Además de las enseñanzas regladas, nuestro centro desarrolla varios proyectos en aras de conseguir los mejores resultados, tanto académicos como personales.
Programa AICLE
Coordinador: Don José Francisco Climent Tortosa
El Programa AICLE tiene como objetivos principales la mejora del proceso de aprendizaje de las lenguas extranjeras y de la competencia comunicativa del alumnado, la impartición de áreas o materias no lingüísticas en el idioma extranjero objeto del mismo, el incremento de las horas de inmersión en el idioma, así como la contribución al desarrollo de las demás competencias del alumnado. El aprendizaje integrado de lenguas extranjeras es un medio para conocer y valorar otras culturas, potenciando y dando continuidad a dicha modalidad de aprendizaje entre las Etapas Infantil, Primaria y Secundaria y promoviendo la participación de las familias y la de toda la comunidad educativa.
Los objetivos generales del programa AICLE son:
- Mejorar en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera (inglés).
- Potenciar el incremento de las horas de inmersión en el idioma.
- Promulgar y articular el trabajo cooperativo en el centro.
- Generar oportunidades e iniciativas de trabajo y aprendizaje, así como potenciar el trabajo por proyectos.
- Desarrollar autonomía, motivación y expectativas en el alumnado.
El programa AICLE tiene como objetivos específicos:
- Motivar al alumnado para que use la lengua extranjera objeto del Programa como medio de comunicación durante toda la jornada escolar, no solo en las sesiones AICLE, actuando el profesorado correspondiente como referente lingüístico.
- Acompañar y asesorar al profesorado y a los equipos directivos para que continúen consolidando y ampliando el Programa en los centros educativos que imparten enseñanzas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, a través de asesoramiento directo a directores, coordinadores y docentes implicados en el programa por parte de las asesorías de los CEP de Canarias.
- Ofertar al profesorado una formación de calidad que pueda integrar en su práctica docente.
- Organizar encuentros didácticos y organizativos con los centros participantes de educación infantil, educación primaria, educación secundaria y bachillerato para valorar y visibilizar el trabajo de calidad que realizan.
- Consolidar y potenciar la competencia comunicativa del profesorado.
Programa esTEla
Coordinadora: Doña María José Camacho Barreto
El objetivo general del Programa esTEla es facilitar la transición educativa del alumnado entre las etapas de la Educación Infantil, la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria, con el fin de prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades.
Con el fin de alcanzar este objetivo general, se establecen los siguientes objetivos específicos:
- Adecuar el proceso de transición educativa al alumnado, teniendo en cuenta sus características socioemocionales y sociales.
- Emplear la docencia compartida como método de trabajo para lograr la atención inclusiva y personalizada de todo el alumnado, así como la mejora del clima escolar y la convivencia.
- Implementar estrategias que faciliten el desarrollo curricular y socioemocional del alumnado para la transición educativa desde el trabajo y el desarrollo de las competencias clave, prestando especial atención a la Competencia en comunicación lingüística, a la Competencia matemática y competencias en ciencia, tecnología e ingeniería, a la Competencia digital y a la Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Potenciar el trabajo coordinado de los centros que pertenecen a un mismo distrito escolar a través de las reuniones de la Comisión de Coordinación de Distrito esTEla, para lograr acuerdos organizativos, curriculares y metodológicos, relativos a la transición entre etapas, que favorezcan la coherencia educativa y la integración de los enfoques competenciales de enseñanza en los diferentes cursos.
- Garantizar la formación al profesorado para el desarrollo del Programa esTEla.
- Fomentar la participación familiar en los procesos de transición educativa del alumnado.
Proyecto “Enseñar África: una mirada en positivo”
Coordinadora: Doña Pilar Pérez Riverol
El objetivo principal del proyecto “Enseñar África: una mirada en positivo” es que el alumnado se acerque al conocimiento de la realidad africana desde una perspectiva positiva, plural, diversa y descargada de eurocentrismo. Debe analizar con mirada crítica el enfoque estereotipado que ofrecen los medios de información y comunicación en el que únicamente hablan sobre pobreza, miseria, guerra, enfermedades, hambrunas,… Por consiguiente, hay que informar y concienciar al alumnado sobre el África de la normalidad, de la cotidianidad, la de los ciudadanos y ciudadanas que cada día trabajan, estudian, se esfuerzan y se divierten mientras ponen en marcha la construcción, desarrollo y avance de sus sociedades porque África es un reto y una opción de futuro.
