MATRÍCULA CURSO 2024-2025

ADMISIÓN y MATRÍCULA

LA ESO en dos cursos

EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS OBTENCIÓN DE LA ESO EN SÓLO DOS CURSOS

Aulas tecnológicamente equipadas con un portátil por alumno/a . SISTEMA de apoyo a las clases presenciales a través de Moodle. Plataforma Virtual con todo los materiales a disposición del alumnado.

Total flexibilidad . Invirtiendo un tiempo razonable se puede obtener el título de la ESO en el Sistema Público en sólo dos cursos a través del sistema 2×1. Sistema Modular Cuatrimestral de la Educación de Personas Adultas. Totalmente compatible con familia y trabajo.

¡¡Matricúlate !!

ADMISIÓN MATRÍCULA

Curso 2023-2024

NOVEDADES DE LA NORMATIVA

PRIMARIA EIPA: Educación Inicial de personas adultas.

SECUNDARIA ESPA: Educación secundaria de personas adultas.

En la ESPA y Preparación a Prueba de acceso se requiere presentarse en el foro del aula virtual correspondiente siguiendo las indicaciones del profesor-tutor. Ello forma parte del módulo inicial del uso de MOODLE.

Admisión en distintas ofertas formativas

-EIPA : personas mayores que deseen repasar ortografía, cálculo, geografía, informática nivel 0, inglés principiantes, personas que deseen mejorar su lectura y escritura, personas que no sepan leer y deseen aprender, migrantes con necesidad de aprender español para escribirlo y leerlo correctamente, etc.

-Personas que hablen español y deseen aprender a expresarse mejor por escrito, aprender a leer, trabajar la redacción, mejorar la ortografía, la lectura, la comprensión de textos desde lo sencillo a lo más complejo.

-Personas que deseen obtener una base de inglés desde el nivel elemental o partiendo de cero.

-Cursos de  Informática Básica del Servicio Canario de Empleo: paquete de ofimática  completo Curso certificable.

-Curso para la Preparación de Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado  Superior. Opción C (opción vinculada a la rama sanitaria que es la más demandada por su empleabilidad a corto plazo)

-Personas que deseen retomar sus estudios para titular en la ESO.

-ESPA: Cursar los niveles de primero, segundo, tercero y cuarto de ESO en un sistema por cuatrimestres adaptado a las necesidades de los adultos.

  Descarga la ficha de matrícula en el generador de solicitudes, la cumplimentas, escaneas toda la documentación y la presentas a través del  correo del centro . Contacta con el centro para ver cómo va tu matrícula.

Correo del centro: 35010324@gobiernodecanarias.org.

También puedes acudir presencialmente al CEPA C/ Jericó núm 7 Lomo los Frailes. Tamaraceite.

Las horas de atención al público por la Administración son los lunes martes y miércoles de 09:00 a 13:00 horas. Los viernes la atención del equipo directivo se centra en las horas de 10:00 a 12:00 horas, siempre y cuando no haya formación externa al centro en cuyo caso , permanece cerrado al público.

ELIGE TU FORMACIÓN… Oferta formativa

EIPA_FORMACIÓN INICIAL PRIMARIA: clases para personas mayores  que quieran acudir al centro para aprender o repasar : lecturas, informática básica desde nivel 0, historia, geografía, matemáticas aplicadas a la vida, ejercicios para activar la mente, ortografía, inglés nivel 0 , conocimientos sobre medio ambiente, excursiones, salidas a teatros, museos, etc.   aprender a manejar el móvil, una tablet, trabajar con el ordenador, aprender a utilizar el cajero para hacer ingresos, pagar recibos, aprender a usar su propio correo electrónico y muchas cosas prácticas .

La aportación voluntaria del alumnado es de 20 €, únicamente una vez en el curso , e  incluye el seguro escolar. Ingréselo a nombre del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE cuenta corriente  ES13 2038 7307 2164 0000 0157  ( CaixaBANK),   No olvide poner nombre y apellidos. Concepto: Aportación voluntaria del alumnado EIPA.

LA APORTACIÓN VOLUNTARIA NO ES UNA TASA DE MATRÍCULA. ES UN APORTE QUE SE INGRESA EN LA CUENTA DEL CENTRO EN APORTACIONES DE OTROS MEDIOS PARA REVERTIRLO EN MATERIAL (compra de ratones, auriculares de préstamo, soportes específicos para alumnado con alguna necesidad, apoyo de actividades puntuales, materiales de talleres específicos , etc. Todo revierte en el alumnado.

-ESPA_SECUNDARIA  alumnado mayor de edad que quiera titular en la ESO.  Aportación voluntaria del alumnado 20 €, únicamente una vez en el curso e incluye el seguro escolar.  Ingréselo a nombre del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE cuenta corriente  ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (Caixa BANK),   No olvide poner nombre y apellidos. Concepto: aportación del alumnado ESPA

OBTENCIÓN DE LA ESO EN UNO O DOS CURSOS TÍTULO HOMOLOGADO EN TODO TERRITORIO NACIONAL

  • CURSO INTENSIVO DOS EN UNO
  • 1º Y 2º ESO en turnos opcionales, a elegir entre mañana o tarde.
  • CURSO INTENSIVO DOS EN UNO
  • 3º /4º ESO en turnos opcionales, a elegir entre mañana o tarde.

-INFORMÁTICA BÁSICA del servicio canario de empleo Nivel Alto USUARIO INDEPENDIENTE 20 € de aportación voluntaria del alumnado, una vez en el curso , e incluye el seguro escolar. Ingrese la aportación  a nombre de  CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE cuenta corriente  ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (CAIXA-BANK),   No olvide poner nombre y apellidos.

Concepto: aportación voluntaria del alumnado INFORMÁTICA BÁSICA .

-PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE ACCESO A GRADO SUPERIOR: Opción C.  Las opciones A y B no se imparten en el CEPA.

Realizar  una única aportación voluntaria de 20 €,  que incluye seguro escolar a  nombre del  CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE cuenta corriente  ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (CaixaBANK),   No olvide poner nombre y apellidos.

Concepto: aportación voluntaria del alumnado preparación de prueba.

Las aportaciones del alumnado son una ayuda VOLUNTARIA para mantener equipadas las aulas de informática, mantener los equipos y conexiones en óptimas condiciones. Se complementa con la aportación que recibimos de la Consejería de Educación.

Al ser un centro público no nos mueve el ánimo de lucro, todo lo que se aporta se revierte en el ALUMNADO, a través del control del Consejo Escolar y su comisión económica de la que forma parte representantes del alumnado y profesorado.

Las cuotas de aportación VOLUNTARIA para la admisión al curso se han aprobado en CE en el JUNIO DE 2023 estableciéndose una cuota única para toda la oferta formativa.


NORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL CENTRO (NOF) 

El centro tiene sus normas de funcionamiento a disposición pública en esta Web, además de copias impresas a disposición del alumnado matriculado.

TRIPTICO NOF DEL CENTRO

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE.  Al aceptar la matrícula, implícitamente acepta el Proyecto Educativo del centro y sus normas de organización teniendo el deber de promoverlas y acatarlas.

EXTRACTO-RESUMEN

ANEXO APERCIBIMIENTOS

DOCUMENTO

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
NOF

GENERADOR DE SOLICITUDES PARA FORMALIZAR LA MATRÍCULA

PIQUE EN LA IMAGEN DE ALGUNO DE LOS DOS MODELOS DE GENERADORES DE SOLICITUDES, SEGÚN SU ELECCIÓN, DESCARGUE EN SU ORDENADOR, CUMPLIMENTE, PUEDE SER QUE TENGA QUE ESCANEARLO , GUARDE Y ENVÍE .  CADA GENERADOR CONDUCE A DISTINTAS ENSEÑANZAS. LEA BIEN LA LEYENDA PARA NO CONFUNDIRSE. MANTÉNGASE EN CONTACTO CON EL CENTRO PARA EL SEGUIMIENTO DE SU MATRÍCULA.

