Visita a los belenes de Santa Cruz de Tenerife y San Cristóbal de La Laguna y exposición belenista en el centro

El objetivo principal de esta actividad complementaria, en la que participó el alumnado de la materia de Religión de Aulas Enclave, 1º ESO A y B y 2º ESO A y B, fue conocer y valorar el contexto geográfico y social del nacimiento de Jesús; de igual manera que conocer los diferentes tipos de belenes y la tradición belenista de nuestra sociedad.

El alumnado de 1º de la ESO realizó una visita a los portales de Belén localizados en San Cristóbal de La Laguna, el 18 de diciembre de 2025, según la ruta de los Belenes diseñada por el Ayuntamiento de la ciudad. El alumnado visitó los siguientes belenes:

Belén Bíblico.
Belén Ciudad de La Laguna – Junta de Hermandades y Cofradías.
Ermita de San Miguel – Plaza del Adelantado.

Belén Bíblico.
Parroquia Ntra. Sra. de la Concepción.

Belén Bíblico.
Belén Cofradía de la Flagelación.
Plaza de la Catedral.

Belén Bíblico
Hogar Santísimo Cristo de La Laguna.

Belén Diorama.
Epifanía del Señor
Ermita de San Miguel.

La Laguna, declarada Patrimonio Mundial, nos ofrece cada año un recorrido lleno de arte, tradición y devoción que conecta a todos con el verdadero significado de la Navidad. Nuestros estudiantes, acompañados por su profesorado, han podido disfrutar de esta maravillosa ruta descubriendo las diferentes interpretaciones del nacimiento de Jesús. Cada portal, elaborado con esmero y creatividad, les ha permitido entender cómo la diversidad cultural y las tradiciones locales enriquecen esta celebración tan significativa.

Por su parte, el alumnado de las Aulas Enclave y de 2º ESO A y B visitaron los belenes de Santa Cruz de Tenerife, el 16 de diciembre de 2025, correspondientes a las instituciones públicas: Ayuntamiento de la ciudad capitalina, Parlamento de Canarias y Cabildo de Tenerife.

En cuanto a la Exposición de Belenes en el centro, los/as estudiantes de 1º de la ESO recibieron el reto de crear belenes artesanales en casa utilizando materiales reciclables. Con esta iniciativa, se buscó no solo fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, sino también promover la educación ambiental. Los belenes, cargados de imaginación y detalles, fueron traídos al instituto para formar parte de una pequeña exposición abierta a la comunidad educativa. Cada creación es única y refleja el esfuerzo y la dedicación de nuestros chicos y chicas.

¡Celebramos San Andrés! La castañada del IES El Sobradillo

El pasado 28 de noviembre fue una jornada muy especial para nuestro centro, porque organizamos una nueva edición de la conocida castañada del IES El Sobradillo, en el marco de la festividad de San Andrés, fomentando la convivencia positiva en el centro y el conocimiento y difusión de diversas tradiciones vinculadas a San Andrés y de algunos juegos aborígenes y tradicionales canarios, así como otros juegos.

El desarrollo de esta celebración estuvo integrado por una sesión en el aula con los grupos-clase de las Aulas Enclave, ESO, Ciclos Formativos de Grado Básico e IFE +16, en la que se trabajó el contenido de la presentación accesible aquí, y la castañada propiamente dicha en las canchas deportivas del centro, momento en el que la comunidad educativa degustó las castañas asadas en el propio centro y el alumnado participó en los siguientes juegos: lucha canaria, bola canaria, trompo, pies quietos, comba, tres en raya, dominó, garrote canario y siete y media. Algunos de estos juegos fueron dinamizados por el propio alumnado.

Esta jornada festiva pudo ser disfrutada por la comunidad educativa, en la que el trabajo conjunto del alumnado, las familias y el profesorado, con la colaboración de los miembros de distintas asociaciones invitadas, permitió crear un ambiente de convivencia positiva en torno a un producto local típico, como la castaña, y los juegos, de los que algunos hunden sus raíces en el período aborigen.

