La Dirección General de Transparencia y Participación Ciudadana organiza encuentros con los colectivos de las islas para fortalecer la participación activa
La Consejería de Presidencia, Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad, que dirige Nieves Lady Barreto, fomenta con los colectivos de Lanzarote la participación ciudadana con el desarrollo de una nueva jornada de ‘Encuentros de Ciudadanía Activa-Canarias Participa’ en Teguise.
Esta iniciativa, que está organizada por la Dirección General de Transparencia y Participación Ciudadana, tiene como objetivo reunir a representantes de administraciones, asociaciones y colectivos sociales en un espacio de diálogo destinado a compartir experiencias, recoger propuestas y fortalecer la participación en el ámbito local.
En ese sentido, la directora general de Transparencia y Participación Ciudadana, Carmen Delia Alberto, intervino en el acto inaugural junto a Alejandro Ramírez, concejal de Deportes y Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Teguise. En ese sentido, Alberto resaltó que este proyecto pretende acercar la Administración a la ciudadanía con independencia del lugar donde se encuentren y trabajar en una participación más abierta e inclusiva.
“Queremos reforzar el papel que tiene la ciudadanía en los asuntos públicos, tanto locales como regionales. Es necesario que las distintas administraciones cuenten con el apoyo de los canarios y canarias, ya que sus opiniones y comentarios son de gran importancia para el desarrollo del municipio y del Archipiélago”, afirmó.
El encuentro contó con la ponencia ’Nuevos horizontes para la participación ciudadana’, que estuvo a cargo de Azucuahe del Rosario. Asimismo, se presentaron diversas experiencias exitosas de participación ciudadana, como son el diseño sociocomunitario de los Barrios de Arrecife, del que habló Eliana Parrilla; la iniciativa ‘BarriODS: El Pinar – El Hierro’, y el proyecto cultural de Desarrollo Comunitario de La Aldea – Gran Canaria.
Las sesiones de ‘Encuentros de Ciudadanía Activa-Canarias Participa’ continuarán durante el mes de noviembre en Agüimes (Gran Canaria) y en Fuencaliente (La Palma).
La directora general de Transparencia y Participación Ciudadana, Carmen Delia Alberto, agradece la colaboración del Cabildo para fomentar espacios de encuentro entre las asociaciones y la Administración
La Consejería de Presidencia, Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad, que dirige Nieves Lady Barreto, continúa fomentando la participación de las asociaciones con un nuevo encuentro de ‘Ciudadanía Activa-Canarias Participa’ celebrado ayer tarde en Fuerteventura.
En la inauguración, la directora general de Transparencia y Participación Ciudadana, Carmen Delia Alberto, afirmó que la iniciativa pretende acercar la Administración a todos los puntos del archipiélago. “Seguimos impulsando espacios donde las personas puedan expresar sus ideas, compartir experiencias y aportar soluciones colectivas. La participación ciudadana no sólo es escuchar, sino incorporar esas voces en la toma de decisiones”, destacó.
Por su parte, la consejera de Hacienda, Promoción Económica y Fomento del Empleo del Cabildo de Fuerteventura, Nuria Cabrera, agradeció al Gobierno de Canarias esta iniciativa tan necesaria. “Desde el Cabildo nuestra gran prioridad es mejorar la calidad de vida de las personas que aquí vivimos y, en ese objetivo, tenemos claro que la participación es clave para conseguir el bienestar de nuestra comunidad. Hacerlo, por supuesto, de la mano de las asociaciones que representan una pieza clave en el tejido social”, aseguró.
Esta jornada tiene como objetivo crear un espacio de trabajo donde se fomente la participación ciudadana y se acerque la Administración a la población canaria, además de recoger propuestas y aportaciones hechas por parte de las asociaciones para fortalecer la participación ciudadana en el ámbito municipal.
Tras el acto de bienvenida institucional, tuvo lugar la ponencia introductoria ‘Nuevos horizontes para la participación ciudadana’ a cargo de José Luis Rodríguez.
A continuación, se presentaron experiencias exitosas dentro del ámbito de la participación ciudadana como fueron los proyectos Fuerteventura Protagonista, a cargo de Carolina Medina Mañas; el laboratorio de ciudadanía ‘Valsequillo Experimenta’ de Gran Canaria y Barrios ODS Playa de Santiago de La Gomera.
Posteriormente, se realizaron varias mesas de trabajo en el que se trataron temas como el relevo generacional y atracción de nuevos perfiles, la transformación digital y herramientas tecnológicas, el fortalecimiento del tejido asociativo y la sostenibilidad económica y financiación alternativa.
Este encuentro, organizado por la Dirección General de Transparencia y Participación Ciudadana, se suma a los realizados en Tenerife y El Hierro.
