Feliz inicio de curso 2026-2027

Hemos llegado a otro fin de curso, y ya son nueve, con nuestro periódico digital.

En el 2017, una profesora del Departamento de Lengua Castellana y Literatura propuso el proyecto digital y es, entonces, cuando comienza esta maravillosa aventura. Con mucha pena, pero adaptándose a los nuevos tiempos, Carlos Verdugo, creador del formato papel y del nombre «Pasillos» hace más de dos décadas, accede también a dar el salto digital, aunque se mantienen los dos formatos durante un par de cursos.

El formato inicial que se mantuvo durante siete años, tuvo que cambiar en el año 2024 por tener que adaptarnos al Blog de la Consejería de Educación.

Ahora, en el formato actual a la derecha, podemos pinchar en el enlace y acceder a las entradas antiguas del primer formato digital. Les invitamos a visitarlo porque hay mucha calidad en artículos y entrevistas a escritores y escritoras, así como a docentes del IES San Benito.

Periódico escolar «Pasillos» no sería posible sin la participación de las alumnas y alumnos que cada curso se animan a escribir.

¡Gracias a todas y todos los que han colaborado este año!

Al final de este curso escolar, hemos renovado las cortinas del escenario de nuestro Salón de Actos y hemos decorado la pared del fondo con trabajos del proyecto La palabra y la huella de color a través del tiempo del profesor Francisco Javier Delgado (Departamento de Lengua Castellana y Literatura).

Las infografías aluden a obras literarias universales como El Quijote, Lazarillo de Tormes, Guzmán de Alfarache, La vida es sueño, La Celestina o Cantar de Mio Cid.

Nos parece maravilloso este toque literario en nuestro Salón de Actos del IES San Benito.

La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca es una obra teatral escrita antes del comienzo de la Guerra Civil española (1936). Se inspiró en su vecina Paquita Alba , en su familia y en su casa de verano y ,gracias a relatar esta historia , la vecina se sintió muy identificada al leerla , por lo que le compartió sus quejas.

Para introducirnos a la lectura de esta obra tenemos que tener en cuenta el argumento en el que Bernarda, afligida por el duelo, impone a sus cinco hijas un luto riguroso y prolongado de ocho años, lo que implica un encierro estricto y la prohibición de cualquier contacto con el exterior. La tensión se dispara con la aparición de Pepe el Romano, un joven que, según las normas sociales, debería casarse con la hija mayor, Angustias, pero que secretamente mantiene una relación amorosa con la hija menor, Adela.

 Esta situación desata una tormenta de celos, envidias, resentimientos y rebeldía entre las hermanas, que ven amenazado su futuro y sus deseos más íntimos. 

El drama trasciende de la mera disputa familiar por un hombre. El conflicto central en La casa de Bernarda Alba es una profunda y universal lucha entre dos principios fundamentales: por un lado, el principio de autoridad, encarnado por Bernarda, que representa el orden impuesto, la ley, la tradición, el silencio y la represión de los instintos; por otro lado, el principio de libertad, representado por Adela y, en cierta medida, por los anhelos reprimidos de las otras hermanas, que simboliza el deseo, el instinto vital, la pasión y la búsqueda de la felicidad y la autonomía personal. 

Para hablar más de la historia de esta obra profundicemos en los personajes , que tienen un porqué detrás de sus nombres.

Bernarda : con fuerza como un oso, manifiesta su poder con el bastón, personaje trágico , destruye su núcleo familiar y es incapaz de ver la realidad, obsesionada con los hábitos y cada acción que hace. El «que dirán» marca mucho su forma de tratar a sus hijas de modo dictatorial, asume los códigos sociales hasta el punto de tapar el dolor de la muerte de su hija defendiendo el ideal de » ha muerto virgen”. 

Angustias: opresión, La palabra «angustia» proviene del latín angustia (que significa «angostura», «estrechez» o «dificultad»), que a su vez deriva del adjetivo angustus (estrecho). Esto explica por qué la emoción se asocia físicamente con la sensación de opresión en el pecho, falta de aire o un «nudo en la garganta”. 

El tiempo pasa y ella está sola, nadie se fija en ella y por ello está triste , trata de maquillarse y tapar sus imperfecciones, pero no lo logra. Quiere casarse con Pepe el romano, para salir de esa cárcel, a la cual antes llamaba hogar y Pepe el romano, se casaría con ella por el dinero. Magdalena: desconsolada, lacrimosa, sensiblona ,etc. Es la segunda hija de Bernarda y la que más admiraba y quería a su padre. Cree fielmente que nunca contraerá matrimonio con nadie y desea haber nacido varón. 

