En esta segunda sesión del curso con las jefaturas de estudios recibimos a algo más de 50 personas. Agradecemos la participación y las aportaciones que nos hicieron llegar. Dividimos la jornada en dos partes: una expositiva y una formativa.
En la primera parte ratificamos el plan de trabajo del CEP para el curso 2016-17, concretada en la PGA.
También al principio participó Sergio Pérez, coordinador de la Oficina de Programas Europeos de Educación en Canarias (OPEEC), explicó las distintas acciones del proyecto Erasmus +, facilitó las instrucciones básicas para poder poner en marcha nuestros proyectos en los centros educativos, aportó ejemplos de buenas prácticas y animó a la participación en las próximas convocatorias.
Esta es la presentación donde se explica con detalle su intervención.
Nos dejó sus datos para que puedan contactar con la oficina a través de estos medios:
Tel: 928 213 407 / 922 592 239
E-mail: opeec.ceucd@gobiernodecanarias.org
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En la segunda parte desarrollamos cuatro talleres simultáneos, sobre metodologías activas por los que iban rotando las personas participantes. Las temáticas de estos talleres fueron: Destrezas de pensamiento, Aprendizaje basado en proyectos (ABP), Inteligencias múltiples y Aprendizaje cooperativo.
Estos son los materiales que usamos en los cuatro talleres:
Destrezas de pensamiento
Anexo: Organizadores gráficos.
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Presentación:
Anexo: Canvas (Panorámica para el diseño de proyectos)
Inteligencias múltiples
Anexos:
- Test Inteligencias
- Cómo desarrollar contenidos aplicados a los IIMM
- Gamificación
- Cómo planificar las lecciones de IIMM
- Caja de herramientas
- Dinámica: la caza de la IM
Aprendizaje cooperativo.
Anexos:
- Actividad. Resolvamos esta situación de manera cooperativa
- Tesorero
- Encargado de negocios
- Almacenista
Al finalizar los talleres hicimos una puesta en común, recogimos la valoración de la sesión y de las propuestas para implementación en los centros de estas metodologías. Esta es la imagen que se generó a través de Mentimeter para la valoración cualitativa: