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Fotos antiguas maestros

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Coordinaciones

COORDINACIÓN

– El Equipo Directivo en la primera quincena del mes de Septiembre elaborará y entregará una propuesta de:

  • a) Planificación de las actividades del curso.
  • b) Planificación de las actividades de principio de curso.
  • c) Objetivos y Plan de trabajo de los Equipos de Nivel.
  • d) Objetivos y Plan de trabajo de la Comisión de Coordinación Pedagógica.
  • e) Planificación de la Evaluación.
  • f) Actividades de Acción Tutorial comunes a los niveles.

– Estos planes de trabajo servirán de referencia en los órganos respectivos para su debate, aceptación o modificación.

– En el resto del curso la coordinación se establecerá:

  • a) A través de la Jefatura de Estudios mediante:
  • a-1) Distribución de información de temas didácticos, pedagógicos, actividades culturales, recreativas, etc.
  • a-2) Recogiendo sugerencias y propuestas de los Equipos de Nivel, Departamentos Didácticos, Comisión de Coordinación Pedagógica, Tutores y Tutoras, Equipos Docentes o Coordinadora de Formación tanto en reuniones formales como en conversaciones así como a través de las actas de sus reuniones.
  • a-3) Recabando información de los tutores y tutoras sobre: programaciones, evaluación, absentismo, etc.
  • b) A través del Secretario: que distribuirá información de tipo administrativo.
  • c) A través de la Vicedirectora: que coordinará las reuniones en las que se planifica actividades extraescolares y complementarias,
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Protocolo ante el acoso escolar

ACTUACIONES

RESPONSABLE

1° Conocimiento de la situación.– La familia comunica al profesorado o a dirección.
– Cualquier miembro comunidad educativa comunica el caso.
– La comunicación viene desde el programa de acoso.

Directora (recibe la información)

2° Estudio de los indicadores.Recogida de información entre el alumnado que haya   participado en el acoso y del profesorado.

Directora

3° Si procede se continúa con el caso recogiendo   información más específica.– Del alumnado implicado
– De los compañeros y compañeras
– Del profesorado
– De la familia

Orientadora

4° Acciones específicas a realizar:– Nombrar un responsable de seguimiento con el que el   alumno o alumna sienta mayor confianza

Directora

– Designar un grupo de acompañantes que tenemos que   sensibilizar para el rechazo a la violencia y apoyo a quien sufre.

Directora – Tutores-Tutoras – Profesorado

– Informar a las familias del alumnado acompañante

Directora

– Seguimiento con el alumnado y profesorado implicado

Directora

– Comunicación a las familias de quienes hayan participado   en los hechos y a la Inspección.

Directora

– Intervenciones grupales: tutorías para analizar casos,   vídeos, historias, película y debate:»Un puente hacia Terabithia» ;   elegir ayudantes de grupo….

Tutores y Tutoras con el
asesoramiento de la Directora y   la Orientadora.

– Decidir la intervención del Programa de Acoso Escolar en   el centro.

Directora – Orientadora-Profesorado implicado.

– Decidir la intervención en el caso de la USM del   Servicio Canario de Salud y realización del informe de derivación.

Orientadora

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Comisión económica

COMPONENTES Y TEMPORALIZACIÓN.

– La Directora

– La Secretaria

– Un Padre.

Se reunirá al menos dos veces al año y siempre que lo requiera su presidente

FUNCIONES.

  • Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el consejo.
  • Elaborar el estado de cuentas del centro para su presentación al Consejo Escolar.
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Comisión de convivencia

COMPONENTES Y TEMPORALIZACIÓN.

  • – DIRECTOR/A Y/O JEFE DE ESTUDIOS.
  • – PROFESOR-TUTOR DEL ALUMNO.
  • – UN ALUMNO/A.
  • – UN PADRE/MADRE.

 FUNCIONES.

  • Se reunirá para resolver faltas graves, muy graves o reiteración de faltas graves.

NOTAS:

  • El profesor tutor redactará un informe reflejando los hechos y lo entregará al presidente de la comisión.
  • En un plazo de 48 horas, se reunirá la comisión para estudiar el caso y elevarlo a la consideración del Consejo escolar para iniciar el expediente si fuera necesario.
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