ADJUNTE LA SOLICITUD CUMPLIMENTADA, UN ESCANEO O FOTO DEL DNI, DE LA CARTILLA CON LA QUE VA A SU MÉDICO, Y EL ESCANEO DEL RECIBO DE LA APORTACIÓN VOLUNTARIA , SI PROCEDE, Y UNA FOTO CARNET. ENVÍE TODO AL CORREO QUE SE INDICA.

CORREO:35010324@gobiernodecanarias.org

GENERADOR_MODELO 1_ ENSEÑANZAS FORMALES: EIPA (PRIMARIA) O ESPA (SECUNDARIA)
Descargar y cumplimentar. Guardar y Enviar. 35010324@gobiernodecanarias.org
GENERADOR_MODELO 2_ ENSEÑANZAS NO FORMALES: Preparación de Prueba Grado Superior, Informática del SCE Descargar y cumplimentar. Guardar y Enviar. 35010324@gobiernodecanarias.org
Formulario de MATRÍCULA  se  descarga,  cumplimenta, es posible que tenga que escanearlo , volver a guardar y se envía al correo    35010324@gobiernodecanarias.org  junto con el resto de  la documentación escaneada.  
La documentación la puedes escanearla con el móvil o bien hacer foto y enviar.
Una vez recibida nos pondremos en contacto con usted para la verificación de todos los documentos y la entrevista inicial donde se le informará y orientará sobre su itinerario formativo.
Es conveniente que contacte con el centro para el seguimiento de su matrícula por si el correo ha sufrido algún tipo de retraso o dificultad (no poner bien el correo, irse a carpeta de spam, etc.)

ANTIGUO ALUMNADO

Fotocopia del DNI, únicamente si el que presentó en su momento se encuentra ya vencido.

Documentación a presentar para alumnos/as matriculados/as en el curso actual que desea continuar  estudios:

Fotocopia de la Tarjeta Sanitaria si se ha cambiado de entidad aseguradora. Si es la misma, no hace falta.

Impreso de solicitud IR A GENERADOR , descargar , cumplimentar y enviar por correo o acudir al centro. El correo electrónico debe ser una cuenta activa, preferentemente de gmail.

Una aportación voluntaria del alumnado en la cuenta corriente del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE   ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (CAIXABANK), aportación voluntaria del alumnado 20€   que incluye el seguro escolar.  No olvide poner nombre , apellidos y curso.

1.DESCARGA IMPRESO SOLICITUD MATRÍCULA ESPA-SECUNDARIA /EIPA PRIMARIA

2. DESCARGA IMPRESO SOLICITUD PRUEBA ACCESO GRADO SUPERIOR OPCIÓN C/ INFORMÁTICA BÁSICA DEL SERVICIO CANARIO DE EMPLEO

NUEVO ALUMNADO

Documentación a presentar para nuevo alumnado:

Fotocopia del DNI o NIE  en vigor.

Fotocopia de la Tarjeta Sanitaria.

2 Fotografías tamaño carnet

Generador de solicitud: Formulario que se  descarga,  cumplimenta, guarda y se envía al correo 35010324@gobiernodecanarias.org  junto con la documentación escaneada. El correo electrónico debe ser una cuenta activa , preferentemente de gmail.

Certificado de calificaciones de los estudios realizados (E.S.O., E.G.B., B.U.P., …) Esta documentación se solicita en el centro en el que realizaron sus estudios.

Informe de Vida Laboral si procede.

Certificado otros cursos realizados en distintas entidades (Servicio Canario de Empleo, Cruz Roja, etc.)

Una aportación voluntaria de 20€, única en el curso, en la cuenta corriente del CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE   ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (CAIXABANK).    No olvide poner nombre , apellidos y curso en el que se matricula.

