Tecnología y Sociedad (II)
SEGUNDA PARTE
Confección de una mapa de conceptos sobre la relación Tecnología-Sociedad
Los mapas conceptuales son redes semánticas (semántica = relativo al significado) que posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones para poner en evidencia las estructuras de conocimiento que las personas tienen en sus mentes. Fueron desarrollados por Joseph D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, quien a su vez se basó en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Visualmente, tienen formas sencillas pero poderosas, compuestas por nodos que representan conceptos, unidos por medio de líneas con etiquetas, que simbolizan las relaciones existentes entre estos.
Veamos con un ejemplo cómo se construye un mapa de conceptos
Primera fase: escribimos una relación de conceptos estudiados en la unidad didáctica. Podemos confeccionar una lista o ponerlos como se muestra en la imagen.
Segunda fase: ordenamos los conceptos colocando los conceptos primarios sobre los secundarios, los secundarios sobre los terciarios, etc. Es decir, situamos los conceptos en el mapa atendiendo a la jerarquía y dependencia que se establece entre ellos.
Tercera fase: finalmente, unimos con líneas o flechas los conceptos que están más relacionados, escribiendo en ellas frase del tipo «pueden ser…», «se relaciona con…», «está formado por…», es decir, utilizamos frases que nos permitan entender las relaciones que se establecen entre los conceptos.
Otro ejemplo es este:
