El alumnado de 3º de ESO de la asignatura de Robótica está participando con mucha ilusión en el proyecto RetoTech de la Fundación Endesa desde principios de curso, una iniciativa que busca fomentar la innovación tecnológica en las aulas. Este proyecto nos está permitiendo aplicar todo lo aprendido en clase en un reto real, donde desarrollamos una solución tecnológica para mejorar nuestro entorno escolar.

Hemos publicado nuestra primera entrada en el Blog del proyecto RetoTech, donde explicamos cómo nos hemos organizado y cómo dimos los primeros pasos. En esta publicación contamos cómo comenzamos a trabajar, desde la primera lluvia de ideas hasta la definición del objetivo final. También relatamos el entusiasmo con el que el alumnado ha empezado esta aventura tecnológica.

Después de realizar varias prácticas con Bitbloq Robotic y Bitbloq Apps, decidimos dividirnos en tres grupos de trabajo para desarrollar el proyecto de forma más eficiente. Un grupo se encarga de las mediciones, planos y creación de la maqueta, otro se ocupa de programar el sistema de control de acceso al aula usando Bitbloq Robotic, y el tercero está desarrollando la aplicación móvil que se conectará a la barrera de entrada para ponerla en funcionamiento.

A través de un sistema automatizado de control de acceso, el alumnado accede al aula utilizando su carné de estudiante, el cual debe pasar por un escáner. Una vez verificado que pertenece a ese grupo y que tiene autorización, una barrera se levanta permitiendo el paso, garantizando así que solo las personas autorizadas puedan entrar al aula.

Esta medida no solo refuerza la seguridad dentro del centro educativo, sino que también permite generar una mayor conciencia en el alumnado sobre la importancia de la responsabilidad individual y el respeto a los espacios comunes. Los estudiantes se sienten parte de un entorno moderno, organizado y seguro, lo que contribuye directamente a su bienestar y a una convivencia más positiva.

Estamos muy emocionados con los progresos y con poder mostrar todo el trabajo y la creatividad que está poniendo el alumnado en este reto tan enriquecedor.

El proyecto PrimROV: mar, ciencia y robótica en Primaria se está desarrollando de forma conjunta entre el CEIP Virgen del Carmen y el alumnado de 2º de ESO del IES La Aldea de San Nicolás, en colaboración con la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN). Esta iniciativa tiene como objetivo principal acercar el conocimiento del entorno marino a los estudiantes de 5º y 6º de Primaria de los centros públicos canarios, fomentando el respeto por el medioambiente y promoviendo el uso sostenible del entorno marítimo y costero, tan esencial para las islas.

El proyecto no solo introduce contenidos medioambientales, sino que además trabaja con herramientas tecnológicas actuales, integrando de forma inclusiva el pensamiento computacional, la programación, el diseño e impresión 3D y la robótica. Todo este enfoque permite que el alumnado aprenda a través de la práctica, despertando su curiosidad científica mientras desarrollan competencias clave para el futuro.

Cada centro educativo participante tiene como reto diseñar y construir un prototipo de nave acuática motorizada, la cual será controlada mediante una placa Arduino. En nuestro caso, el pasado miércoles 26 de marzo, dimos el pistoletazo de salida al proyecto con una presentación conjunta entre el CEIP y el IES. A continuación, el alumnado de Primaria comenzó a trabajar en los primeros bocetos y propuestas del prototipo de barco que desean construir.

Una vez elegidos los diseños por grupos, estos serán modelados digitalmente con el programa Tinkercad, herramienta que facilita la creación de modelos en 3D. Posteriormente, y gracias a la colaboración con el IES La Aldea, los prototipos serán impresos en la impresora 3D del centro. Este trabajo conjunto entre etapas educativas no solo fortalece los lazos entre alumnado de distintas edades, sino que además demuestra el valor del aprendizaje colaborativo, creativo y conectado con la realidad de nuestro entorno natural.

Dentro del proyecto EduBlue: «Emisiones y sonidos azules», hemos recibido con entusiasmo la segunda visita del personal de PLOCAN (Plataforma Oceánica de Canarias) el pasado martes 1 de abril a nuestro instituto. En esta ocasión, nos acompañó Dña. Teresa, quien colaboró con el profesorado y el alumnado en el montaje de tres kits educativos de energías renovables en el taller de Tecnología. Estos kits están basados en placas solares y aerogeneradores, y permitirán a los estudiantes experimentar de manera práctica el aprovechamiento de energías limpias.