El objetivo es crear un espacio de trabajo donde se fomente la participación ciudadana y se acerque la Administración a la población
Se compartieron experiencias de éxito, como el proceso participativo para la pesca responsable y sostenible en la isla
La Consejería de Presidencia, Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad, que dirige Nieves Lady Barreto, celebró este fin de semana en Valverde una nueva sesión de Encuentro de Ciudadanía Activa-Canarias Participa. Esta cita, organizada por la Dirección General de Transparencia y Participación Ciudadana, tuvo como objetivo crear un espacio de trabajo donde se fomente la participación ciudadana y se acerque la Administración a la población de Canarias. Asimismo, sirvió para recoger propuestas, inquietudes y aportaciones de las asociaciones encaminadas a fortalecer la implicación ciudadana en la vida pública municipal.
En ese sentido, la directora general de Transparencia y Participación Ciudadana, Carmen Delia Alberto, destacó que “las dos sesiones que hemos celebrado han tenido buena acogida por parte de la población local y ese es uno de los propósitos de este proyecto, ya que consideramos que es la mejor manera de integrarlos y que tengan voz en las decisiones que se van tomando para mejorar la vida municipal”.
Asimismo, la directora apuntó que “durante el encuentro se compartieron ejemplos de buenas prácticas y experiencias reales que demuestran cómo la ciudadanía puede organizarse y trabajar conjuntamente para transformar su municipio y promover una participación más activa y efectiva”.
Tras el acto inaugural en el que participó la segunda teniente de alcalde y concejala de Educación, Servicios Sociales, Escuela Infantil Municipal y Mayores, Cristina Brosed Padrón, tuvo lugar la charla inaugural ‘Nuevos horizontes para la participación ciudadana’ que estuvo a cargo de Cristina Fernández Gil .
Posteriormente se presentaron varios casos de experiencias exitosas de participación ciudadana, como el proceso participativo para el proyecto de pesca responsable y sostenible en la isla de El Hierro, que presentaron Fernando Gutiérrez, ex patrón Mayor de la Cofradía de Pescadores de El Hierro, junto a David Pavón, patrón Mayor de la Cofradía de Pescadores de El Hierro. Asimismo, se expuso el Laboratorio de Ciudadanía ‘Betancuria Experimenta’ y el proceso de participación para el desarrollo de una estrategia de ordenación: ‘La Plaza de la Villa de Santa Brígida’.
A continuación, se realizaron varias mesas de trabajo en el que se trataron temas como el relevo generacional y atracción de nuevos perfiles, la transformación digital y herramientas tecnológicas, el fortalecimiento del tejido asociativo y la sostenibilidad económica y financiación alternativa.
Esta iniciativa se suma a la realizada en septiembre en San Miguel de Abona, en Tenerife y continuará mañana, 21 de octubre, en Fuerteventura.
· Los días 20, 21 y 22 de este mes de febrero se celebrarán un total de 68 sesiones de actividades impartidas por mujeres, en Tenerife, Lanzarote y Gran Canaria
· Las radios escolares de Canarias entrevistarán a científicas, investigadoras y desarrolladoras tecnológicas sobre su experiencia personal y su labor profesional
La temática ‘Mujer y Niña en la Ciencia’ inspira los talleres que se celebran este mes de febrero en Canarias, en el marco del Programa Mujer y Niña en Ciencia e Innovación, una iniciativa de la Consejería de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura que dirige Migdalia Machín, a través de su Dirección General de Ciencia e Innovación (ACIISI).
Bajo el lema ‘Visibles e Inspiradoras’, este programa busca promover la participación de mujeres y niñas en la ciencia y la tecnología en Canarias, motivar vocaciones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en la juventud, dando a conocer la importante labor que desarrollan las científicas e investigadoras en el progreso socioeconómico de este archipiélago, reconociendo el papel de las mujeres y las niñas en la ciencia como agentes del cambio.
Las primeras actividades del citado programa se denominan ‘Encuentros Mujer y Niña en la Ciencia e Innovación’ y se desarrollarán los días 20, 21 y 22 de febrero en los CEP de Gran Canaria, Tenerife y un IES Lanzarote, hasta un total de 68 sesiones de actividades, en las que colaboran centros de I+D+i, institutos universitarios de investigación y entidades públicas, además de startups y asociaciones.
Estos talleres dinámicos y participativos son gratuitos, en formato presencial y dirigidos a alumnado desde 5º de Primaria hasta Secundaria. Sus temáticas abarcan las tecnologías inmersivas, narrativa, educación ambiental, ecosistema humano y animal o astronomía, entre muchas otras.
Impartidos en su mayoría por profesionales mujeres, esta condición contribuirá a crear nuevos referentes, actuales, cercanos y reales sobre el papel de la mujer en la ciencia y la tecnología en Canarias.
‘Encuentros Mujer y Niña en la Ciencia e Innovación’ de la CUCIC
Los talleres programados en esta actividad son los siguientes:
– ‘Programa tu robot’, taller de tecnología educativa donde se programarán robots Edison mediante programación por bloques.
– ‘Más allá de la imagen’, sobre técnicas y modalidades de visualización de imagen, como puede ser la Realidad Aumentada, aplicada a la medicina y a otros campos de la ciencia.
– Taller ‘Amenazas en nuestra biodiversidad’, en el marco del proyecto Educa Ecoisla de educación ambiental.
– En el marco del proyecto ‘Una sola salud, ecosistema humano y animal’ se desarrolla el Taller ‘Conociendo a los cetáceos’.
– Taller ‘Masterchef para microbios’, con la preparación de medios de cultivo para microbios con ingredientes caseros, sembrando con muestras tomadas de muebles, manos, u otros, con un hisopo. Verán fotos de cultivos de microbios que causan infecciones y se les explicará cómo se prueban medicamentos contra ellos.
– Taller ‘Qué son las Tecnologías Inmersivas’, para descubrir las diferentes formas de conectarnos al nuevo internet espacial, conocer un entorno virtual y comprender a fondo su funcionamiento.
– Taller ‘La tecnología de la realidad aumentada y sus posibilidades de uso’, sobre lo que es la realidad aumentada, sus usos y aplicaciones.
– ‘Taller qué es, qué podemos hacer y cómo puede ayudar a la sociedad la impresión 3D’.
– Taller ‘Nuestra conexión con el Cosmos’, en el marco del proyecto CosmoLab, jugando a ser investigadoras y astrofísicos, descubriendo de qué están hechas las estrellas y cuál es nuestra conexión con ellas.
– Taller ‘Storytelling’ o el arte de contar una historia conectando emocionalmente. Una actividad para conocer historias fascinantes de mujeres científicas de todos los tiempos y aprender a contarlas. Durante cuatro sesiones, el alumnado se acercará a los avatares y logros de mujeres de ciencia de todo el mundo, aprendiendo al mismo tiempo, a elaborar una breve narración, una exposición oral que se compartirá en gran grupo al término del taller.
Radios escolares
Además, el proyecto de ‘Radios Escolares de Canarias’ se suma como actividad divulgativa al Programa ‘Mujer y Niña en Ciencia e Innovación’, haciendo entrevistas a científicas, investigadoras y desarrolladoras tecnológicas sobre su experiencia personal y su labor profesional.
El alumnado que participa grabará podcasts prácticamente en todas las islas, y se hará la difusión de las entrevistas en las redes sociales, además de subir todo el material a la web de Ciencia e Innovación (Agencia Canaria de Investigación e Innovación) para que pueda ser utilizado como recurso didáctico en las aulas.
Todas las actividades se anunciarán puntualmente en las redes sociales de la Dirección General de Ciencia e Innovación (ACIISI), usando como etiquetas #VisibleseInspiradoras y #MujeresenCiencia.
La sede de Presidencia del Gobierno en la capital tinerfeña acoge la segunda sesión de las jornadas concebidas para analizar y debatir sobre el documento; los encuentros permanecerán hasta este jueves y el 2 de diciembre se aprobará el marco estratégico
La sede de Presidencia del Gobierno de Canarias en Santa Cruz de Tenerife acogió esta tarde la celebración de la segunda mesa de participación, análisis y debate relacionada con la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030 (Agenda Canaria 2030). Intervinieron representantes del ámbito de la cultura y participantes de los Diálogos Intergeneracionales, la iniciativa que ha permitido incorporar a la Agenda Canaria 2030 el aporte de colectivos representativos de la infancia, la juventud y las personas mayores.
En la sesión de la tarde del lunes, que se integra en las jornadas sobre Desarrollo Sostenible programadas para lo largo de esta semana por la Viceconsejería de la Presidencia y la Dirección General de Investigación y Coordinación del Desarrollo Sostenible, participaron el director general responsable de la redacción de la Agenda Canaria 2030, David Padrón, al frente del departamento de Investigación y Coordinación del Desarrollo Sostenible; junto a Rosa Gloria Suárez, presidenta de Unicef Canarias; Iratxe Serrano, directora general de Protección a la Infancia; Iván González, asesor de la Consejería de Educación; Federico Ghis, en representación de la organización Juventud por el Clima; y Beatriz Ballester, en representación de un colectivo de personas mayores. A ellos se sumaron otros participantes vinculados a los ámbitos de la cultura y de las asociaciones de personas mayores.
«El desarrollo sostenible es el que permite garantizar la satisfacción de las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas», dijo Padrón para explicar la decisión de incluir los Diálogos Intergeneracionales que en abril y mayo de 2021 dieron voz a niños y niñas, adolescentes, jóvenes y personas mayores para elaborar la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030. «Ahora toca pasar a la acción», dijo también, y que esos foros se consoliden como permanentes en la implementación y revisión constante de la Agenda.
