Archivo del Autor: Dácil Fumero Frías

ESL Video: Cómo Usarlo para Mejorar la Comprensión Auditiva en la Clase de Inglés.

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ESLVideo.com | ESL Video | ESL Chattybots

Enseñar idiomas puede ser un desafío, especialmente cuando se trata de captar el interés de los estudiantes y ayudarles a mejorar su comprensión auditiva. Afortunadamente, existen herramientas como ESL Video que pueden transformar una clase típica en una experiencia interactiva y motivadora. Esta web ofrece recursos de comprensión auditiva en inglés mediante vídeos acompañados de cuestionarios, perfectos para hacer que los estudiantes se sumerjan en el idioma de una manera entretenida y productiva.

¿Qué es ESL Video?

ESL Video es una plataforma gratuita que alberga una amplia selección de vídeos de diferentes niveles, desde el principiante hasta el avanzado. Cada vídeo viene con un cuestionario que evalúa la comprensión de los estudiantes y los ayuda a reflexionar sobre los contenidos del vídeo mientras aprenden. Además de ofrecer un aprendizaje autónomo, ESL Video permite a los profesores personalizar la experiencia para adaptarla a las necesidades específicas de sus alumnos.

¿Cómo puede un profesor de idiomas usar ESL Video en sus clases?

ESL Video es un recurso muy flexible que puede ser utilizado de varias maneras en la enseñanza de idiomas. Aquí tienes algunas ideas para sacarle el máximo partido:

1. Introducir temas nuevos.
Por ejemplo, si estás trabajando con el pasado simple, puedes seleccionar un vídeo que cuente una historia o experiencia personal en pasado. Los estudiantes se familiarizan con el tema y luego refuerzan lo aprendido respondiendo al cuestionario.

2. Practicar la comprensión auditiva.
Cada vídeo incluye una serie de preguntas diseñadas para evaluar la comprensión auditiva. Los estudiantes pueden ver el vídeo varias veces si lo necesitan, lo cual reduce la ansiedad y permite que cada alumno trabaje a su ritmo. 

3. Clases de conversación.
Después de ver un vídeo y completar el cuestionario, los profesores pueden organizar debates o conversaciones en torno al tema del vídeo. Esto fomenta la práctica oral y ayuda a los estudiantes a internalizar vocabulario y expresiones.

4. Actividades de grupo.
Los vídeos de ESL Video se prestan muy bien para actividades de grupo. Puedes dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes vídeos para que cada grupo presente un resumen o análisis a la clase. Esto no solo mejora la comprensión auditiva, sino que también fomenta el trabajo en equipo y la creatividad.

5. Tareas de refuerzo.
ESL Video es una excelente herramienta para el aprendizaje autónomo. Puedes asignar vídeos y cuestionarios como tarea para que los estudiantes practiquen fuera de clase. De esta forma, pueden reforzar los temas vistos en clase y mejorar su comprensión auditiva a su propio ritmo.

6. Evaluación continua.
ESL Video también ofrece la posibilidad de que los profesores creen sus propios cuestionarios para los vídeos que suban, lo que brinda una oportunidad para personalizar la evaluación y adaptarla a los objetivos de aprendizaje de cada grupo.

HERRAMIENTAS DE ESLVIDEO.COM

A) Generador de Cuestionarios con IA.
Esta herramienta permite a los profesores crear cuestionarios utilizando videos de YouTube, y es completamente gratuita. Con el Generador de Cuestionarios impulsado por IA, puedes:

– Integrar cualquier video de YouTube para crear cuestionarios interactivos.
– Personalizar preguntas para reforzar habilidades de escucha, vocabulario y comprensión.
– Generar cuestionarios rápidamente con la ayuda de la IA, ahorrando tiempo en la creación.