Los objetivos específicos son:
- Ampliar el conocimiento del alumnado sobre el continente africano para que adquieran conciencia de la inmensidad territorial de África, del número y variedad de países que lo integran y de la abundancia de etnias y lenguas que frecuentemente cohabitan en cada país, normalizando la visión del continente africano y el conocimiento de su diversidad.
- Tomar conciencia de que el continente africano es la realidad física y humana más cercana a Canarias y que los avances positivos que las sociedades africanas van consiguiendo, repercuten en nuestro archipiélago a través de las relaciones comerciales, sociales, culturales, etc.
- Activar la motivación del alumnado e incentivar su curiosidad para que se interesen y valoren el patrimonio natural y cultural y artístico del continente africano.
- Elaborar trabajos colaborativos en diversos formatos (exposiciones, edición de vídeos, presentaciones, murales, debates, carteles,…).
- Fomentar el uso de materiales reciclables en la medida de lo posible, en la elaboración de las distintas propuestas.
- Participar de una manera activa en la realización de diferentes productos y su posterior envío para participar en la exposición final a realizar en Casa África en Las Palmas de Gran Canaria.
- Realizar exposiciones en nuestro centro de los productos realizados por nuestro alumnado, así como la publicación de reseñas en las diferentes redes sociales del centro haciendo mención a las actividades llevadas a cabo por nuestro alumnado.
Proyecto «Retazos de mi isla»
Coordinadora: Doña Sonia Esther Camacho Martín
Este proyecto persigue dar a conocer e involucrar al alumnado en las diferentes áreas culturales, patrimoniales, lúdicas, literarias, etc., que configuran la idiosincrasia de nuestra isla porque, con frecuencia, lo más cercano se convierte en el gran desconocido.
OBJETIVOS
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- Seguir conociendo y valorando parte de las señas de identidad de nuestra isla, especialmente del municipio de El Paso, y este curso en concreto, además, se dará importancia a la gastronomía insular.
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- Conectar estas señas de identidad con el entorno concreto del centro y del alumnado, fomentando actividades que impliquen participación en actividades municipales.
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- Continuar recuperando manifestaciones ya en desuso que han formado parte de nuestra identidad con el fin de potenciar y asegurar su continuidad en el tiempo.
Proyecto «Diviértete con las Ciencias en el IES El Paso»
Coordinadora: Doña Natalia Armas Capote
A través de este proyecto pretendemos abordar la enseñanza de la ciencia de una manera práctica y divertida con la que esperamos que los aprendizajes de carácter científico resulten más significativos.
Para ello abordaremos los siguientes objetivos:
- Aprender a través de la experimentación. A través de este objetivo pretendemos acercarnos a la ciencia de manera experimental a través de la realización de actividades prácticas en el aula, en el laboratorio o en otros espacios. Esperamos aumentar el número de experiencias de este tipo y acercarlas al mayor número de niveles posibles.
- Dinamizar la enseñanza de las ciencias a través de juegos y/o retos en el aula o fuera de ella. A través de este objetivo pretendemos crear un banco de recursos de gamificación para la enseñanza de las ciencias en el centro.
- Visibilizar las actividades de carácter científico. Proponemos una nueva actividad, “sorbitos de ciencia” a través de la cual se expongan algunas de las actividades de carácter científico trabajadas en el centro durante el recreo. A través del proyecto colaboraremos también en la participación de nuestro alumnado en proyectos o programas científicos externos al centro.
- Fomentar la divulgación científica entre iguales por medio de talleres, charlas o experiencias. El alumnado de cursos superiores ha sido mentor en varias prácticas de laboratorio: alumnado 1º de bachillerato y 4º ESO han actuado como auxiliares de laboratorio para 1º ESO. Alumnado de 1º de bachillerato también ha participado activamente en juegos en el aula con 1º ESO.
