🔉 IX JORNADAS: EXPERIENCIAS LECTORAS EN EL AULA

Las IX Jornadas Experiencias lectoras en el aula están asociadas al Festival Internacional del cuento de Los Silos.

Se trata de una formación presencial en el antiguo Convento de Los Silos que se celebrará entre el 5 y el 7 de diciembre de 2022 y que certifican 20 horas.

Dirigido a:

Están destinadas al personal docente de centros públicos de todas las etapas educativas.

Plazo de inscripción: hasta el 24 de noviembre.

Acceso a la solicitud

I Jornadas de Convivencia Positiva del CEP Norte de Tenerife: hacia un enfoque restaurativo.

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  • Descripción:

Se trata de las Primeras Jornadas de Convivencia Positiva organizadas por el CEP Norte de Tenerife. Será una formación dinámica, donde el profesorado asistente será el protagonista de su aprendizaje, dando valor a cada una de sus reflexiones y vivencias durante las sesiones.
Desde una mirada positiva de la convivencia, centraremos nuestros objetivos en crear comunidad, hacer de la convivencia un objeto de aprendizaje y tratar el conflicto como una oportunidad para aprender. Por ello abordaremos la importancia que tienen las prácticas restaurativas para construir y cohesionar a la comunidad educativa y comunicarnos de forma afectiva y eficaz, además de resolver los conflictos que surjan en el día a día.
Se pretende así, conseguir mayor respeto y empatía entre el alumnado, las familias y el profesorado; contribuyendo con ello a la mejora de las relaciones y el bienestar socioemocional de la comunidad educativa.

  • Programa:

25/10: Taller: Dinámicas de conocimiento y cohesión. David Hernández y Jorge Gómez.
– Conocimiento y Cohesión de grupo.
– Habilidades comunicativas.
– Juicios/Etiquetas.
– Confianza.
– Triángulo Perverso.
– Comunicación No violenta.
– ¿Qué necesito aprender y desaprender?

26 y 27/10: Talleres paralelos:

Taller: Las prácticas restaurativas como base de una buena convivencia. Ricard Vilá.
– Las prácticas restaurativas como estrategias de mejora de la convivencia, de prevención y gestión de los conflictos.
– Importancia de los aspectos preventivos: fomento del sentimiento de pertenencia y cohesión de grupo.
– Los círculos de diálogo para favorecer el sentimiento de comunidad.
– La escucha y las expresiones afectivas.
– La conversación restaurativa como estrategia para afrontar un conflicto.

Taller: Técnicas de mediación. Mª Carme Boqué.
– ¿Cómo invitamos a las personas del centro a que solucionen sus conflictos por la vía de la mediación?
– ¿Cuáles son los elementos clave de la pre-mediación? ¿Y si una o ambas partes no quiere participar?
– ¿Cómo realizamos un buen discurso de entrada?
– Revisión detallada de las técnicas: escucha activa, cooperación y técnicas para construir consenso.
– ¿Cómo realizamos un buen cierre del proceso?

  • Fecha, horario y lugar de celebración:

– Martes 25 de octubre: de 16:30 a 19:30 horas.
– Miércoles 26 y jueves 27 de octubre: de 16 a 20 horas.
– Presencial en el CEP Norte de Tenerife.

Matrícula en línea

Curso «Del currículum al aula: propuestas didácticas motivadoras para desarrollar la competencia comunicativa»

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Esta formación, dirigida al profesorado de Educación Infantil, está concebida como un espacio de reflexión sobre nuestra práctica educativa, proponiendo una revisión crítica de lo que hacemos y creando un espacio de diálogo que nos permita conocer nuevas experiencias, compartir impresiones y actualizar lo que sabemos, permitiéndonos la duda y el error como fuente de aprendizaje.
Se presentarán experiencias de aula encaminadas al desarrollo integral del alumnado, incidiendo sobre todo en la competencia en comunicación lingüística (la oralidad, la lectura, la escritura) pero también en el arte, el teatro, el juego y el movimiento. Conoceremos propuestas didácticas en la que diferentes tipos de textos se convierten en generadores de aprendizajes multidisciplinares, más allá de las prácticas encaminadas a la lectura y la escritura.
Se mostrarán diferentes textos, juegos vivenciales y materiales que facilitan el trabajo sensorial y corporal, a menudo olvidados, sin los cuales no es posible un desarrollo integral de los niños y niñas de infantil.

