Encabezado

El Área de Convivencia en la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad trabaja con el propósito de atender las necesidades y demandas de los centros educativos, relacionadas con la mejora de la convivencia y del clima escolar. Todo ello con una visión integradora e inclusiva que apuesta por una cultura de paz y por una educación basada en los principios democráticos de la tolerancia, el respeto y el diálogo como herramientas para la prevención de los conflictos y su resolución pacífica.

Slide
Slide
MASCARONES DE PROA

Me hundo y luego vuelvo a renacer de nuevo.
No pueden las tormentas con mi rostro y su pena.
Derivo mar adentro.
Me tragan los abismos
y resurjo de nuevo sobre el mar y las olas.
Yo soy insumergible.
Como esos mascarones de los barcos antiguos
que navegan soberbios del tajamar en lo más alto.

Elsa López, Mar de amores, 2002
FUERZA
LA PALMA
Slide
previous arrow
next arrow

Celebremos la Paz

Al llegar cada 30 de enero, los centros educativos celebran el Día de la Paz. Esta celebración se convierte en uno de los eventos a los que ningún centro suele faltar. Se realizan exposiciones, se hacen concentraciones en los patios, se elaboran todo tipo de materiales, se leen manifiestos, etc. Todas ellas cobran sentido desde que el alumnado es capaz de interpretar su verdadero significado y llevar este ideario a su vida cotidiana, más allá del momento conmemorativo.

Felicitación navideña 2019

Una nueva etapa acaba en el mes de diciembre, al mismo tiempo se abre un nuevo periodo lleno de oportunidades para seguir avanzando. En el Área de Convivencia somos conscientes de la gran labor que se realiza día a día desde los centros educativos, y desde los servicios concurrentes para facilitar la mejora de las relaciones entre las personas, hacer de nuestro alumnado ciudadanas y ciudadanos pacíficos y en definitiva construir Convivencia. Desde este espacio, el Equipo Técnico del Área de Convivencia compartimos la felicitación de este año para reconocer y agradecer a todas y cada una de las personas que forman parte de la Comunidad Educativa de Canarias, y que contribuyen a la mejora de la convivencia escolar.

III Encuentro de Alumnado Promotor de la Convivencia Positiva

Más de 260 alumnos y alumnas de 12 centros educativos del Sur de Tenerife se reunieron para celebrar el III Encuentro de Alumnado Promotor de La Convivencia Positiva en el auditorio Infanta Leonor de Los Cristianos.

Chicos y Chicas de 5º y 6º de Primaria así como de Educación Secundaria pudieron disfrutar de diferentes talleres

Tod@s somos uno

Fundación DISA, en colaboración con el Colegio Pureza de María de Los Realejos invita a todas aquellas personas interesadas en asistir  el próximo viernes 22 de noviembre, a las 17.00 horas al taller «Todos som@s uno» dentro del Proyecto contra el acoso escolar.

Imprescindible inscripción de asistencia en: info@todossomosuno.net

III ENCUENTRO DE ALUMNADO PROMOTOR DE LA CONVIVENCIA

Después del éxito del I y II Encuentro de alumnado promotor de la Convivencia + celebrado el pasado curso con 10 centros participantes y más de 200 alumnos y alumnas presentamos la tercera edición del mismo. Este encuentro es un espacio en el que el alumnado puede compartir y recibir experiencias que generan estímulo, motivación, confianza y empoderamiento, plasmándose en proyectos como; alumnado ayudante, alumnado mediador, planes de acogida, dinamización de recreos, etc. que se están desarrollando durante el presente curso escolar.

El III Encuentro de Alumnado promotor de la Convivencia + en el Sur de Tenerife tendrá lugar el 26 de noviembre de 2019.

 

“SOMOS PROS, ESTAMOS AQUÍ PARA AYUDAR”

El alumnado del CEIP Araya es el protagonista de “Mi cole ideal”, un proyecto inclusivo que promueve la mejora de la convivencia en el centro.

Yo quiero

Yo puedo

    Yo soy capaz”

Bajo este lema, que cambia cada curso escolar, el alumnado del CEIP Araya se ha convertido en el motor imprescindible de la convivencia del centro, un motor que arrancó hace ya varios años atrás y que forma parte del proyecto “Mi cole ideal”, coordinado por las maestras Mónica Guerra Falcón y Mónica Luque López.