Proyecto ESTALMAT
Coordinador: Don Alejandro Sánchez García
OBJETIVOS:
- Detectar, orientar y estimular el interés de los alumnos y alumnas de 2º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria que se sientan especialmente atraídos por las matemáticas.
- Complementar el aprendizaje reglado del alumnado, ofertando actividades programadas, gratuitas y en horario de tarde (de 2 horas semanales), con un enfoque alternativo al desarrollado habitualmente desde el currículo ordinario.
Proyecto «Dinamización de los recreos a través de actividades lúdicas deportivas y socio-culturales»
Coordinador: Don Carlos Rodríguez San Juan
OBJETIVOS:- Mejorar la motivación y la participación del alumnado en su proceso educativo por medio de la realización de actividades lúdico-motrices junto a otras de carácter formativo y sociocultural, con implicación de las familias.
- Dotar el centro en su horario de recreo de un amplio abanico de actividades lúdicas recreativas, deportivas y culturales que fomente la participación, la cooperación, el respeto y la atención a la diversidad de toda nuestra comunidad educativa.
- Implicar a los docentes y al alumnado del centro en la vida social del mismo, y fortalecer las relaciones con las familias, mediante la propuesta de participación en actividades lúdicas, formativas y recreativas que sean atractivas y sugerentes, en un clima de trabajo común y cooperativo.
- Fomentar y contribuir a la consecución de hábitos saludables en el alumnado y en el docente.
- Facilitar la integración del alumnado en el aula, con sus compañeros, en la vida del centro en general y en la sociedad, mediante el diseño y la participación en actividades que complementen el currículo de carácter lúdico-formativas.
- Valorar el desarrollo del Proyecto y los resultados obtenidos por medio del seguimiento continuo y la aplicación de modelos operativos de recogida de datos desprendidos de la observación directa, externa y participación.
- Mejorar el rendimiento y la adquisición de aprendizajes significativos mediante la puesta en marcha de actividades complementarias lúdico-formativas sugerentes.
Proyecto «Muévete en el IES El Paso»
Coordinadora: Doña Elena Marichal Pérez
OBJETIVOS:
- Fomentar y contribuir a la consecución de hábitos saludables en el alumnado y en el docente. – Desarrollar la conciencia sobre la importancia de reducir el sedentarismo y aumentar el movimiento cotidiano (Pausas activas, subir y bajar escaleras..)
- Mejorar la motivación y la participación del alumnado en su proceso educativo por medio de la realización de actividades lúdico-motrices junto a otras de carácter formativo y sociocultural, con implicación de las familias.
- Dotar el centro en su horario de recreo de un amplio abanico de actividades lúdicas recreativas, deportivas y culturales que fomente la participación, la cooperación, el respeto y la atención a la diversidad de toda nuestra comunidad educativa.
Proyecto «Matemáticas, ¿estáis ahí?»
Coordinadora: Doña Mª Amparo Griñán García
En este proyecto me propongo fomentar el pensamiento crítico entre el alumnado sobre la importancia que tienen las Matemáticas no sólo en nuestro mundo actual sino como base en prácticamente todos los ámbitos de la Ciencia y, por lo tanto, como base de nuestra evolución como especie, intentando despertar entre el alumnado la curiosidad y la amplitud de pensamiento. Así, en cada unidad impartida se trata de buscar la aplicabilidad de sus contenidos no sólo en el mundo real sino en el entorno más inmediato que nos rodea.
Se realizarán pequeñas búsquedas e investigaciones, unas programadas y otras que irán surgiendo a lo largo del curso según la respuesta del alumnado y su curiosidad.
Desde este proyecto se trabajan los criterios 6.1, 6.2, 8.2, 10.1 Y 10.2 del currículo de 1º ESO.
Objetivos del proyecto “Matemáticas, ¿Estáis ahí?”:
- Descubrir y relacionar los contenidos matemáticos con situaciones reales del entorno cotidiano y global.
- Fomentar la curiosidad y la investigación autónoma del alumnado a través de la búsqueda de ejemplos prácticos del uso de las matemáticas en la vida diaria.
- Desarrollar la capacidad de análisis y comparación de datos para comprender fenómenos sociales, ambientales y geográficos.
