MARÍA MÓNICA DELGADO DÍAZ

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE NEAE (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)

¡Hola a todos y a todas!

Queremos empezar felicitando a nuestros niños y niñas por lo bien que lo siguen haciendo, pero también a las familias porque su esfuerzo es muy grande, ahora mismo son nuestro único medio para llegar hasta los hogares y que la enseñanza no pare. Un millón de gracias.

Esta semana estamos echando mucho de menos a nuestro alumnado, por eso, les proponemos nombrar aquellas cosas que volveremos a hacer en cuanto podamos volver al colegio. Además de darnos un gran abrazo, haremos muchas cosas más. Nosotras hemos pensado en algunas:

  • Volveremos a escuchar el timbre que nos avisa de que es la hora de entrar en clase.
  • Volveremos a darle los buenos días a Hermela y a Bego que nos esperan sonrientes en la puerta de entrada al cole.
  • Volveremos al aula de NEAE y nos habremos olvidado el libro en casa (¿y la agenda?)
  • Volveremos a escuchar a Chori decirnos que somos unos campeones.
  • Volveremos a plantar lechugas en el huerto de Tino.
  • Volveremos a querer desayunar desde segunda hora.
  • Volveremos a inundar el cole con nuestra risa y nuestra alegría.
  • Volveremos a escuchar a las maestras del infantil curando una herida con un “sana, sana”.
  • Volveremos a preguntar a Mónica por qué el pan de molde sigue sin tener moho.
  • Volveremos a jugar al Doble (y les ganaremos…)
  • Volveremos a ir al aula Enclave a hacer actividades con los niños y niñas, junto a Virginia y Pedro.
  • Volveremos…

¿Qué más volveremos a hacer cuando lleguemos al cole? Piensa en diez cosas más, escríbelas siguiendo el modelo que hemos hecho nosotras (pide ayuda a un familiar si estás empezando con la lectoescritura) Esto lo colgaremos en clase, saldrá un listado enorme y maravilloso.

A continuación, les dejamos algunas actividades para que vayan realizando a lo largo de esta semana:

 

Así mismo, les recordamos a aquellos alumnos y alumnas que tienen los libros que utilizan normalmente en el aula de NEAE en sus casas, que deben continuar trabajando en ellos.

También, les dejamos un Power Point, con algunas ideas para realizar animales con materiales reciclados en casa. Esperamos que les gusten y que disfruten mucho haciéndolos. Esta es la dirección:

Después de hacer tantas cositas de tarea, es muy bueno que nos endulcemos un poco, por eso, los animamos a hacer un rico bizcochón de cacao, aquí les dejamos la receta: https://www.pequerecetas.com/receta/bizcocho-de-nesquik/. Esperamos que disfruten mucho haciéndolo y mucho más, degustándolo.

Finalmente, queremos decirles que no se olviden de jugar mucho, de colaborar en las tareas de casa, de hacer un poco de ejercicio y de ser muy felices. Esperamos verlos lo más pronto posible.

Mónica Delgado y Mónica Pérez.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE NEAE (DEL 23 AL 27 DE MARZO )

¡Hola a todos y a todas!

Esta semana lo han hecho realmente bien, se han quedado en casa y no han salido a la calle, están hechos unos héroes y unas heroínas, nos sentimos muy orgullosas de ustedes. Tal vez tengan ganas de volver a hacer vida normal, pero toca seguir en la protección de nuestros hogares con el cariño de nuestra familia. ¡Sigamos haciéndolo juntos!

Esperamos que hayan visto el vídeo que todos los profes les hicimos a ustedes, esta lleno de cariño y de energía positiva, los echamos muchísimo de menos pero seguro que en breve podremos volver a estar juntos y darnos un gran abrazo.

¿Qué tal van esas tareas? Aprovechen este tiempo para jugar (no mucho con consolas, por favor), para disfrutar de la familia, para colaborar en las tareas de casa, hacer un postre, bailar, disfrutar y seguir haciendo las actividades que les proponemos en este blog; hay tiempo para todo.

A continuación, les indicamos algunas cositas para hacer esta semana:

  • Leer en voz alta los cuentos:
    • “Coronavirus no es un príncipe (ni una princesa)”
    • “El escudo protector contra el rey Virus”

El enlace está entrada del blog del día 22 de marzo. Deberán leerlo en voz alta, preferiblemente a su familia. Después, háganle preguntas a sus familiares para comprobar que han entendido el cuento (no valen nuestros perros, cabras ni el agapornis porque no van a querer contestar) No olviden felicitarlos si responden correctamente.

  • Crear una historia que contenga la frase “tengo el super poder de viajar en el tiempo”. Recuerden que siempre debemos comenzar a escribir en mayúscula, usar comas, puntos, … tal y como lo hacemos en clase. El alumnado que está iniciándose en el aprendizaje de la lectoescritura, hará esta actividad oralmente, se la contará a los miembros de su familia (aquí sí que valen nuestros perros, cabras y el agapornis)
  • Elaborar un animal con materiales reciclados (reutilizar cosas que vayan a tirar como botes de yogur, botellas, tapas, tapones de corcho, cartones y todo lo que se les ocurra, ayudando así al cuidado del medio ambiente y a desarrollar la creatividad de cada uno) Una vez elaborado el animal, buscar información del mismo para hacer una pequeña descripción, algunas ideas para hacerla pueden ser: ¿cómo es, grande o pequeño?, ¿de qué color?, ¿tiene alas?, ¿cuántas patas tiene?, ¿tiene plumas?, ¿es doméstico o salvaje?, ¿de qué se alimenta?, ¿dónde vive?, ¿pone huevos?, ¿es mamífero, reptil, ave, pez, anfibio?,… Luego, traerán al cole el animal y su descripción para hacer una exposición y leerlas en clase.
  • Resolver estos acertijos, mueve tu mente:
    • En un coche iban dos madres y dos hijas, pero en el coche solo había tres pasajeras. ¿Puedes decir cómo es posible?
    • Si un pastor tiene 15 ovejas y se le mueren todas menos nueve, ¿cuántas le quedan?
    • ¿Cuántos animales tengo en casa sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y que todos son loros menos dos?
  • Entrar en el portal: https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ donde podrán encontrar pestañas con las diferentes asignaturas y hacer lo siguiente:
    • Alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º: entrar en Lengua y hacer ejercicios de ortografía (b/v, g/j, c/z, ll/y)
    • Alumnado de 1º a 6º: entrar en Matemáticas y realizar sumas, restas y multiplicaciones. Cada uno según su nivel. Además, repasar las tablas de multiplicar.
  • Entrar en familiaycole.com/2018/02/26/adivinanzas-para-ninos/ y jugar con las adivinanzas.
  • Entrar en familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/03-cognitiva-tangram.pdf, descargar el tangram y jugar.
  • Entrar en familiaycole.com/wp-content/uploads/2014/06/02-cognitiva-batalla-naval.pdf y jugar a hundir los barcos (batalla naval) Se puede imprimir o copiar en una hoja y seguir las instrucciones.
  • En la siguiente web encontrarán numeroso material para descargar:

Le recordamos al alumnado que tiene su libro de trabajo específico en casa, que debe continuar trabajando en él.

Las actividades que les hemos explicado, las corregiremos a la vuelta.

Además, a las familias, les recomendamos descargar el siguiente folleto:  ​www.familiaycole.com/2014/09/24/pautas-educativas-basicas, encontrarán pautas que les ayudarán en la educación de sus hijos e hijas.

Les mandamos un abrazo enorme, esperamos verlos lo más pronto posible, mientras tanto, sigan en casa, eso sí que es de valientes. ¡Son unos campeones y campeonas!

Mónica Delgado y Mónica Pérez.

21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DE DOWN

Hoy es el día mundial de las personas con Síndrome de Down, y, en nuestro colegio, queremos sumarnos a una bonita iniciativa. Se trata de ponernos los calcetines desparejados y hacernos una foto para subirla en las redes sociales. ¿Te animas?

¡Calcetines diferentes porque todos somos diferentes!

                            

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DESDE NEAE PARA LA SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO

Desde el aula de apoyo a las NEAE, queremos facilitar algunas orientaciones que creemos importantes para que estos días en casa sean aprovechados con la máxima responsabilidad. La actual circunstancia en la que nos encontramos, nos impide acudir al colegio pero podemos hacer que, de alguna manera, el colegio llegue hasta sus hogares.

Les recomendamos mantener la rutina diaria de nuestros alumnos y alumnas, es importante que continúen levántandose y acostándose a la misma hora de siempre, esto les permitirá realizar distintas actividades y tareas a lo largo del día, y volver al colegio sin perder el ritmo, en cuanto nos sea posible. A continuación, les mostramos un posible cuadro de actividades diarias:

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

09:00

Desayuno y aseo

10:00

Tareas escolares

11:30

Descanso: ver un poco de tele, tomar un tentempié, escuchar música, bailar…

12:00

Tareas escolares

13:30

Actividades de juego y movimiento, hacer un poco de ejercicio físico

14:00

Almuerzo y descanso

15:30

Tareas escolares

17:00

Merienda y juego libre

19:30

Ducha y cena

21:00

Un poco de lectura en la cama y descanso

En cuanto a las tareas escolares a realizar, algunos de nuestros niños y niñas, se han llevado a casa libros de trabajo con tareas marcadas para el día siguiente; es importante que continúen trabajando en ellos.

Además, todos los alumnos y alumnas que acuden al aula de apoyo a las NEAE, deberán realizar las siguientes actividades durante este período:

-inventar un reto para los demás compañeros y compañeras, tal y como hacemos cada semana, pero esta vez, lo irán proponiendo ustedes. Podrá ser una adivinanza, un acertijo o un experimento. Deberán traerlo bien redactado, ya que serán ustedes quienes lo expliquen al resto de la clase.

– idearán una historia para elaborar un croma en clase, el tema será el que ustedes decidan. Deberá tener 8 personajes para que puedan particpar todos. Cuando regresemos a las aulas, contarán la historia a sus compañeros y, por votación, se elegirá una que será la que se grabe en un croma. Manos a la obra, será muy divertido.

– deberán hacer una investigación en sus familias: ¿qué nombre les hubieran puesto si hubieran sido niños o niñas, según el caso?, ¿hacía sol cuando nacieron o llovía?, ¿ocurrió alguna anécdota divertida el día de su nacimiento?. Pregunten acerca de los que deseen, háganlo con todos los miembros de la familia que estén en casa, después lo contaremos en el aula.

– deberán escribir una nota a cada miembro de su familia, explicándoles lo que más les gusta de ellos y después dejársela en un lugar donde puedan encontrarla. Esto quedará en la intimidad, no hay que traerla al colegio.

– jugarán en familia con los juegos educativos que tengan en casa: trivial, quién es quién, doble, etc. Valdrá cualquier juego en el que se deba hacer una descripción, un cálculo matemático, activar la memoria, la atención, ampliar conocimientos, etc.

– se leerá un poco cada día, en voz alta, parando en los puntos y en las comas. Puede ser a lo largo del día o antes de dormir.

– se repasarán las tablas de multiplicar, pueden hacerlo a través de la web: www.tablasdemultiplicar.com. Esta web la usamos en el aula, el alumnado sabe que puede hacer “contrarreloj”, actividades on-line o imprimir las que se ofrecen.

– se realizarán operaciones tales como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones; cada uno, según su nivel.

– harán problemas siguiendo los pasos que seguimos habitualmente en clase: datos, operaciones y solución.

– podrán utilizar la tablet como medio para realizar actividades, algunas de las aplicaciones que se pueden utilizar, son las siguientes:

  • Matemáticas con Grin (iOS y Android): permite realizar actividades de conteo, sumas, restas, geometría, uso de monedas, tiempo..

  • Matemáticas 6 años (7 años, 8 años, …) (iOS y Android): repertorio de actividades para trabajar habilidades matemáticas.

  • Lenguaje 7 años (8 años, 9 años, …) (iOS y Android): sílabas, cortar palabras al final del renglón, m antes de p y b, sonido r, nombres comunes y propios, el artículo, el adjetivo, el verbo, etc.

  • El tren del alfabeto (iOS y Android): grafía de letras y números.

  • Aprender a leer (iOS y Android): método de lectura silábico, más de 2.200 ejercicios de lecturas distribuidos en 12 cartillas.

  • Pequeños lectores (iOS y Android): colección de 7 cuentos clásicos.

  • eTABU (iOS y Android): juego grupal en el que los jugadores deben adivinar las palabras presentadas por sus compañeros, quienes no pueden usar gestos ni palabras prohibidas. Permite personalizar la partida seleccionando el límite de saltos, tiempo de ronda y tipo de situación.

  • Ahorcado (iOS y Android): clásico juego del ahorcado.

  • Botones y tijeras (iOS y Android): trabaja funciones ejecutivas como la planificación, el control de la impulsividad y el pensamiento lógico. Hay que planificar a forma de cortar todos los botones que hay en la tela teniendo en cuenta que sólo pueden ser cortados los del mismo color, una única vez.

  • Memorama (iOS y Android): juego de habilidades de memoria.

Además, en las siguientes webs, encontrarán numeroso material para descargar:

www.escuelaenlanube.com

www.orientacionandujar.es

www.mundoprimaria.com

Esperamos que estas ideas y materiales, les resulten productivos, seguiremos colgando recursos en los próximos días.

Les mandamos un abrazo muy grande, esperamos que estén todos y todas muy bien, y que esta situación se supere lo antes posible para poder volver a la normalidad.

Mónica Delgado y Mónica Pérez

MAESTROS POR UN DÍA

Desde el Programa Impulsa, se han ido desarrollando numerosas actividades a lo largo del curso. A continuación, les mostramos una de ellas, en la que el alumnado de primero de Primaria e Infantil de 5 años, trabaja de forma conjunta. Para la ocasión, los niños y niñas de Primero han ejercido como guías y «maestros» de sus compañeros de 5. Han tenido la oportunidad de darles a conocer a los «Amigos del 10», de manera que, no sólo reforzaban la numeración y el cálculo mental, sino que también estrechaban lazos de amistad entre ambos grupos en un espacio de trabajo diferente al habitual.