El CEIP Araya guarda un tesoro, un tesoro en forma de niñas y niños que, comprometidos con los demás, utilizan la magia de sus emociones y su capacidad de empatía para relacionarse y para construir un espacio escolar protagonizado por un clima de convivencia positiva e igualdad.

El proyecto nace hace cuatro cursos cuando, el alumnado del centro, a propuesta de su maestra Mónica, se convierte en observador pasivo y asume una importante tarea: detectar todo aquello que ocurre en su centro y que se podría mejorar. Es así cómo el alumnado empieza a implicarse en el día a día de su colegio localizando los conflictos que van surgiendo en los diferentes espacios del centro. Tras detectarlos, son las propias alumnas y alumnos quienes los analizan en grupo y proponen alternativas y soluciones posibles, convirtiendo cualquier conflicto en un aprendizaje.

Así nace la figura del alumnado ayudante que en este centro adquiere un rol protagonista. Las niñas y niños del CEIP Araya ejercen un papel central en la gestión de la convivencia del centro. Son ellas y ellos quienes, apoyados por las y los docentes, escuchan los problemas entre iguales que surgen en el día a día, ofreciendo a sus compañeras y compañeros otras formas positivas de gestionarlos, siempre desde la escucha y desde el diálogo, intentando comprender el origen de los conflictos y cómo estos pueden convertirse en “tesoros”, pues sirven para aprender y para madurar como personas.

El alumnado ayudante se define a sí mismo como Alumnado PROS porque Para, Respira, Observa y Suelta. En este proceso de ayudantía, este alumnado permite que el conflicto se libere, se hable, se discuta y se convierta en una fuente de oportunidades, generando así un proceso mágico de transformación. Por este motivo, el alumnado del CEIP Araya aspira a ser alumnado PROS, porque no es este un rol dirigido a una serie de alumnas y alumnos elegidos sino que se trata de una filosofía, de una manera de relacionarse que se trabaja en el día a día desde infantil hasta primaria y desde el convencimiento pleno de que solo así se construyen relaciones saludables basadas en el respeto y en el apoyo mutuo.

Para conseguir que el alumnado se sienta parte de esta filosofía, se pone en práctica una labor intensa desde el inicio de curso, en la que se trabaja con las niñas y los niños el Decreto de convivencia, se definen las normas del centro y del aula, se organizan sesiones de formación con el alumnado así como asambleas mensuales en las que el alumnado de 5º y 6º de primaria y las y los delegados de 3º y 4º exponen sus preocupaciones y sus necesidades. El trabajo es profundo y constante. Así lo siente también el profesorado que participa en el proyecto formándose para adquirir nuevas estrategias que contribuyan a consolidar un clima de convivencia positiva en el centro.

Sin embargo, no es este solo un proyecto de centro, pues su filosofía irradia a su alrededor de tal forma que en marzo de este año se celebraron las Primeras Jornadas del Alumnado Ayudante Zonal en Candelaria en las que participaron, junto al CEIP Araya, otros seis centros de la zona: los CEIP Carmen Álvarez de la Rosa, Punta Larga, Príncipe Felipe e Igueste y los IES Santa Ana y Punta Larga.

Así pues, el Alumnado Ayudante del CEIP Araya continúa su tarea creando sinergias, “tejiendo una red” que involucra al profesorado y a todos los agentes de la comunidad educativa en favor de la construcción de un modelo de centro en el que la convivencia positiva sea una realidad, el eje central de un trabajo conjunto esencial para conseguir el buen funcionamiento de un centro educativo.

Desde el Área de Convivencia felicitamos a todo el alumnado, al profesorado del CEIP Araya y en especial a Mónica Guerra Falcón por este proyecto ilusionante en el que cada niña y cada niño se convierten en portadores de tesoros y en partícipes activos de su propio proceso de aprendizaje.

