Psicólogo por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido director del Centro de Estimulación Precoz CEOPS y del Centro Leo Kanner de APNA, en Madrid. Ha sido asesor de la Federación FESPAU. Ha sido profesor Asociado de la Facultad de Psicología de la UAM. Desde el año 2000 hasta el 2020 fue director del Centro DELETREA en Madrid. En la actualidad, director académico del curso de Experto en Trastorno del Espectro Autista organizado por CTI y Universidad La Salle de Alicante.

Es profesor de distintos cursos de experto y másteres tanto nacionales como internacionales. Tiene más de 60 publicaciones, entre artículos y libros, en el campo del Autismo y el Trastorno del Espectro Autista.

Terapeuta Ocupacional y Analista de Conducta con más de 18 años de experiencia en intervención infantil y adolescente, especializada en autismo, neurodesarrollo y neurorehabilitación. Actualmente coordina un programa de intervención terapéutica infantil basado en ABA, con experiencia en supervisión de terapeutas, trabajo interdisciplinar y acompañamiento a familias. Formación avanzada en comunicación aumentativa y alternativa asistida con tecnología, ABA, integración sensorial y terapia asistida con animales.

Desarrolla actividad laboral y formativa con familias y personas con Autismo.

Ha sido Director Técnico de las Organizaciones Autismo Sevilla y de la Asociación APANATE de Tenerife. Y miembro de la Junta Directiva de AETAPI. Actualmente, trabaja como Asesor y Formador de Organizaciones del ámbito de la Discapacidad Intelectual y del Autismo en España. Entre ellas, es asesor técnico de la Orden Hospitalaria San Juan de Dios de Tenerife.

Formador en Organizaciones de Discapacidad Intelectual y de Autismo, en Consejerías de Educación en diversas Comunidades Autónomas de España y participación en Jornadas de Formación y Divulgación. Profesor en Máster y Posgrados. Ponente en Congresos Nacionales e Internacionales en temas sobre Calidad de Vida, Apoyos y Discapacidad Intelectual y Autismo.

Fue miembro investigador del INICO de la Universidad de Salamanca y, actualmente, es miembro del grupo de investigación GIED de la ULL.

Premio Accésit de Investigación “Ángel Rivière” concedido por la Asociación AETAPI de profesionales del Autismo en España en el año 2016.

Terapeuta ocupacional diplomada en la Escuela Nacional de Sanidad en el año 1995, graduada por la UAX en 2013, máster asistencia e investigación sanitaria por la Universidad de La Coruña en 2017. Formación avanzada en ejercicio terapéutico cognoscitivo (Perfetti). Certificada en Integración Sensorial por la Universidad Southern California/WPS y CLASI (Los Ángeles, EE. UU.) Certificada y formación avanzada en neurodesarrollo Bobath por NDTA (EE. UU). Actualmente ejerce actividad docente a nivel nacional e internacional, cursa estudios de doctorado en la universidad de La Coruña, participa en varios proyectos de investigación entre ellos “adaptación cultural, fiabilidad y validez del Evaluation in Ayres Sensory Integration (EASI)” en España y trabaja como coordinadora y terapeuta ocupacional del Centro de Rehabilitación Integral Pilar Toledo.

Pedagoga especializada en Trastorno del Espectro del Autismo y Atención Temprana, con más de veinticinco años de trayectoria vinculada a la intervención, coordinación y dirección de servicios especializados para personas con autismo y sus familias. Trayectoria profesional desarrollada íntegramente en APANATE (Asociación de Padres de Personas con Autismo de Tenerife), donde he desempeñado funciones de atención directa, coordinación de servicios y dirección técnica.

Su experiencia se centra especialmente en la intervención en contextos naturales, las prácticas centradas en la familia, la supervisión de equipos profesionales, la formación especializada y la implementación de modelos de apoyo basados en la evidencia.

Cuenta con amplia formación especializada en Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), incluyendo actualización avanzada, intervención y acreditación para el uso clínico del ADOS-2. Es Coordinador del EOEP específico de TGD de Santa Cruz de Tenerife desde el curso 2025-2026 y Orientador Educativo de dicho equipo desde 2019. Cuenta con una dilatada trayectoria como Maestro especialista de NEAE desde 1997. Ha participado asimismo en la coordinación y supervisión de prácticas universitarias y formación inicial del profesorado. Destaca su amplia experiencia como ponente y formador de docentes, orientadores y familias en materia de TEA, inclusión educativa y aulas enclave. Ha impartido formación en numerosos CEP y centros educativos de Tenerife, La Gomera, La Palma, Lanzarote y Gran Canaria. Su trayectoria profesional combina experiencia docente, orientación educativa, gestión de centros, formación especializada y asesoramiento en el ámbito del autismo y las necesidades específicas de apoyo educativo.

Actualmente desarrolla su labor profesional como orientadora del EOEP Específico de TEA, al que pertenece desde 2018. Desde hace cuatro cursos desempeña además la coordinación del equipo, función que le proporciona una visión global de la atención educativa al alumnado con TEA y de las principales necesidades y dificultades que se plantean en los centros de la provincia. Logopeda itinerante en la zona sur de Gran Canaria, y Maestra de Audición y Lenguaje en los EOEP de zona, en los equipos de Telde- Valsequillo y Gran Canaria Centro. A lo largo de su trayectoria ha participado en formaciones dirigidas a profesorado y familias sobre TEA, además de desarrollar labores docentes en el ámbito de la Formación Profesional de Técnico superior de Educación Infantil 2018-2021 y preparadora de oposiciones en el curso 2019-2020.

Marta es mujer autista, madre y maestra de Educación Infantil y Primaria, con una trayectoria de diez años dedicada al ámbito educativo. Cuenta con experiencia docente en Educación Infantil en la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias desde 2021. Anteriormente, trabajó durante tres años en Alemania como asistente socioeducativa en el Ayuntamiento de Stuhr. Su experiencia personal como mujer autista y profesional de la educación orienta su compromiso con la comprensión y el acompañamiento de la infancia. Mantiene una formación continua centrada en el desarrollo infantil, la inclusión y la innovación educativa. Cuenta con formación como Experta en Psicología Infantil y Técnico en Musicoterapia. Ha realizado formación en integración sensorial aplicada a la escuela e investigación e innovación en el aula. Asimismo, dispone de acreditación en Competencia Digital Docente y formación reciente en el uso educativo de aulas multisensoriales.

Diplomada en Magisterio de Educación Primaria y Licenciada en Psicopedagogía. Embajadora de la RED MAESTRAS VISUALES.

Maestra vocacional y visual, comprometida con la educación inclusiva y la atención a la diversidad. A lo largo de su trayectoria ha combinado el trabajo de apoyo directo en el aula ordinaria con la práctica en aulas Enclave, utilizando el apoyo visual, la estructuración del entorno y metodologías innovadoras como pilares para acompañar, autorregular y potenciar al alumnado con autismo.

Orientadora escolar con un largo perídode de experiencia en las etapas de infantil, primaria y secundaria como orientadora y también con funciones docentes.

Especilista en Atención a la Diversidad y Mentora en el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA).

Experiencia en el acompañamiento y formación al profesorado en lo que a innovación se refiere y sobre todo en el Diseño Universal del aprendizaje.