Una vez montados los kits, el alumnado tuvo la oportunidad de probar su funcionamiento de forma directa. Utilizando un rayo de sol que entraba por la ventana del taller, se activó la placa solar, lo que permitió observar el proceso de electrólisis del agua, separando sus elementos químicos: hidrógeno y oxígeno (H₂O). Este experimento no solo mostró cómo generar energía limpia, sino que también reforzó la importancia de las fuentes renovables y su aplicación en el medio marino.

Al inicio de la sesión, el alumnado recibió un bonito detalle por parte del proyecto: un llavero personalizado con su nombre y el diseño oficial de EduBlue. Además, se les hizo entrega de una camiseta con el logo del proyecto, patrocinado por el Excelentísimo Ayuntamiento de La Aldea de San Nicolás. En representación del consistorio, contamos con la presencia del Concejal de Educación, Juventud y otras áreas, D. Ulises Afonso Ojeda, quien mostró su apoyo y compromiso con la educación tecnológica y ambiental.

Como cierre de esta etapa, está previsto que a finales del mes de abril el alumnado pueda visitar las instalaciones de PLOCAN, ubicadas en el municipio de Telde. Allí, tendrán la oportunidad de aplicar lo aprendido realizando mediciones de sonidos en el entorno marino, completando así un ciclo de aprendizaje que une ciencia, tecnología, medioambiente y compromiso con el futuro sostenible.

Ayer, martes 11 de febrero, recibimos la primera de las tres visitas programadas del personal de PLOCAN (Plataforma Oceánica de Canarias), entidad organizadora del proyecto EduBlue «Emisiones y sonidos azules». Este proyecto cuenta con el respaldo de la Consejería de Educación y Juventud del Cabildo de Gran Canaria como entidad promotora. Durante la jornada, se presentó una introducción al proyecto, explicando los trabajos que desarrolla PLOCAN y el propósito de esta iniciativa educativa.

El alumnado de 2º de ESO participante en el proyecto ha sido dividido en tres grupos, cada uno de los cuales deberá construir un kit educativo de energías renovables basado en placas solares y aerogeneradores. Posteriormente, estos kits serán utilizados para realizar mediciones en el agua, permitiendo a los estudiantes experimentar de primera mano con fuentes de energía limpia y su aplicación en el medio marino.

El principal objetivo del proyecto EduBlue es fomentar la conciencia ambiental y la cultura oceánica, sensibilizando sobre la importancia de proteger los ecosistemas marinos y la biodiversidad en las Islas Canarias. En este contexto, el proyecto también busca divulgar conocimientos sobre energías renovables marinas, con especial énfasis en la producción de hidrógeno renovable como alternativa sostenible a los combustibles fósiles.

Entre los objetivos específicos de esta iniciativa destacan:

• Observar el proceso de electrólisis del agua para la generación de hidrógeno y oxígeno.
• Mostrar la reversibilidad de los electrolizadores, que permiten convertir el hidrógeno en energía mediante una pila de combustible.
• Montar kits educativos de energías renovables con hidrógeno verde y probarlos en plataformas flotantes, simulando instalaciones renovables offshore.
• Comparar el impacto ambiental de los sistemas de energía renovable basados en hidrógeno con la generación de energía a partir de combustibles fósiles, midiendo factores como las emisiones de CO2 y el ruido submarino.

Para llevar a cabo estas mediciones, el proyecto EduBlue empleará hidrófonos de bajo coste con el objetivo de analizar el ruido submarino.

Finalmente, en el mes de mayo, el alumnado tendrá la oportunidad de participar en el Congreso Marino Junior, que se celebrará en las instalaciones de PLOCAN, donde podrán compartir sus aprendizajes y experiencias con otros estudiantes y profesionales del ámbito marino y energético.

Del 18 al 20 de diciembre de 2024, se celebró el 2º encuentro de la I Jornada de Robótica Intercentro, un evento que reunió a los alumnos del CEIP Virgen del Carmen y el IES La Aldea de San Nicolás. Los estudiantes de 4º, 5º y 6º de Primaria del CEIP Virgen del Carmen se unieron a los de 2º de ESO del IES La Aldea en una experiencia enriquecedora que destacó por el aprendizaje, la innovación y el trabajo en equipo.