DOCUMENTOS PARA ALUMNADO NUEVO EN LA PREPARACIÓN DE LA PRUEBA DE ACCESO A GRADO SUPERIOR OPCIÓN C

Curso de septiembre a mayo con soporte MOODLE

Preparación de Pruebas de Acceso GRADO SUPERIOR OPCIÓN C:

  • Documentación a presentar:
    • Fotocopia del DNI
    • Fotocopia de la Tarjeta Sanitaria
    • 2 Fotografías tamaño carnet
    • Generador de solicitudes: Formulario  o impreso  2020-2021  se  descarga,  cumplimenta, guarda y se envía al correo 35010324@gobiernodecanarias.org  junto con la documentación escaneada.
    • El correo electrónico debe ser una cuenta activa, preferentemente de gmail.
    • Una aportación voluntaria, única en el curso, del alumnado de 20 €, QUE INCLUYE EL SEGURO ESCOLAR,  en   CEPA LAS PALMAS TAMARACEITE cuenta corriente  ES13 2038 7307 2164 0000 0157  (CAIXABANK).  No olvide poner nombre , apellidos y el curso.

USO DEL AULA MOODLE- ASISTENCIA Y PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA POR NO ASISTENCIA REGULAR Y SUPERAR LOS APERCIBIMIENTOS REGLAMENTARIOS

USO DEL AULA MOODLE – ASISTENCIA- PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA

Todo el alumnado, CON EXCEPCIÓN DEL ALUMNADO DE EIPA/PRIMARIA, tiene que utilizar la plataforma Moodle y el aula virtual en la presencialidad, presentarse en el foro de presentación de cada materia y hacer uso de la mensajería interna para la comunicación con el tutor/a , o  con el resto de profesorado. El profesorado de ESPA Y EIPA TIENEN QUE TENER ACTUALIZADAS SUS AULAS MOODLE CON MATERIAL DE SOPORTE ACCESIBLE PARA EL ALUMNADO. EN ELLA SE PASA LISTA Y SE TIENE EL PLAN DE REFUERZO INDIVIDUALIZADO CON TAREAS DE APOYO Y RECUPERACIÓN.

Además hay aulas comunes para la participación de todo el alumnado. La metodología usada en el centro es la presencialidad con conexión a las aulas virtuales, de tal modo que las clases presenciales se realizan con su correspondiente conexión en el aula virtual.

Las actividades de apoyo, refuerzo y ampliación están dirigidas de forma individualizada. La asistencia se controla a través del aula virtual, por ello  es importante LA ASISTENCIA REGULAR A LAS CLASES Y LA CONEXIÓN AL AULA VIRTUAL con el fin de no perder el derecho a la evaluación continua.

En este punto conviene consultar la tabla de horas que se pueden faltar JUSTIFICADA O INJUSTIFICADAMENTE.

Si se sobrepasa el máximo permitido se pierde el derecho a la evaluación continua. Ver NOF y ANEXO apercibimientos

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CALENDARIO E INFORMACIÓN DE PRUEBAS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR_ PRUEBA LIBRE ESO

 08/03/2024 [Pruebas] Convocatoria de las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio (nivel 2) y Grado Superior (nivel 3) de Formación Profesional, de Artes Plásticas y Diseño y Enseñanzas Deportivas de régimen especial, 2024

OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS GRADO MEDIO Y SUPERIOR

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CONTENIDOS DEL CURSO GRATUITO DE CAPACITACIÓN DIGITAL NOVIEMBRE 2023

Se trata de un curso práctico, de 30 horas de duración, gracias al cual el alumnado adquirirá las destrezas básicas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esta competencia se adquirirá con una metodología que garantice la práctica continua, evitando todo lo posible la impartición de contenidos teóricos.
Se propone a continuación una serie de tareas que el alumnado debería ser capaz de ejecutar
autónomamente al finalizar el curso. Se intentará realizar estas tareas con tecnología diversa, tanto con el ordenador portátil como con dispositivos móviles.

PLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES (DIGITAL SKILLS)
Actuación financiada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y por la Unión Europea – NextGenerationEU

CONTENIDOS

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Cuestionario Alumnado EA

ORDEN de 27 de agosto de 2010, por la que se regula la evaluación del alumnado de la Formación Básica de Personas Adultas en la Comunidad Autónoma de Canarias.

CUESTIONARIO ALUMNADO MODELO CEPA PDF EDITABLE. DESCARGAR Y CUMPLIMENTAR PARA ENTREGAR AL TUTOR/A.

