditación de competencias profesionales.

Durante dos jornadas, el encuentro servirá como espacio de diálogo y trabajo común entre comunidades autónomas, organismos públicos y entidades vinculadas al Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, con el propósito de mejorar los procedimientos de reconocimiento de la experiencia profesional y consolidar su integración dentro de la Formación Profesional.

El procedimiento de acreditación de competencias profesionales permite reconocer oficialmente los conocimientos y habilidades adquiridos a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Se trata de un instrumento clave para favorecer la empleabilidad, la promoción laboral y el acceso a nuevas cualificaciones, así como para fortalecer el vínculo entre la formación profesional y el mercado de trabajo.

El consejero Poli Suárez destacó en la inauguración que la acreditación “convierte el talento y la experiencia acumulada a lo largo de los años en una credencial que abre puertas a la promoción profesional, porque reconoce el valor del aprendizaje permanente y del esfuerzo de miles de personas que han aprendido haciendo”. Añadió que la celebración de este foro en Canarias “refleja el compromiso del Gobierno autonómico con un sistema que entiende la formación como un proceso que no termina nunca, y que reconoce el derecho de cada ciudadano a acreditar lo que sabe y lo que es capaz de hacer”.

Suárez recordó además que, solo en los dos últimos años, Canarias ha duplicado el número de personas acreditadas, con más de 4.000 participantes y 16.500 estándares de competencia profesional certificados en lo que va de año, y que la previsión del Ejecutivo es cerrar 2025 con más de 28.000 estándares acreditados para 6.500 ciudadanos. Estos estándares representan unidades concretas de competencia profesional —tareas o funciones específicas reconocidas oficialmente— que certifican lo que una persona sabe hacer en su ámbito laboral.

Ponencias y experiencias nacionales

La jornada de apertura ha contado con la ponencia inaugural de Pilar Gómez, directora del Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), quien abordó la función del organismo dentro del sistema nacional y su papel en la actualización de las cualificaciones y estándares de competencia.

A continuación, las expertas Cristina Gabarró y Esther París, jefas de área de la Agencia Pública de Formación y Cualificación Profesionales de Cataluña (FPCAT), presentaron las líneas de trabajo de su comunidad en materia de difusión, convenios de colaboración e instrumentos del catálogo FPCAT aplicados al procedimiento de acreditación.

Por la tarde, la jornada continuará con la intervención de Raquel Martínez, coordinadora de las Redes de Enseñanzas Profesionales de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial del Gobierno de Canarias, quien ofrecerá la ponencia titulada “Redes en la orientación profesional en Canarias”, centrada en el papel de la orientación como eje estratégico para el desarrollo del sistema de Formación Profesional.

La segunda jornada, que se desarrollará el viernes, contará con la participación de Miguel Ángel Gallego, director ejecutivo del Instituto Vasco de Aprendizajes Futuros (IVAF-EIEI), y de José Antonio Goikoetxea, director del Área de Verificación y Acreditación del Talento del mismo instituto, que presentarán la ponencia “Integración del procedimiento de acreditación en los centros educativos”.

El programa incluye también cuatro mesas dinámicas de trabajo, concebidas como espacios de intercambio técnico y generación de propuestas. La primera, celebrada esta mañana, se ha centrado en los procesos de convocatoria, información, admisión e inscripción. Le seguirá esta tarde una mesa sobre asesoramiento, evaluación, acreditación y registro, en la que participarán representantes de distintas comunidades. Mañana se abordarán los temas de comisiones de evaluación, habilitados y terceros, así como la orientación a los candidatos y la difusión del procedimiento. Estas sesiones buscan favorecer la homogeneidad de criterios, mejorar la coordinación administrativa y compartir buenas prácticas en un contexto de modernización del sistema.

Canarias, referente en crecimiento

El consejero Poli Suárez subrayó durante la inauguración que Canarias se sitúa hoy entre las comunidades con mayor crecimiento en acreditación profesional de todo el país, gracias a la consolidación de comisiones de evaluación permanentes, la incorporación de tecnología en los procedimientos y la ampliación de la red de asesores y evaluadores, que ha pasado de los 319 expertos en 2023 a los más de 2.000 en la actualidad.

“La acreditación profesional es una palanca de transformación social, que nos permite reconocer el esfuerzo de quienes llevan años contribuyendo con su trabajo al desarrollo de Canarias. Por eso, nuestro reto es seguir construyendo un sistema abierto, permanente y accesible, capaz de llegar a más personas y a más perfiles profesionales”, afirmó Suárez.

El foro, impulsado desde la Dirección General de Cualificaciones Profesionales, que coordina Alfredo Espinosa, continuará a lo largo del día de hoy y durante la jornada de mañana con la participación de casi un centenar de profesionales del ámbito educativo y laboral. La segunda jornada contará con la participación del viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, Francisco Rodríguez Machado, que disertará sobre la integración de las cualificaciones profesionales en el sistema canario de la formación profesional. El  acto de clausura tendrá lugar este viernes a mediodía y estará presidido por el propio director general, quien hará balance de las conclusiones y propuestas surgidas de las mesas técnicas.

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Educación registra para 2026 el mayor presupuesto de su historia e implanta la gratuidad de los libros de texto

La Consejería pondrá en marcha a partir del próximo curso, de forma progresiva y en todas las etapas de enseñanza obligatoria, un programa que garantizará el acceso gratuito a libros y materiales curriculares

Con 2.315 millones de euros, 159 más que en el ejercicio anterior, las cuentas del departamento que dirige Poli Suárez crecen un 7,4 por ciento, con una destacada inversión en la contratación de personal docente para cumplir con la bajada de ratios y la atención a las necesidades educativas especiales, entre otras líneas estratégicas

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presentó este miércoles en comisión parlamentaria el presupuesto de su departamento para 2026, que asciende a 2.315 millones de euros, 159 millones más que en el ejercicio anterior, lo que supone un incremento del 7,4 por ciento y el mayor presupuesto de la historia del área. Unas cuentas que, además, anunció el consejero, permitirán poner en marcha el programa de gratuidad de los libros y materiales escolares, que se implantará a partir del curso 2026/27 en todas las etapas de las enseñanzas obligatorias en Canarias.

Se trata de una medida de carácter estructural que se desarrollará de forma progresiva y plurianual con una inversión inicial de once millones de euros, lo que supone un cambio de modelo en la adquisición y gestión del material en las islas. Este nuevo sistema permitirá crear un banco público de libros y materiales, cuyo uso compartido busca garantizar la igualdad de oportunidades para todo el alumnado isleño.

Así, durante el primer año de implantación, el programa beneficiará a más de 70.000 estudiantes de 1.º a 3.º de Educación Primaria, 1.º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y los ciclos formativos de Grado Básico, aumentando hasta los 185.000 alumnos y alumnas beneficiarios de todas las etapas que componen el sistema de educación obligatoria al finalizar su implementación.

“Es una demostración más de nuestro compromiso con la comunidad educativa de las islas y la equidad en el acceso a la Educación”, expresó Poli Suárez, quien subrayó que “con ese propósito trabajamos intensamente desde el inicio de la legislatura, con una gestión responsable de los recursos, en la que priorizamos la calidad de la enseñanza y la igualdad de oportunidades”. En este sentido, el consejero añadió que “hemos venido a aportar y a ayudar a mejorar el sistema educativo canario y los hechos nos avalan”.

El programa establece importes de referencia por nivel educativo —120 euros para 1.º y 2.º de Primaria, 150 para el resto de esta etapa, 220 para la ESO y 120 para la FP Básica— y un modelo de reutilización estimado de entre cuatro o cinco cursos. En aquellos niveles, como 1.º y 2.º de Primaria, donde es necesaria su renovación, se reemplazará anualmente. Todo ello sin menoscabo de las ayudas actuales, que permanecerán vigentes mientras dure la implantación del sistema.

Además, según palabras del consejero, se está estudiando la incorporación de un módulo complementario para alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil. En este sentido, Suárez destacó que se “se trata de una medida con la que buscamos una educación realmente gratuita, inclusiva y equitativa, aliviando el gasto de las familias y reforzando la cohesión del sistema”.

