Un año más conmemoramos en nuestro cole el día mundial contra la violencia de género.
Cada grupo se involucró en distintas tareas previas a la celebración del 25 N. Como el visionado de vídeos propuestos y debates posteriores, haciendo hincapié en la importancia del RESPETO MUTUO Y DEL AMOR PROPIO.
Como principales objetivos se trabajó;
seguridad.
3. Hacer algo para que te dejen de hacer lo que no te gusta.
También se leyeron y comentaron libros relacionados con la temática, como por ejemplo
Arturo y Clementina (Infantil)
El día 25 de Noviembre se celebró poniendo en común frases enmarcadas que previamente se habían trabajado en clase. Los alumnos y alumnas de 6º curso organizaron la presentación del evento y recitaron unos puntos y poesías compuestos por ellos mismos.
A continuación se expusieron en un mural colectivo unos cuadros (uno por cada clase) con mensajes en contra de cualquier tipo de violencia y a favor del buen trato, que algunos alumnos leyeron.
Para finalizar, todo el colegio cantó “querida yo”; sin duda una canción llena de significado y con un mensaje de amor propio y de la importancia de valorarnos los unos a los otros.
Con motivo del 20 de noviembre, Día Mundial de la Infancia, todo el alumnado del colegio ha trabajado en clase la importancia de esta fecha y los derechos fundamentales que deben proteger a todos los niños y niñas del mundo. A través de actividades, cuentos y reflexiones, hemos recordado que la infancia merece ser escuchada, respetada y cuidada.
Este año, además, quisimos rendir un homenaje especial a los niños y niñas de Gaza. Para ello, decoramos los pasillos del centro con banderas de Palestina elaboradas con la huella de nuestras manos, símbolo de unidad, apoyo y esperanza. También visionamos diferentes cuentos, como La niña que no quería pasar su página y Habría que…, que nos ayudaron a reflexionar sobre la realidad de la infancia en distintos lugares del mundo.
Por su parte, el alumnado de Acogida Temprana y Recogida Tardía creó un precioso cartel del Árbol de los Derechos, que lo decoraron con los derechos fundamentales de la infancia.
El mismo día 20 N, el alumnado y el profesorado salimos a los pasillos del colegio para guardar un minuto de silencio para recordar los derechos de todos los niños y niñas del mundo. A continuación, escuchamos un manifiesto elaborado para la ocasión y una canción que nos invitó a seguir construyendo un mundo más justo.
Porque todas las infancias merecen vivir en paz, crecer con alegría y soñar sin miedo.
Esta semana el alumnado de tercer ciclo del CEIP La Paredilla participó de la actividad que la Asociación Gran Angular programa dentro de la semana de SREC (San Rafael En Corto) en nuestro municipio. Con esta es su 21º edición de la Muestra de Cortometrajes, bajo el lema genérico de «Cine y Migración. Migrar es un derecho» y que dentro de la sección de Cine con Clase celebra cada año su habitual encuentro escolar con primaria, a la que quedamos invitados todos los cursos de 5º y 6º de los centros educativos de Santa Lucía.
Este año el alumnado pudo visionar Cafuné, mejor cortometraje de animación ganador de un premio Goya (2025). Asimismo, presenciaron una obra de teatro llena de emociones, realidades y un toque de humor.
Previo a esta invitación al Teatro Víctor Jara donde tuvo lugar el encuentro, el alumnado de tercer ciclo estuvo inmerso durante las últimas semanas en una interesante situación de aprendizaje, cuyo objetivo versaba sobre el fenómeno de la migración. A través de diversas actividades, debates y materiales audiovisuales, los niños y niñas reflexionaron sobre los motivos que llevan a muchas personas a dejar su hogar en busca de una vida mejor, dejando atrás recuerdos, familias o amistades de las que ni siquiera se despiden, pero llevando siempre consigo una mochila llena de esperanza.
En el aula, este trabajo ha servido para cambiar miradas y palabras. El alumnado ha comprendido que, más allá de etiquetas, todos compartimos una misma condición: la de ser personas con sueños, sentimientos y derechos. Así, han sustituido términos como inmigrante, que a veces arrastra connotaciones negativas, por migrante, una palabra que abraza tanto a quienes parten como a quienes llegan. Porque, al fin y al cabo, todos formamos parte de una misma humanidad que pisa una tierra común.
