·      Una empresa recibe 175.092€ en subvenciones cofinanciadas por la UE para impulsar un proyecto pionero en monitorización ambiental digital

·      Proyecto de innovación en áreas estratégicas de la RIS3 Ampliada que impulsa la CUCIC y gestiona la ACIISI

La entidad ECOS, Estudios Ambientales y Oceanografía Sociedad Limitada, es otra de las diez beneficiarias de las subvenciones concedidas por la Consejería de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura del Gobierno de Canarias a proyectos de innovación en áreas estratégicas de la RIS3 Ampliada, cofinanciadas en un 85% por la Unión Europea a través del Programa FEDER Canarias 2021-2027.

Con esta ayuda, por importe de 175.092 euros, la empresa desarrollará el proyecto de innovación ‘Ecos DAS: Desarrollo de un sistema de censos aéreos digitales para el seguimiento ambiental de parques eólicos marinos’.

Consiste en crear un sistema digital de censos aéreos para la monitorización ambiental de grandes áreas marinas, proponiendo el uso de avionetas con cámaras de alta resolución que permitan cubrir áreas extensas en minutos, reduciendo tiempos, costes y riesgos operativos.

La solución se articula en tres pilares: captación aérea sin perturbación del medio, procesamiento inteligente de datos mediante IA y Big Data, y optimización operativa y ambiental. Este sistema mejorará la precisión del seguimiento ecológico y facilitará su repetición durante todo el ciclo de vida de los parques eólicos offshore. También abre la puerta a su aplicación en sectores como la acuicultura, puertos o la conservación marina.

El proyecto se enmarca en las áreas prioritarias de la industria de la economía azul definidas en la estrategia RIS3 ampliada, y tiene un plazo de ejecución de doce meses que culmina el 15 de marzo de 2026.

Las ayudas concedidas por la CUCIC buscan no solo impulsar la actividad innovadora de las pymes canarias, sino también generar beneficios tangibles para la sociedad: sostenibilidad ambiental, mejora de la seguridad laboral, digitalización sanitaria, turismo inteligente y soluciones tecnológicas aplicadas a sectores estratégicos del archipiélago.

Etiquetas

• a proyectos de innovación en áreas estratégicas de la RIS3 Ampliada
• cofinanciadas en un 85% por la Unión Europea a través del Programa FEDER Canarias 2021-2027.
• ECOS
• Estudios Ambientales y Oceanografía Sociedad Limitada

El Gobierno de Canarias ha celebrado hoy el compromiso medioambiental de los centros escolares del Archipiélago, en un acto en el que se han entregado distinciones a veintisiete centros educativos, bien por su trabajo integral por la Educación Ambiental, bien por sus propuestas innovadoras en proyectos dedicados a fomentar la sostenibilidad.

La iniciativa se enmarca en el convenio de colaboración suscrito entre la Consejería de Educación y Universidades, la Obra Social ‘la Caixa’ y la Fundación CajaCanarias, para la creación y desarrollo de una línea de proyectos medioambientales de apoyo a las Redes Educativas para la educación en materia de medio ambiente y sostenibilidad

De este modo, diecisiete centros educativos han recibido el distintivo Centro Educativo Comprometido con el Desarrollo Sostenible, con el que se reconoce la trayectoria de trabajo y el compromiso constatable por la educación ambiental. La iniciativa se enmarca dentro del convenio de colaboración, suscrito el pasado mes de julio de 2016, entre la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, la Obra Social ‘la Caixa’ y la Fundación CajaCanarias, para la creación y el desarrollo de toda una línea de proyectos medioambientales de apoyo a las Redes Educativas para la educación en este ámbito.

Los centros premiados, procedentes de La Palma, Tenerife, Gran Canaria y Fuerteventura, forman parte de la Red Canaria de Centros Educativos para la Sostenibilidad (red ECOS) y han sido escogidos por desarrollar una enseñanza en la que se integran acciones en favor de la sostenibilidad desde diferentes ámbitos, como el organizativo, pedagógico, profesional y social.