B) Cuestionarios en Video para ESL.
ESL Video ofrece una biblioteca de cuestionarios prediseñados que cubren prácticas de Escucha, Conversación y Vocabulario. Estos cuestionarios están clasificados por nivel, facilitando a los profesores encontrar actividades adecuadas para estudiantes desde principiantes hasta avanzados. Cada cuestionario está vinculado a un video, evaluando la comprensión de los estudiantes y apoyando habilidades como la comprensión y adquisición de nuevo vocabulario.

C) Chattybots con IA.
La función de Chattybots utiliza chatbots de IA para ayudar a los estudiantes a practicar hablar en inglés. Estos bots simulan conversaciones, permitiendo a los estudiantes mejorar su fluidez y ganar confianza en un entorno de baja presión. Es una excelente manera de añadir práctica de conversación sin requerir la interacción en vivo con un profesor.

D) Aplicación Neo English.
La aplicación Neo English está diseñada para la práctica diaria de conversación en inglés. Proporciona ejercicios de conversación estructurados y frecuentes que los estudiantes pueden realizar en su propio tiempo, promoviendo la práctica constante y el desarrollo de habilidades conversacionales mediante el uso diario.

E) Herramienta de Creación de Chattybots.
La Herramienta de Creación de Chattybots permite a los profesores crear chatbots personalizados que involucren a los estudiantes en conversaciones específicas, enfocadas en temas o habilidades lingüísticas concretas. Los profesores pueden diseñar los mensajes y respuestas, siendo ideal para una práctica de conversación personalizada.

F) Biblioteca de Tutoriales y Prompts.
ESL Video ofrece una Biblioteca de Tutoriales y Prompts que incluye guías de instrucción para utilizar las herramientas de la plataforma y ejemplos de prompts para la Herramienta de Creación de Chattybots. Este recurso ayuda a los profesores a maximizar la efectividad de los chatbots, ya sea para práctica general o temas conversacionales específicos.

G) Exportar a Canvas.
Esta función permite a los profesores exportar cuestionarios y chattybots directamente a Canvas, un sistema de gestión de aprendizaje popular. Con esta integración, los profesores pueden incorporar fácilmente los recursos de ESL Video en sus cursos de Canvas, facilitando la planificación de lecciones y el acceso de los estudiantes.

H) Lala.bot.
Lala.bot es una herramienta gratuita impulsada por GPT diseñada para ayudar a explicar correcciones a los estudiantes en su idioma nativo. Cuando los estudiantes cometen errores, Lala.bot puede aclarar las correcciones de una manera comprensible, eliminando las barreras del idioma y proporcionando apoyo con explicaciones impulsadas por IA.

Conjuntamente, estas herramientas y recursos hacen de ESL Video una plataforma poderosa para profesores de inglés que desean crear experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas para sus estudiantes, desde cuestionarios basados en videos hasta prácticas de conversación asistidas por IA y explicaciones de correcciones.

Usarlo en clase no solo facilitará la comprensión auditiva, sino que también hará que las lecciones sean más interactivas y motivadoras para los estudiantes.

Desata el Poder de la IA en tus clases de Lengua Española e idiomas.

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En el dinámico mundo de la enseñanza, la inteligencia artificial (IA) se presenta como una aliada indispensable para potenciar tus lecciones. Ahora tienes a tu disposición una gama de recursos que transformarán radicalmente la forma en que planificas y llevas a cabo tus clases. Uno de esos recursos es TWEE.

¡Imagina poder crear preguntas para cualquier video de YouTube en solo unos segundos!. Con Twee puedes generar preguntas de opción múltiple, preguntas abiertas y de verdadero/falso de manera rápida y eficiente. Además, puedes encontrar preguntas para debate, resúmenes del video, etc.

Por otro lado, Twee  te permite generar diálogos, historias, cartas o artículos sobre cualquier tema de manera instantánea. Ya sea que necesites crear diálogos sobre en un tema en concreto o con determinadas palabras, redactar ensayos o incluso generar frases creativas, la IA está aquí para hacerlo posible.

Las herramientas de Twee cubren prácticamente todos los aspectos de tu lección, desde la lectura y escritura hasta el vocabulario, escucha, discurso y gramática. Aquí hay algunas formas en que puedes integrar la IA en tus clases:

– Leer: crear textos, preguntas abiertas, preguntas ABCD, preguntas de verdadero o falso, diálogos basados en el tema, títulos para un texto, etc.

– Escribir: temas de ensayo, frases famosas, unir palabras en oraciones, escritura creativa, etc.

– Vocabulario: llenar huecos, unir  definiciones con palabras, situaciones comunicativas con tu vocabulario, etc.

– Escuchar: transcripción del video, preguntas sobre el vídeo de distintos tipos, resúmenes del vídeo, etc.

– Hablar: diálogos basados en el tema, preguntas de discusión. ventajas y desventajas, citas célebres, unir palabras con oraciones

– Gramática: rellenar huecos, unir mitades, ordenar palabras para formar frases, etc

Por si todo esto era poco, puedes seleccionar el nivel de lengua que quieres, básico, intermedio o avanzado. También hay actividades ya confeccionadas o puedes copiar textos como noticias de BreakingNewsEnglish y hacer ejercicios a partir de ellos. Aquí tienes un artículo del blog de Twee que lo explica. Si tienes dudas, puedes consultar sus tutoriales en su canal de Youtube.

Twee ofrece un abanico de posibilidades para transformar la manera en que abordamos la enseñanza de las lenguas. Incluso usando solo la versión gratuita tienes muchísimas opciones valiosas. Aprovecha la inteligencia artificial para hacer tus clases más dinámicas, personalizadas y efectivas. ¡Descubre el potencial de la IA!

Explorando AMIBOX-Aula: Potenciando la Competencia Digital en el Aula.

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En el cambiante panorama educativo del siglo XXI, es imperativo que los docentes aborden no solo los contenidos curriculares, sino también las competencias esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. En este contexto, AMIBOX-Aula se presenta como una herramienta innovadora diseñada para trabajar específicamente la Competencia Digital, tanto en Educación Primaria como en la ESO.

¿Qué es AMIBOX-Aula?

AMIBOX-Aula ofrece una amplia variedad de recursos educativos diseñada para docentes. La plataforma se alinea con las disposiciones de la LOMLOE, proporcionando situaciones de aprendizaje, actividades y materiales complementarios para trabajar con los alumnos en el ámbito de la Competencia Digital.

Características Destacadas de AMIBOX-Aula:

Recursos Multimedia: La plataforma cuenta con más de 120 videos cortos de Amibox organizados en 5 temas principales, proporcionando un enfoque práctico y visual para el desarrollo de competencias.

Situaciones de Aprendizaje: AMIBOX-Aula plantea 26 situaciones de aprendizaje, cuidadosamente diseñadas para abordar la competencia digital en un contexto práctico.

Actividades Variadas: Con más de 60 actividades disponibles, los docentes tienen a su disposición un amplio abanico de recursos para incorporar en sus lecciones.

Evaluación Integral: Al finalizar cada situación de aprendizaje, la plataforma ofrece procesos de coevaluación y autoevaluación.

Cómo Funciona:

Para comenzar a utilizar AMIBOX-Aula, los docentes deben registrarse gratuitamente en la plataforma. Una vez registrados, podrán acceder a los recursos educativos, vídeos tutoriales y demás herramientas que la plataforma ofrece para enriquecer sus clases.

Competencias Abordadas:

Competencia de Comunicación Lingüística (CCL).

Competencia Digital (CD).

Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA).

Competencia Ciudadana (CC).

Estas competencias son fundamentales para preparar a los estudiantes para la vida en la sociedad actual, donde la comunicación, la tecnología y el aprendizaje continuo desempeñan roles cruciales.

En resumen, AMIBOX-Aula se presenta como una herramienta integral que no solo cumple con los requisitos de la LOMLOE, sino que también ofrece a los docentes una manera efectiva de abordar la Competencia Digital de manera práctica y significativa en el aula.

Potenciando la Comunicación Educativa con IA

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¡Bienvenidos, educadores comprometidos y curiosos! En la era digital, la tecnología nos ofrece herramientas poderosas para optimizar diversas tareas, y la comunicación no es una excepción. En este artículo, exploraremos cómo los docentes pueden aprovechar la inteligencia artificial para mejorar la redacción de emails a padres, hacer resúmenes de textos, explicaciones, cartas de felicitación, cuentos, obras de teatro y más.

Además, la IA admite sugerencias a sus propuestas, es decir, si no nos convence del todo la primera versión, podemos sugerirle que haga mejoras y así obtener textos que cumplan a la perfección con nuestros requerimientos.

En resumen, la integración de ChatGPT en el proceso educativo permite a los docentes mejorar y diversificar sus habilidades de redacción, optimizando la comunicación con padres, la explicación de conceptos, el reconocimiento de logros y la creación de contenido creativo. ¡Aprovechemos la tecnología para potenciar la enseñanza y la conexión con nuestros estudiantes y sus familias!

Aquí te dejo algunos ejemplos:

1. Redacción de Emails a Padres:

Comunicarse efectivamente con los padres es esencial para el éxito educativo. ChatGPT puede ayudar a los docentes a redactar correos claros y personalizados de manera fácil y rápida. Proporciona sugerencias de apertura y cierre, estructura de mensajes y ayuda a transmitir información de manera efectiva.

Ejemplo:

Hazme un ejemplo de email a padres diciendo que su hijo no para quieto y que no hace nada en clase, seguramente suspenda.

ChatGPT

Asunto: Importante: Comportamiento y Rendimiento Académico de [Nombre del Estudiante]

Estimados padres/tutores de [Nombre del Estudiante],

Espero que este mensaje les encuentre bien. Me dirijo a ustedes para compartir algunas inquietudes relacionadas con el desempeño académico y comportamiento de [Nombre del Estudiante] en clase.

En las últimas semanas, he observado que [Nombre del Estudiante] enfrenta dificultades para mantenerse concentrado durante las lecciones. Su inquietud y falta de atención han afectado negativamente su participación en actividades académicas y su capacidad para completar las tareas asignadas. La falta de concentración está impactando directamente en su rendimiento general.

Es crucial destacar que mi intención al comunicar esto no es generar preocupación innecesaria, sino más bien trabajar juntos para abordar estas preocupaciones y ayudar a [Nombre del Estudiante] a superar estos desafíos. Como docente, mi objetivo es crear un entorno de aprendizaje que fomente el éxito de cada estudiante, y estoy comprometido a trabajar en colaboración con ustedes para lograr esto.

Entiendo que cada estudiante tiene sus propias fortalezas y desafíos, y estoy dispuesto a explorar estrategias que se adapten mejor a las necesidades específicas de [Nombre del Estudiante]. Sería muy beneficioso para [Nombre del Estudiante] recibir apoyo adicional tanto en el aula como en casa para abordar estas dificultades.

Además, quiero informarles que, si no se implementan medidas correctivas, existe la posibilidad de que [Nombre del Estudiante] tenga dificultades para aprobar el próximo período académico. Estoy dispuesto a discutir más a fondo estas inquietudes y a trabajar juntos para encontrar soluciones efectivas.

Por favor, no duden en ponerse en contacto conmigo para programar una reunión presencial o virtual en la que podamos discutir más detalladamente la situación y desarrollar un plan de acción conjunto. Su participación activa en el proceso es fundamental para el éxito de [Nombre del Estudiante].

Agradezco su atención y colaboración en este asunto. Estoy ansioso por trabajar juntos para brindar a [Nombre del Estudiante] el apoyo necesario y crear un ambiente de aprendizaje que le permita alcanzar su máximo potencial.

Atentamente,

[Su Nombre] [Su Cargo] [Información de Contacto]

2. Resúmenes de Textos:

La capacidad de resumir textos extensos es fundamental para la planificación de lecciones. La IA puede condensar información manteniendo la coherencia y relevancia. Los docentes pueden obtener resúmenes rápidos de artículos, investigaciones o libros.

Ejemplo:

Resumen de «El Principito»:

La historia sigue a un joven príncipe que viaja por diferentes planetas, aprendiendo lecciones de vida. Destaca la importancia de la amistad, la responsabilidad y la apreciación de las pequeñas cosas.

3. Redacción de Explicaciones:

La claridad en las explicaciones es clave para el aprendizaje. La IA puede ayudar a estructurar explicaciones de conceptos difíciles de manera accesible y comprensible para los estudiantes.

Ejemplo:

Explicación de la fotosíntesis:

La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas convierten la luz solar en energía. Este proceso ocurre en las células de las hojas y utiliza dióxido de carbono y agua para producir glucosa y oxígeno.

4. Cartas de Felicitación:

Reconocer los logros de los estudiantes fortalece la motivación. Con la IA, los docentes pueden crear cartas de felicitación personalizadas para celebrar los éxitos académicos y personales.

Ejemplo:

Querido [Nombre del Estudiante],

¡Felicidades por tu destacado desempeño en [Actividad/Asignatura]! Estoy impresionado por tu dedicación y esfuerzo. Sigue así, ¡eres un ejemplo para todos!

Con admiración, [Su Nombre]

5. Creación de Cuentos y Obras de Teatro:

Fomentar la creatividad es esencial en la educación. ChatGPT puede inspirar ideas y ayudar a estructurar narrativas para cuentos y obras de teatro, ofreciendo una nueva dimensión a las actividades creativas en el aula.

Ejemplo:

Inicio de un cuento:

En un pequeño pueblo donde las estrellas brillaban más que en ningún otro lugar, vivía un niño curioso llamado [Nombre]. Una noche, descubrió un antiguo mapa que marcaba la ubicación de un tesoro oculto…

6. Circulares:

Fecha: [Fecha]

Estimados padres/tutores,

Espero que este mensaje les encuentre bien. Nos complace informarles que hemos organizado una emocionante excursión para los estudiantes de [Nombre de la Escuela]. La excursión está diseñada para proporcionar a nuestros estudiantes una experiencia educativa enriquecedora y divertida.

Detalles de la Excursión:

  • Destino: [Nombre del Destino]
  • Fecha: [Fecha de la Excursión]
  • Hora de Salida: [Hora de Salida]
  • Hora de Regreso: [Hora de Regreso]
  • Punto de Encuentro: [Lugar de Encuentro]

Objetivos de la Excursión: La excursión tiene como objetivo [mencione los objetivos específicos, como aprendizaje práctico, fortalecimiento del espíritu de equipo, etc.].

Requisitos para la Excursión:

  • Uniforme Escolar: Todos los estudiantes deben usar el uniforme escolar.
  • Almuerzo y Snacks: Cada estudiante debe llevar un almuerzo empacado y suficientes snacks para el día.
  • Agua: Se recomienda llevar una botella de agua reutilizable.
  • Autorización Firmada: Adjunta a esta circular, encontrarán un formulario de autorización que deben completar y devolver antes de la fecha de la excursión.

Costos y Forma de Pago:

  • El costo total de la excursión es de [Monto].
  • El pago debe realizarse antes del [Fecha límite de pago].
  • [Detalles sobre la forma de pago y a quién dirigir los pagos].

Acompañantes y Seguridad:

  • Contaremos con [Número de Acompañantes] adultos acompañando a los estudiantes.
  • La seguridad de los estudiantes es nuestra máxima prioridad. [Detalles sobre medidas de seguridad y procedimientos].

Información Adicional:

  • [Cualquier información adicional relevante, como puntos de contacto en caso de emergencia, recomendaciones, etc.].

