PROYECTOS

La radio escolar es una herramienta mediática que permite trabajar en alumnado habilidades sociales y comunicativas, y al mismo tiempo representa una fuente de aprendizaje, entretenimiento y sabiduría, que unifica tanto al alumnado como al profesorado.

La coeducación es un proceso pedagógico intencionado que se promociona con la práctica educativa, requiere de planificación sistematizada de acciones y se enriquece a través del trabajo integrado con otras áreas o materias.

CONVIVENCIA + PROTECCIÓN Y BIENESTAR DEL ALUMNADO

Tiene como importante y necesaria misión de dotar de recursos educativos para favorecer un clima de convivencia positiva, ofrecer formación para la mejora de la convivencia del aula, visibilizar experiencias educativas que implementan el modelo de convivencia positiva

ERASMUS “Luz verde al verde”

Promover activamente la inclusión y la diversidad, la sostenibilidad medioambiental, la educación digital y el compromiso y participación cívicos a través de actividades de movilidad, utilizando las oportunidades de financiación específicas que ofrece el Programa para tal fin, efectuando una labor de concienciación entre sus participantes.

EJE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Impulsar acciones para el desarrollo y adquisición de la competencia en comunicación lingüística del alumnado, mejorar tanto la oralidad como la competencia lectora, escritora e informacional, fomentar la lectura social y las prácticas comunicativa, entre otros.

EJE STEAM

Se pretende desarrollar en el alumnado las habilidades del siglo XXI, necesarias para estimular el crecimiento y progreso científico-tecnológico. Se busca conseguir la actualización e innovación metodológica en estas áreas con el aporte de recursos, gestión de los ya existentes y formación específica del profesorado, entre otros.

REDES SOCIALES

Sirve para mejorar la comunicación con las familias, proporcionando una forma rápida y fácil de mantenerlas informadas sobre las actualizaciones y los acontecimientos de la escuela, mejorando la comunicación y la participación.
Mostrar los logros y eventos escolares: Los centros escolares pueden utilizar las redes sociales para resaltar sus logros y compartir los acontecimientos más destacados, fomentando el orgullo y una reputación positiva dentro de la comunidad.
Construir una comunidad escolar fuerte: Las redes sociales fomentan las conexiones entre alumnos, padres y personal, creando un sentimiento de pertenencia y un entorno de apoyo

PATRIMONIO

Educación en el conocimiento, el respeto y la valoración del patrimonio histórico, natural, social y cultural de Canarias para contribuir a crear espacios y entornos más inclusivos y sostenibles. La educación patrimonial, asociada al estudio e investigación de esos contenidos, propicia que el alumnado conozca, valore y respete todos esos elementos, ya sea a escala regional, insular o local, de manera activa, directa y con la posibilidad de interpretarlos como patrimonio propio.

“EXPERIMENTO, SIENTO Y APRENDO”

Proyecto creado para emocionar en la etapa escolar, sobre todo en infantil, que significa que “sentir” y “aprender” son conceptos interrelacionados y no diferentes como se cree habitualmente. Los aprendizajes experimentados, aquéllos que consiguen estimular sentimientos, emociones, son los que verdaderamente van a hacer significativos y perdurables en la vida de un niño o adolescente.

Recreos inclusivos

Potenciar el espacio y el tiempo de patio, como un espacio y tiempo inclusivo, que facilite los procesos de integración de aquel alumnado que presenta dificultades para organizar y relacionarse de forma adecuada en dichos momentos, ajustándonos a sus necesidades. Además de concienciar a todo el alumnado sobre la diversidad funcional e implementar valores de empatía, respeto, solidaridad…
Se trata de un programa inclusivo mediante el cual niños/as en general, siendo cual sea su condición personal, aprenden a jugar juntos, a respetar la diversidad y a disfrutar del juego compartido.

MATEMÁTICAS EN MOVIMIENTO

Es una propuesta pedagógica que integra la educación física y las matemáticas a través del juego y la actividad física para un aprendizaje más activo y divertido. Las actividades combinan el movimiento con conceptos matemáticos como contar, sumar, restar, geometría y patrones, utilizando el cuerpo y materiales deportivos como herramientas de aprendizaje.

CONCIENCIA FONOLÓGICA

La conciencia fonológica en inglés en educación primaria es la habilidad de reconocer y manipular los sonidos del idioma hablado, esencial para aprender a leer y escribir en inglés. Se trabaja mediante actividades lúdicas que se centran en la rima, las sílabas y los fonemas, como juegos, canciones y actividades con rimas, lo que ayuda al alumnado a descodificar palabras nuevas.