FORMACIÓN PREVIA MOVILIDADES IRLANDA

Seguimos con los preparativos de las siguientes movilidades programadas. El próximo 7 de mayo 4 docentes de los 3 centros del Consorcio viajarán al condado de Limerick y realizarán durante una semana entera un Jobshadow en el Colegio Nacional de Castleconnell. (http://castleconnellns.ie/)

La situación provocada por la COVID-19 nos ha hecho posponer en diversas ocasiones esta visita. Durante varios cursos escolares se han realizado diversos trabajos con este centro educativo. Agradecemos enormemente la colaboración de su director D. Richie Ryan por acogernos y permitirnos preparar un programa tan completo. 

 

El profesorado ya se ha puesto a trabajar en el aula estas movilidades y recibe esta experiencia con mucha ilusión, ganas y entusiasmo por aprender y compartir. 

La oportunidad que nos brinda Erasmus + nos abre la mente y cambia vidas. 

PREPARÁNDONOS PARA VOLAR A SUECIA


El alumnado es el verdadero motor y objetivo de las movilidades de nuestro proyecto. 

 

En esta movilidad el alumnado de ambos coles ha querido estar presente y ayudar una vez más a su profesorado con los preparativos. Además, este aprendizaje se vuelve mucho más significativo porque son los y las protagonistas, los/as que aportan el color y los/as que transmiten en primera persona lo aprendido. Sin duda cada uno y cada una de ellas está en la mochila de sus profes.

Javier Cruz Delgado y Mélody Padrón Pérez del CEIP Santidad y Patricia Herrera González del CEIP En Arucas parten mañana rumbo a Estocolmo en compañía de Cristina Rodríguez Martínez, asesora de LLEE del CEP Gran Canaria Noroeste con el objetivo de aprender lo máximo posible e implementar dichos aprendizajes en el aula y en los 3 centros del Consorcio. 

 

RUMBO A FINLANDIA


Seguimos con los preparativos de las nuevas movilidades. En este caso cuatro docentes viajarán a Helsinki el próximo mes de mayo para realizar un curso estructurado con el fin de conocer y profundizar en el sistema educativo en Finlandia y sus particularidades más relevantes. 

La experiencia se nutrirá principalmente de diferentes visitas a centros en el que el profesorado podrá ser testigo directo de las metodologías implementadas, la disposición de los espacios, gestión de la convivencia o el apoyo de otras instituciones en el currículo oficial. 

Al igual que en el resto de movilidades planteadas en el seno de nuestro proyecto el objetivo principal de cada una de ellas es observar cómo se desarrollan tanto pedagógicamente como organizativamente otros centros para intentar incorporar esos nuevos aprendizajes en nuestro centros y que estos cambios y apuestas resulten viables y puedan tener garantías de éxito. 

DESTINO SUECIA


El próximo día 23 de abril otro grupo de profesorado representativo de los tres centros del consorcio realiza una movilidad de formación a Estocolmo. El pasado miércoles comienzan los preparativos y el profesorado participante se coordina para organizar la movilidad, revisar la documentación y resolver dudas. 

El profesorado tendrá la oportunidad de conocer de primera mano el sistema educativo sueco a través de la participación activa con el profesorado y el desarrollo de actividades durante las visitas a centros previamente programadas. Asimismo, se hará un acercamiento sobre cómo se abordan metodologías como el aprendizaje basado en proyectos en los centros suecos, la gestión del espacio y la colaboración de las familias en y con la escuela.

 

 

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Erasmus + y el alumnado del CEIP Santidad

 


En el mes de octubre un docente del CEIP Santidad participó en la movilidad a Islandia en el marco de nuestro proyecto «La inclusión: un desafío sin fronteras».

A continuación les mostramos un video con algunos aspectos que su alumnado ha querido reflejar en este video como por ejemplo cómo prepararon la movilidad de su profe y lo que han aprendido acerca de este país. 

