1.-Producción de contenidos digitales
La Conferencia inaugural del Congreso TSP (que enlazamos sobre estas líneas) sirvió para presentar el trabajo de concepción, diseño, prototipado y producción de algunos formatos de recursos creados para soportar lo nuevos modelos educativos que se están desplegando en la escuela pública canaria. Estos recursos incluyen infografías en HTML5 y vectoriales sobre Canarias, flora, fauna, etnografía, artesanía. tecnología, comercio, etc…
Estos materiales están a la disposición de la comunidad educativa desde diferentes plataformas como la Mediateca que enlazamos a continuación, donde se alojan imágenes, vídeos y audios:
2.- Ejemplificaciones didácticas. Situaciones de aprendizaje
Diseño de situaciones de aprendizaje.
¿Qué se persigue?
Acometer la producción de materiales educativos que fortalezcan la integración curricular de las TIC mediante el diseño de situaciones de aprendizaje en el marco del modelo pedagógico de las CEUS. Esta serán elaboradas por comisiones desde un entorno cooperativo y conforme a una serie de requisitos y estándares de calidad.
Ha de entenderse como un recurso integrador, atractivo para todos los perfiles docentes, e inspirado en los principios del constructivismo social.
Debe ser recursos que faciliten a los centros la concreción de una programación con un enfoque competencial (EC)
Objetivos
- Potenciar y modelar la Competitividad Digital integrada con el resto de competencias.
- Dotar al profesorado y al alumno de recursos que mejoren la enseñanza y el aprendizaje respectivamente, siendo este último en el que debe tener un papel relevante.
- Ampliar y completar la oferta del banco de situaciones de aprendizaje de referencia existentes, que cumplan con los estándares de calidad para el modelaje de la integración curricular de las TIC con un enfoque competencial.
El alcance previsto y el producto final esperado es un nuevo paquete de situaciones de aprendizaje competenciales, que cumplen con los estándares de calidad establecidos y que sirven de referencia para la integración de las TIC, a la vez que permiten ampliar el banco ya existente, todo ello con el objetivo prioritario de favorecer la mejora de los aprendizajes competenciales del alumnado y el desarrollo de estrategias del profesorado.
Criterios comunes en el diseño de la SSAA
- Integrar las TIC de forma que propicien la mejora del aprendizaje competencial del alumnado y el desarrollo de estrategias de enseñanza del profesorado.
- Incluir la atención a la diversidad, tanto con relación a los diferentes estilos, ritmos, necesidades e intereses del alumnado, como la NEAE.
- Plantear situaciones concretas y flexibles, que puedan contextualizarse fácilmente en cualquier tipo de centro educativo.
- Las SSAA deben ser innovadoras y creativas, incluyendo diversidad de productos, recursos, agrupamientos… y deben contribuir decididamente a la mejora de los aprendizajes.
- Identificar las SSAA con un título sugerente y encabezar las actividades con una expresión que permita que la lectura aislada del conjunto de los títulos dé una idea de la secuencia general de la situación de aprendizaje.
- Utilizar los documentos aportados por el equipo de ProIDEAC para la evaluación de la calidad de la situación de aprendizaje.
- Ofrecer la mayor variedad posible de fuentes de consulta, formatos y soportes.
- Ofrecer alternativas al uso de los recursos, desde la más compleja, hasta la más simple, en una misma actividad, para que la utilización de un recurso no condicione su aplicación.
- Tener en cuenta el carácter continuo y formativo de la evaluación integrándolo desde el inicio del proceso.
- Explicar el valor añadido que tiene el uso de las TIC para la mejora del aprendizaje. Para ello es necesario ser consciente, cada vez que se propone un recurso o herramienta, del valor que añade su uso, bien para el aprendizaje del alumnado o bien para las estrategias de enseñanza del profesorado. En la práctica, podría reflejarse en el apartado de observaciones cuando se considere relevante.
El catálogo de Situaciones de Aprendizaje está aquí enlazado:
3.- Catalogación de recursos
Selección y catalogación de contenidos educativos digitales.
