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Coordinaciones
COORDINACIÓN
– El Equipo Directivo en la primera quincena del mes de Septiembre elaborará y entregará una propuesta de:
- a) Planificación de las actividades del curso.
- b) Planificación de las actividades de principio de curso.
- c) Objetivos y Plan de trabajo de los Equipos de Nivel.
- d) Objetivos y Plan de trabajo de la Comisión de Coordinación Pedagógica.
- e) Planificación de la Evaluación.
- f) Actividades de Acción Tutorial comunes a los niveles.
– Estos planes de trabajo servirán de referencia en los órganos respectivos para su debate, aceptación o modificación.
– En el resto del curso la coordinación se establecerá:
- a) A través de la Jefatura de Estudios mediante:
- a-1) Distribución de información de temas didácticos, pedagógicos, actividades culturales, recreativas, etc.
- a-2) Recogiendo sugerencias y propuestas de los Equipos de Nivel, Departamentos Didácticos, Comisión de Coordinación Pedagógica, Tutores y Tutoras, Equipos Docentes o Coordinadora de Formación tanto en reuniones formales como en conversaciones así como a través de las actas de sus reuniones.
- a-3) Recabando información de los tutores y tutoras sobre: programaciones, evaluación, absentismo, etc.
- b) A través del Secretario: que distribuirá información de tipo administrativo.
- c) A través de la Vicedirectora: que coordinará las reuniones en las que se planifica actividades extraescolares y complementarias,
Protocolo ante el acoso escolar
ACTUACIONES |
RESPONSABLE |
1° Conocimiento de la situación.– La familia comunica al profesorado o a dirección. – Cualquier miembro comunidad educativa comunica el caso. – La comunicación viene desde el programa de acoso. |
Directora (recibe la información) |
2° Estudio de los indicadores.Recogida de información entre el alumnado que haya participado en el acoso y del profesorado. |
Directora |
3° Si procede se continúa con el caso recogiendo información más específica.– Del alumnado implicado – De los compañeros y compañeras – Del profesorado – De la familia |
Orientadora |
4° Acciones específicas a realizar:– Nombrar un responsable de seguimiento con el que el alumno o alumna sienta mayor confianza |
Directora |
– Designar un grupo de acompañantes que tenemos que sensibilizar para el rechazo a la violencia y apoyo a quien sufre. |
Directora – Tutores-Tutoras – Profesorado |
– Informar a las familias del alumnado acompañante |
Directora |
– Seguimiento con el alumnado y profesorado implicado |
Directora |
– Comunicación a las familias de quienes hayan participado en los hechos y a la Inspección. |
Directora |
– Intervenciones grupales: tutorías para analizar casos, vídeos, historias, película y debate:»Un puente hacia Terabithia» ; elegir ayudantes de grupo…. |
Tutores y Tutoras con el |
– Decidir la intervención del Programa de Acoso Escolar en el centro. |
Directora – Orientadora-Profesorado implicado. |
– Decidir la intervención en el caso de la USM del Servicio Canario de Salud y realización del informe de derivación. |
Orientadora |
Comisión económica
COMPONENTES Y TEMPORALIZACIÓN.
– La Directora
– La Secretaria
– Un Padre.
Se reunirá al menos dos veces al año y siempre que lo requiera su presidente
FUNCIONES.
- Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el consejo.
- Elaborar el estado de cuentas del centro para su presentación al Consejo Escolar.
Comisión de convivencia
COMPONENTES Y TEMPORALIZACIÓN.
- – DIRECTOR/A Y/O JEFE DE ESTUDIOS.
- – PROFESOR-TUTOR DEL ALUMNO.
- – UN ALUMNO/A.
- – UN PADRE/MADRE.
FUNCIONES.
- Se reunirá para resolver faltas graves, muy graves o reiteración de faltas graves.
NOTAS:
- El profesor tutor redactará un informe reflejando los hechos y lo entregará al presidente de la comisión.
- En un plazo de 48 horas, se reunirá la comisión para estudiar el caso y elevarlo a la consideración del Consejo escolar para iniciar el expediente si fuera necesario.