El respeto es muy bonito

Desde el área de Igualdad de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y en colaboración con el Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad, se ha puesto marcha una campaña que trata de enganchar a las y los adolescentes en las relaciones respetuosas para este carnaval 2019. El lema es El Respeto Es Muy Bonito. Úsalo en CARNAVAL 🎭 El elemento central de la campaña es un vídeo de un minuto de duración con imágenes llenas de frescura y una canción pegadiza, con intención de hacerse viral, para su difusión en todas las redes sociales. Se facilitan otros interesantes recursos audiovisuales, carteles, marcos para fotografiarse y compartir, usando  hashtags como los que se proponen en la campaña (#ElRespetoEsMuyBonito). Como recurso educativo, se facilitan tres situaciones de aprendizaje, para trabajar en el aula (de 4º ESO a 2ºBach.), con todos los materiales necesarios. Animamos a todos los centros educativos a dar difusión a esta campaña y a hacer uso de estos valiosos materiales.  Acceso a la campaña. ¡¡Feliz y respetuoso carnaval!!

Encuentro Alumnado Ayudante en el Norte de Tenerife

Estrenamos el mes febrero con estas palabras:

«Este curso 18/19 es el primero en el que nos embarcamos en la aventura de trabajar de manera conjunta el grupo de alumnado ayudante y el comité de igualdad del centro. Está siendo una experiencia muy enriquecedora que les recomendamos a todos y todas. Pensamos que la convivencia positiva no se puede dar si no trabajamos desde la igualdad.»

Estas palabras van cargadas de esperanza y de un potencial maravilloso e infinito por el mero hecho de haber salido directamente del corazón y de la experiencia del alumnado del IES Villalba Hervás, que inauguró el II Encuentro de alumnado ayudante de la zona norte de Tenerife.

En esta ocasión, se celebró en La Orotava, el pasado día 1 de febrero, en el antiguo Convento de San Agustín.

El centro anfitrión, el IES Villalba Hervás (La Orotava), fue el encargado de organizar este encuentro en el que además participaron el CEO MANUEL de Falla (La Orotava) , IES Cruz Santa (Los Realejos), IES Lucas Martin Espino (Icod de los Vinos), IES El Tanque (El Tanque), IES El Mayorazgo (La Orotava) , IES Santa Úrsula (Santa Úrsula) e IES Rafael Arozarena (La Orotava).

Fue muy fácil dejarse contagiar por el entusiasmo que el alumnado transmitía y es que sus palabras destilaban autenticidad y transparencia, como por ejemplo las de Josué, alumno de CEO Manuel de Falla, que ante la pregunta de por qué participaba en el encuentro respondió: « Porque me considero buena persona y quiero ayudar.»

El mensaje de Doña Ana Luz Martín Hernández, Directora del centro anfitrión, fue también un buen reflejo del impacto que tiene en la vida del centro trabajar la convivencia desde una perspectiva positiva. Entre otros avances destacaba el fomento del diálogo como herramienta en la resolución pacífica de conflictos. « El alumnado ha aprendido a buscar la ayuda y gracias a la coordinación y alto grado de conciencia e implicación de los y las docentes, tanto los valores que se adquieren como todos los aprendizajes que se integran trascienden los límites del centro, transmitiéndose al entorno social del mismo.»

Las actividades que el alumnado pudo experimentar giraron en torno a seis estaciones que todas y todos irían visitando y experimentando a lo largo de la mañana; juegos de rol, confianza, escucha activa, hacer los puzles, estación baile y finalmente el mural del encuentro.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Todas ellas contenían actividades repletas de oportunidades para desarrollar la empatía, poner en práctica la escucha activa, comprender y aceptar la diversidad, manifestar respeto y «cooperar para solucionar problemas», tal y como me explicó Paula, del IES Cruz Santa cuando le pregunté por el sentido de un puzle como actividad vinculada al alumnado ayudante.

Imprescindible también recoger el sentir de los y las docentes de todos los centros participantes, así como de las educadoras sociales presentes, ante la pregunta de qué se llevaban de esa jornada. Sus respuestas fueron contundentes: compartir, convivir, aprender, compromiso, sorpresa al mostrar el alumnado cuánto son capaces de hacer, ilusión y ganas de seguir.