CUESTIONARIO EDITABLE WORD. DESCARGAR Y CUMPLIMENTAR (CONTIENE SECCIONES NO MODIFICABLES)

El equipo evaluador estudiará la documentación presentada por cada persona y reconocerá los conocimientos, capacidades y habilidades demostradas, que serán recogidos en el Registro de la VIA, de acuerdo con el modelo establecido al efecto por la Administración Educativa, al que se adjuntará la documentación aportada.

c) Valoración de aprendizajes no formales.

Tienen la consideración de aprendizajes no formales aquellos que no se ajustan a currículos conducentes a titulación oficial, tales como Programas de Cualificación Profesional Inicial de un año, Equipos Zonales de Tutorías de Jóvenes, Programas de Garantía Social, preparación de pruebas libres de titulación o de acceso a otras enseñanzas, así como cursos dirigidos a la adquisición de capacidades, habilidades y competencias clave que forman parte del aprendizaje permanente.

Para la valoración de las enseñanzas no formales el equipo evaluador estudiará la documentación presentada y aplicará los criterios fijados en el apartado A del Apéndice I de la presente Orden.

d) Valoración de los aprendizajes informales.

Se consideran aprendizajes informales los realizados de forma autónoma por las personas a través del autoaprendizaje, de acuerdo con sus necesidades e intereses, o el adquirido a través de su experiencia en diversos contextos sociales y laborales.

f) Estudio de intereses, condiciones y posibilidades personales.

En el momento de la inscripción, el alumnado cumplimentará un cuestionario personal que recogerá datos sobre sus intereses, posibilidades (tiempo disponible para destinar a la formación, compromisos laborales y personales, otras circunstancias que faciliten o dificulten la actividad formativa, etc.), así como otras condiciones que permitan adecuar a éstas su itinerario formativo.

Este cuestionario será elaborado, junto con las instrucciones de aplicación y criterios de interpretación, por los equipos de coordinación de los centros.

g) Entrevista personal.

Opcionalmente, el equipo evaluador podrá realizar una entrevista personal al alumnado en aquellos casos en que necesite aclarar algunos de los aspectos de la valoración inicial.

Esta entrevista tendrá un carácter estructurado y será elaborada, junto con las instrucciones de aplicación y criterios de interpretación, por los equipos de coordinación de los centros.

En ningún caso, la entrevista personal conllevará el reconocimiento de aprendizajes.

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PROGRAMACIONES DUA_A (DISEÑO UNIVERSAL Y ACCESIBILIDAD) APRENDIZAJE ACCESIBLE

Una de las sorpresas de la LOMLOE es nombrar en su preámbulo el DUA:

“En el título Preliminar de la LOMLOE se añaden o modifican varios artículos en relación con los asuntos que se describen a continuación. Entre los principios y los fines de la educación, se incluye el cumplimiento efectivo de los derechos de la infancia según lo establecido en la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas, la inclusión educativa y la aplicación de los principios del Diseño universal de aprendizaje, es decir, la necesidad de proporcionar al alumnado múltiples medios de representación, de acción y expresión y de formas de implicación en la información que se le presenta”.

Y así en el Decreto LOMLOE de Bachillerato (243/2022) se recoge en el art. 25.3 y 26.2 la necesidad del DUA:

“3. Las administraciones educativas fomentarán la equidad e inclusión educativa, la igualdad de oportunidades y la no discriminación del alumnado con discapacidad. Para ello se establecerán las medidas de flexibilización y alternativas metodológicas de accesibilidad y diseño universal que sean necesarias para conseguir que este alumnado pueda acceder a una educación de calidad en igualdad de oportunidades.”

En el art. 26.2:

“2. Corresponde a las administraciones educativas contribuir al desarrollo y adaptación del currículo por parte de los centros, favoreciendo la elaboración de modelos abiertos de programación docente y de materiales didácticos que atiendan a las distintas necesidades de los alumnos y alumnas, y del profesorado, con el fin de adecuarlo a sus diferentes realidades educativas bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.”