Día Internacional del Patrimonio Mundial (16 de noviembre)

Conmemoración del 16 de noviembre como Día Internacional del Patrimonio Mundial para difundir los bienes patrimoniales canarios declarados Patrimonio Mundial por la UNESCO.

La Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO incluye 1.248 bienes que forman parte del patrimonio cultural y natural que el Comité de Patrimonio Mundial considera que tienen un valor universal excepcional. De la cifra indicada, 972 bienes son culturales, 235 naturales y 41 son mixtos en 170 Estados Partes.

Los bienes canarios incluidos en la Lista del Patrimonio Mundial son 5: el Parque Nacional del Teide (Tenerife), el Parque Nacional de Garajonay (La Gomera), Risco Caído y las Montañas Sagradas (Gran Canaria), la ciudad de San Cristóbal de La Laguna (Tenerife) y El Silbo Gomero (La Gomera).

Para conmemorar esta efemérides, se compartió con el profesorado del centro una publicación del Área de Patrimonio Natural, Social y Cultural del Gobierno de Canarias con recursos útiles para desarrollar distintos tipos de actividades con el alumnado.

Si deseas conocer más detalles sobre la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO y realizar búsquedas específicas, podrás acceder a través del siguiente enlace.

Una fuga muy popular, la «Fuga de San Diego»

El pasado 13 de noviembre fue la celebración de la «Fuga de San Diego», día que coincide con la festividad de San Diego de Alcalá, aunque la muerte de este santo canonizado y religioso lego franciscano se produjo el 12 de noviembre de 1463, día en el que la Iglesia celebraba su fiesta.

Es de sobra bien conocido que esta «fuga» tiene gran aceptación y seguimiento por parte del ámbito estudiantil de Canarias. Por esta razón, en el marco de esta popular celebración, se compartió con el profesorado de Aulas Enclave, ESO y CFGB una propuesta lectora para conocer el origen cultural y la historia de esta tradición de origen lagunera.

La propuesta lectora planteó una serie de preguntas a modo de reflexión inicial, que facilitaban al alumnado realizar una reflexión más amplia sobre distintas tradiciones culturales de Tenerife, como “correr el cacharro”, “las tablas de San Andrés” y el “día de Finados”.

Posteriormente, el alumnado conoció qué es y por qué se celebra la «Fuga de San Diego«. Finalmente, la propuesta lectora se cerró con varias cuestiones para suscitar una reflexión final sobre esta celebración.

En el caso específico de la materia de Atención Educativa de 2º ESO B, el alumnado leyó en voz alta la propuesta lectora compartida por los coordinadores, respondió de manera oral a las preguntas planteadas así como a otras que surgieron durante el pequeño debate que se generó, en el que cada alumno/a planteó su punto de vista.

Tradición y Celebración de los Finados, en recuerdo de nuestros antepasados

La última semana del mes de octubre la hemos dedicado a la celebración de los Finados, con el objetivo de mantener vivo lo genuino de nuestra cultura, como es el patrimonio cultural inmaterial.

A lo largo de la semana se han diseñado e implementado diversas actividades en pro del objetivo antes citado, animando a la participación del alumnado de las Aulas Enclave 1 y 2, de la Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato y de los Ciclos Formativos.

Inicialmente, la Figura Coordinadora de Patrimonio, en colaboración con la Coordinación del Plan de Centro para la Convivencia Positiva, diseñaron una actividad tutorial denominada «Tradición y Celebración de los Finados» que consta de una contextualización de este patrimonio cultural inmaterial, de una serie de actividades para fomentar la reflexión individual y grupal, la visualización de un vídeo del Instituto Canario de las Tradiciones y la elaboración de carteles para difundir la celebración de los Finados a través de los paneles ubicados en distintos lugares del centro.

