La comisión de seguimiento del Plan de Simplificación Administrativa y de Mejora de la Gestión de la Educación en Canarias 2025-2027 analiza las primeras medidas ya implantadas y coordina nuevas actuaciones vinculadas al sistema DORAMAS

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, celebró este miércoles la reunión de de la comisión de seguimiento del Plan de Simplificación Administrativa y de Mejora de la Gestión de la Educación en Canarias 2025-2027, un órgano encargado de coordinar y supervisar las medidas previstas para reducir la carga burocrática en los centros educativos y mejorar la gestión administrativa del sistema educativo público canario.

La reunión estuvo presidida por el viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, y contó con la participación de personal técnico de la Viceconsejería de Educación y de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, además de representantes sindicales de la Unión General de Trabajadores (UGT), la Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza (ANPE), la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), el Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza de Canarias (STEC), Comisiones Obreras (CCOO) y el Sindicato Independiente de Docentes de Canarias (INSUCAN).

Durante el encuentro se abordaron los avances ya desarrollados en distintas líneas de actuación del plan, así como el calendario de implantación de nuevas medidas durante los cursos 2025-2026 y 2026-2027.

José Manuel Cabrera destacó que “la simplificación administrativa tiene un impacto directo en el día a día de los centros educativos y en el trabajo del profesorado”. En este sentido, señaló que el objetivo es “reducir tareas burocráticas que ocupan tiempo y facilitar una gestión más ágil para que docentes y equipos directivos puedan centrarse en la enseñanza y la atención al alumnado”.

El viceconsejero explicó además que este plan “surge de muchas de las demandas trasladadas por docentes y equipos directivos durante los últimos años” y añadió que la Consejería trabaja para “hacer más sencillos los procedimientos y mejorar el funcionamiento diario de los centros educativos”.

Entre las actuaciones ya impulsadas se encuentran la elaboración de modelos y guías digitales para simplificar documentos institucionales de los centros, la reducción de duplicidades administrativas y el avance en la tramitación electrónica y automatización de distintos procesos de gestión académica y administrativa.

Asimismo, durante la reunión se informó del trabajo desarrollado para agilizar procedimientos relacionados con informes psicopedagógicos, programaciones didácticas, gestión de incidencias, servicios complementarios, comunicaciones con las familias y digitalización de expedientes y documentación educativa.

El plan, que contempla un total de 65 medidas, se estructura en dos grandes ámbitos de actuación: uno documental, orientado a simplificar informes, memorias y procedimientos internos de los centros; y otro centrado en la gestión administrativa, con actuaciones vinculadas a la digitalización, automatización de trámites y mejora de la comunicación entre la Administración educativa y la comunidad escolar.

Doramas

Una parte importante de las medidas previstas está vinculada al despliegue progresivo de DORAMAS, el nuevo sistema integral de gestión educativa de la Consejería. La plataforma sustituirá de forma gradual a las aplicaciones actuales y permitirá unificar trámites, automatizar procesos y centralizar la información administrativa y académica de los centros educativos.

El nuevo sistema, basado en una adaptación del modelo Séneca utilizado por la Junta de Andalucía, facilitará además una gestión más ágil e interoperable, reducirá la duplicidad documental y mejorará la comunicación entre los centros educativos, las familias y la Administración. Este proceso de modernización administrativa forma parte del Plan de Simplificación Administrativa y de Mejora de la Gestión de la Educación en Canarias.

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Se trata de una de las primeras medidas que se ponen en marcha del Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias, que el consejero Poli Suárez presentó a finales de julio

Entrará en vigor el próximo 22 de septiembre y sustituirá la normativa de 1995, simplificando el proceso de seis a tan solo dos pasos para que los centros puedan retirar o donar con rapidez el mobiliario y equipamiento en desuso

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, pondrá en marcha el próximo lunes, 22 de septiembre, un nuevo procedimiento para la enajenación de mobiliario y equipamiento obsoleto, inservible o en desuso en los centros educativos públicos de las islas.

La medida, enmarcada en el Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias, sustituye a la regulación de 1995 y responde a una antigua demanda de los equipos directivos, que hasta ahora se veían obligados a almacenar material innecesario en aulas, almacenes o zonas comunes debido a la complejidad del trámite.

En relación con la puesta en marcha de este nuevo procedimiento, Poli Suárez recordó el compromiso público de comenzar a aplicar el Plan de Simplificación desde el presente curso y destacó que “esta iniciativa es una muestra palpable de ello”, al tiempo que señaló: “en menos de dos meses, ya hemos activado una de las primeras actuaciones”. Suárez subrayó, además, que el objetivo sigue siendo “lograr que la gestión diaria de los centros educativos resulte más ágil y eficaz, de modo que los equipos directivos puedan concentrar sus energías en lo verdaderamente importante: la educación del alumnado”.

Con la nueva orden, queda atrás el sistema de 1995, que obligaba a presentar hasta seis documentos y seguir numerosos pasos, y se establece un procedimiento mucho más ágil y sencillo: únicamente dos documentos y dos fases. A partir de ahora, los centros deberán remitir una solicitud con la relación de bienes a la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, coordinada por Iván G. Carro, y, una vez autorizada, emitir el certificado de retirada tras depositar el material en un punto limpio o, en su caso, donarlo. La subasta pública, antes obligatoria, pasa a ser opcional, eliminando un trámite que casi siempre quedaba desierto.

Esta dirección general será la encargada de coordinar y supervisar el proceso en todo el archipiélago, en aplicación de la nueva Orden 821/2025. Carro subrayó que ”el nuevo procedimiento facilitará una gestión más eficiente de los recursos materiales de los centros y reducirá tiempos de tramitación de manera significativa”. Añadió, además, que la medida “favorece la reutilización, en coherencia con los compromisos de sostenibilidad de la Consejería”. La donación o el punto limpio son ahora las vías principales, alineadas con la economía circular.

La actualización normativa no solo agiliza la retirada del material en desuso, sino que también adapta los procedimientos a la realidad actual, eliminando cargas administrativas innecesarias y dando cumplimiento al Plan de simplificación administrativa presentado el pasado mes de julio. En esta línea, la Consejería tiene previstas nuevas actuaciones que se irán implementando de forma progresiva durante el curso, como la simplificación del procedimiento de solicitud de mobiliario y equipamiento.

Con esta simplificación, los centros ganarán en espacio y en seguridad, al poder liberar zonas que hasta ahora permanecían ocupadas por mobiliario inservible. De este modo, se favorece un mejor aprovechamiento de las instalaciones escolares y se refuerza la apuesta de la Consejería por un entorno educativo moderno, seguro y adaptado a las necesidades del alumnado y de la comunidad educativa.

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Presentado este jueves por el consejero Poli Suárez, el documento incorpora una batería de 65 propuestas que se desarrollarán hasta 2027, articuladas en torno a dos grandes ámbitos: la documentación institucional y la gestión educativa

Responde a uno de los grandes compromisos adquiridos por el equipo de Gobierno desde el inicio de la legislatura para modernizar el sistema educativo y reforzar su eficiencia administrativa

Su implementación complementará el trabajo de la plataforma digital de gestión educativa Doramas, cuya puesta en marcha permitirá centralizar y agilizar la gestión académica y administrativa de la educación en las islas

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presentó este jueves el Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias, un documento estratégico que, a través de 65 propuestas, tiene como objetivo reducir las tareas burocráticas que actualmente ocupan al profesorado y a los equipos directivos, mejorar la calidad en la gestión y reforzar la eficiencia administrativa en los centros educativos del archipiélago.

Este documento, que se desarrollará hasta 2027, responde a uno de los principales compromisos adquiridos por el consejero desde el inicio de la legislatura para modernizar el sistema educativo, hacerlo más ágil y reforzar su eficiencia administrativa. Precisamente, para cumplir estos objetivos, además de este plan, la Consejería de Educación también ha llevado a cabo iniciativas estratégicas como la puesta en funcionamiento del sistema de gestión Doramas, cuya incorporación al sistema permitirá centralizar las múltiples aplicaciones informáticas que se emplean en la actualidad para diferentes funciones y agilizar la gestión académica, administrativa y económica de la educación en las islas, reduciendo en más de un cincuenta por ciento los trámites burocráticos.

Entre las actuaciones más destacadas que recoge este novedoso plan, que se organiza en torno a dos ámbitos, documental y de gestión, se incluyen varios hitos como la estandarización de documentos clave, la digitalización de informes y actas, la automatización de procesos recurrentes como el envío de calificaciones o la matrícula del alumnado, o la centralización de gestiones administrativas. Todas ellas irán encaminadas a una significativa reducción de las tareas que habitualmente deben llevar a cabo los docentes isleños.