Durante tres días, el encuentro estuvo lleno de actividades diseñadas para fomentar el interés por la robótica y la tecnología. A través de talleres prácticos y desafíos colaborativos, los estudiantes aprendieron a programar juegos interactivos y físicos, resolviendo problemas de forma creativa y trabajando en equipo. Estas actividades no solo les permitieron explorar conceptos avanzados de ciencia y tecnología, sino también fortalecer habilidades sociales como la comunicación y la cooperación.

Los alumnos del CEIP Virgen del Carmen nos recibieron nuevamente con entusiasmo, mostrando cómo la robótica puede integrarse en las etapas tempranas de la educación. Por su parte, los estudiantes del IES La Aldea compartieron sus avances en programación y diseño, inspirando a los más pequeños a seguir explorando el mundo de la tecnología.

Además, el encuentro estuvo marcado por la convivencia y el intercambio de ideas entre diferentes niveles educativos. Los docentes de ambos centros destacaron la importancia de esta jornada para motivar a los alumnos y acercar la tecnología de forma práctica y significativa. La experiencia fue un reflejo del poder de la colaboración intercentro y una demostración de cómo la robótica puede servir como un puente para conectar generaciones y niveles educativos.

Este evento no solo celebró el aprendizaje tecnológico, sino que sentó las bases para futuras iniciativas conjuntas entre el CEIP Virgen del Carmen y el IES La Aldea de San Nicolás.

Un agradecimiento especial merece la directora del CEIP Virgen del Carmen, cuyo liderazgo y apoyo ha sido fundamental para el éxito de este encuentro. Así mismo, es importante reconocer la dedicación del profesorado implicado, quienes con su compromiso y esfuerzo lograron que esta jornada no solo fuera un espacio de aprendizaje, sino también una experiencia memorable para todo el alumnado.

El pasado jueves 5 de diciembre, se celebró la I Jornada de Robótica Educativa Intercentros entre el IES La Aldea de San Nicolás, como anfitrión, y el IES Agaete Pepe Dámaso, en una actividad que reunió a estudiantes de 3º de la ESO de las materias optativas de Robótica para el primer centro y de Tecnología para el segundo para explorar y aprender sobre el fascinante mundo de la programación y la robótica. Este evento marcó un hito en la colaboración educativa entre ambos centros, con el objetivo de fomentar el interés en las nuevas tecnologías y su aplicación práctica.

La jornada comenzó con una primera sesión antes del recreo, en la que el alumnado participó en juegos interactivos diseñados para introducirlos al concepto de programación. Estas actividades no solo despertaron su curiosidad, sino que también les permitieron comprender de manera lúdica los fundamentos de la lógica detrás del código. La energía y entusiasmo de los estudiantes fueron el reflejo del éxito de estas dinámicas iniciales.

Tras el recreo, se llevó a cabo una segunda sesión centrada en prácticas con Arduino Uno. Los estudiantes del IES La Aldea de San Nicolás explicaron por medio de la pantalla táctil ante los alumnos del IES Agaete Pepe Dámaso sobre el manejo de Arduino Uno. Tuvieron la oportunidad de trabajar con componentes electrónicos para realizar ejercicios prácticos como el parpadeo de un LED, la simulación de un semáforo y un pulsador que encendía un LED. Estas actividades les permitieron aplicar sus conocimientos recién adquiridos en un entorno tangible, potenciando su comprensión y habilidad técnica. La satisfacción de los estudiantes al ver sus proyectos cobrar vida fue palpable, reforzando el impacto positivo del aprendizaje práctico.

El cierre de la jornada estuvo marcado por un emotivo reconocimiento al IES Agaete Pepe Dámaso. El profesor de Tecnología, César, recibió en representación de su centro un certificado de participación, como agradecimiento por su implicación en esta experiencia. Además, se extendió la invitación a regresar el IES La Aldea de San Nicolás a Agaete en unos meses para trabajar con las placas Zum Core 2.0 de BitBloq, donadas por la Fundación Endesa. Estas herramientas serán clave para la preparación del proyecto que el IES La Aldea de San Nicolás debe presentar en la X Edición de RetoTech, que tendrá lugar en junio de 2025. 

Esta primera jornada no solo fue un espacio de aprendizaje y experimentación, sino también un ejemplo del poder de la colaboración educativa. Iniciativas como esta demuestran cómo la robótica y la programación pueden inspirar a las nuevas generaciones, preparándolas para los retos del futuro tecnológico.