Amelia: la tercera hija, su nombre significa territorio gobernado por un caudillo o también sin miel. Tiene un carácter tímido, tiende a ser sumisa y no tiene muchas aportaciones en los actos. 

Martirio: su nombre significa muerte o tormento. Es el personaje más complejo de todos, ya que es una persona enferma, depresiva y pesimista. Su madre frustró su boda con el joven Enrique Humanes, por ser hijo de un gañán y ella pensó que simplemente no la quería por fea. Su insatisfacción sexual se revela en su gusto por la ropa interior y en el robo del retrato de Pepe. Con su madre mantiene una relación de dependencia y odio. 

A ella también le atrae Pepe el romano, de ahí que sus celos adopten la forma de comentarios mordaces hacia angustias y en especial hacia Adela, su verdadera antagonista, ya que la envidia. Martirio será la responsable última del suicidio de su hermana. 

Adela: es la hija más joven, la más guapa y su nombre significa de carácter noble, aunque también tiene que ver con el verbo adelantarse. No está dispuesta a someterse a la tiranía materna. Está marcada por un enorme deseo de libertad que expresa tanto en acciones mínimas (usa un abanico de flores, se pone un vestido verde , contempla las estrellas) como trascendentes ( se fuga en medio de la noche para acostarse con pepe el romano) . Desafía la moral establecida diciendo frases como mi cuerpo será de quien yo quiera y está dispuesta a convertirse en la amante de Pepe, simplemente para ser libre y poder salir de ahí. No se atreve a abandonar la casa para lograr su emancipación, aunque se rompe el bastón de Bernarda. Ella ve que el suicidio es la única salida ante la negación que se le impone a su deseo de amor. 

La Poncia: es el contrapunto de Bernarda. Es su boca, la que pronuncia las palabras más duras sobre Bernarda. Es la criada más importante y ,además, la principal confidente de Bernarda, pese al odio que siente por ella. Destaca su habla popular e interviene en las conversaciones con las hijas de modo abierto y descarado. Tutea a Bernarda, pero esta no deja de recordar las diferencias sociales que las separan. 

María Josefa: es la madre de Bernarda, su nombre viene de la virgen María y de San José . Padres de Jesús. Es la única persona que dice la verdad en toda la obra y es la que podría dar mala imagen del pueblo; por lo que Bernarda la mantiene siempre encerrada en un sótano o un desván. En ella se proyectan de forma poderosa lírica y decidida los deseos y frustraciones de las hijas de Bernarda. 

Prudencia: su nombre simboliza una de las cuatro virtudes cardinales, aparece tan solo en una escena de la obra, pero su intervención favorece interesantes paralelismos y contrastes con la figura de Bernarda, ya que ambas afrontan conflictos similares.

La criada, que siente rencor hacia su ama y hacia su difunto marido que la acosaba. Es altanera y ruda con la mendiga, las vecinas del pueblo, que son personas muy dadas a cotilleos y fingen tener una amistad con Bernarda. 

Los hombres: la ausencia de personajes masculinos en escena contrasta con la presencia asfixiante de la masculinidad en los diálogos de las mujeres. El deseo de acercarse a ellos, genera envidias y odios en la casa. 

Por último, Pepe el romano , que tiene veinticinco años, es una figura omnipresente; sin diálogo, pero siempre se tiene en mente, aunque no aparezca en la escena, viene a ser un emblema del machismo dominante en el mundo rural. 

Para concluir me gustaría invitar a la gente a que se leyera esta obra por varios motivos; uno y puede ser el más importante , esta lectura es obligatoria en segundo de bachillerato y leerla por tu cuenta puede hacer que te resulte  más sencillo y así adelantar una lectura para no tener que leerla desde cero en  segundo de bachillerato . Esta obra ha enriquecido mucho mis conocimientos sobre las mujeres en el siglo xx, la forma de escribir de Lorca y lo importante que fue el famoso “qué dirán” que para algunos sigue teniendo la misma importancia actualmente.

En fin , animo a que disfruten de este cachito de Lorca que nos dejó y que permite adentrarnos en su maravilloso mundo. No leer por obligación o no verlo como imposición sino ver que es posible aprender cosas maravillosas e interesantes gracias a la literatura.

Estrella Quintero Delgado, 1º de Bach.