por Carlosmartin38205 | Jun 16, 2025 | Alumnado, Centro, Noticias del centro
Admisión: Escuelas Oficiales de Idiomas. Curso 2025-2026 FECHAS DESTACADAS DEL PROCEDIMIENTO: Publicación de plazas vacantes provisionales: 4 de abril de 202 Periodo de solicitud de plazas: del 8 al 30 de abril de 2025. Presentación informativa sobre el proceso de...
por EOI Los Cristianos | Jun 5, 2025 | Alumnado, Centro, Noticias del centro
ADMISIÓN Y MATRÍCULA EN LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN, CURSO 2025-2026: Guía de los cursos de especialización – EOI, curso 2025-2026. Fechas destacadas del procedimiento: Período de solicitud de plaza: del 12 al 23 de mayo de 2025. Publicación de listas...
por Carlosmartin38205 | Jun 5, 2025 | Alumnado, Centro, Noticias del centro
El alumnado de continuidad realizará su matrícula del 6 al 19 de junio a través de Pincel eKade. Si no se completa la matrícula en este plazo, se entenderá que renuncia a su plaza, que podrá ser adjudicada al alumnado de nuevo ingreso. El día 4 de junio se ha...
por Carlosmartin38205 | Jun 3, 2025 | Alumnado, Noticias del centro
Fechas destacadas del procedimiento de inscripción INSCRIPCIÓN: ASPIRANTES LIBRES DE TODOS LOS NIVELES Y ASPIRANTES ESCOLARIZADOS/AS DE LOS NIVELES INTERMEDIO B1, INTERMEDIO B2, AVANZADO C1 Y AVANZADO C2 Plazo de inscripción para aspirantes libres de todos los niveles...
por Carlosmartin38205 | Abr 2, 2025 | Alumnado, Noticias del centro
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias informa de que, debido a la actual situación meteorológica y la declaración del estado de Alerta máxima por vientos y Alerta por fenómenos costeros por parte de la...
por Carlosmartin38205 | Mar 31, 2025 | Alumnado, Noticias del centro, Sin categoría
Para qué estudios puedes solicitar una beca Curso 2025 / 2026 Bachillerato Cursos de acceso y de preparación para pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para acceso a ciclos formativos de grado medio y superior, impartidos en...