En el caso concreto del Aula Enclave 2, los objetivos se centraron en desarrollar el trabajo cooperativo, la comunicación y habilidades manipulativas (motricidad fina) a través de una metodología activa y basada en proyectos. El desarrollo implicó sesiones de planificación y motivación (presentando la tradición con sus elementos clave, como las castañas), seguidas de talleres prácticos donde el alumnado, usando apoyos visuales y tareas secuenciadas, dibujó, recortó y compuso colectivamente el cartel. La evaluación fue continua y formativa.

Además, el alumnado colaboró en el diseño y montaje de una «mesa de Finados» en la entrada del instituto en conmemoración y recuerdo de nuestros/as antepasados/as, la cual tenía los elementos propios de este momento del año, fomentando así que la comunidad educativa tuviera acceso a la misma.

Otra actividad fue la acción patrimonial «Finados versus Halloween«, en la que se trabajó el cuaderno didáctico «Finados. Tradición y Celebración», editado por el Cabildo de Gran Canaria, realizándose un debate sobre las distintas celebraciones y la realización de la noche de Finados relatando anéctodas de familiares cercanos difuntos.

También deseamos destacar la elaboración de las llamadas «Coronas Sostenibles de Finados» integradas por plantas recolectadas por los jardineros del centro y montadas mediante técnicas de atado y pegado, apoyadas sobre unos tubos que fueron soldados a discos de freno que habían terminado su vida útil.Estas coronas se colocaron junto a la «mesa de Finados» en el acceso principal al centro. Un ejercicio novedoso donde la cultura no está reñida con el reciclaje.

Otro de los trabajos realizados por el alumnado fue un mural conmemorativo de esta celebración, el cual recoge la esencia de la misma.

Por último, deseamos agradecer al alumnado y al profesorado del centro por su participación e implicación en la celebración de los Finados, siempre teniendo como referentes a las personas que nos han precedido y que iluminan nuestro camino.

Convivencia Fin de Curso 2024-2025 del alumnado de 1º de la ESO

El alumnado de 1º de la ESO del IES El Sobradillo participó, el pasado 16 de junio, en una convivencia en el Parque Rural de Anaga con motivo de la finalización del curso escolar.

Para ello, recorrieron un tramo del sendero autoguiado denominado «El Bosque de los Enigmas», concretamente el comprendido entre los miradores de Cruz del Carmen y de Zapata. Los alumnos y las alumnas fueron acompañados por sus tutores y la coordinadora del ámbito Sociolingüístico del programa esTEla del centro.

En el transcurso de la convivencia el alumnado compartió vivencias propias del curso además de aplicar distintos contenidos trabajados en materias como Matemáticas, Biología, Geografía e Historia, etc. De esta forma, se aproximó a la biodiversidad de la laurisilva que cubre el macizo antiguo de Anaga, la observación de la influencia de los vientos alisios en este espacio singular, el aprovechamiento histórico del bosque, la observación y escucha de aves, el cálculo de datos estadísticos vinculados a las distintas categorías faunísticas, etc.

En conclusión, una jornada en la que combinamos el ocio y el conocimiento en este espacio natural protegido para dar la bienvenida a las vacaciones estivales.

Actividades Patrimoniales Curso 2024-2025

A continuación facilitamos los enlaces que permiten acceder y consultar las tres ediciones del «Periódico de Educación Patrimonial del IES El Sobradillo», un periódico muy «especial» y digital que hemos creado como novedad este curso escolar para difundir en la comunidad educativa del centro las actividades organizadas en materia patrimonial.

Cada edición del periódico se corresponde con un trimestre para facilitar la consulta de las acciones patrimoniales realizadas este curso en el IES El Sobradillo.

A partir del próximo curso 2025-2026, el Periódico de Educación Patrimonial continuará desarrollándose mediante el uso del presente blog.

¡Deseamos qué les guste!

Primera edición

Segunda edición

Tercera edición

Muestras de la cultura canaria

En la «recta final» del curso escolar 2023-2024 hemos invitado al alumnado de 1º de la ESO a participar en varios talleres vinculados con la cultura canaria, organizados de forma colaborativa entre el programa esTEla y el Eje 5 Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario de la RED CANARIA-InnovAS.

