FORMACIÓN PARA PROFESIONALES QUE TRABAJEN CON JÓVENES DE EXCLUSIÓN SOCIAL.

Fundamentación

El objetivo es que el profesorado que desarrolle su labor profesional con jóvenes en situación de riesgo social adquiera competencias pragmáticas para la promoción de la salud, así como habilidades y herramientas para promoverla.

Esta formación pretende ayudar a la identificación de elementos disfuncionales o de riesgo que pueden estar en la base de los comportamientos adictivos, así como el desarrollo de competencias que permita trabajarlos en pro de conseguir invertir el proceso de una adicción.

Objetivos

2.1- Objetivo General:

  • Mejorar y asegurar la competencia y formación científica de todos los y las profesionales implicados en el abordaje de este fenómeno.
  • Mejorar y asegurar la competencia de los agentes sociales y voluntarios implicados en el abordaje de este fenómeno en el contexto donde se realicen actuaciones.

2.2- Objetivos Específicos:

  • Desarrollar programas de formación en drogodependencias en todas las áreas y ámbitos recogidos en este III Plan.
  • Garantizar el acceso a la documentación científica a los y las profesionales que trabajen en las diferentes áreas.
  • Desarrollar programas de formación en drogodependencias en todas las áreas y ámbitos recogidos en este III Plan.
  • Garantizar el acceso a la documentación pertinente a su labor a los agentes sociales y voluntarios que trabajen en las diferentes áreas.

Temporalización

• Fecha de inicio: marzo de 2018.

• Fecha de finalización: diciembre de 2018.

Población destinataria

El proyecto se dirige al profesorado que trabaja con jóvenes que se encuentran cursando la etapa educativa de la Formación Profesional Básica (F.P.B.) y a profesionales que trabajen con este tipo de colectivo, ya sea a través de ayuntamientos, asociaciones, ONG`s, etc.

Se pretende formar a un total de 100 profesionales.

Ámbitos de aplicación

Ámbito educativo.

Localidades de aplicación

Ámbito Insular.

Se hará a través de plataformas on-line y se organizarán dos sesiones formativas presenciales una en Gran Canaria y otra en Tenerife.

Actividades y metodología

Las acciones formativas consisten en la impartición de cursos de formación especializado en conductas adictivas. Además, se realizarán tutorías personalizadas para poder resolver dudas o cuestiones individuales para cada problemática, con el fin que la formación tenga un carácter individualizado.

Se abordarán los siguientes contenidos:

• Conceptos, tipos de adicciones, efectos y consecuencias.

• Pautas y habilidades básicas para el educador.

• Estrategias para la autorregulación emocional.

• Habilidades para la comunicación y el vínculo.

• Gestión emocional en las adicciones.

• El papel de la comunicación a través de las emociones.

• Factores de riesgo y protección asociados a las adicciones.

• Prevención y promoción de la salud.

Metodología propuesta para el desarrollo de estas actividades:

Se utilizará una metodología interactiva y práctica. Se contará con material audiovisual, de manera expositiva promoviendo la participación del profesorado.

Además de los contenidos, se trabajará sobre casos prácticos y casos que propongan los propios profesionales, para el desarrollo de un plan de caso específico que ayude a interiorizar los contenidos trabajados durante la formación.

Se favorecerá la comprensión de los mecanismos que subyacen detrás de una adicción, trabajando desde una perspectiva biopsicosocial.

Evaluación e indicadores de evaluación

Indicadores para el ámbito educativo:

  • Nº de cursos de formación e información impartidos.
  • Nº de horas de formación e información.
  • Nº de profesionales que participan en la formación.
  • Perfil de los profesionales.
  • Valoración de la formación por parte de los profesionales (a través de hojas de evaluación).
  • Incremento de número de documentos científicos disponibles para los profesionales que trabajen en las diferentes áreas desde las instituciones responsables.
  • Nº de profesionales que acceden a los bancos de recursos.