Y en el anexo III Situaciones de aprendizaje:

“Así planteadas, las situaciones constituyen un componente que, alineado con los principios del Diseño universal para el aprendizaje, permite aprender a aprender y sentar las bases para el aprendizaje a lo largo de la vida, fomentando procesos pedagógicos flexibles y accesibles que se ajusten a las necesidades, las características y los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado y que favorezcan su autonomía.”

Te presentamos una serie de orientaciones prácticas que te
facilitarán la incorporación de los principios del diseño universal y la
accesibilidad al programar tus unidades didácticas o cualquier
actividad de aula.

PROGRAMACIONES DUA LOMLOE PROGRAMAR POR ÁMBITOS


Tiene dos partes: la primera se centra en identificar barreras y crear
un contexto de aprendizaje accesible para todo el grupo y la segunda
contiene orientaciones para que apliques el diseño universal cuando
programes dando oportunidades para la participación y el
aprendizaje a la diversidad del alumnado del grupo.

Estas orientaciones constituyen una guía abierta a partir de la cual adecuar
la programación a las características del grupo y no debe
considerarse un instrumento cerrado sino un punto de partida.


El cambio metodológico que supone la programación por ámbitos
es una oportunidad para programar teniendo en cuenta el diseño
universal y la accesibilidad.

Todo ello implica, para que sea eficaz, una coordinación continua del
equipo docente, colaboración en la elaboración de las unidades
didácticas y situaciones de aprendizaje , diseño de actividades, así como considerar el apoyo del equipo docente, constituido por el profesorado de materias y el
específico de apoyo, de forma globalizada para todo el grupo

Estas orientaciones han sido elaboradas por el equipo del CEFIRE
específico de educación inclusiva teniendo en cuenta las exigencias
de la normativa vigente y las aportaciones de la psicología
cognitiva, la neurociencia y la pedagogía.

VER ENLACE PDF SOBRE PROGRAMACIONES DUA

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ACREDITAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES SIN TITULACIÓN

Normativa autonómica

ENLACE A PDF

RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN DEL SERVICIO CANARIO DE EMPLEO Y DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y EDUCACIÓN DE ADULTOS POR LA QUE SE CONVOCA EN CANARIAS EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE DETERMINADAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA LABORAL O DE VÍAS NO FORMALES DE FORMACIÓN

Resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos y la Dirección del Servicio Canario de Empleo por la que se modifica Resolución de 16 de junio de 2021, por la que se convoca en Canarias el procedimiento de evaluación y acreditación de determinadas competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

Normativa estatal

Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.

Presencialmente en la Red de Oficinas del Servicio Canario de Empleo o en cualquiera de sus sedes.

Si necesitas más información o ayuda, puedes llamar a los siguientes teléfonos del Servicio de Acreditaciones Profesionales de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos:

928 455 687 – 928 455 681 – 928 455 984 – 928 455 865

¿CUÁNDO?

En cualquier momento, este procedimiento está abierto con carácter permanente.

¿POR QUÉ?

Porque mejoras tu profesionalidad y empleabilidad, acreditas tu experiencia laboral de manera oficial y te permite seguir tu formación, pudiendo obtener un Título Oficial de Formación Profesional o un Certificado de Profesionalidad.

Mejorarás el nivel de competitividad de tu empresa.

¿EN QUÉ CONSISTE?

Podrás inscribirte en una o más cualificaciones profesionales.

El procedimiento consta de 3 fases:

  • Fase 1 ASESORAMIENTO:
    • El asesor valorará la documentación presentada y con una entrevista podrá ver si reúnes los requisitos y hará un informe que si es positivo pasarás a la fase de evaluación y si es negativo tú decides si pasar a la evaluación o no.
  • Fase 2 EVALUACIÓN:
    • La Comisión de Evaluación analiza el informe del asesor, la documentación aportada y efectuará aquellas pruebas necesarias para evaluar las unidades de competencias a las que te presentes.
    • Puedes alcanzar la evaluación positiva de todas las unidades de competencia o la evaluación parcial de las unidades de competencia.
  • Fase 3 ACREDITACIÓN:
    • Se expide una acreditación de cada una de las Unidades de Competencia superadas positivamente.
    • La persona que haya superado todas las Unidades de Competencia de una Cualificación puede solicitar la expedición del correspondiente Certificado de Profesionalidad.