Uno de los aspectos más importantes del proyecto ha sido desmontar bulos y falsas noticias que a menudo alimentan prejuicios o fomentan la desconfianza. A través del análisis crítico de la información, los niños y niñas han aprendido que informarse bien es la mejor forma de combatir la intolerancia. Vivencias que también recibieron de la mano de aquellos que han vivido la experiencia en primera persona, como los integrantes de la obra de teatro «Bismillah. Historias Migrantes», creada e interpretada por dieciséis jóvenes africanos acogidos por la Fundación Canaria El Buen Samaritano, y que con su interpretación lograron representar la realidad de quien se embarca en una travesía con la única esperanza de llegar a una tierra que los acoja, los respete y les mire a los ojos. Unos ojos que vieron cómo muchos de sus compañeros de sueños se lanzaban al mar, algunos enfermos y otros porque pensaban que nunca llegarían.
Como broche final, la clase trabajó la emotiva canción “Tu enemigo”, de Pablo López y Juanes, cuya letra invita precisamente a derribar muros y a mirar al otro con empatía. La cantaron juntos, comprendiendo que detrás de cada historia de migración hay una persona que busca lo mismo que todos y todas: un lugar donde vivir con dignidad y esperanza, por una vida mejor.
Y concluimos la sesión con el visionado de «Cartas al aire», un cortometraje dirigido por la tutora de Infantil de 5 años, Lucía Ramírez Santana, y protagonizado por alumnado de 4º de primaria. Este corto, ganador de varios premios en el festival educativo de cine Cinedfest en su última edición, cuenta la historia de Mamadou, un niño que dibujaba sus sueños y los lanzaba al aire con la esperanza de que algún día, al otro lado de la orilla, alguien pudiera verlos.
Para ver Cartas al aire, haz clic en el enlace.
El pasado 31 de octubre celebramos en nuestro centro el Día de los Finaos.
El alumnado degustó unas ricas castañas asadas, además de alimentos típicos del otoño (mandarinas, manzanas, nueces, almendras…). Agradecer especialmente a todas aquellas familias que aportaron su granito de arena en este día tan especial.
Un año más, el alumnado de Educación Infantil y el Aula Enclave disfrutó de la visita de la abuelita Maribel que nos explicó la importancia de celebrar Los Finaos para seguir manteniendo vivas nuestras tradiciones. Además, nos contó el cuento de «La Castañera» que disfrutamos mucho.
Asimismo, a lo largo de la semana se llevó a cabo el proyecto “Sabios y sabias de nuestras tradiciones”, donde las abuelas y abuelos compartían sus experiencias y vivencias con el alumnado, contestando a las preguntas realizadas sobre esta tradición y otras muchas que iban surgiendo, despertando el interés y curiosidad de niñas y niños sobre nuestro patrimonio.
De esta manera, con este tipo de actividades fomentamos el respeto intergeneracional, además de la recuperación de costumbres locales. Seguiremos trabajando en esta misma línea de trabajo, porque la sabiduría de nuestros mayores permite que nuestro alumnado conozca tradiciones, valores y costumbres que forman parte de nuestra identidad canaria.
El pasado mes de mayo con motivo del Día de Canarias, nuestro centro trabajó en los distintos ciclos, las fiestas y tradiciones más importantes de nuestras islas.
Es importante fomentar desde la escuela el respeto por nuestras raíces. Las fiestas y tradiciones canarias son mucho más que celebraciones, son el reflejo de nuestra identidad y nuestro modo de entender la vida.
De esta manera el día 29 de mayo en los actos organizados para este importante día, se eligieron y explicaron las características más importantes de varias fiestas a través de pequeñas representaciones o bailes.
Además, con familiares del alumnado, se formó una parranda que amenizó la fiesta con canciones típicas canarias. Asimismo, el alumnado de 5º y 6º recitó unas preciosas décimas alusivas a estas fiestas.
Transmitir estas tradiciones desde edades tempranas fortalece el sentido de pertenencia, fomenta el respeto por la diversidad y enriquece su visión del mundo.
Por último, queremos agradecer a toda la comunidad educativa su contribución al reconocimiento y valoración de nuestras ricas tradiciones.
Porque para conservar nuestras raíces, primero debemos reconocer su valor.
El corto «Cartas al aire» recibe el primer premio a mejor documental y mejor banda sonora en el marco del Proyecto Sin Re-cortes en corto.
Con esta producción audiovisual, nuestro centro impulsa la tolerancia y el arte a través de una historia que habla sobre migración y esperanza.
