Engánchate al deporte

Fundamentación

El proyecto se basa en la necesidad de vivencias relacionadas con la educación física y el deporte en los/las jóvenes en edad escolar como instrumento para la elección de conductas saludables entre la población joven de la Comunidad Canaria.

A continuación se explica cada uno de los apartados que describen las actuaciones “Engánchate al Deporte”. Elementos definitorios del Proyecto:

  • Diseño de una unidad didáctica “Engánchate al Deporte” dirigida a alumnos de 2º y 3º de la ESO.
  • Aplicación de los contenidos del proyecto en sesiones teórico - prácticas en los centros educativos concertados para el proyecto.
  • Dinamización de la página web www.guiaociosaludable.com concretamente el apartado referido a “Engánchate al Deporte”.

Objetivos

2.1- Objetivo General:

  • Impulsar la realización de actividades preventivas dirigidas a la población en general.
  • Incluir actuaciones de prevención de drogodependencias en todas las actividades de ocio y tiempo libre.
  • Promover y difundir en los/las adolescentes y jóvenes mediante el desarrollo de estrategias de información la oferta normalizada de alternativas atractivas de ocio, cultura y tiempo libre.
  • Impulsar y apoyar el desarrollo de proyectos a realizar por clubs deportivos y asociaciones culturales adaptados a sus fines sociales, regulados en sus estatutos y encaminadas a promover la salud y el no consumo de sustancias adictivas.
  • Promover la implicación de los padres y madres en actividades deportivas, culturales y de empleo de ocio y tiempo libre saludable en conjunción con sus hijos e hijas.

Temporalización

  • Fecha de inicio: marzo 2019.
  • Fecha de finalización: junio 2019.

Población destinataria

Jóvenes en edad escolar de 2º y 3º de E.S.O.

Ámbitos de aplicación

En el Educativo debido a que dispone de todos los condicionantes específicos que se pretenden alcanzar con las actuaciones planteadas.

Localidades de aplicación

En el territorio de la Comunidad Autónoma de Canarias según demanda.

Actividades y metodología

  • Listado de centros educativos participantes y contacto con los mismos.
  • Cronograma de actuación con lugares (centros educativos) y fechas en las que se realizará la sesión (35 sesiones repartidas durante el periodo de ejecución del proyecto).
  • Selección de ponentes y deportistas para posterior reunión o envío de información detallada sobre las características del desarrollo de los talleres.
  • Desarrollo de la sesión teórico - práctica en centros educativos. Con una duración máxima aproximada de 120 minutos.
  • Inicio de la sesión. Presentación más desarrollo de la dinamización de los recursos del proyecto “Engánchate al Deporte”.
  • Presentación en Powerpoint y videos con los aspectos más significativos de la página web del proyecto.
  • Ejecución de actividades deportivo recreativas con los asistentes, dirigidas por el educador físico y acompañadas por el deportista. Se llevará a cabo en gimnasio o espacio polideportivo del centro con material deportivo.
  • Evaluación por parte de los alumnos sobre los contenidos impartidos durante el taller.
  • Evaluación de los educadores físicos sobre el desarrollo de los talleres realizados.
  • Memoria final del proyecto.

Equipo de trabajo.

El equipo de trabajo estará compuesto por personas Graduadas en Ciencias de la Actividad Fisca y el Deporte. Se distinguen 3 figuras:

  • Coordinador del Proyecto: será la persona encargada de gestionar el cronograma con los diferentes ponentes y los centros educativos, la supervisión de la correcta dinamización de los talleres y la realización de la memoria final del proyecto.
  • Ponente especializado en educación física: será la persona encargada de llevar la batuta en las sesiones teórico-prácticas dinamizando los recursos de “Engánchate al Deporte”.
  • Ponente deportista relevante: será la persona encargada de motivar con su experiencia y su presencia además de ayudar en la parte práctica de la sesión a activar a los alumnos.

Materiales a utilizar.

Se utilizarán en cada caso los materiales que el Centro pueda facilitarnos, además de un material específico que utilizará el ponente especializado en educación física aportado al proyecto: 

  • Aparatos empotrados, colgados o fijos si el Centro educativo los tuviera y permitiera su uso: Se incluyen aquí las anillas, barra fija, escalera horizontal, cuerdas de trepa, etc. 
  • Material móvil pesado si el Centro educativo los tuviera y permitiera su uso: Se diferencia del punto anterior porque puede trasladarse rápidamente de un lugar a otro, siendo normalmente necesarias varias personas para ello. Se incluyen aquí los bancos suecos, caballo, potro, minitramp y vallas de atletismo.
  • Material móvil ligero si el centro educativo los tuviera y permitiera su uso y el material que aportará el educador físico: Incluye todo tipo de material transportable fácilmente por una persona. Se incluyen aquí aros, cuerdas, mazas, balones medicinales, estafetas, testigos, material de entrenamiento funcional y material alternativo. 
  • Material de deportes de equipo si el centro educativo los tuviera y permitiera su uso: Incluye tanto el material fijo como el móvil, concebido y fabricado para la práctica de deportes de equipo. Aquí se sitúan los aros de baloncesto, cables para redes, porterías, etc. 
  • Material auxiliar: Se incluye en esta categoría tanto el material de evaluación (cronómetros, cintas métricas...) como el material no convencional y en general todo el no incluido en los grupos anteriores (petos, neumáticos, tacos de madera, infladores...). 
  • Material de soporte del ponente, referido a aquel que le permite el desarrollo de la parte más teórica de la sesión. Se diferencian dos grupos:

- Documentos que se entrega a los asistentes. Aportado por el proyecto “Engánchate al Deporte”.

- Pantalla y ordenador, así como micrófono si hiciera falta. Igualmente sería necesario conexión a internet en la sala donde se realizara esta sesión teórica.

Evaluación e indicadores de evaluación.

  • Evaluación de la implementación o evaluación del proceso: hace referencia a la aplicación del programa indicando cuales deben ser las modificaciones que se deben realizar para que su desarrollo sea el más adecuado. En este momento del programa se evaluará si se está cumpliendo el desarrollo de las actividades a través de debates, puesta en común y el cumplimiento de los criterios de evaluación establecidos en la fase anterior.
  • Evaluación de los resultados: en el que se corroborará el cumplimiento de los objetivos planteados y los efectos producidos en la población destinataria. Se hará una evaluación de la actividad para conocer cómo consideran los participantes la propuesta de la actividad, cómo ha sido el desarrollo de ésta (interés, trabajo, participación) y qué le ha parecido la metodología aplicada (técnicas, espacios, tiempo, materiales). 
  • Cuestionario 1. Se realizará un cuestionario que se enviará al centro a posteriori de la sesión para que los alumnos participantes en el taller puedan responder y valorar el efecto de retención de los contenidos. Será un cuestionario sencillo con no más de 5 preguntas de redacción fácil y respuesta corta.
  • Ficha 1. Se elaborará una ficha que deberá cumplimentar el/la educador/a físico/a para evaluar aspectos generales sobre el desarrollo de la sesión en cada momento. Al finalizar el Proyecto se entregarán las 35 fichas de las 35 sesiones y un resumen de las valoraciones. Cada 17 sesiones se elaborará un informe de ejecución parcial del proyecto que servirá para justificar los pagos parciales del presupuesto del proyecto. Asimismo para finalizar el proyecto se entregará una memoria final.