Agradecemos su Colaboración: Agradecemos su colaboración para hacer de esta excursión una experiencia educativa memorable para nuestros estudiantes. Si tienen alguna pregunta o inquietud, no duden en ponerse en contacto con nosotros.

Esperamos ansiosos un día lleno de aprendizaje y diversión.

Atentamente,

[Su Nombre] [Su Cargo] [Información de Contacto]

7. Feedback Personalizado a Estudiantes:

Facilita la generación de comentarios personalizados y constructivos para los estudiantes, promoviendo una retroalimentación más efectiva. Ejemplo:

Estimado [Nombre del Estudiante],

Espero que este mensaje te encuentre bien. Quiero felicitarte por el esfuerzo que has puesto en tu trabajo reciente. He notado tu dedicación y compromiso, y eso es algo que realmente aprecio.

Tus respuestas en la última prueba reflejan un buen entendimiento de los conceptos clave. Me impresiona cómo has abordado los problemas más difíciles y has mostrado una clara mejora en comparación con evaluaciones anteriores. ¡Bien hecho!

Sin embargo, me gustaría destacar la importancia de prestar atención a los detalles. Algunos errores en la resolución de problemas podrían haberse evitado con una revisión más cuidadosa. Te animo a revisar tus respuestas antes de entregar tu trabajo para asegurarte de que esté completo y preciso.

Además, he observado que participas activamente en clase, lo cual es genial. Continúa haciendo preguntas y compartiendo tus ideas; esto enriquece la experiencia de aprendizaje para todos.

Si tienes alguna pregunta o necesitas aclaraciones sobre algún tema, no dudes en acercarte a mí. Estoy aquí para ayudarte a tener éxito.

Sigue con el buen trabajo y estoy ansioso de ver tu progreso continuo.

Saludos,

[Su Nombre] [Su Cargo] [Información de Contacto]

¿Qué puede hacer ChatGPT por un docente?

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Se me ocurrió hacerle esta pregunta a ChatGPT y esto es literalmente lo que me respondió…

«Puedo ayudar a los profesores de diversas maneras:

  1. Generación de contenido educativo: Puedo crear material educativo, como ejercicios, preguntas de prueba, actividades de aprendizaje y explicaciones claras sobre diversos temas y niveles.

  2. Revisión y corrección de textos: Puedo revisar y corregir textos escritos, como tareas, informes y ensayos, para garantizar la corrección gramatical y la claridad.

  3. Asistencia en la planificación de lecciones: Puedo ayudar a los profesores a planificar lecciones y diseñar programas de estudio, proporcionando ideas, estructuras de lecciones y ejemplos de contenido.

  4. Explicaciones y respuestas a preguntas: Estoy disponible para proporcionar explicaciones y respuestas a preguntas en una amplia gama de temas, lo que puede ser útil para preparar lecciones o responder a las consultas de los estudiantes.

  5. Pruebas y evaluaciones: Puedo generar pruebas y evaluaciones para medir el conocimiento de los estudiantes en un tema específico, lo que puede ahorrar tiempo a los profesores.

  6. Apoyo en la enseñanza a distancia: Dada la creciente importancia de la enseñanza en línea, puedo ofrecer orientación sobre herramientas y técnicas para la enseñanza a distancia.

  7. Inglés como segundo idioma (ESL): Puedo ayudar a los profesores de ESL con ejercicios, conversaciones simuladas, y recursos para enseñar inglés a estudiantes no nativos.

  8. Aprendizaje automático y análisis de datos: Puedo proporcionar información sobre cómo usar herramientas de aprendizaje automático y análisis de datos para mejorar la enseñanza y el rendimiento estudiantil.

  9. Inspiración y desarrollo profesional: Puedo proporcionar ideas y consejos para el desarrollo profesional y la mejora de las habilidades de enseñanza.

  10. Disponibilidad 24/7: Estoy disponible en cualquier momento para responder preguntas y ofrecer ayuda, lo que puede ser especialmente útil cuando los profesores necesitan respuestas fuera del horario escolar.