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/ceipsantidad/2022/01/14/proyecto-erasmus/

 

 

VIDEOCONFERENCIA CON CASTLECONELL


El pasado viernes 17 de diciembre el alumnado de 6º de Primaria del CEIP En Arucas y el alumnado de Year 5 del colegio de Castleconell (Irlanda) realizaron una conexión en directo por videoconferencia. 
 
La situación generada por la COVID 19 sigue impidiendo realizar la actividad de movilidad planificada desde el curso pasado es por ello que el profesorado de los centros ha decidido trabajar y aprovechar este magnífico contacto para que su alumnado aprenda un poco más acerca de cada uno de los colegios, los intereses de su alumnado y, aprovechando las fechas navideñas, las costumbres más significativas en esta época del año. 
 
Esta actividad ha sido tan enriquecedora que el profesorado se plantea una nueva conexión de cara al curso que viene. 
Agradecemos al alumnado su implicación y el entusiasmo mostrado durante estas semanas de trabajo y el éxito de la sesión del viernes. 
Este es el video que realizó el alumnado del CEIP En Arucas para mostrar su cole.
 
 
Para conocer un poco más el colegio de Castleconell les dejamos este vídeo: https://vimeo.com/616801406/001ec30e49
 
 
 
 

Difusión de la movilidad a Islandia en el CEIP Santidad

Seguimos con la difusión de la movilidad a Islandia. Uno de los participantes en la misma, Leo Marrero Díaz, expone la experiencia vivida y los aprendizajes adquiridos en el Claustro del CEIP Santidad.


Erasmus + sin duda enriquece vidas y abre mentes. El poder compartir lo vivido es un privilegio.
Seguimos con nuestro proyecto vivo y preparando nuevas iniciativas e ideas que promuevan la implicación de más docentes así como del alumnado de los centros y sus familias. La ilusión hacia una inclusión sin fronteras sigue latente.

ISLANDIA

 

Enlace para la descarga del pdf

II Jornadas de Internacionalización de la Educación en Canarias

#CanariasPlus en Movimiento

El pasado 12 y 13 de noviembre nuestro proyecto estuvo presente en la celebración de las II Jornadas de Internacionalización de la Educación en Canarias que tuvieron lugar en Lanzarote.

En las mismas se compartieron iniciativas y experiencias con el resto de centros participantes. Por otro lado, se realizaron 4 talleres formativos:

– eTwining en Erasmus, Erasmus en Etwinning y búsqueda de socios. Ponencia: Raquel Sánchez Luis (Embajadora eTwinning)

– Gestión de equipos y liderazgo. Ponencia: Equipo del CEIP Gran Canaria.

– Gestión eficaz de movilidades Erasmus +. Ponencia: Equipo del CEIP Gran Canaria.

– Comunicación y difusión de proyectos Erasmus +. Ponencia: CEP Lanzarote.

Asimismo, se recogieron las novedades del nuevo programa Erasmus + 2021-27 de la mano de Don Andrés Ajo Lázaro, Director de la Unidad de Educación Escolar y de Personas Adultas – SEPIE y de Doña Marta Gutiérrez Benet, Gestora en la Unidad de Coordinación Erasmus + de la DG de Educación y Cultura de la Comisión Europea.

Por último, Don Roberto Arrocha, Doctor en Comunicación por la Universidad Loyola de Sevilla impartió una charla titulada “Educar en la CREATIVIDAD”, como broche final Don Ramón Barrera Morales, docente, formador y conferenciante removió a los asistentes con su charla “MOTIVACIÓN: del pensamiento al movimiento”

Agradecemos a la OPEEC la oportunidad que se nos ha brindado así como la organización, dinamización y acogida en las Jornadas. Sin duda una experiencia que nos ha permitido difundir y compartir nuestro proyecto pero también nos ha permitido aprender del trabajo y el entusiasmo de otros. Sin duda la internacionalización de los centros públicos en Canarias ya no es un sueño sino una realidad. Seguiremos trabajando para que ese sueño siga extendiéndose.