Más información y programa 

Fechas, horario y lugar de celebración:

29 de septiembre, 5, 6 y 13 de octubre de 2022.

De 16:30 a 19:30 horas.

Será Presencial en el CEP Norte de Tenerife.

Inscripción de solicitudes: hasta el 21 de septiembre de 2022.

Plazas: 20.

Ponente: Beatriz Fumero García.

Matrícula en línea

Curso: Introducción a la pedagogía Montessori

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Se abre el periodo de matrícula del curso Introducción a la pedagogía Montessori. Con este curso se pretende promover y divulgar la pedagogía Montessori, así como facilitar la comprensión de sus conceptos básicos y su encaje curricular. Además se contribuye a incrementar el conocimiento y el interés por esta forma de entender la educación y a ampliar la formación docente.

Todas aquellas experiencias vividas a lo largo de los primeros años de vida del ser humano son cruciales para su formación como individuo; a lo largo de estos primeros años se produce un desarrollo físico, psíquico y emocional de tal envergadura que constituirá la base de la persona adulta que será en el futuro. María Montessori, creadora de la pedagogía Montessori, defiende que en esta etapa el ser humano absorbe las experiencias a través de sus sentidos de todo aquello que le rodea, éste es un periodo de autoconstrucción, tal vez el más importante de su vida, por ello necesita adquirir aquellas destrezas que le permitan desarrollarse plenamente y así poca a poco podrá ir convirtiéndose en una persona autónoma, libre y feliz.

Curso: Iniciación a la lengua de signos española

Este curso de iniciación a la lengua de signos española tiene como objetivo general la adquisición de los conocimientos básicos de la lengua de signos que nos permitan mantener una conversación con una persona sorda. De esta forma, el aprendizaje de algunas herramientas de comunicación en lengua de signos favorece enormemente la inclusión social efectiva de las personas sordas. Asimismo, tomaremos conciencia de las características culturales propias de la comunidad de personas sordas signantes.

Entre los objetivos específicos de este curso encontramos los siguientes:

• Conocer los parámetros que conforman la lengua de signos para articular los signos de forma correcta.
• Adquirir un repertorio de léxico básico relativo a fórmulas de cortesía, datos personales, profesiones, presentación de uno mismo y de un tercero, familia, descripciones físicas y personales, gustos y preferencias, acciones cotidianas…
• Aprender la estructura de la lengua de signos y su correcta elaboración.
• Reconocer y comprender frases sencillas y producir las respuestas correspondientes.

La metodología será teórico-práctica y presencial. De forma paulatina, la tendencia será al uso de la lengua de signos como primera lengua en el aula, combinada con la lengua oral o escrita sólo como recurso de control. Las explicaciones teóricas se combinarán con actividades donde el alumnado pondrá en práctica lo aprendido, que serán de interacción, expresión y comprensión de la lengua de signos. Además, estas actividades servirán de evaluación para comprobar la consecución del objetivo y poder así reforzar o consolidar lo aprendido con nuevas actividades.

Fecha: 19, 20, 26 y 27 de abril de 2022, con un total de 12 horas repartidas entre las 4 sesiones.

Ponente: Daura Morán Díaz, Intérprete de lengua de signos española

Matrícula en línea

Intelligent evaluation and assessment for an inclusive classroom with Petra Mundy

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Intelligent evaluation and assessment for an inclusive classroom».

Descripción:

Todos el alumnado quiere aprobar, pero con demasiada frecuencia no saben cómo sus hábitos y actitudes le impiden alcanzar su verdadero potencial. Al negociar y compartir los procesos de evaluación que valoran las competencias, las actitudes, además de los procedimientos y los contenidos, el alumnado empieza a responsabilizarse de su propia educación; «¿Qué nota te ha puesto?» se convierte en «¿Qué nota me merezco?».

Aunque pueda parecer un laberinto complicado, el proceso de evaluación y valoración es realmente muy sencillo, la LOMLOE nos lo explica: La primera etapa consiste en prever los objetivos: ¿A dónde queremos que lleguen nuestros alumnos y alumnas? ¿Qué sería aceptable? ¿Qué competencias y habilidades tendrán que adquirir para alcanzar esos objetivos? A continuación, trazamos un camino hacia esos objetivos y reflexionamos sobre nuestro nivel de éxito.

Este curso de Evaluación Inteligente te inspirará a diseñar un conjunto de criterios y rúbricas de evaluación para tu propio contexto, y a poner en práctica un proyecto de evaluación humanista en tu centro, que ayudará a involucrar al alumnado con su proceso educativo y les proporcionará un mapa de ruta de cómo tener éxito, independientemente de las capacidades o talentos académicos.

  • Programa:

1) El lenguaje de la evaluación: Un mapa del curso y los cambios en la evaluación según la LOMLOE.
2) Valoración vs. Evaluación: una combinación de formas de recoger datos.
3) Metas y objetivos: Los criterios de evaluación vistos a través de los dominios de aprendizaje.
4) Adaptación de los criterios de diversidad e inclusión.
5) Evaluar el trabajo en grupo y la evaluación entre iguales.
6) Planificar teniendo en cuenta las competencias de evaluación.
7) La belleza de las rúbricas – Una visión de la perfección.
8) La autoevaluación como herramienta de reflexión.
9) Técnicas de examen justas.
10) Las actividades en el aula como instrumentos de evaluación.
11) El papel de la tecnología.
12) Resumen del curso: Una visión del futuro de tu centro.

  • Lugar de celebración: presencial en el IES Realejos (Provisional. Se avisará a personas asistentes en caso de cambios)
  • Fechas: 19/01/22-26/01/22-9/02/22-16/02/22-23/02/22-9/03/22-16/03/22-23/03/22-6/04/22-20/04/22-27/04/22-4/05/22
  • Horario: 16:30 a 18:30h.
  • Inscripción de solicitudes: Hasta el 11 de enero de 2022, inclusive.
  • Número de plazas: 30
  • Ponente: Petra Candida Mundy. (Clic en nombre para más info)
  • Modalidad: Presencial 24 horas.

* Para el mejor aprovechamiento de este curso, se recomienda estar en posesión de un B2 en inglés como mínimo.

2ª Sesión del Seminario de radio: Sintonizando en la misma onda.

 

Este miércoles 24 de noviembre hemos tenido la segunda sesión del Seminario de radio del CEP Norte de Tenerife Sintonizando en la misma onda. En la sesión, que se desarrolló de manera presencial, contamos con la presencia de Bosco González que nos habló de la voz como instrumento para la comunicación, a la vez que desarrollamos diferentes dinámicas.

Bosco nos animó a encontrar nuestra propia voz, dando recursos, técnicas y ejemplos prácticos, pero sobre todo, dando el marco que nos ayuda a entender mejor el proceso comunicativo. El enfoque se centró en como usamos la voz como herramienta didáctica, siempre con la mirada puesta en la práctica en el aula y en nuestro alumnado.

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1ª Sesión Seminario de radio 21/22. Sintonizando en la misma onda

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Este miércoles 3 de noviembre ha dado comienzo el Seminario de radio del CEP Norte de Tenerife Sintonizando en la misma onda. En la sesión, que se desarrolló de manera presencial, presentamos los objetivos y contenidos del seminario, a la vez que desarrollamos diferentes dinámicas. Por último repasamos aspectos técnicos y elaboramos de forma práctica un producto radiofónico que se plasmará en una situación de aprendizaje.

Acreditación para el desarrollo y la coordinación del Plan de Comunicación Lingüística

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes convoca la acreditación del plan de comunicación lingüística con el objetivo de fortalecer los proyectos coeducativos en los centros docentes, que contribuyan a la educación integral del alumnado y a generar condiciones que faciliten la creación y dinamización de un plan que fomente y guíe el proceso de mejora de la competencia en comunicación lingüística, las competencias mediática, digital e informacional.

RESOLUCIÓN

Destinatarios: Profesorado funcionario de carrera e interinos sustitutos con nombramiento y con efectividad hasta el día 31 de agosto del presente curso escolar y que en la actualidad desarrollen la función de coordinación del Plan de Comunicación Lingüística en el centro educativo.

