ROGAMOS A TODAS LAS FAMILIAS QUE DESCARGUEN EN SUS DISPOSITIVOS MÓVILES LA APLICACIÓN «MICOLEGIOAPP».
Aplicación de comunicación con las Familias.
Durante el presente curso 2021-2022, un curso que seguirá marcado por una pandemia que nos obliga a mantener un distanciamiento físico, es imprescindible poder comunicarnos por vía telemática. Por ello, rogamos a todas las familias que descarguen en sus dispositivos móviles la aplicación «MICOLEGIOAPP».
Una vez descargada, deberán darse de alta. Para ello, en la parte superior izquierda de la pantalla principal verán un menú. Al desplegarlo, deben pulsar en «ASISTENCIA TÉCNICA», donde se les explicarán los pasos que deben seguir.
Si no disponen del código del alumno/a (CIAL), pónganse en contacto con la secretaría del centro y se lo facilitaremos.
Comenzamos el nuevo curso escolar 2021/22, que afrontamos con ilusión pese a las circunstancias . Aún así, todos y todas pondremos nuestro esfuerzo para que sea un curso provechoso para toda la comunidad educativa.
Deseamos dar la bienvenida a todo el profesorado, al alumnado y a las familias. El inicio de las clases está marcado por el calendario escolar oficial, que próximamente actualizaremos y publicaremos.
Durante los primeros días tendremos el siguiente calendario (ver programa). E iremos publicando en esta página web más información y horarios de estas primeras jornadas.
Tras comprobar los lotes de libros de texto disponibles, les comunicamos que el centro dispone de suficientes para el alumnado desde 3º de Educación Primaria hasta 4º ESO (no ocurre así con los cursos de Infantil, 1º Primaria y 2º Primaria, ya que estos libros son de un solo uso).
Con respecto a los cursos de Infantil, 1º y 2º de Educación Primaria, les recomendamos a aquellas personas que hayan solicitado la ayuda de libros de texto que esperen a la resolución de dicha solicitud (se les enviará un mensaje por la App cuando salga).
Por otro lado, al comienzo de curso se les hará llegar un listado de aquel material que sí deberá comprarse , así como los posibles cuadernillos de trabajo que requiera algún(a) docente.
A lo largo de todo el Curso hemos trabajado en Educación Plástica, Visual y Audiovisual de 1º. 3º y 4º ESO y en Prácticas Comunicativas y Creativas de 1º y 2º ESO conceptos de dibujo al natural, simplificación formal, formas poligonales en nuestro entorno, técnicas pictóricas húmedas y secas… en PVY hemos reflexionado sobre la naturaleza y estructura de las narraciones, y partiendo de la observación de nuestro entorno próximo hemos buscado inspiración y hecho nuestras interpretaciones en forma de dibujos, pinturas y relatos cortos.
Hemos unido nuestras producciones plásticas y narrativas en esta exposición que hemos podido visitar todos en nuestra biblioteca (guiados por nuestras Artistas de 3º ESO que nos la han explicado) y que a partir de hoy compartimos con familiares y amigos en este blog del Centro, nuestro marco de expresión digital.
Este año no hemos podido celebrar en nuestro Centro el Día de Canarias, como es tradicional, con un día de fiesta abriendo nuestras puestas a familias y amigos por la situación sanitaria; pero eso no significa que hayamos olvidado nuestra canariedad. En nuestras clases nunca olvidamos las particularidades de nuestra Tierra, su variedad y riqueza natural e histórica, y lo celebramos conociendo mejor y amando, cada día, nuestro archipiélago.
Este año hemos hecho entre todos dos murales sobre nuestras Islas, en ellos todos nosotros, todas las alumnas y alumnos desde 1º de Educación primaria a 4º de la ESO, hemos puesto nuestro granito de arena para hacer estos divertidos mapas/murales:
Murales colectivos realizados por las alumnas y alumnos del Centro con motivos relacionados con la Cultura Canaria.
Como podemos ver, esta tarea nos ha ayudado a llegar a la conclusión de que, trabajando juntos, aprendiendo y creando cada día unidos, contribuiremos a que nuestra tierra sea, cada día, un poco mejor.
Una de esas cosas que hemos aprendido es que nuestra tierra es muy diversa, y que cada isla, cada comarca de cada una de ellas, tiene sus particularidades. Y desde Prácticas Comunicativas y Creativas de 2º ESO hemos estudiado uno de esos rasgos diferenciadores de nuestro patrimonio cultural, la vestimenta tradicional. Hemos descubierto que las ropas tradicionales se han adaptado siempre a los tiempos y lugares en que se usaban, y que muy lejos del «tipismo estereotipado«, eran muy diferentes de acuerdo con las épocas, clases sociales, los oficios, las modas locales e internacionales… y las preferencias personales de cada Canario y Canaria.
Y en este análisis de la vestimenta hemos averiguado las prendas y usos más habituales en el vestir de nuestra propia comarca, y diseñado una imagen de cómo podría ser un traje tradicional chasnero, y sus similitudes y diferencias con otros de nuestro entorno.
Imagen del aspecto que podría presentar la indumentaria tradicional de una pareja de Chasna, y el nombre de sus distintas prendas (según la información que hemos podido recabar en clase de PVY).
