PROYECTO NEWTON

Vídeo familias

https://youtu.be/CcumRR2JYoc

Recomendamos a todas la familias el visionado del video, para un primer contacto con el proyecto. El trabajo en equipo ayudará a la mejora del rendimiento del alumnado.

• Si quieren profundizar, o tienen dificultad en algún contenido en especial, aquí tienen el enlace al blog de Paco con multitud de recursos ordenados.
  recursospaco.wordpress.com

• También recomendamos el canal de Youtube de Marcos Marrero
  https://www.youtube.com/channel/UClZf5_QEDlm6c9Qb7lsnDGA

El Proyecto Newton se genera a partir de los resultados adversos de las evaluaciones sobre competencias matemáticas realizadas en Canarias, que evidenciaron la necesidad de hacer un replanteamiento sobre cómo trabajar eficazmente las matemáticas en la Escuela. El proyecto se propone generar un cambio real, efectivo y generalizable en la enseñanza y en el aprendizaje de las matemáticas centrando la atención en las estrategias de resolución de problemas. La clave del proyecto está en la formación específica del profesorado, que se realizaría en los mismos centros, y conseguiría que cada profesor, así formado, tradujera lo aprendido en nuevos modelos de enseñanza activa de las estrategias de resolución matemática de problemas.

Objetivos generales de Matemáticas para la vida.

1. Formar al profesorado enseñando, acompañando, aprendiendo y compartiendo.
2. Dotar al profesorado de estrategias metodológicas para el desarrollo de situaciones de aprendizaje con actividades manipulativas, prácticas y motivadoras para el alumnado, relacionadas con la resolución de problemas matemáticos, la numeración, el cálculo, la geometría, la estadística, la probabilidad… según las líneas metodológicas contenidas en los currículos vigentes.
3. Desarrollar en el alumnado las capacidades y los procesos competenciales matemáticos de comprensión, reflexión, razonamiento lógico y cálculo mental en la resolución de problemas, así como fomentar el uso del vocabulario propio de las matemáticas.
4. Conocer y aplicar diferentes estrategias metodológicas para la resolución de problemas que favorezcan y faciliten la atención a la diversidad del alumnado, según la normativa vigente.
5. Extender las estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia matemática en los centros de los distintos distritos educativos, asegurando la continuidad metodológica en las aulas en los distintos niveles educativos y etapas.
6. Facilitar la colaboración entre el profesorado y el intercambio de experiencias, favoreciendo así la transición entre las distintas etapas para el diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje que contextualicen y enmarquen significativamente la resolución de problemas matemáticos.
7. Mejorar el rendimiento académico del alumnado de Infantil, Primaria y Secundaria, en la Competencia Matemática.
8. Implicar a las familias en el apoyo de actividades matemáticas asociadas al proyecto y a situaciones de la vida cotidiana que contribuyan a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.