Diario de viaje movilidad Islandia

Sábado, 9 de octubre de 2021

Inicio de nuestro viaje. Salimos de Gran Canaria hacia Tenerife Norte en el vuelo  NT127 de Binter Canarias, llegando al destino unos 30 minutos más tarde. Nuestro siguiente vuelo hacia Islandia salía desde Tenerife Sur a las 16:00 horas en el vuelo FI582 de Icelandair. Llegamos a Islandia sobre las 20:20, 21:20 hora canaria.

Tras pasar el control covid, cogimos un transporte para poder llegar a nuestros respectivos alojamientos. Tocaba descansar después de esta larga travesía.

Domingo, 10 de octubre de 2021

Nos levantamos con un día estupendo: la temperatura era de unos 8ºC y el cielo estaba totalmente despejado. Sinceramente, esperábamos sentir mucho más frío. Aunque era domingo, teníamos la primera sesión de nuestro curso esa misma tarde, con lo que aprovechamos para hacer turismo por la ciudad de Reykjavik. Visitamos algunos de los lugares más famosos como la iglesia de Hallgrimskirkja, el edificio Harpa, el faro de Höfdi y la escultura Sun Voyager. Aprovechamos también para ir a comprar algo de comida en los supermercados Bonus y Netto.

A las 17:00, comenzó la sesión inicial en  la sede de Smart Teachers Play More en Islandia. Fue una sesión de introducción, en la que se realizaron algunos juegos para conocernos mejor y se presentaron palabras y expresiones en islandés como “góðan daginn”, que significa “buenos días” o “þetta reddast”, que se puede definir como el “hakuna matata” islandés puesto que tienen una filosofía de vida  en la que sienten que “al final todo se solucionará”. 

Lunes, 11 de octubre de 2021

  • What is Play to Learn More (PTLM)? En esta sesión se presentaron diferentes juegos y movimientos a través de los cuáles se podían trabajar los contenidos clave de cada una de las áreas. Fue una sesión de introducción al resto de las sesiones, pero nos pudimos hacer una idea de cómo el alumnado puede trabajar contenidos de todas las áreas realizando ejercicios, juegos y movimientos, y no permaneciendo sentados todo el rato. 
  • Strength training! Después de autoevaluar nuestras fortalezas, aprendimos que cada persona tiene características propias y que podemos sacar lo mejor de esas cualidades personales. Fomentar el desarrollo de estas fortalezas individuales es una de las tareas que cada docente debería realizar, promoviendo el bienestar personal de cada persona. Ponemos aquí el enlace a la encuesta que nos propusieron realizar: encuesta.

  • Introduction to storytelling. Breve introducción sobre storytelling. Las historias pueden ayudar a simplificar el lenguaje, a mantener el foco de atención en los contenidos clave, a prestar atención en el vocabulario específico que deseemos, el alumnado puede interactuar con cada historia de diversas maneras, es una excelente actividad cooperativa…
  • Tour to the Blue Lagoon. Durante la tarde, realizamos una excursión al Blue Lagoon donde pudimos disfrutar de este balneario geotermal situado al suroeste de la isla.

Martes, 12 de octubre de 2021

  • PTLM – Carpet time games and mindful activities. Aprendimos cómo podíamos enseñar diferentes contenidos a través de “quiet games”. Pusimos en práctica diferentes técnicas de comunicación positiva y escucha activa. 
  • Smartenglish: Once upon a time. Existen multitud de razones para usar historias en clase: promueven la lectura, enriquecen el vocabulario, sirven para repasar los diferentes tiempos verbales, se pueden trabajar a través de ellas los diferentes contenidos curriculares y los transversales… Aprendimos no sólo a contar cuentos sino a sacar lo mejor de ellos haciendo uso de gestos, movimientos, repeticiones… Nuestro grupo tuvo que crear y contar el cuento “A very hungry caterpillar” a todas las personas presentes.