Durante la jornada se generó un debate en torno a la participación de estos sectores. Como dijo Ghijs, se habla mucho de fomentar la participación, algo que ha formado parte del espíritu de la Agenda Canaria 2030 desde el principio, pero no es tan fácil porque en ningún lugar se enseña a participar y faltan personas que guíen y ayuden en estos procesos. En ese sentido, Iván González se refirió al proyecto de la Consejería de Educación de desarrollar el asociacionismo infantil y juvenil en los centros educativos. Con el objetivo de que aprendan a unirse para defender sus intereses, dijo, «se ha creado hace pocos meses la Oficina de Defensa del Alumnado».
Suárez, por su parte, destacó los puntos en común entre los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la protección de la infancia que ha sido la divisa de Unicef desde su creación. «Son dos herramientas distintas pero sin duda hay que buscar las sinergias, que existen y son muchas», dijo. Se refirió a problemas concretos como la pobreza infantil, como el abandono escolar en jóvenes que se ven obligados a trabajar antes de tiempo, o el de entornos poco saludables en el sentido integral de la palabra, «en lo relacionado con la violencia, el cambio climático y otros aspectos que van a repercutir en la vida de estos niños».
¿Y si preguntamos a la infancia?, sugirió Serrano como un posible cambio en cómo se han diseñado hasta ahora las políticas. «A las personas mayores, a los jóvenes, sí les hemos preguntado qué quieren, qué necesitan, pero nunca lo hemos hecho con la infancia», dijo. «Si somos capaces de recordar que hemos sido niños y niñas, ahora que somos adultos nos damos cuenta de que nos habría gustado que nos hubiesen escuchado».
Encuentros de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030.
Los ODS de Naciones Unidas proponen varias dimensiones básicas, como la de las personas (o sostenibilidad social), la del planeta (o sostenibilidad medioambiental), la de la prosperidad (o sostenibilidad económica). Si el gobierno canario añadió una dimensión específica para la cultura es por un postulado de la propia ONU, que considera muy difícil la implementación de los ODS sin una contextualización a la realidad de cada región. «Por eso nos parecía tan importante añadir la dimensión cultural, cultura entendida como manifestaciones artísticas pero también como el conjunto de valores, creencias y convicciones que tiene una sociedad», dijo Padrón.
En ese sentido, Ballester habló de la necesidad de mantener la memoria de tradiciones culturales que muchas veces no tienen más registro que las personas mayores que las siguen viviendo. «La gente mayor no quiere retirarse y que las pongan en una cajita, tienen un bagaje cultural, una experiencia que les ha permitido dilucidar lo que va bien y lo que no funciona», dijo. También subrayó la importancia de construir desde abajo las políticas de desarrollo sostenible para «que sea la propia poblacion la que genere proyectos y posibilidades».
Entre los asistentes también estaba Jairo López, gerente del Clúster Audiovisual de Canarias, que defendió la importancia del sector cultural productivo como actividad directamente relacionada con los objetivos de desarrollo sostenible por ser el espacio donde se materializan derechos fundamentales como «el derecho al trabajo o a un salario digno, por ejemplo».
Lasemana con análisis sectoriales sobre la Agenda Canaria 2030, que comenzó hoy, se plantea como un programa de encuentros en la sede de Presidencia del Gobierno, donde los representantes de la sociedad civil, el empresariado, las organizaciones de trabajadores, las universidades, el sector cultural, los grupos políticos y las corporaciones locales e insulares que han participado en su elaboración ratificarán su compromiso con la Agenda Canaria y su marco estratégico, diseñados de forma colectiva para adaptar a la realidad del Archipiélago las 169 metas que comprenden los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Las metas de los ODS incluyen entre sus prioridades cuestiones tales como el cambio climático, la desigualdad económica, la innovación, el consumo sostenible, la paz y la justicia.
El programa de encuentros continúa este martes 23
El programa de encuentros previstos en la sede de Presidencia del Gobierno continúa el martes 23 con una reunión programada para las diez de la mañana con organizaciones del tercer sector y la economía social y transformadora. El jueves 25 tendrán lugar los encuentros con agentes sindicales y empresariales en la jornada matutina. La última sesión, también el jueves, contará con representantes del Parlamento de Canarias y de las corporaciones locales e insulares, a partir de las cuatro y media de la tarde en la misma instalación. Con ella se clausurarán estas jornadas de participación previas a la aprobación y firma del marco estratégico de la Agenda Canaria 2030, lo que ocurrirá en Lanzarote el 2 de diciembre, en un acto institucional con participación de todos los agentes involucrados en este proceso.
La sede de Presidencia del Gobierno en la capital tinerfeña acoge la primera sesión de las jornadas concebidas para analizar y debatir sobre el documento; los encuentros permanecerán hasta este jueves y el 2 de diciembre se aprobará el marco estratégico
La sede de Presidencia del Gobierno de Canarias en Santa Cruz de Tenerife acogió esta mañana la celebración de la primera mesa de participación, análisis y debate relacionada con la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030 (Agenda Canaria 2030), acción integrada en las jornadas que sobre este mismo particular ha organizado a lo largo de esta semana la Viceconsejería de la Presidencia y la Dirección General de Investigación y Coordinación del Desarrollo Sostenible.
En la sesión inaugural, participaron el viceconsejero de la Presidencia del Ejecutivo autonómico, Antonio Olivera; el director general responsable de la redacción de la Agenda Canaria 2030, David Padrón, al frente del departamento de Investigación y Coordinación del Desarrollo Sostenible, junto a la rectora de la Universidad de La Laguna, Rosa Aguilar, y al director de Sostenibilidad de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Ciro Gutiérrez. A estos integrantes de la mesa, se sumaron otros vinculados a los ámbitos universitarios de Canarias.
En la cita de hoy, que se inició a las 10.15, se plantearon varios interrogantes como punto de partida del debate: ¿cómo hacer para que toda la labor universitaria alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) no se pierda?; ¿en qué medida es positivo sumar al currículo académico un currículo social?; ¿cuál es el papel de los estudiantes universitarios en la resolución de retos vinculados al desarrollo sostenible? Estas fueron algunas de las cuestiones formuladas durante la sesión con representantes de las dos universidades públicas de Canarias concebida para la participación, el análisis y la ratificación de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030.
“En la universidad vamos a seguir haciendo lo que venimos haciendo siempre, que es docencia, investigación y transferencia a la sociedad, solo que de forma diferente”, dijo la rectora de la ULL, Rosa Aguilar, durante el encuentro en la sede de Presidencia del Gobierno en Santa Cruz de Tenerife. Aguilar celebró la apertura del proceso participativo en la contextualización de los ODS a la realidad canaria y habló de incorporar los objetivos al código genético de la institución, con modelos de enseñanza más cooperativos y flexibles donde los estudiantes ocupen el centro. Se trata de “formar a personas para la sociedad en que vivimos con una docencia más personalizada, un aprendizaje continuo que se relacione más con los desafíos que tiene la sociedad”.
La igualdad de género, el consumo responsable, la reducción de desigualdades económicas y la acción por el clima son algunos de los ODS en que la universidad tiene mucho que aportar desde la docencia, afirmó Aguilar, de igual forma que las investigaciones universitarias contribuyen de forma directa al avance de objetivos como la reducción de la pobreza, el acceso al agua potable o el mantenimiento de los ecosistemas marinos y terrestres.
En la misma línea, se pronunció el rector de la ULPGC, Lluís Serra, que intervino de forma telemática desde la isla de La Palma, donde estaba en visita oficial. “La Agenda Canaria 2030 es muy nuestra; ha tenido una importante participación ciudadana y desde la universidad nos hemos involucrado activamente en los espacios de participación abiertos”, expuso. Entre los planes de la universidad que dirige figuran los de incorporar materias de economía circular y de alimentación sostenible. Según explicó Ciro Gutiérrez, director de Sostenibilidad de la ULPGC, no serán las únicas innovaciones alineadas a los ODS. “Según la futura Ley de Cambio Climático, que va a exigir a las empresas turísticas tener a gente formada en sostenibilidad, la ULPGC va a proponer este año un curso de expertos en Sostenibilidad en el ámbito de Turismo”, avanzó.
Encuentros Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030.
Las dos universidades públicas canarias han tenido un papel fundamental en la elaboración de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030, que se firmará este 2 de diciembre en Lanzarote. Y ha sido así desde la sistematización de las aportaciones en un proceso que ha sido especialmente participativo hasta el diseño de indicadores que permitirán medir su cumplimiento. “La Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible no es una agenda política, sino que es compartida por todas y todos, que somos los cocreadores y responsables”, indicó Antonio Olivera, viceconsejero de la Presidencia en el Gobierno de Canarias. En esta línea, Olivera destacó la labor desempeñada por las universidades como una demostración de que “siempre hay una parte de la sociedad, de los gobiernos, de las estructuras administrativas y del tercer sector mirando hacia el futuro, con las luces largas puestas”.
Moderado por el consultor Marco Antonio Ortega, la cita fue retransmitida en directo por YouTube y contó con la participación de internautas que enviaban sus consultas al portal de videos. Una de ellas hizo referencia a la necesidad de comunicar el trabajo realizado por toda la sociedad canaria en la elaboración del marco estratégico de la Agenda Canaria 2030. David Padrón respondió a esa pregunta con el anuncio de la creación de una página web. “Esa página tendrá un enlace a nuestra plataforma multiactor, donde tendrá cabida toda la ciudadanía, el Consejo Canario de Desarrollo Sostenible, un grupo de trabajo de coordinación interinstitucional, el foro permanente de diálogos intergeneracionales, el foro para las empresas, para la cultura, para el tercer sector, y un espacio para que la ciudadanía en general pueda hacernos llegar sus sugerencias”, enumeró. “Tenemos que seguir apostando por la participación; es la única forma de que esto funcione”, concluyó.
