La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha puesto en marcha las primeras Jornadas de Innovación para la mejora de la Competencia Comunicativa, un encuentro docente que tiene como objetivo desarrollar y mejorar el actual ‘Plan de comunicación lingüística’ de los centros del Archipiélago y en el que se han inscrito en total 600 docentes de todo el Archipiélago. Asimismo, el encuentro pretende difundir referencias y propuestas para facilitar la integración real en los contextos educativos de la competencia en comunicación lingüística, tanto en lengua materna como en lengua extranjera, teniendo en cuenta también su vinculación con la competencia mediática, digital e informacional.
• La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, subrayó “la importancia de fomentar la competencia comunicativa como materia transversal, por lo que este curso escolar hemos implementado un nuevo recurso, que nos permitirá contar en cada centro educativo con un docente dedicado a esta labor”
Las jornadas, en las que se busca también proporcionar a los centros una serie de cauces facilitadores de participación y de promoción de sus experiencias de éxito, se desarrollan los días 10 y 11 de noviembre, de forma simultánea en Tenerife y en Gran Canaria.
Esta mañana fueron inauguradas en el IES La Laboral de La Laguna por la consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, y, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, por el director general de Universidades, Ciro Gutiérrez.
Por su parte, Soledad Monzón subrayó «la necesidad de desarrollar y mejorar el Plan de Competencia Comunicativa como una herramienta global para los docentes de nuestros centros educativos a la hora de afianzar en el alumnado una competencia tan importante como la comunicativa, que es totalmente transversal y atañe por tanto, no sólo a las materias lingüísticas sino también al resto».
En este sentido, la consejera explicó que, para coordinar las acciones transversales para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado de cada centro, la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha implementado este curso escolar «un nuevo recurso que permitirá contar con un docente en cada centro dedicado a esta labor, con una hora lectiva y una hora complementaria dedicadas a coordinar actividades transversales para la mejora de la competencia lingüística, en el caso de la Educación Primaria, y con una hora de lectiva y una hora complementaria, en función de la disponibilidad del centro, en el caso de la Educación Secundaria».
Con esta figura, sostuvo, «pretendemos contar con profesorado que pueda trabajar, tanto con el alumnado, a través de diferentes acciones en pro de la mejora de su competencia lingüística, como con sus propios compañeros docentes para formarles e informarles de las nuevas metodologías favorables a la mejora de la competencia comunicativa, así como de los nuevos recursos disponibles en este ámbito».
Monzón felicitó a los centros que expondrán sus experiencias en el transcurso de las Jornadas y destacó que este es, precisamente, uno de los aspectos más enriquecedores de las mismas, «la puesta en común de las acciones que se están desarrollando en diferentes centros educativos del Archipiélago, así como también en otras comunidades autónomas, lo que nos permitirá, en definitiva, concluyó, profundizar entre todos en el concepto de competencia comunicativa y determinar cómo mejorarla, con metodologías activas que nos ayuden a lograrlo».
No obstante, la consejera recordó que Canarias fue la comunidad autónoma con una mejoría mayor en los resultados del último informe PISA, que en comprensión lectora aumentó 35 puntos y se situó a sólo 13 de la medida estatal. «Y ese incremento se produjo gracias al trabajo que realizan las profesoras y profesores cada día en los centros educativos del Archipiélago» -resaltó. Soledad Monzón señaló además que «para apreciar el gran valor de la tarea que realiza el profesorado en las aulas» hay que tener en cuenta que el Archipiélago es la tercera comunidad autónoma con el Índice Socio-Económico y Cultural (ISEC) más bajo, «lo que hace más que meritorio los resultados que están logrando en mejorar la comprensión lectora de nuestro alumnado» -dijo a los presentes.
