Nuestro alumnado de Apoyo Idiomático ha celebrado con ilusión el Día de Canarias.

La jornada se convirtió en un espacio de convivencia, aprendizaje y encuentro cultural, donde el alumnado pudo acercarse a las tradiciones canarias a través de la degustación de productos típicos, conversaciones compartidas y momentos de intercambio entre distintas culturas.

Esta celebración no solo permitió conocer mejor nuestras costumbres, sino también fortalecer los lazos entre compañeros y compañeras, poniendo en valor la diversidad que enriquece nuestro centro cada día.

Una experiencia cercana y significativa para vivir el Día de Canarias de una manera más consciente, participativa y enriquecedora para todos y todas.

Desde el Proyecto de Igualdad, la coordinadora Belén Guigou, y desde el Departamento de Geografía e Historia en la materia de Historia de Canarias de 3º eso A, con  la profesora Ángeles Estévez, se ha elaborado un pequeño homenaje al pintor canario Néstor Fernández De la Torre. 

En el mes de diciembre acudimos  a la exposición en el museo TEA de Santa Cruz, en la cual, mediante  una visita guiada nuestro alumnado conoció la obra de este pintor canario, referente, ya en su época, de la igualdad de género en el arte y la identidad canaria. 

El alumnado del Comité de Igualdad realizó una serie de fotografías a la obra de Néstor Fernández de la Torre, de las que se escogieron las mejores, se plastificaron y se expusieron en el Hall en el panel de Igualdad. A su vez el alumnado de 3º A de la materia de Historia de Canarias elaboró comentarios a alguno de los cuadros expuestos en la exposición del TEA, dichos comentarios fueron incluidos junto con una foto del cuadro en cuestión en la exposición en el panel de Igualdad del Hall.

La exposición se proyectó para estar incluida en los actos que tuvieron lugar el 18 de mayo, día en el que nuestro Centro conmemoró el Día Internacional de la Homofobia, Transfobia y Bifobia.

Esta vez el toca al alumnado de 1ºC y D con la profesora Cathaysa Cabeza, exponer sus cómics sobre la vida de los menceyes. El alumnado ha deducido la vida de la sociedad guanche en general, leyendo textos e información sobre las costumbres y formas de vida de los antiguos isleños.

El profesor Ángel de Jorge, en la materia de Historia y Geografía de Canarias de 3ºESO, ha trabajado con su alumnado los aprendizajes relacionados con la vida en la costa de Tenerife durante la época de los antiguos habitantes de Tenerife. Con una pautas y guiados en la investigación han hecho presentaciones cuyos resultados aquí exponemos. El alumnado se acerca así más a una visitón global de la vida de los guanches antes de la conquista.

El alumnado de 1ºESO ha realizado una serie de cómics narrando la conquista de Tenerife, reflejando todas las características de la población guanche y sus costumbres. Después de una pequeña investigación sobre las noticias habidas de los menceyes siguiendo la tradición de la leyenda del Poeta Viana, el alumnado ha creado historias con las que aprender los aspectos de la sociedad guanche, y las posibilidades de comunicación a través de la herramienta del cómic haciendo uso de sus distintas herramientas expresivas.

El alumnado de 4ºESO ha visitado el histórico barrio de El Toscal del centro de la capital chicharrera, para conocer el entorno y la gestación del barrio, su organización, su papel protagonista en el desarrollo del muelle, y los diferentes usos de las casas antiguas. La Casa Siliuto ha sido hotel, casa de comidas, lugar de reunión de políticos y personas influyentes de principios del siglo XX, allí se reúnen artistas de la talla de Óscar Domínguez, incluso colegio. En este momento, el ayuntamiento la ha acondicionado para utilizarla como Casa de la Juventud, y nos han enseñado sus usos, sus salas. El alumnado de toda la ciudad puede hacer uso de salas insonorizadas, sala de estudio, sala de música, patio para practicar deportes, sala de informática, sala de cine. Unos recursos de primera calidad en un entorno privilegiado. Gracias a Julio y Sandra por enseñarnos la casa, contarnos su historia y enseñarnos el uso de esas salas.

Los alumnos de 4ºESO D y 3ºESO D, han participado en este proyecto convocado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Para ello han trabajado el criterio 8.1 de ambos niveles en el que se trabaja el Patrimoni artístico y cultural canario.

Se ha reinterpretado la obra «Máquina de coser electrosexual» de Óscar Domínguez. Para ello, se han sorteado al azar varios objetos que no tienen ningún tipo de conexión ni relación, para que les dieran sentido en un dibujo y una frase. Al ser imposible, el absurdo estaba garantizado, tal y como ocurría en el surrealismo. Además han aprendido la técnica de la decalcomanía, utilizada como fondo de cada obra, invento de Domínguez en su etapa surrealista. La exposición está colgada en el pasillo de la sala de profeosres.

La profesora Jéssica Plasencia Castillo y Candelaria Ramos felicitan al alumnado por el compromiso y el esfuerzo que han hecho.

El alumnado de 2º de Bachillerato de Religión visita el Archivo Histórico Diocesano en La Laguna, la Capilla del Obispado y La Catedral de La Laguna. Con dicha actividad se pretende que el alumnado comprenda y admire nuestro patrimonio cultural (CE.4)

En el Archivo Histórico el alumnado ha tenido un guía que les ha acompañado mostrándoles los pasos que se siguen desde la sala de recepción de documentos, siguiendo por la limpieza y digitalización hasta que es clasificado y archivado a fin de que historiadores e investigadores puedan acceder a ellos.

El alumnado de 2° ESO y 4º ESO de la materia Trabajo Monográfico, con el tema este curso escolar de «Unidos por la Tierra», realiza una exposición donde el tema principal es la Tierra, entendida como planeta o como tipos de suelo. Un proyecto de centro donde colaboran departamentos como Música, Tecnología, Biología, Religión, Historia y Filosofía. Completa esta exposición unos paneles proporcionados por el área medioambiental del Cabildo de Tenerife, al «Eje de educación ambiental y sostenibilidad» con la temática «Cambio climático», En los temas elegidos, Canarias está muy presente, como: creación de las islas, geología canaria, fauna canaria, tipos de suelo canario, mitología y leyendas, …

Esta situación de aprendizaje se titula «Leyendas Canarias» y se ha desarrollado a lo largo de dos semanas durante el mes de noviembre de 2025 en 4º de la ESO B y C, con la profesora Sibisse Rodríguez. Primero han analizado lo que es una leyenda y sus diferencias con el mito. Han hablado de algunas leyendas que ya conocían de las Islas, como la de Gara y Jonay o la del Aloe Vera.

Se ha propuesto un trabajo en grupos pequeños: cada grupo tenía que elegir un evento, un accidente geográfico o una planta de Canarias y buscar una explicación sobrenatural y narrativa al mismo.

El primer paso fue decidir el fenómeno, el lugar, los personajes y lo que les ocurre. Después tuvieron que crear una historia con inicio, desarrollo y desenlace. Por último, tenían que pensar en algún ritual o gesto asociado al lugar. El producto final lo han expuesto para que el resto de la comunidad educativa lo aprecie.