El objetivo de este trabajo es la búsqueda, selección, catalogación, difusión y promoción a través de diferentes canales y soportes, de recursos educativos en formato digital para ponerlos al servicio de la comunidad educativa con el fin de:
- Potenciar la Competencia Digital integrada con el resto de competencias (referentes: CD alumnado y CDD)
- Dotar al profesorado y al alumnado de herramientas que mejoren la enseñanza y el aprendizaje respectivamente, siendo este último el que debe tener un papel relevante en la búsqueda de esa mejora.
- Actualizar y adaptar la oferta del catálogo de recursos educativos TIC que se oferta desde la CEUS al modelo pedagógico propuesto.
En qué consiste el trabajo
Se buscarán, recopilarán, filtrarán, seleccionarán y finalmente se registrarán recursos educativos digitales para distintos dispositivos (PC, dispositivos móviles…):
- Recursos educativos en formato digital.
- Abarcar contenidos de todos los niveles del área o departamento y hacerlo de forma equilibrada.
- Buscar la variedad en los recursos: secuencias didácticas digitales, juegos educativos interactivos, objetos digitales de aprendizaje, páginas web, documentos, vídeos, simuladores, aplicaciones, programas, software instalable, infografías, webquest, herramientas de autor, notebook, presentaciones,…
- Chequear las webs institucionales: INTEF, Web de la Consejería, Portal ecoescuela 2.0, Web Medusa, Agrega, Procumún, Averroes,…
- Abarcar si es posible APPs, balancear el número de APPS (como máximo una unidad e catalogación por equipo).
- Ejemplo de tipo de recursos: web, animación, laboratorio, Flash, JClic, Vídeo, Software ejecutable, Software Instalable, Powerpoint, Notebook, Web, WebQuest, iso, zip, rar, pdf, doc, docx y odt, APPs, eXearning,…
Los equipos se organizarán por áreas o materias según cuadro siguiente:
| ETAPA / CAMPO TEMÁTICO | Número de coordinadores | Unidades abordadas por los Equipos de catalogaciónINFANTIL |
|---|---|---|
| INFANTIL | 1 coordinador/a | 10-15 unidades de catalogación |
| PRIMARIA | 1 coordinador/a por área/materia | 5-10 unidades de catalogación por área |
| SECUNDARIA | 1 coordinador/a por área/materia o departamento | 2-10 unidades de catalogación por materia o departamento |
| CONTENIDOS CANARIOS | 1 coordinador para las tres etapas | 5 unidades de catalogación |
| NEAE | 1 coordinador | Unidades de catalogación |
Enlace de las catalogaciones realizadas:
4.- Digitalización de videos
Los trabajos desempeñados han sido:
- La búsqueda de los materiales a digitalizar en el Servicio de Publicaciones de la DGOIPE.
- La custodia de los master y la devolución una vez finalizado el trabajo.
- La entrega de los vídeos digitalizados en formato de alta calidad de forma física para su almacenamiento, tanto en nuestra oficina (La Laguna) como en el Servicio de Publicaciones.
- La conversión a un formato Web que sea admitido por la mediateca (2GB de tamaño máximo).
- La subida uno a uno de los vídeos, independientemente del tamaño, cumplimentando todos los datos necesarios, al espacio de la Consejería: http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/
- La revisión del correcto funcionamiento en la Web.