El CEIP La Paredilla, en su afán por fomentar los valores de tolerancia, respeto y reconocimiento a los derechos humanos de todas las personas sin distinción por razón de sexo, raza u origen, se sumergió desde principios de curso en el Proyecto Sin Re-cortes en corto. Este proyecto, vinculado al eje temático 5 «Arte, acción cultural y cooperación» de la Red Innovas, ha tenido como finalidad facilitar a los centros educativos el desarrollo de propuestas innovadoras que, integradas en el currículo de las diferentes áreas y materias, utilizan la comunicación y la creación audiovisual como estrategias educativas. Su objetivo es promover la interacción, reflexión crítica, cooperación y socialización del alumnado.
En el marco de esta enriquecedora experiencia, el alumnado de 3º de Primaria junto a algunos/as niños y niñas de infantil y primer ciclo, han logrado un importante hito al alzarse con el primer premio a mejor documental y el reconocimiento a la mejor banda sonora por «Cartas al aire», un emotivo cortometraje centrado en la migración y los sueños esperanzados de un niño por alcanzar una vida mejor.
El trabajo, ideado e interpretado por los propios estudiantes con el acompañamiento del profesorado y la inestimable colaboración de su protagonista, ha sido valorado por el jurado por su sensibilidad, profundidad y capacidad para abordar una temática social desde la mirada inocente pero poderosa de la infancia. El corto relata la historia de un niño que lanza sus sueños al aire dibujados en aviones de papel y que, a pesar de las dificultades, no pierde la esperanza por alcanzar un futuro digno y lleno de oportunidades.
Desde el centro educativo, el equipo docente y las familias han mostrado su orgullo por estos reconocimientos, subrayando la relevancia de este tipo de proyectos como herramientas para el aprendizaje significativo y el desarrollo integral del alumnado.
El objetivo con el que el centro se ha comprometido desde el inicio de esta andadura, era el de contar una historia con la que el alumnado no solo aprendiera sobre migración, sino que sintiera empatía y reflexionara. Por ello, este corto ha sido una auténtica lección de vida para todos y todas.
Este éxito no solo celebra la creatividad de los más pequeños/as, sino que también demuestra el impacto de una educación comprometida con los valores, la inclusión y el arte como vehículo de transformación social. Tal es así, que diferentes medios periodísticos se han hecho eco de este galardón informando del mismo con una imagen del momento de la recogida del premio.
Entrega de premios de la XIII Muestra de Cine Educativo ‘Sin Re-cortes en corto’. C7
El claustro del CEIP La Paredilla les invita a visionar y emocionarse con esta historia, clicando en el siguiente enlace:
Parte del alumnado de tercero, cuarto y quinto nivel, ha elaborado unos preciosos poemas aprovechando las actividades realizadas con motivo del Día del Libro.
La elaboración de poesías aporta numerosos beneficios tanto a nivel académico como emocional y creativo. De esta manera, esta actividad estimula la imaginación y la creatividad, mejora el lenguaje y el vocabulario, desarrolla la sensibilidad y empatía, fomenta la lectura y escritura o promueve la expresión oral.
Nuestro alumnado ha elaborado un pequeño poemario, que compartiremos a continuación, donde abordan distintas temáticas como: la naturaleza, el agua, la primavera o la amistad. La lectura y escritura de pequeñas poesías es una actividad que suele gustar mucho a los niños y niñas, no en vano, la poesía es «el arte de convertir emociones en palabras».
Actividad realizada por el alumnado de Infantil y Primaria para conmemorar el día del Libro de este curso 2025.
Texto e ilustraciones del libro, “La ballena que se creía un pececito”, de Chiara Ravizza y Susanna Covelli. Editorial: Manolito Books.
Para reproducir el audiolibro debe pinchar en el siguiente enlace:
A lo largo de este curso han sido diversos los autores y autoras que nos han acompañado: Argüelles, Lorenzo Silva, Rauda Jamis, Philippe Claudel, Mayte Uceda, Beatriz Serrano o Helen Rytkomen.
Compartir sus lecturas nos permite escuchar y descubrir nuevos puntos de vista y diferentes formas de entender al autor o autora y sus personajes. Esta lectura compartida consigue ampliar nuestra visión con múltiples opiniones y reflexiones. De esta manera, el club de Lectura es un espacio respetuoso con las distintas ideas expresadas por cada una de nosotras, estimulando el pensamiento crítico y fomentando la cohesión con las demás personas y con nosotras mismas a través de la palabra.
Seguiremos nuestra andadura con nuevas lecturas, autores y autoras, argumentos y personajes.
Terminaremos con una cita del genial escritor japonés, Haruki Murakami:
«Leer es soñar con los ojos abiertos. Un club de lectura es compartir ese sueño y descubrir que todo lo soñamos distinto».
FELIZ DÍA DEL LIBRO.
