Conócelo todo sobre el agua a través de talleres demostrativos y de las TIC.

Introducción

El agua en la vida cotidiana de muchos niños parece presentarse como un bien inagotable y siempre disponible.

Es necesario que los niños más pequeños comiencen por preguntarse cómo se obtiene el agua que ellos utilizan todos los días y cómo los animales y las plantas necesitan de su cuidado para sobrevivir. Los niños mayores probablemente ya tengan claras algunas ideas de las que se han ido trabajando durante el recorrido de su escolaridad, pero el hecho de haberlas leído y repetido no significa que haya existido un cambio conceptual.

Las metodologías de la demostración y el taller integran la teoría y práctica necesaria para que los alumnos de primaria sientan interés por estudiar las nociones relacionadas con el agua y profundizar en ciertos aspectos más cercanos al conocimiento científico.

Para que este conocimiento científico sobre el Conocimiento del medio natural, social y cultural y, en concreto sobre el agua, sea un aprendizaje significativo es necesario conocer las posibilidades educativas que se derivan del trabajo en equipo (o grupo) así como de la importancia de conocer las ideas previas de los alumnos. De esta manera podremos aprovechar las metodologías y recursos utilizados en este módulo:

INTERNET Nivel Básico		EL BLOG Nivel Consolidación		CREACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES Nivel Profundización

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Definición	La metodología demostrativa se desarrolla cuando el profesorado realiza una acción o muestra un proceso que le sirve al alumnado como modelo para su repetición.
Objetivos	Para facilitar el aprendizaje de una habilidad, proceso o conducta. Para desarrollar habilidades y conductas automáticas en el alumnado. Para que el alumnado repita de forma automática un proceso.
Técnica	El profesorado realiza el proceso que quiere que aprendan sus alumnos paso a paso junto con la explicación correspondiente para que les sirva como modelo. Los alumnos realizarán esos mismos pasos que el profesor ha realizado. Se pueden utilizar diferentes recursos tecnológicos (vídeo, gráficos, imágenes...) para ayudar a que los alumnos entiendan y asimilen cada uno de los pasos del proceso.
Ventajas	Indicado para la enseñanza de procedimientos, habilidades y actitudes. Para lograr que el alumnado haga algo y llegue a realizarlo sin necesidad de reflexión previa.
Desventajas	En clases con un número alto de alumnos, la repetición de la demostración del profesor por parte de los alumnos puede distenderse mucho en el tiempo.
Consejos generales	Utilizar los recursos tecnológicos adecuados para facilitar al alumnado la comprensión del proceso. Por ejemplo, utilizar vídeos para enseñar al alumno cómo deben realizar paso a paso un determinado ejercicio en educación física.
Ejemplos para aplicar en el aula	Mostrando imágenes, vídeos, sonidos... Realizando prácticas concretas. Haciendo que los alumnos repitan la acción hasta que ésta se automatice.