Pero también hemos buscado información sobre las diferencias de las indumentarias en otras Islas, y hemos realizado un vídeo para contar esta información a otras clases.
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA: del 11 al 28 de junio.
EDUCACIÓN SECUNDARIA: del 11 de junio al 7 de julio.
IMPORTANTE: el alumnado que se matricule en 3ºESO y 4ºESO debe abonar el seguro escolar (SOLO PARA 3ºESO Y 4ºESO) en la cuenta del centro. Para ello deben hacer una TRANSFERENCIA al número de cuenta que indicamos a continuación e incluyendo los siguientes datos: – Importe: 1,12€. – Número de cuenta: ES59 2100 8987 3902 0001 0976 – En “Concepto” deben añadir lo siguiente: SEGURO ESCOLAR + NOMBRE DEL ALUMNO/A. Una vez realizado el pago, se deberá adjuntar el justificante a la matrícula.
A través de los siguientes enlaces podrán acceder a los formularios de matrícula, así como las instrucciones para cumplimentarlo:
En nuestro CEO queremos que leer sea una fiesta, y a lo largo de estas semanas hemos celebrado que podemos leer y contar historias desde todas las áreas y en todos los niveles.
Durante una semana del libro y una jornada muy especial enteramente dedicada a esta temática hemos jugado, dibujado, contado, leído e imaginado rodeados de libros impresos y digitales.
Para hacerlo hemos realizado muchas actividades, y queremos compartir aquí alguna de ellas.
Educación Primaria.
Durante la jornada del viernes 23 de abril con motivo de la celebración del día del libro, los alumnos de infantil y primaria pudieron disfrutar de una selección de cuentos, de los cuales se eligieron algunos para narrarlos a modo de cuentacuentos, del mismo modo el alumnado realizó un cuento motor (un cuento jugado, un cuento vivenciado de manera colectiva con unas características y unos objetivos propios), en el cual tuvieron que ser partícipes de la historia de un alocado caballo.
Selección de libros del cuenta cuentos.
También, el lunes 26 de abril infantil y primaria pudo disfrutar de la visita del cantautor Güicho Estévez que narró, cantó y contó cuentos de una manera diferente y dinámica.
Güicho Estévez con nuestros niños y niñas.
Con los alumnos de la ESO se realizó un cuenta cuentos usando como referencia un relato llamado el buscador de Jorge Bucay.
Haciendo mención a este relato, se obsequió a cada alumno con una un estuche compuesto de bolígrafo y lápiz portaminas y una libreta para que apunten de ahora en adelante sus momentos buenos y la duración de los mismos.
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, BIBLIOTECAS Y RADIOS ESCOLARES.
Desde el eje de Comunicación Lingüística, Bibliotecas y Radios Escolares y asociadas al área de Lengua Castellana y Literatura se han realizado las siguientes acciones.
Educación Plástica, Visual y Audiovisual y Prácticas Comunicativas y Creativas.
En Plástica y Prácticas Comunicativas hemos afrontado el proyecto «Márcate un libro«, en el que trabajamos con una herramienta imprescindible para los libros… las letras, sin ellas ningún libro puede imaginarse.
En distinto cursos en los que se imparten las asignaturas de EUP y PVY: 3º y 4º de Educación Primaria, EUP 1º ESO, PVY 2º ESO, EPV 3º ESO y EUP 4º ESO, hemos aprendido a dibujar un tipo concreto de letras y las hemos transformado para crear nuestras propias tipografías:
Nuestras propias letras para contar historias.
Nuestras letras, como todas, deben juntarse para construir historias. En clase las hemosunido para crear marcalibros con nuestros nombres, y las hemos ilustrado con dibujos inspirados en «el libro«, y (en su mayor parte) en las aventuras del Quijote que más nos gustan, o en aquellos aspectos de este ilustre personaje que más llaman nuestra atención.
Parte delantera de nuestros «marcalibros personalizados».Ejemplos de algunos reversos de los marcadores, con texturas e imágenes relacionadas con la parte delantera.
El departamento Sociolingüístico de centro a propuesta de la jefa de departamento Raquel Cano Lorenzo ha llevado a cabo una interesante iniciativa relacionada con la celebración del Día del Libro en el mismo.
En tiempos de Pandemia apostamos por iniciativas que fomenten la creatividad , los sueños , la imaginación, la magia y , sobre todo , enriquecer a nuestros alumnos , incentivando la competencia en comunicación lingüística entre ellos . Por este motivo esta semana se ha celebrado en nuestras instalaciones el mercadillo del Día del Libro , cuyo objetivo es acercar a nuestro alumnado de manera tradicional a los libros en papel.
La Consejería de Educación ha publicado un vídeo de gran utilidad para guiar a las familias en el proceso de la Admisión de Infantil,Primaria y Secundaria .
En este vídeo se detalla el funcionamiento del Generador de Solcitudes
Recordamos a las familias que los alumnos de 4º de ESO que acuden a su centro de adscripción en Granadilla no necesitan realizar la solicitud.
El alumnado que el curso que viene desea cambiar de centro a uno distinto de su adscripción si lo ha de hacer .
Web del C.E.O. Hermano Pedro de vilaflor de Chasna