Gracias a todo el profesorado que trabaja a diario por mejorar la convivencia en todos estos centros, especialmente a Mercedes Hernández, a Lidia Yanes y a Beatriz Martín, por su esfuerzo para organizar este encuentro y al CEP Norte de Tenerife a través de Sonia Saavedra, su asesora de convivencia e igualdad, por la labor de apoyo que siempre brinda a los centros educativos de su ámbito.

Me voy con la absoluta convicción de que, aunque aún nos queda mucho trabajo por hacer para que la convivencia en los centros educativos de Canarias siga avanzando, el camino correcto para conseguirlo es el que hoy nos ha mostrado nuestro alumnado en este encuentro.

Equipo Coordinador de Convivencia.

II Encuentro de Alumnado Promotor de Convivencia Positiva

El martes 20 de noviembre se celebró el II Encuentro de alumnado promotor de Convivencia Positiva, organizado por el CEP Tenerife Sur.

En esta ocasión se congregaron un total de 210 alumnas y alumnos pertenecientes a ocho centros de los municipios de Arona, Adeje, Guía de Isora y Granadilla de Abona.

El alumnado que cursa estudios en las diferentes etapas educativas de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, acompañados por su profesorado, representaron a los siguientes centros: CEIP Teobaldo Power, IES Adeje, IES Los Cardones, IES Los Cristianos, IES Magallanes, IES Cabo Blanco, IES Ichasagua, IES Las Galletas e IES Granadilla.

La estructura organizativa de la jornada giró en torno a tres momentos clave.

Tras la bienvenida, el alumnado fue distribuido en cinco espacios diferentes donde pudieron experimentar dinámicas teatrales a cargo de actores en activo, con una larga trayectoria en la docencia y formados en la Escuela de Actores de Canarias.

En un segundo momento, el protagonismo lo asumió enteramente el alumnado. En esta ocasión fueron ellos y ellas quienes compartieron y dinamizaron diferentes talleres para el resto de sus compañeras y compañeros. Trabajando desde la empatía, experimentando situaciones de conflicto que pueden ocurrir en el ámbito escolar o en otros contextos cotidianos, sabiamente guiados desde la reflexión constructiva, buscaron soluciones conjuntas, animando a los presentes a perder el miedo, a romper el silencio ante el trato irrespetuoso o violento hacia cualquier persona.

Finalmente, en un encuentro conjunto en el Auditorio Infanta Leonor, pudimos comprobar como todo el espacio se transformó en un aula inmensa, donde todos sus rincones se llenaron con la percusión corporal y el ritmo de la mano de Jep Meléndez.

Este ejemplo no es más que una muestra del trabajo bien hecho de docentes y alumnado de nuestros centros educativos, que a través de su participación en el Plan de Implementación del Modelo de Convivencia Positiva, desde donde crean sus propios proyectos de mejora, tejen convivencia y construyen cultura de paz cada día.

Estos jóvenes nos demuestran constantemente que debemos diseñar proyectos y programas no para ellos, sino con ellos, abriendo la vida de los centros a la participación de toda la comunidad educativa y a su entorno. Muestra de esta apertura y colaboración entre instituciones ha sido este encuentro.

El CEP Tenerife Sur, promotor y organizador del encuentro, contó con la colaboración del Excelentísimo Ayuntamiento de Arona, que desinteresada​_mente cedió tanto el Auditorio Infanta Leonor como el Centro Cultural de Los Cristianos y su personal para hacer realidad este día.

Quisimos ir más allá de la impresión propia como invitadas y espectadoras, adentrándonos en el sentir tanto del alumnado y del profesorado presente, como de las asesorías y dirección del CEP.

Pedimos de forma aleatoria, en diferentes momentos, que nos resumieran con una palabra lo que estaban sintiendo tras compartir las distintas experiencias y vivenciar los talleres; el alumnado eligió creatividad, alegría, aprendizaje, diversidad, intensidad, ilusión…

Por su parte, el profesorado expresó motivación, escucha activa, aprendizaje alentador, respeto impresionante, convicción…

El CEP lo plasmó eligiendo orgullo de esta generación, empoderamiento, emoción, pasión.

Suscribimos todas y cada una de estas palabras y añadimos, futuro.

