Acción 6. Teatro Pérez Galdós. Triana

Visita al Teatro Pérez Galdós.   Triana.

 El  jueves 19 de Diciembre el alumnado de Música , Artes Escénicas , Cultura Clásica, y Latín  acudiól a la visita guiada al teatro Pérez Galdós  donde pudieron observar las distintas obras de contenido mitológico de Néstor Martín Fernández de la Torre e  hicieron un recorrido a dicho espacio,    así como  a   la calle de Triana conociendo citas de la obra Benito Pérez Galdós.

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Acción 5. ” Lorca , Federico García”.Teatro Pérez Galdós

Visita al teatro Pérez Galdós: Lorca . Recorrido por Triana El jueves 14 de noviembre el alumnado de Música y Artes Escénicas de tercero y cuarto de la ESO, acudió al espectáculo “Lorca, Federico García”. Los alumnos tras conocer la vida del poeta acompañada de la música y el baile flamenco , siendo éste considerado patrimonio de la humanidad, hicieron un recorrido por las calles de Triana observando y conociendo citas de la obra de nuestro más ilustre escritor Benito Pérez Galdós

 

 

  

 

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Acción 4.Visita al Centro Locero de Santa Brígida

VISITA AL CENTRO LOCERODE SANTA BRÍGIDA (LA ATALAYA) .

7 DE NOVIEMBRE DE 2019NOVIEMBRE DE 2019

El día 7 de Noviembre, el alumnado de 4ESO de Plástica y de Cultura Clásica acompañados por las profesoras Sara Blanco de Armas y Mª Esther Almeida González visitaron el Centro Locero de Santa Brígida (La Atalaya). Los alumnos tras realizar una visita guiada al Centro tuvieron la oportunidad de realizar un taller de barro con el objetivo de conocer la alfarería tradicional canaria y desarrollar competencias manuales y artísticas del alumnado. De esta forma los alumnos participarán en el programa ENSEÑAS, que tiene como objetivo que los alumnos respeten cuiden y valoren nuestro legado cultural respeten cuiden y valoren nuestro legado  cultural.

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Acción 3. El Rancho de ánimas

Acción 3.      CHARLA –TALLER SOBRE EL RANCHO DE ÁNIMAS . 7 DE NOVIEMBRE DE 2019.

Los alumnos de 2º ESO D, acompañados de la Cristina Molina Roldán y Enrique López Rosario, profesores de prácticas comunicativas asistieron con sus alumnos a una charla-taller sobre el Rancho de Ánimas . Esta actividad fue llevada a cabo por Roberto Suárez Ojeda, miembro del Rancho de Ánimas de Arbejales- Teror y tenía como objetivo que los alumnos conozcan unas de las tradiciones musicales y religiosas más antiguas de las islas. De esta forma, el alumnado participa también en el proyecto ENSEÑAS, a través del conocimiento y respeto de una peculiar forma de cantar y versar, que tiene un valor incalculable en la cultura tradicional canaria.

Acc.3.1. video Rancho de Ánimas

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Acción 2. Fiesta de los “Finaos”

 Acción 2. Fiesta de los “Finaos”

El IES TEROR ha celebrado en el recreo del día 31 de Octubre, una jornada de fiesta y convivencia en el patio, recuperando tradiciones como el asado de castañas, ofreciéndonos un concierto a cargo de la Banda del IES Teror y una pequeña representación teatral de la obra de José Zorrilla Don Juan Tenorio.

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Objetivos del proyecto

El Programa Enseñas nace el curso 2016-2017 desde el Servicio de Innovación Educativa de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación y Universidades para dar respuesta a una demanda que se percibe entre las canarias y canarios, consistente en la incorporación integral de nuestros valores históricos, culturales y patrimoniales a la práctica educativa, entendida en toda su generalidad: formal, no formal e  informal.

La Ley Canaria de Educación, establece en su artículo 5.2.m: Fomentar el conocimiento, el respeto y la valoración del patrimonio cultural y natural de Canarias desde una perspectiva de creación de una convivencia más armoniosa entre la ciudadanía y el entorno.