Dentro del marco del Presupuesto General de la Comunidad Autónoma de Canarias para 2026, cuyo importe total es de 12.491 millones de euros, el área de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes representa el 18,5 por ciento del presupuesto total, porcentaje que se elevaría hasta el 19,4 por ciento si se descuenta el pasivo financiero, consolidándose así como uno de los ámbitos con mayor inversión del Gobierno de Canarias. “Un año más, este departamento se constituye como el segundo más financiado de la comunidad autónoma, solo por detrás de otro servicio esencial como es Sanidad”, subrayó Poli Suárez, quien recalcó que “este presupuesto demuestra solidez institucional y prioriza las medidas que garantizan el bienestar y los servicios públicos esenciales”.

Medidas principales

Otra de las principales novedades del presupuesto destaca el refuerzo histórico de personal docente y la reducción progresiva de las ratios por aula, fruto del acuerdo alcanzado el pasado año con las principales organizaciones sindicales del archipiélago. Así, el nuevo curso escolar se ha iniciado con cerca de un millar de nuevos docentes respecto al anterior.

Esta medida, acompañada de una inversión adicional de 130 millones de euros, permitirá consolidar un plan plurianual de reducción de ratios hasta 2027, situando los máximos en 16, 18 y 20 alumnos en Infantil, 22 en Primaria y 25 en Secundaria, convirtiendo a Canarias en una de las comunidades autónomas con mejores índices de atención al alumnado.

El presupuesto también refuerza las políticas de inclusión educativa y atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Por primera vez, este curso cerca de 1.500 auxiliares no docentes para la atención al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) —hoy, 1.614— se han incorporado a las aulas desde el primer día de clase, con distintos perfiles, una cifra inédita en la historia del sistema educativo canario. Se trata de un 59,4 por ciento más que en el curso 2022/2023, cuando el sistema educativo comenzó con 941 recursos personales no docentes.  En 2023/2024 esa cifra aumentó a 1.200 y el curso pasado alcanzó los 1.333.

En este período, la Consejería también ha aumentado la contratación de personal docente para la atención a las NEAE, sumando profesionales de Orientación, Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje, pasando de los 2.590 efectivos del curso 2022/2023 a los 2.941 de este curso, con un aumento de la inversión de 15,3 millones de euros —de 129,7 millones a 145,1—. Además, se han abierto 72 nuevas aulas Enclave y hay proyectadas una veintena más para este curso, tres nuevos centros de educación especial y un cuarto que lo hará próximamente en Adeje (Tenerife) y siete nuevos centros TEA, de forma que se reducen las ratios de los existentes y se evita el desplazamiento del alumnado.

“Una demostración más del compromiso real del Gobierno de Canarias con la atención a la diversidad”, afirmó Suárez durante su intervención. “Hemos creado nuevos servicios y reforzado los equipos para garantizar que todos los niños y niñas reciban la atención que necesitan y que las familias cuenten con los apoyos que venían reclamando desde hace años.”

En el ámbito de la escolarización temprana, el área que dirige Poli Suárez destinará veintidós millones de euros de fondos propios a consolidar la implantación del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), una vez finalizados los fondos del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia. Actualmente existen 2.700 plazas públicas en funcionamiento, de las que cerca de 2.200 han sido abiertas durante esta legislatura, y se prevé alcanzar una cifra entre 1.500 y 1.700 plazas más antes de que concluya el curso 2025/2026.

El criterio de distribución se mantiene centrado en aquellos municipios con mayor vulnerabilidad social o con menor oferta educativa pública, de modo que se garantiza la equidad territorial y se cumple con el compromiso de alcanzar las 3.879 plazas en 2026. “Cumpliremos con el hito acordado con el Ministerio de Educación”, aseveró  el consejero, para quien “la escolarización temprana es una prioridad, porque sabemos que cada plaza nueva supone una oportunidad para la conciliación, la igualdad y el desarrollo infantil.”

En la misma línea de ayudas, también se incrementa el denominado ‘bono infantil’ hasta los cinco millones de euros, ampliando los umbrales de renta familiar para acogerse a estas ayudas hasta los 40 mil euros para unidades familiares de dos miembros; 43 mil para las de tres; 46.300 para las de cuatro; 49.500 las de cinco; y 52.700 las de seis o más integrantes, favoreciendo así a un mayor número de familias. Asimismo, la Consejería reforzará las partidas para el transporte escolar, con un incremento de ocho millones de euros, y para los comedores y desayunos escolares, que crecen en 2,8 millones.

Gestión responsable

En materia de infraestructuras educativas, el Gobierno de Canarias continuará desarrollando el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas 2024-2035, dotado con 235 millones de euros para la modernización, ampliación y adaptación de la red pública de centros. A este se suma el Plan de Choque de Infraestructuras del Sur de Tenerife 2024-2031, con 85 millones de euros para la construcción de nuevos centros y ampliaciones.

Ambos programas persiguen dotar a Canarias de espacios escolares más modernos, sostenibles y adaptados al cambio climático. En este sentido, la Consejería continuará impulsando el Plan de Adaptación a las Altas Temperaturas, con más de 30 millones de euros de inversión, que incluye, entre otras medidas, la instalación de módulos fotovoltaicos en 56 centros educativos, el Protocolo de actuación en el ámbito educativo ante situaciones de altas temperaturas, o los siete millones de euros destinados a crear espacios de sombra frente al calor en 160 centros de las islas. A ello se suma el Proyecto de Naturalización de los Espacios Educativos de Canarias destinado a transformar patios y entornos escolares en espacios verdes y sostenibles.

El presupuesto de 2026 consolida también el crecimiento de la Formación Profesional en Canarias. En los dos últimos cursos, el número de grupos ha pasado de 2.342 a 2.600, lo que supone un incremento del 11 por ciento, mientras que el alumnado matriculado ha aumentado un 10 por ciento, de 42.788 a 47.000 estudiantes. También se refuerza la plantilla docente, que alcanza los 4.000 profesionales, casi 300 más que hace dos años, a los que se suman 30 prospectores dedicados a la búsqueda de empresas colaboradoras para la FP Dual. La Consejería destinará dos millones de euros adicionales a becas para esta modalidad, consolidando su implantación y fortaleciendo la relación entre el sistema educativo y el tejido productivo de las islas.

El proceso de modernización administrativa sigue avanzando con la implantación del Plan de Simplificación Administrativa, que contempla 65 medidas dirigidas a reducir la carga burocrática y agilizar los trámites en los centros educativos. Entre las principales novedades figura el nuevo aplicativo Doramas, que permitirá reducir hasta en un 50 por ciento los procedimientos que realizan los equipos directivos y docentes, optimizando la gestión y permitiendo dedicar más tiempo a la labor pedagógica.

“Una gestión responsable significa maximizar los recursos de los que disponemos y ejecutar con eficacia cada euro destinado a la educación”, concluyó Suárez. “Ese es el compromiso de este Gobierno: invertir allí donde más falta hace, pensando siempre en el alumnado, el profesorado y las familias de Canarias”, agregó.

Con estas cuentas, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes refuerza su compromiso con la mejora del sistema educativo canario, garantizando una gestión responsable de los recursos y una inversión eficaz orientada a la equidad, la calidad y el bienestar de la comunidad educativa de las islas.

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Educación entrega los premios del concurso creativo que conmemora el centenario de la muerte de Alonso Quesada

El Instituto de Educación Secundaria (IES) Alonso Quesada acogió la ceremonia con alumnado y profesorado de cuatro islas, en un acto que contó con la presencia de familiares del autor y en el que se presentó una nueva exposición itinerante sobre su vida y obra

Este martes tuvo lugar la entrega de premios del concurso “El lino de los sueños: Centenario de Alonso Quesada”, una iniciativa impulsada desde la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, para poner en valor la vida y obra del autor canario en el año del centenario de su fallecimiento.

Al acto acudieron alumnado y profesorado de los distintos centros galardonados de Gran Canaria, Tenerife, Fuerteventura y Lanzarote, tanto de Educación Primaria como de Educación Secundaria, que contó también con la presencia de las dos nietas del ilustre escritor, Amalia y Rita Llabrés Romero; de la directora territorial de Educación para la provincia de Las Palmas, María del Mar Méndez; de la directora del IES Alonso Quesada, Sara Lázaro García; y de los miembros del jurado del concurso.