La semana con análisis sectoriales sobre la Agenda Canaria 2030, que comenzó hoy, se plantea como un programa de encuentros en la sede de Presidencia del Gobierno, donde los representantes de la sociedad civil, el empresariado, las organizaciones de trabajadores, las universidades, el sector cultural, los grupos políticos y las corporaciones locales e insulares que han participado en su elaboración ratificarán su compromiso con la Agenda Canaria y su marco estratégico, diseñados de forma colectiva para adaptar a la realidad del Archipiélago las 169 metas que comprenden los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Las metas de los ODS incluyen entre sus prioridades cuestiones tales como el cambio climático, la desigualdad económica, la innovación, el consumo sostenible, la paz y la justicia.
Programa de encuentros
El programa de encuentros previstos en la sede de Presidencia del Gobierno continúa a las seis de la tarde de este lunes, día 22, con la presencia de representantes del ámbito de la cultura y de los grupos que formaron parte de la iniciativa Diálogos Intergeneracionales, entre ellos colectivos representativos de la infancia, la juventud y las personas mayores.
Para mañana, martes 23, se ha planteado una reunión a las diez de la mañana con organizaciones del tercer sector y la economía social y transformadora. La semana se cerrará este jueves 25 con los encuentros con agentes sindicales y empresariales, este por la mañana, a las diez.
Ahora bien, la última sesión, también el jueves, contará con representantes del Parlamento de Canarias y de las corporaciones locales e insulares, a partir de las cuatro y media de la tarde en la misma instalación. Con ella se clausurarán estas jornadas de participación previas a la aprobación y firma del marco estratégico de la Agenda Canaria 2030, lo que ocurrirá en Lanzarote el 2 de diciembre, en un acto institucional con participación de todos los agentes involucrados en este proceso.
Las jornadas serán impartidas por especialistas en pediatría y psicología de martes a jueves
Las expertas mostrarán cómo canalizar la ansiedad y los miedos, a trabajar la seguridad emocional, y a detectar los signos de alerta sobre la necesidad de soporte sanitario o psicológico
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias organiza junto con la Consejería de Sanidad una serie de encuentros en centros educativos ubicados en las zonas más afectadas por la erupción volcánica de La Palma a fin de atender las necesidades planteadas por las familias sobre el manejo de esta situación y sus repercusiones en el ámbito familiar y escolar.
Las sesiones tendrán una duración de dos horas (de 16:30 a 18:30 horas), y en las mismas se ayudará a canalizar la ansiedad y los miedos, a trabajar la seguridad emocional, y a detectar los signos de alerta sobre la necesidad de soporte sanitario o psicológico.
La primera tendrá lugar mañana martes, 16 de noviembre, en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Eusebio Barreto. A esta podrán asistir las familias cuyo alumnado esté adscrito a los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Arcoiris, El Roque y Mariela, y el CPEIPS Sagrada Familia. Las especialistas que participan serán Elvira Barrio (pediatra) y María José Herrera (psicóloga).
La segunda se llevará a cabo el miércoles, 17 de noviembre, en el IES El Paso. Podrán acudir las familias del estudiantado de los CEIP Adamancasis, Las Manchas, Jedey y La Rosa-Camino Viejo. Intervendrán como expertas Angelines Concepción García (pediatra) y María José Herrera (psicóloga).
La última reunión se realizará el jueves en el IES J. M. Pérez Pulido, y está dirigida a las familias las alumnas y alumnos matriculados en los CEIP La Laguna, Mayantigo, Los Campitos, Todoque y María Milagros Acosta García. Contará con la participación de Verónica Gómez (pediatra).
Esta iniciativa completa las acciones previstas en el marco del “Plan Movilizando respuestas educativas frente al volcán”, que presta apoyo emocional a equipos directivos, profesorado y alumnado de los centros directivos de La Palma.
El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, ha subrayado que «la especialización del alumnado durante el período de formación en la modalidad de FP Dual es un elemento clave para abrir nuevas oportunidades de inserción laboral al alumnado que cursa Formación Profesional».
El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, que se reunió hoy en el IES La Candelaria con representantes del sector empresarial, destacó que el Archipiélago ha ido creciendo de forma progresiva en el ámbito de la FP Dual, pasando de 760 plazas el curso anterior a 1.020 en el presente curso
Jorge, que participó esta mañana en el Encuentro FP Dual Centro-Empresa en el IES La Candelaria, explicó que «dentro del proyecto Enlaza con el que el Ejecutivo autonómico se ha propuesto rediseñar la Formación Profesional del Archipiélago, mejorando la empleabilidad y el emprendimiento en las Islas, hemos ido incrementando de forma progresiva la FP Dual en cada curso escolar». Así, en el presente curso se han ofertado 1.020 plazas, frente a las 760 del curso 2017-2018 y a las 640 del curso 2016-2017.