El listado de vídeos creados es el siguiente:
| Nº de Vídeos Digitalizados | TÍTULO | DURACIÓN | SUBIDO A MEDIATECA | ENLACE AL VÍDEO EN LA MEDIATECA |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mira el Hierro | 28:24 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=348 |
| 2 | Mira Fuerteventura | 29:37 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=350 |
| 3 | Mira Gran Canaria | 27:33 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=358 |
| 4 | Mira La Palma | 29:38 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=352 |
| 5 | Mira Lanzarote | 36:45 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=366 |
| 6 | Mira Tenerife | 29:17 | 03/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=356 |
| 7 | Sexualidad y Sida | 24:46 | 05/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=386 |
| 8 | Museo de Historia de Tenerife. Casa Lercaro | 20:14 | 09/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=393 |
| 9 | La enseñanza activa de las Matemáticas en Educación Primaria | 25:48 | 10/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=397 |
| 10 | El Silbo Gomero | 17:09 | 09/10/ 2014 | http://www.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=384 |
| 11 | Valcárcel | 6:16 | 03/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=429 |
| 12 | José Aguiar Vida y Obra | 8:21 | 03/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=419 |
| 13 | Toni Gallardo una ventana al paisaje | 18:13 | 03/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=421 |
| 14 | Betancuria patrimonio histórico artístico | 22:59 | 03/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=417 |
| 15 | Programa de Competencia Social 1/4 | 29:49 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=479 |
| 16 | Programa de Competencia Social 2/4 | 60:00 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=477 |
| 17 | Programa de Competencia Social 3/4 | 30:20 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=475 |
| 18 | Programa de Competencia Social 4/4 | 36:04 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=473 |
| 19 | El ciclo de año en La Aldea. 1/2 | 43:03 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=463 |
| 20 | El ciclo de año en La Aldea. 2/2 | 30:59 | 17/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=465 |
| 21 | El jardín de aclimatación de La Orotava. Un recurso pedagógico para la educación ambiental. Infantil y primer ciclo de Educación Primaria | 9:50 | 24/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=487 |
| 22 | Silbo. Tradición oral, cultura y popular | 24:11 | 02/12/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=698 |
| 23 | Escenificación de un cuento | 6:31 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=695 |
| 24 | Teatro | 11:20 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=693 |
| 25 | Práctica. Biología | 9:11 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=687 |
| 26 | Reinos de la vida | 8:34 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=691 |
| 27 | Práctica. Estudio del movimiento | 9:48 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=689 |
| 28 | Meteorología en TV | 4:52 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=681 |
| 29 | Mitos y leyendas 2 | 5:16 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=685 |
| 30 | Mitos y leyendas 1 | 12:03 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=683 |
| 31 | Estudio sobre turismo | 6:37 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=675 |
| 32 | La cultura inglesa | 9:50 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=679 |
| 33 | Exposición proyectos CLIL | 9:42 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=677 |
| 34 | Energía sostenible | 9:58 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=673 |
| 35 | Encuentro CLIL | 9:59 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=671 |
| 36 | Elaborar una web | 9:49 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=669 |
| 37 | Conversación tecnología | 5:38 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=667 |
| 38 | Campamento. Educación física | 9:17 | 29/11/14 | http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/publicaciones/?attachment_id=665 |
5.- Videos de presentación del curriculum.
- El trabajo solicitado comprende la emisión en directo, la grabación, la edición y la subida a la mediateca de los productos perfectamente etiquetados y con los logos correspondientes. Para la emisión, se utilizará el canal de vídeos en directo de la Consejería de Educación y se emplearán los dispositivos que le facilitará la CEUs.
- Las pruebas necesarias (selección de lugares de celebración).
- La recogida de los dispositivos
- El montaje de todos los dispositivos y las pruebas de funcionamiento oportunas.
- La custodia de los materiales y dispositivos y la devolución una vez finalizado el trabajo.
- La emisión de los eventos en directo en el canal correspondiente facilitado por la CEUS utilizando varias cámaras y la mesa de mezcla de vídeo.
- La edición y la introducción de carátulas a los vídeos.
- La entrega de los vídeos digitalizados en formato de alta calidad de forma física para su almacenamiento, tanto en nuestra oficina (La Laguna) como subidos a la mediateca.
- La conversión a un formato Web que sea admitido por la mediateca (2GB de tamaño máximo).
- La subida uno a uno de los vídeos, independientemente del tamaño, cumplimentando todos los datos necesarios, al espacio de la Consejería: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/mediateca/ecoescuela/
- La revisión del correcto funcionamiento en la Web.
| Fecha | Tenerife 1 | Tenerife 2 |
|---|---|---|
| 17-nov | Matemáticas 10:00-12:00 | Lengua 10:00-12:00 |
| Lengua 12:30-14:00 | Matemáticas 12:30-14:00 | |
| 18-nov | Ed. Física 11:30-13:30 | |
| 18-nov | Ed. Física 11:30-13:30 | |
| 20-nov | CCNN y CCSS 10:00-12:00 | Valores Sociales y C. 10:00-12:00 |
| 20-nov | Valores Sociales y C. 12:30-14:00 | CCNN y CCSS 12:30-14:00 |
| 24-nov | Lengua Extranjera 11:30-13:30 | |
| 24-nov | Lengua Extranjera 11:30-13:30 | |
| 25-nov | Ed. Artística 11:30-13:30 | |
| 25-nov | Ed. Artística 11:30-13:30 | |