Mi objetivo es ser una herramienta valiosa para profesores en una amplia variedad de disciplinas y niveles educativos, ayudándoles a mejorar sus habilidades pedagógicas y a proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes.»

Así es que probé a darle una redacción para que me la corrigiera…

Corrige esto: My classroom is big. My classrom is yellow and wite. The door is red. The classroom name is 1ºB. In my classroom you can listen to music because in my classrom hay digital board. In my classroom can’t play basketball. In my classroom there is two windous.In my classroom there is eleven books because usually read in spanish
 
ChatGPT: Claro, aquí tienes la corrección de tu redacción en inglés:

«My classroom is big. My classroom is yellow and white. The door is red. The classroom’s name is 1ºB. In my classroom, you can listen to music because there is a digital board. In my classroom, you can’t play basketball. In my classroom, there are two windows. In my classroom, there are eleven books because we usually read in Spanish.»

Lo hizo en segundos. Ya solo esto, es una ayuda enorme para mis alumnos. Después se me ocurrió preguntarle qué nota le pondría…. y me respondió…

En una escala de evaluación estándar, calificaría esta redacción de un estudiante de 1º de ESO en España como un 5 o un 6, que sería equivalente a un aprobado o notable bajo. La redacción muestra un esfuerzo, pero también contiene algunos errores gramaticales y de sintaxis que necesitan corrección. La claridad general del mensaje se mantiene, pero hay margen para mejorar la estructura y la precisión en la escritura.

Para elevar la calificación, el estudiante podría trabajar en la corrección de los errores gramaticales, mejorar la coherencia y la organización de las ideas, y utilizar un vocabulario más variado. La revisión y la práctica son claves para el desarrollo de las habilidades de escritura en inglés.

Y como quería que mis alumnos tuvieran a alguien para hablar en inglés busqué una forma de que responda a sus preguntas. Después de varios intentos, llegué a esto:

Imagina que eres una persona adulta inglesa de nivel a1 y que vives en Canarias. Responde preguntas en inglés básico a1 a un estudiante español de 1º de la ESO. What do you usually do on Mondays at ten o’clock?
 
ChatGPT: On Mondays at ten o’clock, I usually have a coffee and enjoy the sunshine in the Canary Islands. It’s a nice way to start the week. What about you? What do you do on Monday mornings?
 
Voy a proponerlo de tarea para este finde…

Solucionando problemas para ver un vídeo de Youtube en EVAGD.

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Una solución es incrustar el vídeo. Hay dos formas:

  1. Añadir el enlace y en la opción «apariencia» escoger «incrustar».
  2. Insertarlo usando el código fuente que se copia así en Youtube:

Y luego pegándolo en evagd con el HTML source editor como se ve en la foto:

Otra solución es tener otra cuenta en el navegador, una que no sea de @canariaseducacion.es. Esta solución no es viable en los Chromebooks de la Consejería. En la foto de abajo se ve que uso una cuenta en el navegador y otra en EVAGD.

También es posible no tener ninguna sesión abierta en el navegador, de modo que se vería así:

Aprendizaje Basado en Retos (ABR).

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El ABR (Aprendizaje Basado en Retos) es muy parecido al ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos y al Aprendizaje Basado en Problemas, pero se diferencia de ellos en que el reto propuesto es real, no es algo diseñado para el aula. Se trata de un reto real del entorno del estudiante, lo cual implica un aprendizaje más significativo, vivencial, relevante y motivante para el alumno.

Se fomenta el uso de las TICS, la interacción con su comunidad, la creatividad, el aprendizaje cooperativo, el espíritu crítico, la autonomía, la toma de decisiones, el desarrollo de las competencias, etc.

Les dejo dos artículos por si quieren ampliar información. Uno es de la UNIR y el otro de Educación 3.0.