Miércoles, 13 de octubre de 2021

  • Visit to a Geothermal power plant. Visitamos una central geotérmica para aprender cómo se produce energía renovable en Islandia, aprovechando el calor de las profundidades de la Tierra. 

  • School visit. Visitamos un colegio islandés en crecimiento. Pudimos observar las aulas de Infantil, de Primaria, de atención a la diversidad y las aulas taller de costura y de carpintería. 

Jueves, 14 de octubre de 2021

  • Icelandic school system. Aprendimos cosas sobre el sistema educativo islandés. La educación es obligatoria y gratuita desde los seis hasta los dieciséis años, aunque se garantiza la educación de cero a seis años con una pequeña aportación económica (casi el 97% del alumnado se escolariza en esta etapa). Tienen una hora semanal de natación, de economía doméstica, de carpintería y de costura: todas las áreas tienen el mismo peso e importancia en este sistema educativo. La escuela comienza a las 8:30 hasta las 13:30, impartiéndose posteriormente otro tipo de actividades hasta las 17:00 opcionales que las familias tienen que costear. En Islandia hay un total de 276 centros de Educación Infantil, 170 de Educación Primaria y 2 que imparten las dos etapas, siendo la mayoría de ellos centros públicos. 
  • PTLM – Station activities. El aula se llenó de diferentes circuitos en los que pudimos aprender realizando una multitud de movimientos. Nos dividimos en pequeños grupos para poder experimentar en primera persona su desarrollo. De esa manera, a través de la práctica, experimentamos cómo llevar a cabo este tipo de actividades en un aula ordinaria.
  • Sharing good practice. Momento para compartir buenas prácticas entre cada una de las personas presentes.

Viernes, 15 de octubre de 2021

  • Smartenglish and PTLM techniques. Moving worksheets. Una vez más, aprendimos de manera práctica diferentes técnicas para aplicar todo lo aprendido sobre Smartenglish y Play to Learn More. Repaso del concepto de Play to Learn , que es un método de enseñanza en el que las áreas curriculares se enseñan, de manera efectiva, a través del juego, del movimiento y de los sentidos. 
  • Mindful and quiet games. Aprendimos juegos para introducir mindfulness y meditación en clase. Es importante introducir momentos de reflexión y relajación, ayudando a desarrollar la capacidad de concentración y a la asimilación de todo lo nuevo. 

Sábado, 16 de octubre de 2021

Comienza el viaje de retorno: a las 8:50 tomamos el primer vuelo de vuelta, llegando a la isla de Gran Canaria sobre las 18:30. Aterrizamos llenos de experiencias nuevas, de enriquecedores conocimientos que deseamos poner en práctica en las aulas de nuestros centros y poder compartir con el resto del profesorado. 

Queremos resaltar la hospitalidad con la que fuimos recibidos, así como la organización por parte de Smart Teachers Play More. Esta movilidad ha sido muy gratificante a nivel profesional y personal, en la que hemos vivido momentos inolvidables. 

PRIMERA MOVILIDAD CURSO 21-22

Después de un año pandémico muy duro el profesorado vuelve a retomar las movilidades con muchas ganas e ilusión. También con precaución y con todas las medidas de seguridad. 
Este sábado Leonardo Marrero, Guacimara Ramos, Brígida Hernández y Yanira Reina comenzaron su aventura rumbo a Reikiavik. El profesorado realiza esta movilidad con fines formativos por lo que asistirán a un curso de formación: «Teachers play more in Island» centrado principalmente en el aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje en el exterior y experiencias job shadow con visitas a centros educativos. 
 
Deseamos que disfruten mucho la experiencia y que vengan cargados/as de novedades, aprendizajes y anécdotas que sirvan para mejorar la calidad de nuestros centros educativos. ¡Recarguen bien esas mochilas!
 
profesorado Islandia