Se establecerá una reserva de plazas para personas que ejerzan las funciones de inspección educativa y para asesorías de la red de Centros de Profesorado de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Nº de plazas: 200.

Periodo de inscripción: hasta el 20 de diciembre de 2020.
Publicación de listas provisionales: 12 enero de 2021.

Periodo de reclamaciones: del 12 de enero al 14 de enero de 2021.
Publicación de la lista definitiva: 19 de enero de 2021.

Inicio del programa formativo: a partir del 25 de enero de 2021.

VII JORNADAS: EXPERIENCIAS LECTORAS EN EL AULA

El Festival Internacional del Cuento es una idea que ha surgido para desarrollar el deseo por la lectura, por escuchar cuentos y por conocer a los escritores y las letras. Oír cuentos como antaño es un hecho que sucede en Los Silos durante los últimos días del mes de noviembre y los primeros de diciembre de cada año. Durante esos días Los Silos deja de existir para que surja el pueblo de los sueños, el pueblo de LOS CUENTOS.

Dentro de este marco, se realizan las VII Jornadas: experiencias lectoras en el aula, un espacio para compartir experiencias, realizar talleres sobre teatro, creación literaria,… con el profesorado.

Objetivos:

  • Acercar al profesorado a través de las diferentes comunicaciones y talleres al uso de estrategias creativas e innovadoras para el desarrollo de la competencia lingüística.
  • Ofrecer un espacio donde poner en conocimiento del público trabajos relacionados con las artes y la literatura.
  • Profundizar en el aprendizaje de estrategias creativas en el ámbito de la LIJ.¡Te animamos a que mires el programa y participes de esta formación!

Programa de las jornadas

Nº de plazas: 60

Fechas: Del 1 al 7 de diciembre de 2020 (por videoconferencia).

Organiza: Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad (Tenerife).

Plazo de matrícula: Hasta el 23 de noviembre de 2020.

Programa:

  • Metodologías y recursos creativos e innovadores para la enseñanza de la LIJ.
  • Espectro fantasmagórico de la Literatura Infantil y Juvenil.
  • Técnicas de dibujo e ilustración con instrumentos y materiales de uso cotidiano.
  • Pop-up e ingeniería del papel como recurso educativo.

¡Anímate y participa!

 

Curso: Cosmolab. El sistema solar como laboratorio en el aula.

El CEP Norte de Tenerife pondrá a disposición de los centros escolares de su ámbito un telescopio Vixen y unos proyectores solares Sun Spotter. Para su correcto uso se pondrá en marcha una acción formativa que constará de dos fases: una en el CEP Norte de Tenerife para explicar los conocimientos básicos de montaje y otra en el Observatorio del Teide.

*La segunda sesión consistirá en una observación astronómica, para poner en práctica los conocimientos adquiridos en la primera sesión. Se fija para el día 14 de marzo.

Dirigido al profesorado de Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife y Observatorio del Teide.

Fechas y horarios: 2 de octubre de 16:00 a 19:00 y 4 de octubre de 16:30 a 23:30 horas.

Plazas: 10.

Duración: 10 horas.

Período de inscripción de solicitudes: 05/09/2019 al 25/09/2019.

Ponentes: Sandra Benítez Herrera.

¿Qué veremos en el curso?

Montaje y uso de Telescopios Vixen.
Demostración del montaje de los telescopios del proyecto.
Orientación del telescopio solar y puesta en estación del telescopio nocturno (alineamiento con la estrella polar).
Uso del buscador y control electrónico del telescopio.
Uso del proyector solar Sun Spotter.

Acción puntual: Escribir para conocer. La escritura en el aula desde todas las áreas.

El CEP Norte de Tenerife a partir de enero ha iniciado un itinerario formativo que lleva por título «El texto como pretexto para mejorar de la competencia lingüística» a través de la reflexión del trabajo oral y escrito que se realiza con el alumnado.

La acción puntual «Escribir para conocer», estaba prevista para el mes de febrero pero  por diferentes motivos se había cancelado.

El martes 21 de mayo se celebrará en CEP Norte de Tenerife en horario de 16:00 a 19:00 horas.

