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LA BIBLIOTECA DEL IES CASAS NUEVAS ABRE SUS PUERTAS AL AUTOR JUAN CARLOS SAAVEDRA
El martes 27 de mayo, la biblioteca del IES Casas Nuevas acogió al segundo autor del plan lector de 1º de la ESO: Juan Carlos Saavedra.
CRISTINA, LAS FOTOS ESTÁN EN ZONA COMPARTIDA EN UNA CARPETA QUE DICE: VISITA DEL AUTOR MAYO
Juan Carlos se mostró cercano y dispuesto a contestar a todas las cuestiones sobre el libro que habían leído en el aula, La clave del ángel , que previamente habían preparado en la hora del plan lector. Según Juan Carlos, su éxito como escritor es «conseguir que lean los que no suelen leer».
Ante la pregunta de si sus personajes formaban parte de su entorno; el autor isletero desveló que nunca recurre a personas cercanas o familiares para crear su universo narrativo, y que todo responde a su imaginario. Confiesa que va siempre con una agenda y en cualquier parte toma notas de lo que luego escribirá.
Uno de los alumnos le preguntó por la coincidencia en apellido con el ilustrador. En ese momento, Juan Carlos sonrió y dijo que era su hijo. Contó que le costó que ilustrara uno de sus libros, porque, según él, «estaba esperando que escribiera uno que le gustara», y este fue el que le agradó y decidió ilustrarlo. Juan Carlos manifestó que no esperaba que fuera a tener tanto éxito, y que sobre todo interesara a su hijo. Aseguró que el mayor de los halagos siempre se lo ha llevado el libro El misterio de las Afortunadas, del que suele realizar una ruta literaria, por lo que el triunfo de este lo cogió por sorpresa.
Saavedra nos contó que este libro nace de la lectura de la obra de Margaret D´ Este, quien siempre iba acompañada de una cámara de fotos, cuya marca era «Cammy», que escogió como idea para crear el personaje ficticio: Margaret Cammy. Tomó de este libro descripciones reales que la inglesa realizó en la época: Cuatro Puertas (Telde) , las naranjas de La Higuera Canaria (Telde) o la narración de lo que ocurría con los difuntos que no habían dejado dinero para pagar su entierro. Añadió que hay otros datos verídicos, como el de la organización de la Golden Dawn, porque pretende literaturizar la realidad canaria y todo lo que la rodea para acercar la cultura insular a los lectores.
Juan Carlos cerró su visita mostrando un vídeo del cementerio de Vegueta, en el que se visualizaba el recorrido que realizaba uno de los personajes, y con la firma de ejemplares a sus lectores de 1º de la ESO, quienes no dudaron en premiarlo con halagos y con trabajos realizados en clase, que guardará en su famosa carpeta de recuerdos para «cuando sea viejito».
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LEER ES VIVIR MÁS
Este año, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura ha querido celebrar el Día del Libro con actividades que han abarcado distintos niveles y formas de expresión, fomentando siempre el placer por la lectura, la oralidad, la reflexión, la escritura y el arte de la interpretación o dramatización.
1º ESO
El alumnado de 1º ESO realizó una exposición oral sobre su libro favorito, un proyecto coordinado por el Departamento de Inglés, en colaboración con Tecnología y Lengua Castellana y Literatura. La actividad permitió trabajar de forma interdisciplinar la expresión oral en castellano, la escrita en inglés y el uso de las tecnologías.
Además, un grupo de alumnos y alumnas de este nivel representó dos crónicas de Alonso Quesada. Primero las interpretaron recorriendo distintas aulas del centro y, posteriormente, las escenificaron en la biblioteca de manera más íntima para el nivel de 2º ESO. Les presentamos a continuación el producto audiovisual de una de ellas; el otro se podrá escuchar próximamente en el Programa Radiofónico del Centro para conmemorar el Día de Canarias.
2º DE LA ESO
El alumnado de Trabajo Monográfico de 2º de la ESO realizó excelentes aportaciones al Día del Libro, que aparecen en otra entrada (mirar «El 23 de Abril se llena de poesía en el IES Casas Nuevas). Aquí va una muestra de su trabajo sobre el autor unificado en un vídeo poema.
3º ESO
En 3º de la ESO se eligió la figura de Alonso Quesada, autor al que se le dedica este año el Día de las Letras Canarias, como objeto de estudio, para así entender posteriormente las representaciones llevadas a cabo en la biblioteca del centro, por parte del alumnado de 1º y 3º de la ESO.
Los alumnos de 3º de la ESO abrieron el acto. Markos lo presentó y a continuación todo fue música y poesía. Brian interpretó a Alonso Quesada, que se dejó entrevistar por un periodista de la época, Noah, como si fuera uno de los personajes que él plasmaba en sus famosas crónicas. La interpretación de Noah y Brian arrancaron los aplausos, que fueron repitiéndose con las intérpretes musicales.
En la primera representación se unieron la música, la literatura y la escenificación de la figura de Alonso Quesada. Los profesores de Música, Félix y Alberto, tocaron junto a la profesora de Inglés, Patricia, y los alumnos Beatrice (2º de la ESO) y Hugo (3º de la ESO) varias piezas, entre las que estuvo «Nube de hielo».
La música se combinó con la brillante recitación de Noah (3º de la ESO), acompañado al piano por el profesor Alberto y la alumna Beatrice. Momento único, con silencio compartido y solo roto con el aplauso de los alumnos de 2º y 3º de la ESO.
4º ESO
Con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la creatividad y el trabajo cooperativo se han realizado diversas tareas referidas a una obra literaria, Luces de Bohemia.
Tras leerla en el aula, el alumnado ha explorado, construido y compartido información relacionándola a través de la interdisciplinariedad que conlleva este tipo de aprendizaje (STEAM).
A continuación, se añade alguna evidencia de cómo ha resultado el producto final.
Además, se ha aprovechado el viaje a Madrid de los alumnos de 4º ESO para localizar los principales escenarios de la obra a través de un recorrido literario.
1º BACHILLERATO
El alumnado de 1º de Bachillerato se encuentra preparando una serie de debates en torno al tema: ¿libro digital o libro en papel? Aunque aún no se han llevado a cabo, es evidente que la preparación de este trabajo fomenta la capacidad argumentativa del alumnado, el análisis reflexivo sobre los hábitos de lectura y el papel de la tecnología en nuestra relación con los libros.
Y es que este día no es solo una fecha, es una auténtica fiesta dedicada a los libros, a las emociones, a la creatividad y a la cultura que prolongamos a lo largo del año.
«El territorio de la cultura es la emoción. Las experiencias artísticas, los libros, las películas, las imágenes, la música, por supuesto, son emociones. Son vidas de más. Una persona que lee libros, que ve películas, que va a conciertos vive más. No más años, pero sí muchas más experiencias que una persona que, digamos, vegeta al margen de la cultura». (Almudena Grandes).
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EL 23 DE ABRIL SE LLENA DE POESÍA EN EL IES CASAS NUEVAS
Durante las semanas previas y después del 23 de abril, Día del Libro, nuestros alumnos han estado trabajando en una serie de actividades relacionadas con la poesía, explorando nuevas formas de expresión artística y literaria. Con dinámicas originales y colaborativas, han descubierto que la poesía no solo se lee, sino que también se puede tocar.
A través del los siguientes departamentos se estuvo trabajando en todos los niveles el 23 A: Francés, Inglés, Latín, Lengua Castellana y Literatura y Música.
Entre los trabajos más destacados, los estudiantes crearon poemas objeto, en los que transformaron elementos cotidianos en versos con alma. También realizaron un poema colectivo al estilo de Alonso Quesada, un ejercicio de escritura compartida en el que las voces de todos dieron forma a una única composición, siguiendo el espíritu moderno del autor canario.