Ello supone, añadió, que este curso tenemos ya 15 centros formativos implicados en la Formación Profesional Dual, que eran 14 en el curso anterior y 12 el curso 2016-2017, así como 24 especialidades de 13 familias profesionales diferentes, por lo que el afianzamiento de esta modalidad de formación ha ido en claro aumento, ya que el curso 2017-2018 teníamos 21 especialidades y 13 familias profesionales y el curso 2016-2017, contábamos con 15 especialidades y 11 familias profesionales.
En este contexto, el director general indicó que «nos hemos propuesto impulsar la FP Dual en las Islas, con el fin de que las empresas y los centros formativos estrechen sus vínculos, aúnen esfuerzos y favorezcan una mayor especialización e inserción del alumnado en el mundo laboral durante el período de formación».
De esta forma, la Dirección General de Formación Profesional está organizando los Encuentros FP Dual Centro-Empresa, con el fin de establecer una línea de diálogo y trabajo conjunto, coordinada y permanente, entre el sector educativo y el sector empresarial para poder testar cuáles son las demandas y exigencias del mercado laboral actual, desarrollar conjuntamente fórmulas que permitan aumentar la empleabilidad de los estudios de Formación Profesional y facilitar un mayor contacto del alumnado con las empresas.
Precisamente hoy se ha celebrado uno de estos encuentros en el IES La Candelaria, en Tenerife, y el pasado lunes se hizo en el IES Felo Monzón, en Gran Canaria, en los que han participado representantes empresariales de las familias profesionales de Hostelería y Turismo, Edificación y Obra Civil, Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
Según Manuel Jorge, «estas reuniones son el escenario perfecto para dialogar y desarrollar proyectos conjuntos en aras de mejorar la adecuación de la formación a las necesidades del mercado laboral y, por tanto, incrementar la empleabilidad del alumnado», concluyó.
El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, ha subrayado que «la especialización del alumnado durante el período de formación en la modalidad de FP Dual es un elemento clave para abrir nuevas oportunidades de inserción laboral al alumnado que cursa Formación Profesional».
El director general de Formación Profesional y Educación de Adultos del Gobierno de Canarias, Manuel Jorge, que se reunió hoy en el IES La Candelaria con representantes del sector empresarial, destacó que el Archipiélago ha ido creciendo de forma progresiva en el ámbito de la FP Dual, pasando de 760 plazas el curso anterior a 1.020 en el presente curso
Jorge, que participó esta mañana en el Encuentro FP Dual Centro-Empresa en el IES La Candelaria, explicó que «dentro del proyecto Enlaza con el que el Ejecutivo autonómico se ha propuesto rediseñar la Formación Profesional del Archipiélago, mejorando la empleabilidad y el emprendimiento en las Islas, hemos ido incrementando de forma progresiva la FP Dual en cada curso escolar». Así, en el presente curso se han ofertado 1.020 plazas, frente a las 760 del curso 2017-2018 y a las 640 del curso 2016-2017.
Ello supone, añadió, que este curso tenemos ya 15 centros formativos implicados en la Formación Profesional Dual, que eran 14 en el curso anterior y 12 el curso 2016-2017, así como 24 especialidades de 13 familias profesionales diferentes, por lo que el afianzamiento de esta modalidad de formación ha ido en claro aumento, ya que el curso 2017-2018 teníamos 21 especialidades y 13 familias profesionales y el curso 2016-2017, contábamos con 15 especialidades y 11 familias profesionales.
En este contexto, el director general indicó que «nos hemos propuesto impulsar la FP Dual en las Islas, con el fin de que las empresas y los centros formativos estrechen sus vínculos, aúnen esfuerzos y favorezcan una mayor especialización e inserción del alumnado en el mundo laboral durante el período de formación».
De esta forma, la Dirección General de Formación Profesional está organizando los Encuentros FP Dual Centro-Empresa, con el fin de establecer una línea de diálogo y trabajo conjunto, coordinada y permanente, entre el sector educativo y el sector empresarial para poder testar cuáles son las demandas y exigencias del mercado laboral actual, desarrollar conjuntamente fórmulas que permitan aumentar la empleabilidad de los estudios de Formación Profesional y facilitar un mayor contacto del alumnado con las empresas.
Precisamente hoy se ha celebrado uno de estos encuentros en el IES La Candelaria, en Tenerife, y el pasado lunes se hizo en el IES Felo Monzón, en Gran Canaria, en los que han participado representantes empresariales de las familias profesionales de Hostelería y Turismo, Edificación y Obra Civil, Instalación y Mantenimiento, Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
Según Manuel Jorge, «estas reuniones son el escenario perfecto para dialogar y desarrollar proyectos conjuntos en aras de mejorar la adecuación de la formación a las necesidades del mercado laboral y, por tanto, incrementar la empleabilidad del alumnado», concluyó.
Más de 500 escolares de quinto y sexto de Educación Primaria de los centros educativos del Archipiélago, acompañados por el profesorado y representantes de las familias, se darán cita hoy y mañana en las distintas Islas para trabajar por la igualdad y contra la violencia de género.