Los talleres han consistido en la realización de distintas muestras de chácaras y tambores, silbo y salto del pastor, en las que el alumnado ha sido partícipe de los mismos y ha tenido la oportunidad de aproximarse a diferentes rasgos de nuestra cultura además de compartir los conocimientos que ya poseen.

Las muestras han sido realizadas por la agrupación Ínsula Folklore de Raíz y el Colectivo Aguere, a los cuales les agradecemos su predisposición e implicación con el alumnado del centro.

A través de estos talleres hemos identificado que el alumnado posee conocimientos de nuestra cultura y es necesario continuar profundizando en ella para conservarla, difundirla y transmitirla a nuevas generaciones.

Día de Canarias: jornada cultural y para la convivencia

La celebración del día de Canarias supone una oportunidad para poner en valor el rico y diverso patrimonio del archipiélago y para fomentar la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa.

Distintos elementos de nuestra cultura han estado presentes durante esta jornada, desde nuestra lengua hasta la gastronomía, pasando por el folclore, la vestimenta tradicional, el deporte autóctono, etc.

Los distintos grupos-clase del centro se han implicado a través del montaje y la decoración de una «mesa canaria», poniendo en valor el rico patrimonio de la cultura de las Islas. Además, invitamos a la asociación folclórica de Chácaras y Tambores Garajonay, la cual trajo a nuestro centro la esencia de La Gomera. También se organizaron distintos talleres y muestras, como la vestimenta tradicional, el juego de bochas, un taller de pintaderas, la lucha canaria, los bailes canarios y nuestro tradicional concurso de postres que contó con la participación de la comunidad educativa. La decoración general estuvo coordinada por el departamento de Agrarias. Todo ello amenizado por una parranda integrada por miembros del centro y una actuación musical llevada a cabo por el alumnado de 3º de la ESO.

La participación de las familias de nuestro alumnado tuvo un papel protagonista a través de su colaboración en las actividades programadas, con especial mención de las «mesas canarias», la muestra de postres canarios y los relatos «Cuéntame abuelo», en los que dos abuelos del alumnado de 1º de la ESO compartieron diferentes vivencias y recuerdos de su juventud.

La coordinación de la celebración del día de Canarias ha sido una responsabilidad compartida de los Ejes Temáticos de la RED CANARIA InnovAS en los que participa el IES El Sobradillo.

Sin duda, ha sido una jornada muy especial y emotiva para la comunidad educativa del centro y, por ello, desde aquí deseamos agradecer la inestimable participación y colaboración de todos y todas para que la celebración fuera un éxito. Este agradecimiento lo hacemos extensivo a las personas externas al centro que fueron invitadas para la realización de talleres, muestras, etc., en esta jornada tan especial para la cultura y la convivencia.

¡Muchas gracias y hasta la próxima!

Nuestras manos hacen arte

El alumnado de 1º de la ESO, a través de la materia de Educación Plástica y Audiovisual, ha realizado una recreación de tres obras artísticas canarias.

Las composiciones resultantes han sido posible gracias a la participación del alumnado, donde cada alumno/a de cada uno de los tres grupos-clase del primer nivel educativo de la ESO ha elaborado una «tesela» de las obras seleccionadas. Estas «teselas», unidas convenientemente, han dado lugar a las obras elegidas de arte de Canarias.

Las obras recreadas han sido las siguientes: Campesinos-trabajadores de plataneras (1965), de Antonio Padrón Rodríguez, ubicada en la Casa-Museo Antonio Padrón; Aguadoras (ca. 1932-1935), de José Jorge Oramas, perteneciente a la colección del Centro Atlántico de Arte Moderno del Cabildo de Gran Canaria; y El Gánigo de la Paz (1972), de Jane Millares Sall, situada en el Gabinete Literario de Las Palmas de Gran Canaria.

Desde aquí agradecemos al alumnado por su implicación en estos trabajos artísticos y a la profesora de la asignatura por aproximar tres obras emblemáticas del arte canario a nuestros estudiantes.