Otra de las actividades que más diversión generó fue la búsqueda de parejas entre personajes de libros, cuentos y series animadas que luego inspiraron libros.
Por otro lado, también se acercaron a la poesía visual, inspirándose nuevamente en Alonso Quesada, para experimentar con el lenguaje más allá de las palabras, creando composiciones poéticas que se leen con los ojos tanto como con la mente.
El Aula Enclave trabajó a la autora Raquel Díaz Reguera, a la que tuvieron el placer de conocer. Su trabajo se visibilizó en la cristalera de la entrada, junto a los anteriores.
Hubo también un espacio para la creación de portadas de libros con títulos en francés, que formó un collage de colores que no pasó inadvertido por la plasticidad de su formato.
La radio y el día del libro
El pasado 23 de abril se celebró el día mundial del libro y del autor en nuestro instituto y para ello se realizaron múltiples actividades y como no, desde el proyecto radio nos quisimos sumar.
En colaboración con el aula enclave se trabajó desde la tutoría y la especialidad de audición y lenguaje la mejora de la comunicación y la expresión con la representación del libro «Yo voy conmigo» de Raquel Diaz Reguera.
Estamos muy contentos-as!
Además también se dio voz a la actividad interdisciplinar del nivel de 1º de la ESO en nuestra radio escolar, participando las materias de lengua y literatura, inglés y tecnología.
Para ello, contamos con la colaboración y representación del alumnado de cada una de las clases, explicando las actividades realizadas y sus experiencias. Todo bajo la presentación de David Bellón, docente de tecnología.
Esperamos que les guste!
8M EN EL IES CASAS NUEVAS:CONMEMORANDO LA LUCHA Y LOS LOGROS DE LAS MUJERES.
El 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, es una fecha clave para reflexionar sobre
el papel de la mujer en la sociedad y seguir avanzando hacia la igualdad. En el IES
Casas Nuevas, hemos querido conmemorar este día con diversas actividades que
involucran a nuestro alumnado y profesorado, fomentando el conocimiento y la
importancia de esta lucha.
El alumnado del comité de igualdad ha participado en la grabación de un podcast en
colaboración con la profesora Haridian Almeida, responsable de las actividades de radio
del centro. A través de esta iniciativa, se han abordado temas de interés relacionados
con el 8M, promoviendo la reflexión sobre el papel de la mujer en la sociedad actual.
Este podcast será difundido a través de la radio del centro y estará disponible en nuestro
blog.
Desde el Aula Enclave, se ha trabajado en la elaboración de carteles conmemorativos
del 8M, junto con material de tutoría diseñado para fomentar la reflexión y el debate
sobre la igualdad de género.
El alumnado de 1º de Bachillerato de Literatura Universal se ha sumado al arte
secuencial trabajado en otros niveles, elaborando una serie de cómics con motivo de la
conmemoración del 8M.
En parejas y a partir de unos guiones proporcionados, han recreado digitalmente
historias inspiradas en obras clásicas de la literatura universal con desenlaces más
justos para los personajes femeninos. Todo un homenaje a esas rebeldes literarias
que en esta ocasión han podido tener un final alternativo a su historia original. Esta
actividad ha sido coordinada por la profesora Mar, del Departamento de Lengua.
Desde 1º de ESO, se ha impulsado un proyecto para dar visibilidad a la mujer en la
historia a través de cómics que serán expuestos en el centro. Cada estudiante ha
investigado sobre una mujer destacada en diferentes disciplinas, reflejando su relevancia
y logros en la sociedad. Las profesoras Mar y Marta, del Departamento de Lengua, han
guiado esta iniciativa.
El alumnado de 2ºESOA, desde la materia de Trabajo Monográfico, ha realizado un
recorrido virtual por esculturas femeninas de distintas partes del mundo. A través de
fotografías y relatos sobre la importancia de estas figuras, han reconocido y valorado la
presencia de la mujer en el arte público. Esta actividad ha sido coordinada por las
profesoras Marta y Josephina.
