Nuestro proyecto

El proyecto Nueva Travesía Atlántica  es la nueva edición del proyecto Travesía Atlántica llevado a cabo el curso 2015-2016 para la  movilidad del personal directivo, asesor y orientador de los IES del municipio de Santa Lucía por motivos de aprendizaje. En este nuevo proyecto se amplía la participación a ocho centros de Primaria.

En 2012 la tasa de abandono en España estaba situada en cifras próximas al 26% mientras que en Suecia la tasa se situaba en torno al 7% de la población y la media de la Unión Europea en torno al 14%. El objetivo 2020 es la reducción de esa esa tasa en el conjunto de la UE a niveles inferiores al 10%, y en España y Canarias a niveles inferiores al 15% . Las cifras de la comunidad canaria se aproximaban en ese año al 30% de la población objeto de estudio, y era  del 20,3% en el  2018, situandose por encima de la media del estado (17,9% ).
Algunas tareas a las que nos comprometimos para acelerar los procesos en marcha de reducción del abandono fueron:
-Refuerzo de acciones preventivas antes de los 18 años en los centros escolares tales como los programas de mejora de la convivencia (Promeco), los Programas de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR) y los ciclos de Formación Profesional Básica.
-Mantener la progresión de resultados al alza de graduados en ESO procurando evitar la repeticiones innecesarias y experimentar distintas vías de continuidad escolar tanto en la ESO como en el Bachillerato y la FP de Grado Medio adaptadas a las necesidades de los escolares en riesgo de abandono.
-Prestar la debida atención a la orientación vocacional prestigiando la oferta de enseñanzas profesionales en sus tres niveles, especialmente, Básico y de Grado Medio y Superior,  asegurando la flexibilidad y la permeabilidad del sistema pues conllevan estos títulos que el alumnado en riesgo no engrosa las cifras de AET

OBJETIVOS DEL PROYECTO

En atención a los compromisos del Programa de Educación y Formación 2020 relativos a la prevención del abandono escolar temprano nos planteamos:
-Afrontar dicho reto colectivamente a sabiendas de que el AET es un fenómeno complejo, muy influido por factores educativos, personales, sociales y económicos, centrando la atención en una serie de medidas de prevención dentro del sistema escolar en el marco de una colaboración estrecha entre todos los agentes educativos de la localidad de Vecindario y las autoridades e instancias locales (Ayuntamiento) y regionales (Consejería de Educación y Universidades)
-Dentro de dichas medidas de prevención nos planteamos: mejorar la formación de los Equipos Directivos y Servicios de Apoyo a la Escuela en el diseño y desarrollo de medidas de continuidad escolar; promover la innovación metodológica y organizativa en particular para la atención de los grupos en riesgo, entre ellos, los alumnos inmigrantes y activar la cooperación de las familias y la comunidad local en el desarrollo de incentivos a la continuidad escolar promovidos desde el Programa PISE (Programa de Intervención Socioeducativa del municipio de Santa Lucía de Tirajana)

MOTIVO DE LA ELECCIÓN DE LULEA COMO DESTINO DE LAS ACTIVIDADES EUROPEAS
PROPUESTAS

En febrero de 2017 un inspector de educación destinado en la zona de Vecindario participó en una visita de trabajo a esta ciudad en el marco de las actividades de hermanamiento cultural. La confianza en las buenas prácticas observadas en los centros visitados y la excelencia de las cifras de este país y especialmente en esta región norte cuya capital es Lulea en cuanto a prevención del AET nos llevó a plantearnos una inmersión en el sistema educativo sueco y en las realidades escolares de dicha ciudad dirigida a los directivos escolares y personal de apoyo de los institutos y colegios de la localidad canaria de Vecindario.

ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
-Estancias formativas de observación de buenas prácticas en el puesto de trabajo para ocho docentes de una semana de duración en otoño de 2019.
-Curso europeo para personal directivo y administrador de inmersión en el sistema educativo sueco y de formación en medidas de continuidad escolar a realizar en Lulea en febrero-marzo de 2020.
-Encuentro en mayo de 2020 para presentar el plan integral de prevención del absentismo y abandono escolar del municipio con especial atención a la continuidad escolar en la Educación Secundaria Superior como resultado de los compromisos adquiridos en esta comunidad educativa municipal.

RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO
Enriquecimiento de perspectivas en el personal directivo, inspector, asesor y orientador de los centros de secundaria y en las autoridades educativas a escala local y regional para promover la reducción del abandono precoz de la educación entre los escolares, con medidas de prevención relevantes coordinadas en la red PISE (Programa de Intervención Socio escolar del municipio) tales como una mayor implicación de las familias y la comunidad local, sistemas de detección temprana y de seguimiento desde los equipos educativos para monitorizar la evolución del alumnado en riesgo, seguimiento y apoyo del alumnado desmotivado, planes de orientación personalizados, evitación de las repeticiones de curso, promoción de la FP, etc.