Gracias a este certamen se ha fomentado la creatividad, el pensamiento crítico y el acercamiento a la figura y obra del destacado escritor canario entre el alumnado de Primaria y Secundaria. Entre los trabajos premiados se encuentran un videopoema y una obra cómica del Centro de Enseñanzas en Línea (CEL) de Canarias; un podcast del IES Tías; un dibujo y dos relatos del IES Granadilla de Abona; y un guion teatral del IES Puerto del Rosario.

Los centros seleccionados recogieron hoy sus galardones y obtendrán como reconocimiento una actualización de la Biblioteca Escolar —libros, mobiliario y tecnología—. Además, las personas ganadoras han disfrutado hoy de la ruta histórico-literaria “La ciudad de Alonso Quesada”.

La Consejería, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, promovió además con este concurso el uso de recursos didácticos sobre la vida y la obra del autor, con el objetivo de difundir y revalorizar el patrimonio literario canario desde la creatividad del alumnado.

Exposición itinerante

A partir de este miércoles, los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Canarias podrán contar con una exposición de diez paneles dedicados a Alonso Quesada y a la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, con un recorrido literario por algunos de los escenarios más representativos de sus crónicas.

El primer centro en disfrutar de esta exposición itinerante será el IES Los Tarahales, que podrá exhibir esta obra durante un periodo de dos semanas. Los paneles, acompañados de un cuadernillo de actividades con pegatinas de lugares emblemáticos de la capital grancanaria, incluyen ejercicios de comprensión lectora y audiovisual, tareas de investigación, un taller de creación literaria y actividades lúdicas.

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Educación impulsa un proyecto pionero de surf inclusivo para alumnos de aulas Enclave

‘Un Océano de posibilidades’ promueve la convivencia y el bienestar emocional del alumnado con discapacidad a través del surf adaptado

Las primeras sesiones teóricas se desarrollarán en las aulas y se llevarán a la práctica en la Playa de La Laja, en Las Palmas de Gran Canaria, en la segunda quincena de noviembre

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, pone en marcha el proyecto ‘Un Océano de Posibilidades: Surf Inclusivo’, una iniciativa experimental destinada a fomentar la inclusión, la convivencia y el bienestar emocional del alumnado con discapacidad mediante la práctica del surf adaptado.

Durante el curso 2025/26, el programa se desarrollará en catorce centros públicos de Gran Canaria que cuentan con aulas Enclave, en colaboración con la escuela Wavelovers Surf School. Las sesiones teóricas, que se realizan a partir de este lunes en las aulas, se llevarán a la práctica en la Playa de La Laja, en Las Palmas de Gran Canaria, a partir del 17 de noviembre. El alumnado tendrá la oportunidad de disfrutar del mar en un entorno seguro y estimulante, acompañados por sus docentes y por monitores especializados. El Centro de Educación Obligatoria (CEO) La Paterna ha sido el encargado de abrir este iniciativa, que se prolongará hasta el 18 de diciembre.

El proyecto, promovido por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación que coordina David Pablos, refuerza el compromiso del sistema educativo canario con una enseñanza centrada en el bienestar integral del alumnado. A través del surf adaptado, se fomenta la autonomía personal, la autoestima, la autorregulación emocional y la cooperación, demostrando que la inclusión puede vivirse también desde la experiencia y el movimiento compartido. Cada jornada se convierte en un espacio de convivencia y aprendizaje en el que el deporte actúa como herramienta educativa y social.

Herramienta educativa

‘Un Océano de Posibilidades’ se estrena como experiencia piloto en la capital grancanaria con el objetivo de sumar nuevos centros e islas en futuras ediciones. El programa favorece el desarrollo de valores como la empatía, el respeto, la superación y el trabajo en equipo, en consonancia con los principios del Plan de Atención a la Diversidad 2024–2027 y del Plan Estratégico Departamental 2024–2027.

Esta iniciativa forma parte del compromiso de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes con una escuela canaria más inclusiva, saludable y emocionalmente consciente, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, que promueven una educación de calidad y la reducción de las desigualdades.

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