Sobre este particular, Poli Suárez recordó que “la puesta en marcha de medidas para aliviar la burocracia en la educación ha sido una de las prioridades de esta legislatura, no solo de la  Consejería, sino también a nivel personal” y, con la presentación de este plan “damos un paso firme y tangible en esta dirección y hacia el cumplimiento de ese compromiso”. Así, el consejero de Educación destacó que “este documento no es una mera declaración de intenciones, sino un plan de acción con medidas y fechas concretas, y que, además, incorpora mecanismos para garantizar su cumplimiento”.

Este plan contempla como punto de partida tres documentos claves. El primero de ellos consiste en un estudio elaborado en 2017 por profesorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) e impulsado por el Consejo Escolar de Canarias, que reveló, por primera vez, el creciente peso de las tareas burocráticas entre el profesorado y su relación directa con el desempeño y la calidad educativa.

Como correlación a ese estudio, otros dos documentos han permitido corroborar el diagnóstico. Por un lado, las aportaciones realizadas por las organizaciones sindicales, que en 2023 insistieron en la necesidad de eliminar tareas redundantes y procedimientos de escasa utilidad y, por el otro, el cuestionario elaborado por la Consejería de Educación en el curso 2023/2024, a través de la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado, que ha servido como principal referencia para el desarrollo del plan, cuyos resultados constataron la percepción del profesorado con respecto a este tema.

Así, entre los datos más reveladores de ese estudio, un 79,76 por ciento de los docentes encuestados consideró necesaria la simplificación administrativa; un 77,99 por ciento afirmó que las tareas administrativas aumentan significativamente o de forma moderada su carga de trabajo en el día a día y un 72,39 por ciento opinó que algunas de las tareas dentro de sus funciones eran innecesarias o excesivas.

El Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias se distribuirá a lo largo de los dos próximos cursos, con una primera fase, centrada en la información y la formación y, una segunda, con la implantación de las medidas de forma progresiva, prestando especial atención a aquellos procesos más repetitivos o complejos que actualmente suponen una carga significativa para los centros y su personal.

Además, con el objetivo de garantizar el despliegue del plan y su cumplimiento, el propio documento establece la puesta en marcha de dos comisiones: una primera, de carácter técnico e integrada por representantes de la Administración, que servirá para coordinar su puesta en marcha y posterior avance, y una segunda, de seguimiento, con participación sindical, que se reunirá al menos dos veces al año para supervisar su despliegue.

Complemento a Doramas

El Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias supone el complemento perfecto a otra de las medidas más importantes iniciadas ya por el área que dirige Poli Suárez en esta legislatura, también orientada a modernizar y agilizar la gestión académica y administrativa en el archipiélago: la puesta en marcha de la plataforma de gestión educativa Doramas, una adaptación del sistema educativo del software Séneca, cedido gratuitamente al Gobierno de Canaria por la Junta de Andalucía.

Sobre esta cuestión, Suárez subrayó que “tanto Doramas como este Plan que hoy presentamos comparten un mismo propósito: ayudar a los docentes canarios en su labor diaria, aliviar la carga burocrática y, como resultado, que es el que perseguimos todos, mejorar la calidad educativa en las aulas”.

En este sentido, Doramas permitirá centralizar trámites, mejorar la comunicación entre familias, centros y Administración, y reducir la fragmentación de los sistemas actuales. Además, integrará funcionalidades como la justificación digital de faltas, la gestión automatizada de expedientes, permisos o licencias, y la digitalización de documentación clave.

El cronograma de implantación de esta plataforma en las islas contempla varias fases que se desarrollarán de manera progresiva en las distintas etapas del sistema educativo. Tras la finalización de una inicial, de carácter informativo, formativo y consultivo, que se inició el pasado mes de febrero y que se prolongará hasta enero de 2026, el software se implementará para las enseñanzas de Infantil y Primaria a comienzos del curso 2026/2027.

De forma paralela a su incorporación al sistema en estas dos enseñanzas, Doramas iniciará su pilotaje ese mismo año académico para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y, un año más tarde, en septiembre de 2028, se adherirá completamente al sistema. Será entonces el turno del pilotaje para las etapas de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, que terminarán por integrarse en el sistema en el curso 2028/2029.

Con la puesta en funcionamiento del aplicativo Doramas, unido al despliegue del Plan de simplificación administrativa y mejora en la gestión de la educación en Canarias, la Consejería de Educación cumple el compromiso de modernizar y unificar su sistema de gestión educativa, con el objetivo de simplificar los procesos administrativos, reduciendo la carga burocrática de los centros, al tiempo que mejora otros procesos de comunicación e interacción entre todos los agentes implicados.

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