- Promover el pensamiento crítico y la aplicación de conceptos matemáticos en contextos diversos.
- Favorecer una actitud positiva hacia las matemáticas mostrando su utilidad y presencia en el mundo que nos rodea.
- Fomentar la curiosidad, la creatividad y el interés por las matemáticas a través de la incorporación de curiosidades y anécdotas.
- Fomentar la curiosidad, la creatividad y el interés por las matemáticas a través de la incorporación de curiosidades y anécdotas.
Proyecto «Huertos Escolares Ecológicos»
Coordinadora: Doña Mª Amparo Griñán García
Los objetivos que se pretenden lograr a través de este proyecto son los siguientes:- Utilizar los huertos escolares ecológicos y zonas ajardinadas como aulas al aire libre para el desarrollo de las situaciones de aprendizaje significativas de las diferentes áreas o materias convirtiéndolo en un espacio de aprendizaje multidisciplinar que favorece el trabajo en equipo y la convivencia, no solo de los centros educativos sino con el entorno.
- Dar uso a las parcelas con potencialidad agrícola del centro, para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado, en el marco de la programación de algunas materias y módulos.
- Favorecer el trabajo en grupos heterogéneos, comunicándose de manera adecuada, practicando la escucha activa, realizando el trabajo en equipo, gestionando los conflictos y ayudando en el reparto de tareas, asumiendo el rol asignado, así como reconociendo y aceptando la diversidad presente en el aula y en la sociedad.
- Establecer conexiones entre diferentes procesos matemáticos, comenzando a desarrollar una visión coherente e integrada de las matemáticas, así como que sabe identificar las matemáticas implicadas en otras materias y en contextos reales reconociendo situaciones susceptibles de ser formuladas y resueltas mediante métodos propios del razonamiento científico, herramientas y estrategias matemáticas
- Elaborar técnicas de identificación y resolución de problemas. Impulsar el contacto con el medio natural, respetando el calendario de cosechas, con productos locales y con flora de ornamentación propia de nuestro entorno inmediato.
- Favorecer la adquisición de actitudes y hábitos encaminados a fomentar y valorar la conservación ambiental, los usos agrícolas y la introducción de sistemas de riego eficientes.
- Favorecer la adquisición de actitudes y hábitos encaminados a fomentar y valorar la salud medioambiental, la consecución de una alimentación sana y responsable a través del conocimiento de los productos que consumimos, su origen y sus posibilidades culinarias.
- Trabajar de forma interdepartamental enriqueciendo así la visión global que el alumnado recibe de su propio proceso educativo.
- Elaborar estrategias de identificación y resolución de problemas en los diversos campos del conocimiento con una aplicación práctica del método científico.
- 1º de Diversificación desde la materia de Ámbito científico.
- 2º de Diversificación desde las materias de Ámbito científico e inglés.
- 1º A CFGB desde la materia de Matemáticas y Ciencias Aplicadas I.
Proyecto «Nos hacemos oír y ver»
Coordinador: Don José Manuel Sánchez Martín
Objetivos generales:- Mejorar la comunicación y la seguridad del centro mediante la integración de sistemas de megafonía y videovigilancia IP. (ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles)
- Favorecer la participación del alumnado en proyectos tecnológicos reales, vinculando la teoría con la práctica. (ODS 4: Educación de calidad)
- Promover un uso responsable y ético de las tecnologías, asegurando la privacidad y la protección de datos personales. (ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas)
- Innovación e integración con las TIC, al poder interconectar el sistema de megafonía con otros sistemas como la red medusa.
- Se abre a la participación de todo el alumnado interesado en obtener conocimientos técnicos sobre sistemas modernos de megafonía.
- Moderniza las infraestructuras del centro.
Proyecto «Sembradores de palabras»
Coordinadora: Doña María Eva Barreto Rodríguez
Objetivos generales:- Programar actividades de lectura y escritura conjuntamente con otros proyectos y ejes del centro.
- Fomentar la participación activa en las actividades organizadas en el centro o el municipio.
- Crear actividades o iniciativas relativas a la animación a la lectura y escritura, con especial desarrollo en la Biblioteca del centro.
- Promover el interés por la lectura e incentivar la expresión escrita y creativa.