Los grupos de 2ºESO B y C han explorado la obra y legado de escritoras canarias
destacando su contribución al mundo literario. Esta iniciativa ha sido liderada por las
profesoras Jessica, Inés, Candy y Josephina.
Finalmente, los Departamentos de Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura han organizado diversas actividades desde 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña
en la Ciencia y hasta la conmemoración del día de hoy, 8 de mazo. El alumnado de 1º y 2º de ESO ha desarrollado pósters, calendarios y cómics biográficos sobre científicas destacadas, resaltando sus logros y los desafíos que enfrentaron. Con la actividad «Científicas en viñetas», se ha buscado despertar vocaciones científicas entre las jóvenes estudiantes.
Agradecimiento
Desde el proyecto de Igualdad queremos agradecer la implicación de todo el
profesorado que, con su dedicación y esfuerzo, y a través de sus actividades, ha dado
visibilidad a la importancia del 8M con el fin de seguir avanzando hacia un futuro más
igualitario.
¡Feliz Día Internacional de la Mujer!
GESTIONADO LOS PRÉSTAMOS DE FONDOS DE LA BIBLIOTECA
Continuamos trabajando con nuestro alumnado del ciclo formativo en la biblioteca realizando tareas de inventariado de fondos y de control de préstamos, para ello, se han visitado las distintas aulas y grupos para recordar el sistema de préstamos de la biblioteca.
Así que recuerda:
“Si te llevas un libro para disfrutar su lectura en casa, no olvides anotarte en el libro de control de préstamos y devolverlo»
LA MONTAÑA DEL INFIERNO EN LA BIBLIOTECA
El IES Casas Nuevas ha tenido la inmensa suerte de conectar en directo con la autora del libro que hemos leído en 1º de la ESO: Marisol Ortiz de Zárate.
El departamento de Lengua, a través de su plan lector, ha organizado un encuentro virtual con la autora, que nos abrió las puertas de su casa y de su intimidad, porque nos mostró objetos personales, nos regaló anécdotas que tienen que ver con su escritura y nos enseñó el lugar donde escribe sus novelas.
La autora nos regaló momentos entrañables. Uno de ellos fue cuando nos enseñó el cuento, que ella misma cataloga de «casero», que hizo posible que otros vieran en ella una futura escritora. Vimos ese documento único, con ilustraciones, y a continuación el resultado final que decidió utilizar la editorial.
Marisol Ortiz se mostró receptiva ante las preguntas de nuestros periodistas de 1º de la ESO, y contestó a cada una de ellas. Una de nuestras alumnas realizó la siguiente: «¿Cuándo te diste cuenta de que la era digital estaba opacando los libros? ¿Qué evento tuviste que presenciar para darte cuenta de que esto es así ?” Nuestra escritora ante esta cuestión, realizó una reflexión sobre la digitalización y contó que de esto se percató hace 20 años, cuando visitaba los institutos y observó que a los alumnos de la era digital les costaba concentrarse. En palabras de la autora: «La digitalización está ocupando mucho espacio». Marisol no niega la tecnología, de hecho en el libro que hemos leído hay una valoración de lo tecnológico, pero considera que el espacio del papel debe ser importante y defiende la lectura en ese formato, porque «el e-book no deja de ser una pantalla más en nuestras manos». Por eso, valoró positivamente que se utilice el formato papel en el plan lector, porque no favorece la dispersión que te puede dar una tableta. Además, comentó que el hecho de utilizar la lectura en voz alta «ofrece al alumnado un momento de tranquilidad en el centro que es necesario. Que un instituto incluya una práctica lectora así es muy importante «.
Marisol Ortiz confesó ser una amante de la cultura canaria, sobre todo de la prehispánica, porque tiene un contexto histórico concreto, con lugares reales que puedes visitar actualmente. Comenta que admira las leyendas aborígenes, pero que no podía hablar de todas, así que se centró en las de Tenerife. Sus visitas a las islas la ayudaron a documentarse y cuando venía, se llevaba regalos, que nos mostró en la videollamada: el ídolo de Tara, la imagen de la Virgen de la Candelaria, entre otros.