Objetivos:

1. Reflexionar sobre la expresión escrita y su presencia en el currículo
2. Escribir desde las áreas. Cómo y cuándo.
3. Conocer estrategias para enseñar y aprender a escribir
4. Proporcionar herramientas para evaluar los procesos de escritura.
Esta acción puntual está inmersa en el Itinerario formativo » El texto como pretexto para mejorar de la competencia lingüística» Se ofertarán diversas acciones puntuales a lo largo del curso en esta línea formativa, pudiendo certificar con la suma de dichas acciones a partir de 10 horas.

Ponente: Yolanda Ortega Moral.

Fecha: 21 de mayo de 2019.

Hora: 16:00-19:00 horas.

Lugar: CEP Norte de Tenerife.

 

Iniciación en programación Arduino

Acción formativa número 11 del Itinerario de Competencia Digital del CEP Norte de Tenerife.

Esta acción puntual pretende dar a conocer el uso educativo del pensamiento computacional y la robótica mediante la programación Arduino.

Ponente: Máximo Morales Escobar.

Profesorado destinatario: Profesorado de Ed. Primaria, Ed. Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

Lugar de celebración: CEP Norte de Tenerife.

Fecha: Jueves 9 de mayo de 2019.

Horario: 16:00-19:00 horas.

VI Certamen Cuentos Cortos

Se convoca el VI Concurso de Cuentos Cortos CEP Norte de Tenerife  bajo la temática general de El universo de los robots”. Esta temática pretende vincular la Lengua y la Literatura con la ciencia y la tecnología, apoyándose en las tres leyes de la robótica elaboradas por el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov. Los robots están diseñados para cumplir estas órdenes. El alumnado escribirá creativamente un cuento respetando las tres leyes de la robótica:

  1. Un robot no hará daño a un ser humano y no permitirá que un ser humano sufra daño.
  2. Un robot debe cumplir las órdenes dadas por los seres humanos, a excepción de aquellas que entrasen en conflicto con la primera ley.
  3. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la primera o con la segunda ley.

El CEP Norte de Tenerife facilita una Situación de aprendizaje “El universo de los robots”  al profesorado para la integración de la creación del cuento corto en su programación.

En el Certamen podrá participar todo el alumnado y profesorado del ámbito del CEP Norte de Tenerife, de acuerdo a las siguientes categorías:

1ª: Educación Infantil (Grupo clase)

2ª: Educación Primaria (1º y 2º)

3ª: Educación Primaria (3º y 4º)

4ª: Educación Primaria (5º y 6º)

5ª: Educación Secundaria (1º y 2º)

6ª: Educación Secundaria (3º y 4º) y Ciclos Formativos de Grado Medio

7ª: Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior

8ª: Profesorado

El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo podrá participar en la categoría correspondiente a su nivel de referente curricular, garantizando así la inclusión.

BasesVI_CERTAMEN DE CUENTOS CORTOS

Lugar y fecha de presentación de cuentos:

El plazo límite de entrega de cuentos será por registro en el CEP Norte de Tenerife hasta las 14:30 del 12 de abril de 2019.

Premios:

1) Se establecen dos premios para cada categoría: un Primero y un Segundo. En caso de que el jurado lo considere necesario se podrán añadir un accésit por categoría.

2) Los dieciséis cuentos finalistas (dos por categoría) serán premiados con un diploma acreditativo por haber participado en el concurso y un lote de libros de lectura.

3) Además, los cuentos de cada categoría que hayan obtenido el primer premio serán publicados en la Revista Davalia nº 6 del CEP Norte de Tenerife. En la medida de lo posible se intentarán exponer todos los trabajos el día de la presentación de la revista.

El jurado encargado de seleccionar los cuentos dará a conocer su fallo en un acto público.

Situación de aprendizaje:

Con esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado demuestre el interés y curiosidad por la creación literaria de un cuento corto, siguiendo todas las fases del proceso de escritura (planificación, textualización, revisión y reescritura) , siendo capaz de valorar la escritura como herramienta, para construir su aprendizaje y como medio de expresión de sentimientos, emociones y experiencias, aplicando el sentido crítico a su propia producción y las ajenas, utilizando como fuente de inspiración la temática propuesta.

(En breve estarán enlazadas las SA)

SA Primaria

SA Secundaria

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