Ciro Gutiérrez destacó en Gran Canaria que «la competencia comunicativa debemos estudiarla también desde el ámbito de la Educación Superior». Así, aseveró, «en la nueva sociedad de la información y el conocimiento, donde el aprendizaje teórico ha de estar vinculado a experiencias prácticas, el análisis desde el punto de vista académico de las competencias en el ámbito universitario, concretamente de la competencia lingüística, puede facilitar al alumnado su puesta en práctica y la capacidad de aprender por sí mismo a lo largo de toda la vida».
Las Jornadas abordarán también al análisis del Plan de Comunicación Lingüística como elemento transversal, así como la influencia de los nuevos métodos digitales en la mejora de la competencia comunicativa y el papel de la biblioteca escolar como eje de aprendizaje y de dinámicas transversales en torno a la comunicación.
La iniciativa está dirigida, principalmente, al profesorado coordinador de acciones del Plan de Comunicación Lingüística de los centros públicos de Canarias, a docentes coordinadores del Programa Tránsito y a docentes participantes en la Red de Bibliotecas Escolares de Canarias, si bien, ha estado abierto también a todos los profesores y profesoras con interés en la materia.
Experiencias de los centros educativos
Uno de los elementos más novedosos del programa, es que incluye también sesiones dedicadas a la exposición de experiencias de éxito en centros educativos, tanto de Canarias como de otras Comunidades Autónomas, para difundir diferentes situaciones de aprendizaje y proyectos propios de los centros.
Así, los centros que expusieron sus experiencias esta tarde en Tenerife fueron el IES La Orotava-Manuel González Pérez, con el proyecto ‘La libreta amarilla’, el CEIP Maximiliano Gil Melián con el proyecto ‘Un día en Radio Maxi. Mañana continuarán exponiendo sus experiencias los centros de las islas como el CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo con ‘Palabras que construyen’, el IES Villa de Mazo con ‘Cuentos viejos, vivir lo nuestro’ y el CEIP Acentejo con ‘Escribir como lectores’.
Por otra parte, en Gran Canaria, expuso hoy su proyecto el IES El Tablero, con ‘La ciencia en zapatillas’, y mañana le tocará el turno al IES San Diego de Alcalá, con ‘Lecturas para la diversidad: el taller de teatro’, el CEIP Pájara con ‘Alicia en el país de las inteligencias múltiples’ y el IES César Manrique, con ‘Club de debate’.
Asimismo, las Jornadas cuentan con la participación de expertos, así como de docentes de otros lugares de España que contarán sus experiencias en este ámbito.
Tal es el caso de Montserrat Vilá, profesora titular de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad Autónoma de Barcelona, que ofreció en Tenerife la conferencia inaugural titulada ‘Estrategias comunicativas de docentes bien valorados’, y que impartirá también mañana en la jornada de clausura en Gran Canaria.
Además, Jesús Hernández, asesor técnico en la Consejería de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia en el Reino Unido en Irlanda, estuvo a cargo esta tarde en Tenerife de la ponencia ‘Musicando palabras, la competencia comunicativa en el aprendizaje de una lengua extranjera’, que ofrecerá mañana también en Gran Canaria.
De igual forma, Estela D’Angelo Menéndez, profesora en la Universidad Complutense de Madrid y presidenta de la Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), ofreció en Gran Canaria la conferencia inaugural sobre ‘Prácticas sociales con la cultura escrita en el ámbito escolar y desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado’ y mañana volverá a impartirla en la segunda sesión de la jornada en Tenerife.
Las jornadas contaron en Gran Canaria con la presencia de Blanca Hernández, profesora de Didáctica de Lengua y Literatura y en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria Facultad de Ciencias de la Educación de la ULPGC, que impartió su conferencia sobre ‘Comunicar desde la igualdad es vivir en igualdad: propuestas desde la praxis docente de Literatura’.
Por otro lado, docentes de tres centros de Andalucía, como es el caso de Gracia Moya Méndez, del CEIP Gloria Fuertes de Jaén, de Mamen Lainez, del CEIP María Zambrano, y de Manoli Fernández del IES Alhajar, también expondrán sus proyectos, tanto en las jornadas de Tenerife como en la de Gran Canaria.