La Consejería de Educación y Universidades ha organizado hoy y mañana unos encuentros insulares, en los que alumnado, acompañado por profesorado y familias, podrán compartir experiencias coeducativas y participar en talleres, en los que el eje central será la importancia de los cuidados para alcanzar la igualdad real en la sociedad
La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, a través de su Red Canaria de Escuelas para la Igualdad, ha organizado unos Encuentros Insulares que tendrán como eje central la importancia de los cuidados a la hora de alcanzar una igualdad real en la sociedad.
La directora general de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE) y del Servicio de Innovación, Teresa Acosta, que fue la encargada de inaugurar los encuentros, subrayó que «estas jornadas vienen a ser una aportación más al trabajo realizado por los centros de la Red Canaria de Escuelas por la Igualdad en torno al 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, así como al trabajo desarrollado incansablemente en los colegios, institutos, centros de formación de personas adultas y centros integrados de Formación Profesional, en pro de la igualdad» porque, tal y como aseveró, «ante las desigualdades y la violencia de género, coeducar es la respuesta».
Acosta destacó también que «todo el trabajo que se está realizando en este sentido desde la Consejería de Educación y Universidades se enmarca dentro del Plan para la Igualdad y contra la Violencia de Género 2017-2020, aprobado el año pasado, en donde hemos incluido 60 medidas para trabajar por la igualdad desde el ámbito educativo y de forma transversal». Además, el plan contiene criterios de evaluación objetivos y fiables establecidos de antemano, y cuenta también con la creación de una Unidad de Igualdad Transversal entre los centros directivos de la Consejería y la inspección, a la que también acude una representante del Consejo Escolar de Canarias, que es el órgano responsable del seguimiento y evaluación del avance de las diferentes medidas que se implementan».
Así, durante los encuentros, que se han celebrado hoy en Tenerife-El Hierro, La Palma, Gran Canaria y Lanzarote y que mañana lo harán en La Gomera y Fuerteventura, se compartirán experiencias coeducativas que se están llevando a cabo en los colegios de las Islas y, a su vez, el alumnado participará en talleres donde reflexionará, de una manera vivencial, sobre los roles y estereotipos que siguen determinando a los individuos por cuestión de género, así como sobre la importancia que tienen los cuidados en el día a día.
Paralelamente, el profesorado y las familias tendrán la oportunidad de recibir formación específica sobre los temas tratados, así como propuestas metodológicas para llevarlos al aula.
Tanto los talleres como la formación serán impartidos principalmente por los equipos de agentes zonales de igualdad del Archipiélago, una figura que se puso en marcha desde el curso 2011-2018, y que continúa este curso con 50 agentes en los 224 centros de la Red Canaria de Escuelas para la Igualdad. Asimismo, en aquellos encuentros insulares con elevado número de participantes, la iniciativa cuenta con el apoyo de asociaciones como CanariasEduca, Desea3 o Promotoras de Igualdad de Género Semillas Violetas.
Talleres lúdicos y participativos
Uno de los talleres en los que podrá participar el alumnado se titula «Creando historias de futuro», una propuesta donde, trabajando en grupo, se facilitará la comprensión de los estereotipos y roles de género, se favorecerá el análisis crítico de la asignación de los mismos, con el fin de que interioricen la comprensión de las diferencias entre sexo y género. Será un espacio vivo donde el alumnado pondrá en práctica el «aprender a aprender», de una manera lúdica en la que se tendrá en cuenta la competencia lingüística, las competencias sociales y cívicas, así como la conciencia y expresiones culturales.
El segundo de los talleres es «La yincana de los cuidados», un juego basado en seis estaciones que favorece que el alumnado valore los cuidados como elemento central para la sostenibilidad de la vida, que incremente su motivación por implicarse en las tareas domésticas y de cuidado de sí mismo, de otras personas, del hogar y del entorno. Todo ello se hará reconociendo y poniendo en cuestión los mandatos de género que asignan a las mujeres el ámbito privado, responsabilizándolas de las tareas reproductivas, y a los hombres el ámbito público y las funciones productivas.
El alumnado que participe en el juego pasará por estaciones de mimos y cuidados, donde tendrán que preparar biberones, asear y cuidar bebés; asociarán fichas con imágenes de tareas domésticas con la persona de la unidad de convivencia que las suele realizar; reflexionarán mediante el teatro sobre los condicionantes de género da la hora de elegir las profesiones; y separarán la ropa, la lavarán y tenderán, con el objetivo de reflexionar sobre la cooperación, poniendo en valor aspectos como la escucha, la organización, la implicación, etcétera.
En definitiva, el objetivo es que estos encuentros estén marcados por su carácter dinámico, lúdico y participativo, para poder trabajar de manera adecuada sobre la igualdad y contra la violencia de género con los niños y niñas a edades tempranas.
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