Aquí tienen también el enlace a BeChallenge, una web que te ayudará a diseñar e implementar esta metodología.

Mentimeter: otro tipo de presentaciones.

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¿Estás cansado de Power Point? ¿Necesitas que tus presentaciones sean más participativas? ¿Quieres obtener feedback de tu alumnado mientras explicas? Entonces esta herramienta online te encantará.

Mentimeter te permite hacer una pregunta en mitad de tu presentación, una votación, una encuesta. Hay 13 tipos de preguntas distintas, incluyendo la creación de una nube de palabras a partir de la presentación.

La versión gratuita nos da audiencia y presentaciones ilimitadas en las que podemos incluir hasta 2 preguntas. Los alumnos las responden desde un ordenador, tablet o móvil. Consulta aquí los planes para educadores si es que la versión gratuita no te es suficiente.

Te dejo también un tutorial de uno de mis canales favoritos, el de José David, donde te enseña a utilizarlo, es bastante fácil y el resultado es muy atractivo para tus alumnos.

Convertir pdf a word / odt.

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Muchas veces necesitamos editar un archivo en pdf, en el mercado encontramos muchas opciones de pago como Nitro, un programa de ordenador. Sin embargo, también hay opciones gratuitas. Las opciones son prácticamente infinitas, aquí te presento solo algunas.:

  1. usando Word: ver tutorial https://www.youtube.com/watch?v=rp1tUwCnjRk
  2. usando Acrobat DC: abrimos el pdf en nuestro ordenador y lo exportamos a Word con la herramienta “Exportar PDF” en el panel derecho.
  3. usando Drive: ver tutorial https://www.youtube.com/watch?v=oDQ5gcq_rbg
  4. – Webs:
    1. Online convert: https://www.online-convert.com/es
    2. I love PDF: https://www.ilovepdf.com/es/pdf_a_word
    3. Web de Adobe Acrobat: vete a herramientas y después a convertir.

Gamificación

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Hace ya un par de años que escuchamos esta palabra, pero al menos yo, no tenía muy claro el concepto. ¿Se trata de jugar en el aula?

Gamificar no es jugar, es usar mecánicas y componentes del juego en entornos no lúdicos para promover un comportamiento. En palabras de Ramón Rodríguez y resumiendo mucho, gamificar sería convertir el proceso de enseñanza-aprendizaje en un juego. Ramón le da mucha importancia a la narrativa y mezcla la gamificación con el aprendizaje cooperativo. Nos explica que la gamificación es aplicable en cualquier nivel educativo y que nos podría servir para darle sentido a algunos contenidos como la división de 3 cifras o el análisis morfosintáctico. Éste es el inspirador Blog del Profe Ramón: https://proferamonrg.com/.

En este modelo educativo  se propone a los alumnos una misión, un objetivo (salvar el mundo, recuperar un objeto valioso, etc) y se consigue mayor motivación e implicación del alumnado a través de la acumulación de puntos, la superación de niveles, la obtención de recompensas o de insignias, etc.

Es fundamental la buena planificación y la creatividad para diseñar una misión o reto que nos lleve al logro de un objetivo educativo. Se debe cuidar la estética de la historia y la narrativa para que enganche al alumnado. Ejemplos:

– Zombiología, https://emtic.educarex.es/listado-de-categorias-2/251-emtic/juegos-y-gamificacion/2545-zombiologia-aprendiendo-jugando.

– Los Guerreros de Klío: https://view.genial.ly/581b34ea48d722258c6d4de3/interactive-content-los-guerreros-de-klio.

– La Conquista de Thalassa: https://view.genial.ly/5ca5b21e2e69bd44b55e62e5/.

Este tema es muy extenso, no se puede abarcar en una publicación, ni se puede aprender en un solo curso. Pero si te interesa el tema, aquí tienes un artículo sobre herramientas de gamificación de Educación 3.0, quizá poco a poco, puedas ir introduciendo alguna en tu práctica en el aula: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gamificacion-educacion/.