¿QUÉ REQUISITOS DEBO TENER PARA PARTICIPAR?

Debes reunir los siguientes requisitos:

  • No tener un Título de Formación Profesional ni Certificado de Profesionalidad.
  • Cualificaciones Profesionales de Nivel 1:
    • 18 años de edad
    • En los últimos 15 años (modificado por RD 143/2021, publicado 10/03/2021): Justificar 2 años de experiencia laboral con un mínimo de 1.200 horas trabajadas en total, relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar,
    • y/o en los últimos 10 años: justificar al menos 200 horas de formación no formal, relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar.
  • Cualificaciones Profesionales de Nivel 2 y Nivel 3:
    • 20 años de edad
    • En los últimos 15 años (modificado por RD 143/2021, publicado 10/03/2021): Justificar 3 años de experiencia laboral con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en total,
    • y/o en los últimos 10 años: justificar  al menos 300 horas de formación no formal, relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar.
  • Documentación a aportar:
    • Solicitud
    • DNI o NIE
    • Curriculum vitae europeo
    • Documentación de los cursos formación relacionada con la profesión pretenden acreditar, con contenidos y horas formación
    • Vida laboral
    • Trabajadores salariados: Contrato de trabajos o certificados de empresa
    • Trabajadores Autónomos: Justificante Alta Autónomo, Declaración responsable de funciones y tareas que realiza
    • Trabajadores voluntarios: Certificación de la organización donde se haya prestado la asistencia, las actividades y funciones realizadas, en que fechas y con número de horas

¿NECESITAS MÁS INFORMACIÓN?

Servicio de Acreditaciones Profesionales de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos:

Guías de Evidencia y Cuestionarios de Autoevaluación por Familias Profesionales

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Actividades Físicas y Deportivas Enlace externo, se abre en ventana nueva

Administración y Gestión Enlace externo, se abre en ventana nueva

Agraria Enlace externo, se abre en ventana nueva

Artes Gráficas Enlace externo, se abre en ventana nueva

Artes y Artesanías Enlace externo, se abre en ventana nueva

Comercio y Marketing Enlace externo, se abre en ventana nueva

Edificación y Obra Civil Enlace externo, se abre en ventana nueva

Electricidad y Electrónica Enlace externo, se abre en ventana nueva

Energía y Agua Enlace externo, se abre en ventana nueva

Fabricación Mecánica Enlace externo, se abre en ventana nueva

Hostelería y Turismo Enlace externo, se abre en ventana nueva

Imagen Personal Enlace externo, se abre en ventana nueva

Imagen y Sonido Enlace externo, se abre en ventana nueva

Industrias Alimentarias Enlace externo, se abre en ventana nueva

Industrias Extractivas Enlace externo, se abre en ventana nueva

Informática y Comunicaciones Enlace externo, se abre en ventana nueva

Instalación y Mantenimiento Enlace externo, se abre en ventana nueva

Madera, Mueble y Corcho Enlace externo, se abre en ventana nueva

Marítimo-Pesquera Enlace externo, se abre en ventana nueva

Química Enlace externo, se abre en ventana nueva

Sanidad Enlace externo, se abre en ventana nueva

Seguridad y Medio Ambiente Enlace externo, se abre en ventana nueva

Servicios Socioculturales a la Comunidad Enlace externo, se abre en ventana nueva

Textil, Confección y Piel Enlace externo, se abre en ventana nueva

Transporte y Mantenimiento de Vehículos Enlace externo, se abre en ventana nueva

Vidrio y Cerámica


Las acciones relacionadas con la actuación «Evaluación y Acreditación de las competencias adquiridas por la experiencia laboral» del “Plan de Modernización de la Formación Profesional” en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia están financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Unión Europea- NextGenerationEU.

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AGRESIONES A DOCENTES PROTOCOLO

PROTOCOLO

PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN

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