Por último, nuestra autora termina con unas recomendaciones para aquellos alumnos que le preguntaron por consejos para escribir un libro. El primero de todos es LEER, porque según ella «es la escuela de la escritura» . El segundo es HACER PRÁCTICAS: ESCRIBIR poemas, canciones, un diario. Sobre todo recomienda diarios; de hecho ella está haciendo uno que nadie ha leído y dejará como legado a sus hijas. Nos cuenta que para escribir se inspiró en los diarios de viaje de sus hijas, y nos enseñó los que crearon de niñas, cuando visitaron diferentes puntos de España y Cuba. Y el último consejo es NO TIRAR NUNCA NADA. Ella se arrepiente de deshacerse de una de sus novelas, que escribió cuando tenía 17 años, porque consideraba que no estaba bien escrita. Comenta que todo libro es bueno, y que no debe despreciarse ninguna etapa literaria. Para conocer más de la autora, puedes visitar su página oficial: https://marisolortizdezarate.wordpress.com/biografia/
MUJER, CIENCIA Y CÓMICS
Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, los Departamentos de Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, han realizado diferentes trabajos con el alumnado de 1ºESO y 2ºESO. En ellos, se ha destacado la labor realizada por científicas a lo largo de la historia, a través de diferentes tareas, con la elaboración de productos finales que han sido expuestos a la entrada del Centro.
A continuación se detalla el trabajo realizado por los dos Departamentos:
Departamento de Matemáticas
1ºESO A: Pósters y marcadores biográficos
1ºESO B: Calendario de científicas, nacidas o fallecidas un día del mes de febrero con exposición oral en el aula cada día del mes
1ºESO C: Biografías en soporte digital
2ºESO A/B: Pósters de científicas de la computación presentado como un chat
Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Con el nombre de CIENTÍFICAS EN VIÑETAS, el alumnado de 1° ESO, con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia , ha transformado las biografías de destacadas científicas en increíbles cómics. El proyecto de clase, promovido por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, ha pretendido mostrar con cada viñeta no solo los logros y dificultades que estas mujeres tuvieron que superar, sino también reflexionar sobre el papel de la mujer en el mundo de la ciencia y despertar, por qué no, futuras vocaciones entre nuestras niñas y jóvenes
Desde la radio se hizo una colaboración para celebrar este día.
EN LA BIBLIOTECA CANUTECA UTILIZA EL ABIESWEB CANARIAS
El IES Casas Nuevas pertenece a la red de centros de bibliotecas escolares de Canarias, gestionada por la Consejería de Educación. Este recurso de gestión de bibliotecas está disponible a través de la aplicación web ABIESWEB CANARIAS. Desde esta web podemos consultar el catálogo de fondos bibliotecarios del que dispone nuestro centro, que está formada por libros, vídeos, audios entre otros materiales. Nuestro alumnado del ciclo está conociendo las técnicas de catalogación de esta herramienta digital y el acceso a la revisión de fondos, porque puede acceder al sistema con fines bibliotecarios, y ya no solo como usuarios.
CANUTECA EN LA BIBLIOTECA
En el IES CASAS NUEVAS, llevamos dos cursos desarrollando un proyecto de innovación llamado CANUTECA con el alumnado del ciclo formativo. A través de este proyecto utilizamos la biblioteca del centro como un espacio de trabajo real donde el alumnado realiza las tareas propias de un auxiliar de biblioteca, dando con ello un servicio a la comunidad educativa.
El alumnado se encarga de gestionar los fondos bibliotecarios a través de registros físicos e informáticos, inventariado, sellado, control de entradas y salidas y tejuelado, entre otros, además de diversas tareas de dinamización de la biblioteca.
Ya en el curso pasado se realizaron varias acciones como; organización de fondos en las estanterías, elaboración y colocación de las normas de uso de la biblioteca que se continúan en este curso.
