Cuando se habla de materiales manipulativos o de juegos para aprender matemáticas a menudo se sobreentiende que son recursos adecuados para las primeras edades.

No obstante, aunque se pueda pensar que en 6º tocar, construir y jugar con elementos manipulativos no es una cosa seria, son muchos los matemáticos y pedagogos que exponen que la mejor forma aprender matemáticas es aprender haciendo, manipulando y jugando.

Teniendo esto en cuenta, el alumnado de 6º del centro ha estado «metiendo mano» a las fracciones. Una actividad en la que el construir y comprobar de manera visual las representación gráfica de fracciones convierte una temática compleja en un aprendizaje más cercano y asequible para el alumnado.