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, acompañada por la directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta, por la directora de la Fundación CajaCanarias, Natalia Aznárez Gómez, y por el director de Banca Premier y Privada de CaixaBank en Canarias, Miguel Ángel García Martín, fueron los encargados de hacer entrega de estas distinciones.

Monzón resaltó una de las frases del manifiesto leído por el alumnado sobre «el valor de la educación como herramienta para el cambio», al tiempo que felicitó a los y las estudiantes «por los interesantes proyectos que han realizado y destacó el compromiso del profesorado de Canarias por trasladar valores esenciales a los jóvenes del Archipiélago». «Esta implicación queda patente en la participación en las redes educativas de innovación de la Consejería de Educación, que cada año cuentan con más centros educativos comprometidos con trabajar sostenibilidad, igualdad, solidaridad o salud»,indicó. Asimismo, subrayó que en el curso 2018/2019 son 223 los centros inscritos en la red ECOS y 286 los que participan en la iniciativa de huertos escolares ecológicos».

Por su parte, Natalia Aznárez destacó que «Para la Fundación CajaCanarias esta iniciativa es particularmente especial, pues tanto la educación como el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible son áreas prioritarias para nuestra entidad. Sin duda, a través de la formación permanente de los jóvenes de nuestras islas estamos dando pasos firmes para garantizar que, en el futuro, los ciudadanos estarán más preocupados por cuidar el privilegiado entorno que disfrutamos». Para finalizar, la directora de la Fundación CajaCanarias agradeció la labor de los docentes de los diferentes colegios galardonados por el impulso que han dado a este proyecto.

Por último, Miguel Ángel García destacó que «este proyecto encaja con las líneas prioritarias de nuestra entidad, prueba de ello es nuestro programa de Medio Ambiente en el que llevamos más de 10 años con 12 millones de € invertidos, apoyando actuaciones de sensibilización por nuestro entorno. Por otro lado desde el año 2011 con nuestro programa EduCaixa con esta Consejería de Educación, en el que han participado unos 20.000 niños canarios al año. Para la Obra Social «la Caixa» invertir en educación, empleo y sostenibilidad son pilares básicos para construir una sociedad más justa y de futuro».

En el acto se entregaron, además, los premios a las propuestas más creativas dentro de los proyectos LandArt y RedECOS Crea-Recicl-Arte, proyectos de innovación con los que se propone una mirada artística y creativa tomando como punto de partida la sostenibilidad.

En el caso de LandArt, actividad convocada por primera vez el pasado curso escolar, el objetivo es fomentar de forma integrada la conexión del alumnado con la naturaleza y su expresión artística, con un proyecto que propone la mejora de los huertos escolares ecológicos realizando un proyecto artístico que conjugue paisajismo con buen trato al medioambiente. En esta iniciativa, las propuestas destacadas del curso 2017/2018 han sido ‘Volaré’, del aula enclave del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Playa Honda, de Lanzarote, y ‘The Magic Dragonfly’, del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) San José Artesano, de Gran Canaria.

Por su parte, la iniciativa de RedECOS Crea-Recicl-Arte tiene como objetivo sensibilizar al alumnado de los problemas que generan los residuos y busca concienciar sobre su gestión y correcto uso. De nuevo, la creatividad y la expresión artística sirven como hilo conductor del proyecto, ya que la propuesta de Crea-Recicl-Arte es la utilización de residuos para la creación de obras con material reutilizado, que ayuden al mismo tiempo a concienciar sobre la problemática de generar residuos de forma excesiva.

Del curso 2017/2018 han recibido distinción los CEIP Miranda (La Palma), Matías Llabrés Verd (Tenerife), los IES Guillermina Brito, Tony Gallardo, Playa de Arinaga (Gran Canaria), Santo Tomás de Aquino (Fuerteventura) y El Sobradillo (Tenerife) y el Centro de Educación para Personas Adultas (CEPA) Santa Cruz de Tenerife.

