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Blog Internacionalización CEIP Huertas del Palmar 
Archivo mensual: mayo 2025
¡Ya tenemos nuestro compost preparado!
El año 2023, gracias a la colaboración de las familias y de la Asociación Siempreviva dentro del Proyecto Familias por el Futuro, pusimos en marcha nuestra primera compostera. Crear compost es un proceso lento que, aunque no requiere de mucho esfuerzo, si que necesita constancia en la separación de los residuos.
Diariamente, nuestro alumnado separa los restos del desayuno y hoy, ¡por fin! tenemos la noticia de que podemos empezar a recolectar compost de una de nuestras composteras.
El técnico de compostaje de Gran Canaria Composta, camña del Cabildo de Gran Canaria
el técnico de compostaje de Gran Canaria Composta, campaña del Cabildo de Gran Canaria realizó una toma de muestras del compost obtenido en su proceso de compostaje para la realización de una analítica, en base al RD 506/2013, de 28 de junio, sobre productos fertilizantes. En estas analíticas se han estudiado todos los aspectos que se exige en el ministerio para la aprobación de un compost como producto fertilizando apto para ser comercializado, por lo que son análisis muy completos y estrictos.
En el análisis se han valorado parámetros físico-químicos, de macronutrientes, de metales pesados, microbiológicos y de granulometría. En el caso de esta muestra vemos que los resultados han sido excelentes, que paso a resumir a continuación:
- Valores de pH, EC y relación C/N que nos indican que estamos ante un compost estabilizado y maduro.
- Cuenta con una alta concentración de macronutrientes NPK que lo hace idóneo para aplicar en cultivos que demanden alta cantidad de nutrientes y regenerar suelos pobres o degradados.
- Cumple con las exigencias microbiológicas al no superar los valores establecidos para Escherichia coli o Salmonella.
- Cumple con las exigencias de concentración de metales pesados para ser englobados en la categoría de compost Clase A (esta la mejor categoría posible para un producto fertilizante que habilitaría la comercialización para su uso en el cultivo ecológico, por lo que estamos ante un producto de la mayor calidad posible).
Queremos agradecer a las familias su colaboración para que este proyecto haya salido adelante y felicitar al alumanado en su constancia y compromiso por separar los residuos. Continuaremos aprovechando los biorresiduos que generamos para transformarlos en un rico abono para emplear en sus jardines o huertos.
Publicado en Educación en la Naturaleza, Eje Familia y Participación Educativa, Proyecto Familias por el Futuro
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Conectando con Familias
Desde el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de zona Gran Canaria Norte y el CEIP Huertas del Palmar, dentro del marco del proyecto “Conectando con Familias” para el curso 24-25, queremos hacerles llegar información y algunos recursos sobre tres temáticas que esperamos les resulten de interés.
Áreas temáticas:
- Cómo favorecer hábitos de estudio en casa: Trataremos de ofrecer una visión general y estrategias que faciliten la adquisición de hábitos de estudio en casa. Para ello, planteamos aspectos como favorecer horarios y rutinas saludables y adecuadas a la edad, la revisión y adecuación de los espacios, la organización, el acompañamiento y la motivación.
- El desarrollo evolutivo en los niños y niñas de 6 a 10 años: En este caso, se bordan las principales características de los niños y niñas en estas edades, las diferentes áreas de desarrollo, su evolución, cómo se relacionan unas con otras (física y motriz, personal y social, comunicación y cognitiva), y cómo podemos favorecer y estimular el desarrollo respetando los tiempos (las claves para un desarrollo equilibrado desde el ámbito de la familia).
- Cómo gestionar los recursos tecnológicos en casa: Sin duda, con la tecnología en casa nos enfrentamos a nuevos retos como padres y madres. Veremos las dificultades, riesgos y peligros que implican y los recursos que tenemos a nuestra disposición para educar y acompañar a nuestros hijos e hijas hacia un uso adecuado. Planteamos preguntas como…¿cómo lo gestionamos en casa?, ¿cómo afecta a nuestros hijos e hijas el uso de la tecnología?, ¿sabemos qué están viendo, a qué están jugando, con quién están hablando,…?, ¿qué podemos hacer para reducir peligros? y ¿cómo ayudarlos y guiarlos hacia un uso adecuado y seguro?
En estos tres documentos puedes encontrar: las ideas principales de cada una de estas temáticas, una presentación que va explicando y desarrollando cada una y diferentes recursos como plantillas, enlaces, vídeos y otros recursos que invitan a la reflexión y a valorar y poner en práctica algunas de estas propuestas.
La familia es la primera escuela y los padres son los primeros maestros
M. Montserra del Pozo (2003)
Las familias tienen un papel esencial en la labor educativa de los niños y niñas. Su influencia no solo impacta el desarrollo académico, sino también el emocional, social y moral.
«El proceso educativo de los niños no se limita a la escuela; la familia, con sus valores y apoyo, desempeña un papel crucial en su desarrollo integral»
Vygotsky (1978)
Una buena relación entre la familia y la escuela potencia las oportunidades de éxito y bienestar para los niños y niñas, y contribuye a crear un entorno educativo enriquecedor, positivo y colaborativo. Caminar juntos proporciona la seguridad que los niños y niñas necesitan para construir su imagen del mundo y favorece el aprendizaje, el desarrollo personal y social.
Publicado en Servicio de Orientación
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