Proyecto «En La Palma se habla alemán, en el IES El Paso se aprende alemán»
Coordinador: Don Juan Carlos Santiago Bolaños
- Impartir la materia de alemán en todos los niveles educativos del centro. En el presente curso se imparte hasta 1º Bach.
- Contribuir a la consecución de las competencias claves: plurilingüismo, conciencia y expresión culturales.
- Contribuir a la adquisición de las competencias clave.
- Enriquecer la vida del centro educativo con los trabajos y exposiciones de los distintos grupos.
- Aprender a valorar los aspectos más variados de la cultura germana.
Proyecto «Museos escolares»
Coordinadora: Doña Montserrat Hernández Acosta
- Poner en valor el patrimonio cultural, natural, histórico y social de Canarias (El museo escolar promueve la preservación del patrimonio local y fomenta el respeto por la diversidad cultural)
- Promover el aprendizaje experiencial y significativo (Favorece una educación activa, centrada en el alumnado, desarrollando competencias, creatividad y pensamiento crítico).
- Fomentar la identidad cultural y el sentido de pertenencia (Al reconocer la diversidad cultural y valorar las raíces locales, se fortalecen la inclusión y la convivencia democrática).
- Formar al profesorado y compartir buenas prácticas (Aumenta la capacitación docente, especialmente en educación patrimonial, innovación y sostenibilidad).
- Crear redes de colaboración entre centros educativos (Promueve el trabajo en red, la cooperación intercentro e interinsular, y el intercambio de recursos y experiencias).
- Difundir y sensibilizar sobre el patrimonio (A través de exposiciones y talleres, el alumnado y la comunidad aprenden a valorar y conservar recursos naturales y culturales de forma responsable).
- Integrar el museo escolar en la programación educativa del centro (La institucionalización del museo dentro del proyecto educativo fomenta la innovación pedagógica y la educación para la sostenibilidad).
- Promover inclusión, igualdad y sostenibilidad (Los museos escolares garantizan la participación de todo el alumnado, promueven la igualdad y contribuyen a la educación ambiental y climática).
Proyecto «Matemáticas Newton»
Coordinadora: Doña Mª Amparo Griñán García
El objetivo general del proyecto es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas a través de estrategias metodológicas basadas en la construcción del conocimiento, explorando ideas matemáticas a través de la manipulación y la experimentación con materiales, enfatizando la importancia de la resolución de problemas, fomentando el disfrute en el aprendizaje de las matemáticas, la mentalidad de crecimiento, la aceptación del error como fuente de aprendizaje, la disminución de la ansiedad matemática en el alumnado y la reducción de la brecha de género, además de propiciar la reflexión del profesorado sobre su práctica docente en todos los aspectos descritos, para incorporar cambios que contribuyan a dicha mejora. Los objetivos específicos del proyecto son:- Formar al profesorado en estrategias metodológicas y didácticas siguiendo el currículo vigente, a través de actividades manipulativas, prácticas y motivadoras que propicien en el aula un trabajo competencial e inclusivo, atendiendo a la diversidad del alumnado.
- Proponer diferentes estrategias metodológicas y didácticas que favorezcan la resolución de problemas como eje fundamental del trabajo matemático.
- Proponer diferentes estrategias metodológicas y didácticas al profesorado que favorezcan la atención personalizada del alumnado y la reducción de la brecha de género.
- Mejorar, a medio y largo plazo, el rendimiento académico del alumnado a través del desarrollo de sus capacidades y procesos competenciales matemáticos de comprensión, conexión, comunicación, representación, modelización, razonamiento, formulación y resolución de problemas, así como la construcción del lenguaje propio de las matemáticas y el desarrollo de destrezas personales y sociales en relación al trabajo matemático.
- Asesorar al profesorado y a los centros para el desarrollo del proyecto entendiéndose este como un plan de refuerzo y mejora de la competencia matemática.
- Promover la continuidad de las estrategias metodológicas propuestas por el proyecto «Matemáticas Newton Canarias» en los distritos educativos, para favorecer la transición entre las distintas etapas.
- Implicar a las familias en el conocimiento y desarrollo de las actividades matemáticas asociadas al proyecto.
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