Estas distinciones suponen el cierre de las actividades desarrolladas durante todo el pasado curso escolar por los centros, a partir de los proyectos convocados por la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias y que se enmarcan en el convenio de colaboración entre el departamento autonómico con la Fundación Bancaria «la Caixa» y la Fundación CajaCanarias.

Cinco docentes canarios, pertenecientes a la Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad (RedECOS) y la Red Canaria de Huertos Escolares Ecológicos, comparten sus prácticas educativas en el IV Simposio de Profesorado de ESenRED que se está celebrando esta semana en Valsaín (Segovia). Así, bajo el lema «Escuelas para la sostenibilidad», los docentes canarios, acompañados por las coordinadoras del Área de Cultura Ambiental y Sostenibilidad, forman parte de los 95 representantes, entre docentes y técnicos, de las once redes nacionales de escuelas para la sostenibilidad, que asisten al encuentro y harán especial hincapié en el anclaje curricular para el desarrollo sostenible.

En el encuentro, organizado por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa y el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, se mostrarán los resultados de proyectos desarrollados a lo largo del curso en centros educativos canarios

El Simposio está organizado por el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, junto con el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente, con el objetivo de facilitar el intercambio y la colaboración entre las distintas redes para la sostenibilidad del territorio estatal, construir conocimiento a través de la innovación y, por ende, de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como dotar a los proyectos de una dimensión internacional.

Los trabajos que se han realizado a lo largo de este curso escolar y que el profesorado de las Islas presenta en este encuentro son:

-El ‘Proyecto ARBol’ (Acción para el Reciclaje de Bolígrafios y otros instrumentos de escritura inservibles), del IES Politécnico de Las Palmas de Gran Canaria.

-‘No más bolsas de plástico en los supermercados’, del CEIP Tarajalejo, de Fuerteventura.

– ‘Atrapa cada gota y cuídala como a unas mascota’, del CEIP Matías Llabrés Vert, de Tenerife.

– ‘Huerto escolar ecológico en Lanzarote’, del IES César Manrique de la isla de Lanzarote.

La directora de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Teresa Acosta, ha destacado «la importancia de que docentes y técnicos de nuestras Islas participen activamente en este Simposio en el que se facilita el intercambio de experiencias docentes, se crean estrategias de comunicación y se potencia el trabajo en red».

En este sentido, explica, «la educación en materia de desarrollo sostenible resulta clave a la hora de preparar ciudadanos y ciudadanas responsables y solidarios, dispuestos a afrontar los retos y necesidades de la sociedad del siglo XXI, por lo que desde la Consejería de Educación y Universidades estamos desarrollando una serie de proyectos a través de nuestras redes medioambientales, como la Red de Centros Educativos para la Sostenibilidad (Red ECOS), la Red de Centros GLOBE y la Red de Huertos Escolares Ecológicos, que ahondan en la responsabilidad y compromiso social de nuestros jóvenes de manera que, más allá del ámbito puramente académico, repercuta también el el desarrollo y mejora de la comunidad en la que viven».

En esta convocatoria participan, además de los represenntes de la Redes para la Educación Ambiental (RedECOS) y de la Red Canaria de Huertos Escolares Ecológicos, representantes de la Agenda 21 Escolar (Albacete), la CEHS (La Rioja), Ecocentres (Baleares), EHM+S (Madrid Ciudad), Esculeas Sostenibles (Comunidad de Madrid), Escuelas para la Sostenibilidad (Palencia), IRAES 21 (País Vasco), Red Andaluza de Escoescuelas (Andalucía) y XESC (Cataluña).

Se trata, en definitiva, de crear un espacio de diálogo e intercambio de experiencias con el fin de impulsar la innovación y la educación ambiental en los centros educativos de las redes de EsenRED. De esta forma, se puede hacer también una reflexión crítica sobre la integración curricular de las actuaciones en sostenibilidad que se realizan en los centros y se puede observar las posibilidades que ofrece el currículo escolar para el desarrollo de la educación ambiental.