Este Proyecto retoma el extinto Programa de Contenidos Canarios que desde los años noventa puso en marcha esta Consejería y que constituyó un primer peldaño en la integración de contenidos específicamente canarios en los currículos y en la confección de recursos educativos  propios para facilitar la labor docente.

Objetivos generales:

  1. 1. Identificar, conocer, divulgar, valorar, cuidar y fomentar el uso y disfrute  en las Comunidades educativas de Canarias, del patrimonio histórico, natural, social y cultural, que estará integrado por los bienes materiales e inmateriales que posean valor arqueológico, arquitectónico, natural, artístico, bibliográfico, científico, documental, etnográfico, histórico, industrial o técnico, tanto heredados de nuestros antepasados como creados en el presente desde una perspectiva de convivencia armoniosa entre la ciudadanía y el entorno.
  2. Convertir el patrimonio de Canarias en un recurso didáctico que sea soporte indispensable para la enseñanza integral, desde un enfoque inclusivo, transversal, visible e interdisciplinar.
  3. Impulsar la participación y crear sinergias entre la Consejería de Educación y Universidades (CEU) y el resto de las Consejerías e Instituciones autonómicas, insulares y locales, participando colaborativamente en la educación del alumnado y en la vida de los centros educativos para favorecer el conocimiento y valoración de nuestro patrimonio.
 

 Objetivos específicos

Implementar, evaluar y actualizar mediante adendas el Programa, que fomentará el conocimiento, el respeto, la conservación, el uso y la valoración del patrimonio de Canarias desde una perspectiva de convivencia armoniosa entre la ciudadanía y el entorno

1.Visibilizar y  adecuar los aprendizajes sobre educación patrimonial  de manera integrada en los currículos de Canarias.

2. Facilitar conocimientos, recursos y estrategias que permitan  integrar nuestro patrimonio histórico, natural y cultural en la educación formal, no formal e informal en los centros educativos, fomentando la participación de las comunidades educativas.

3. Propiciar y facilitar contextos de aprendizaje en los que el alumnado conozca, aprecie, disfrute y respete los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de nuestra Comunidad Autónoma, así como los de su entorno más cercano, según lo requieran las diferentes áreas y materias, valorando las posibilidades de acción para su conservación.

4. Fomentar la participación activa, creativa y responsable del alumnado, en proyectos de investigación, proyectos comunitarios, encuentros, concursos, acciones…a través de la investigación y el estudio  del patrimonio histórico, natural y cultural de Canarias, aportando ideas creativas y elaborando proyectos didácticos para su recuperación, conservación  y difusión.

5.Colaborar con instituciones públicas y/o sociales (Consejerías del Gobierno competentes en Cultura, Deportes, Medio Ambiente, Política Territorial, Agricultura y Pesca, Investigación, Cabildos y Ayuntamientos, Museos, Asociaciones, Academias, Fundaciones, Parques Científicos y Tecnológicos, etc.) para conocer y poner a disposición de las comunidades educativas, y de la sociedad en general, los recursos, programas y proyectos de los que dispongan, así como intercambiar propuestas  para visibilizar e impulsar, desde los  ámbitos que se consideren, la educación patrimonia

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Acción 1. Visita Artenara

El pasado Jueves 31 de Octubre el alumnado de 3º ESO (PMAR) y el alumnado de 4ºESOC (Cultura Clásica) tuvieron la oportunidad de acudir al municipio de Artenara y conocer El Centro de Interpretación Risco Caído, así como observar las distintas casas cuevas que se encuentran en dicho municipio, siendo el objetivo principal de la actividad el fomento del patrimonio, social, cultural e histórico canario . Las profesoras María del Pino Suárez, María Esther Almeida González y David García Quintana, tutor del grupo 3ºESO PMAR, acompañaron al alumnado en dicha jornada.

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Imagen del mito del jardín de las Hespérides

Hespérides

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Mitos relacionados con Canarias

  • Jardín de las Hespérides
  • Campos Elíseos
  • Islas Afortundas
  • San Borondón
  • Atlántida
  • Islas de los  Bienaventurados
  • Jardín de las Delicias
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