Para concluir, queremos agradecer a todas y cada una de las personas que han participado y hecho posible este día; muy especialmente al alumnado por su esfuerzo y compromiso. A los centros por la labor, muchas veces invisible, que realizan a diario. Al CEP Tenerife Sur, por su implicación, capacidad de entrega y ayuda constante.

Un apartado especial merece Lidia Remón, asesora de convivencia, que ha sido el alma de este encuentro, por su gran trabajo al servicio de la convivencia en nuestros centros del sur de la isla.

Nos marchamos con energías renovadas, ilusión y entusiasmo, agradecidas por las vivencias compartidas.

¡Seguimos avanzando!

Equipo Coordinador de Convivencia.

Jornadas Educación Social y Escuela

Este viernes, 16 de noviembre tendrá lugar la jornada para compartir la experiencia piloto de implementación de la figura de la educadora o el educador social en Canarias (ESEC). Tendrá lugar en el Salón de Actos, Facultad de Educación, ULL. En San Cristóbal de La Laguna. Será la ocasión para valorar las fortalezas y debilidades del programa que se están implementando en 83 centros de Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación de Adultos de las 7 islas. Más abajo está disponible para consulta el díptico del programa de la jornada.

Haz clic para acceder a dipticoactualizadojornadases.pdf

Celebramos el día del libro presentando el cuento MAREDÉN (Adjuntamos libro y propuesta didáctica)

En este día tan especial, 23 de abril, La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, a través del Equipo de Convivencia del Servicio de Ordenación Educativa, presenta el libro MAREDÉN, cedido por Dña. Alba Torres, como presidenta de la Asociación Mariposas Blancas y Dña.Gloria Esther Álvarez, autora del libro, en el marco de las acciones de voluntariado que esta asociación realiza.

El cuento MAREDÉN, es un recurso educativo que tiene como finalidad principal favorecer un clima de convivencia positiva en los centros educativos, aceptando la diversidad como elemento enriquecedor y fuente de aprendizaje.

MAREDÉN, ofrece la posibilidad de trabajar en profundidad los distintos valores en los centros educativos, centrándose muy especialmente en el respeto. Pues como dice la autora “La raíz de nuestras acciones, es el respeto”

Es sin duda una bella historia en la que su autora transmite con gran sensibilidad, valiosos mensajes que encajan dentro de nuestro trabajo como docentes, en las diferentes etapas educativas, Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

A continuación ofrecemos el enlace al cuento y a la propuesta didáctica para las diferentes etapas educativas:

Cuento Mareden

Propuesta de trabajo del cuento Mareden en los Centros Educativos

Gracias por aportar con este recurso un GRAN granito de arena para la construcción de una sociedad más pacífica y respetuosa entre todas/os, si todas/os sumamos, el buen trato se multiplica.

30 de enero: Día de la Paz (Materiales de UNICEF)

A continuación compartimos la campaña difundida por UNICEF para el Día de la Paz de este año.

Un día para educar en la no-violencia

Cada 30 de enero se celebra en todos los centros educativos el Día Escolar de la No-Violencia y la Paz. Un día para reflexionar sobre el terrible impacto de las guerras y la violencia en la humanidad, pero también para encontrar en el aula estrategias que nos permitan afrontar los conflictos cotidianos sin recurrir a la violencia.

En todo el mundo, los niños, niñas y adolescentes son especialmente vulnerables a la violencia: ya sea en guerras, en las calles, a causa del bullying en el colegio, del acoso en redes e incluso en sus propios hogares. Una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que les permiten protegerse y proteger a otros y que refuerzan su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas.

El Día de la Paz, por su temática general de no violencia, resolución de conflictos y convivencia, puede trabajarse en todos los niveles educativos desde Educación Infantil hasta Bachillerato.

DESCUBRE LAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

Si quieren enviar las imágenes o vídeos de las actividades del Día de la Paz en sus centros pueden hacerlo a la dirección convive.ceu@gobiernodecanarias.org con un breve texto explicativo sobre la actividad desarrollada. Nos encantaría compartir las actividades desarrolladas en Canarias con motivo del Día de la Mediación y el Día de la Paz.

¡Les deseamos mucha PAZ!

A %d blogueros les gusta esto: