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El pasado 6 de marzo, las calles de La Camella se transformaron en un escenario de fantasía para celebrar nuestro gran Coso de Carnaval. Siguiendo el centro de interés de este segundo trimestre, «El Cielo», nuestro alumnado deslumbró con una temática que nos hizo volar muy alto.

El desfile recorrió el entorno del colegio en una jornada marcada por la alegría y el ritmo. Los disfraces fueron el resultado de un esfuerzo conjunto, elaborados con mimo por alumnos y familias, integrando nuestra filosofía de materiales compartidos y sostenibilidad. Estrellas, nubes, planetas y seres celestiales llenaron el recorrido, reflejando el trabajo realizado en los proyectos de aula sobre el universo.

El alumnado de sexto curso, como parte de su rol activo en el centro, lideró el ritmo del desfile con una batucada que hizo vibrar a todo el barrio.

Contamos con la colaboración fundamental del Ayuntamiento de Arona, que facilitó la organización del tráfico para garantizar un entorno seguro durante el trayecto.

Queremos agradecer a todas las familias que salieron a la calle para animar y participar, haciendo que el centro se abra realmente a su entorno social.

Este Coso ha sido un ejemplo perfecto de cómo el aprendizaje, la tradición y la participación ciudadana se unen en el CEIP Chayofa.

🚀✨ El alumnado de Infantil y del Aula Enclave disfrutó de una visita muy especial al Museo de la Ciencia y el Cosmos en San Cristóbal de La Laguna.

Durante este trimestre, los centros de interés de nuestros proyectos han girado en torno al universo y el cielo , y esta salida ha sido el broche de oro para que los más pequeños pudieran ver, tocar y sentir todo lo aprendido en el aula.

Fieles a nuestra apuesta por el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) , esta visita nos ha permitido ampliar conocimientos de una forma divertida y, sobre todo, muy práctica y manipulativa. En el CEIP Chayofa creemos que el aprendizaje es más significativo cuando se experimenta, y el museo ofreció el entorno ideal para ello:

• Exploración Activa: Los niños y niñas jugaron con las leyes de la física y descubrieron los secretos de las estrellas a través de las diferentes actividades interactivas del museo.
• Inclusión Real: El alumnado del Aula Enclave participó plenamente en esta experiencia, contando con los apoyos necesarios para disfrutar de un entorno educativo fuera del centro, superando los retos que nuestra compleja orografía diaria nos impone.
• Curiosidad Científica: Siguiendo las líneas del eje STEAM, fomentamos desde edades tempranas el razonamiento lógico y la ilusión por el descubrimiento.

Queremos agradecer especialmente a las familias por su colaboración y por la confianza en este tipo de actividades complementarias , que son pilares fundamentales de nuestro Proyecto Educativo. Gracias también al equipo docente y especialistas por la organización y por garantizar que, a pesar de los largos desplazamientos que requiere nuestra ubicación, cada salida sea una oportunidad de crecimiento y autonomía para nuestro alumnado.

¡Una experiencia llena de descubrimientos, curiosidad y mucha ilusión por seguir aprendiendo! 🌌🔭

En el CEIP Chayofa, creemos que la igualdad se construye conociendo y valorando el legado de quienes nos precedieron y el talento de quienes hoy rompen moldes. Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, el alumnado ha trabajado en un proyecto interdisciplinar muy especial.

Desde el área de Educación Artística y el Eje de Igualdad, las aulas se han transformado en estudios de grabación para dar vida a un programa de radio dedicado a tres referentes de la cultura canaria.

🌟 Tres mujeres, tres épocas, una misma fuerza.
A través de las ondas de nuestra radio escolar, el alumnado ha explorado la vida y obra de tres mujeres que son orgullo de nuestra identidad:
● Valentina Hernández (Valentina la de la Sabinosa): La voz legendaria de El Hierro. Los niños y niñas han descubierto cómo su herencia folclórica sigue viva en cada «Baile del Vivo».
● María Mérida: Nuestra embajadora universal de la canción canaria. Hemos recordado su elegancia y esa voz profunda que llevó el nombre de las islas por todo el mundo.
● Sara Socas: El presente y el futuro. Con su valentía y rimas, nos ha servido de ejemplo sobre cómo el arte actual y la improvisación también son herramientas de lucha por la igualdad.

🎨 Arte y Conciencia
Este programa no solo ha sido un ejercicio de expresión oral; ha sido un viaje por la historia de Canarias con mirada de mujer. El alumnado no solo ha aprendido sobre música y folclore, sino sobre la importancia de dar visibilidad a las figuras femeninas que han enriquecido nuestra cultura.

Además de este programa radiofónico, se han realizado distintas acciones a nivel de centro, ciclos y aula para celebrar este Día Internacional de la Mujer (murales, creación de pulsera, proyecciones,…).

El pasado miércoles 4 de marzo, nuestros bregadores y bregadoras participaron en la gran final del Torneo Intercentros de Lucha Canaria en el Terrero de Lucha de Valle de San Lorenzo, una cita donde el respeto y la identidad canaria fueron los verdaderos protagonistas.

Esta actividad no es casualidad; forma parte de nuestro proyecto «El Trinomio del Patrimonio», a través del cual buscamos que el alumnado conozca, valore y respete el patrimonio cultural y social de las islas. La lucha canaria, como deporte vernáculo, es una herramienta excepcional para trabajar la identidad y el respeto por nuestro entorno.

Más que un Deporte: Valores en la ArenaEn el CEIP Chayofa entendemos que la educación debe ser integral. Durante el torneo, pudimos ver reflejados los valores que trabajamos diariamente en el aula y en nuestro Plan de Convivencia:

• Nobleza y respeto: Fundamentales en cada agarrada, fomentando la convivencia positiva y la resolución pacífica de conflictos.
• Esfuerzo y superación: Valores que impulsan el desarrollo personal y la autonomía de nuestros niños y niñas.
• Identidad: Sentirse parte activa de nuestra cultura local, proyectándola hacia el futuro.

Este encuentro ha sido posible gracias a la colaboración con el el Ayuntamiento de Arona y el Club de Lucha Chijafe, que permite que nuestros alumnos experimenten de primera mano los deportes tradicionales de nuestra tierra. Para nosotros, es vital que el centro sea un espacio abierto al entorno social y cultural, favoreciendo aprendizajes significativos y vivenciales.

Queremos felicitar a todos los participantes por su excelente comportamiento y por representar tan bien los valores de nuestra comunidad educativa. ¡Ha sido una experiencia de aprendizaje inolvidable fuera de las aulas!.

Creemos firmemente que la educación va más allá de las aulas y que conectar a nuestro alumnado con su entorno es fundamental para su desarrollo integral. En esta línea, y dentro de nuestro compromiso con la promoción de valores de sostenibilidad y respeto al medio ambiente, estamos encantados de compartir con vosotros una actividad muy especial que tuvo lugar recientemente en el centro.

Una Charla Inspiradora

Nuestros alumnos y alumnas de 5º de Primaria recibieron la visita de expertos de la Fundación Loro Parque, quienes impartieron una charla fascinante sobre las especies amenazadas en Canarias.

La sesión fue dinámica e interactiva, captando la atención de los niños y niñas desde el primer momento. A través de imágenes impresionantes, vídeos y explicaciones adaptadas a su edad, los ponentes hicieron un recorrido por la rica pero frágil biodiversidad de nuestro archipiélago.

Conociendo a Nuestros Vecinos Más Frágiles

Durante la charla, el alumnado tuvo la oportunidad de conocer en profundidad la situación de diversas especies emblemáticas de Canarias que lamentablemente se encuentran en peligro de extinción o amenazadas.

Fomentando la Conciencia y la Acción

Más allá de aportar información sobre las especies, la charla tuvo como objetivo principal despertar la conciencia ecológica en los estudiantes. Se debatió sobre las principales causas de la pérdida de biodiversidad en Canarias, como la pérdida de hábitat, la introducción de especies invasoras y la contaminación.

Los expertos de la Fundación Loro Parque enfatizaron la importancia de pequeñas acciones cotidianas que todos podemos realizar para contribuir a la conservación del medio ambiente: reducir el consumo de plástico, no abandonar basura en la naturaleza, respetar los senderos y proteger nuestra flora y fauna local.

Un Futuro Sostenible

Esta actividad se enmarca perfectamente en nuestro proyecto , donde priorizamos la educación en valores como la solidaridad, la justicia y la responsabilidad social. Al sensibilizar a nuestro alumnado sobre la importancia de proteger la biodiversidad canaria, estamos formando ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible de nuestro entorno.

Queremos agradecer profundamente a la Fundación Loro Parque por su excelente labor divulgativa y por compartir su conocimiento y pasión con nuestros alumnos de 5º. Estamos seguros de que esta experiencia ha dejado una huella positiva en ellos y que se han convertido en verdaderos embajadores de la conservación de nuestra naturaleza única.

Os animamos a hablar con vuestros hijos e hijas sobre lo que aprendieron en la charla y a reflexionar juntos sobre cómo podéis contribuir como familia a proteger la maravillosa biodiversidad de nuestras islas.

En el CEIP Chayofa, los recreos se han transformado. Dentro de nuestro proyecto de Dinamización de Recreos, el rincón del ajedrez se ha convertido en uno de los puntos con mayor afluencia y entusiasmo.

Lo que comenzó como una alternativa de ocio tranquilo, es hoy una de las actividades estrella que fomenta la convivencia y el desarrollo intelectual de nuestro alumnado.

🧠 ¿Por qué apostamos por el ajedrez en el recreo?

El ajedrez no es solo mover piezas sobre un tablero; es un «gimnasio mental» que aporta beneficios incalculables a los niños y niñas:

• Desarrollo del pensamiento lógico: Aprenden a anticipar jugadas, analizar situaciones y resolver problemas bajo presión.
• Mejora de la concentración: En un mundo lleno de estímulos rápidos, el ajedrez les enseña a focalizar su atención durante periodos prolongados.
• Fomento de la paciencia: Aprenden a esperar su turno y a entender que cada decisión tiene una consecuencia inmediata.
• Gestión de la frustración: Ganan con humildad y pierden con deportividad, entendiendo que cada derrota es una lección para la siguiente partida.

🤝 Un espacio de inclusión y convivencia

Lo más positivo de la dinamización del patio con el ajedrez es ver cómo se rompen las barreras de edad. Es común observar a alumnos de 6º de Primaria explicando reglas o compitiendo sanamente con compañeros de 1º o 2º, creando un ambiente de tutorización natural y respeto mutuo.

Además, ofrece una alternativa inclusiva para aquel alumnado que prefiere actividades menos físicas, garantizando que todos y todas encuentren su lugar en el recreo.

Queridas familias:

Les informamos de que el Coso del Carnaval se celebrará finalmente el viernes 6 de marzo a las 10:00 horas, realizando el recorrido habitual.

Las familias podrán acompañar a sus hijos e hijas durante el coso. Les recordamos la importancia de que no podrán llevarse a los niños y niñas sin informar previamente al tutor o tutora, para garantizar la seguridad y correcta organización del centro.

Todo el alumnado desfilará acompañado, luciendo con ilusión el disfraz confeccionado con la ayuda de las familias, y contaremos además con el ritmo y la energía de nuestra magnífica batucada, que llenará de alegría cada paso del recorrido. 🥁🎶

Queremos expresar nuestro agradecimiento al claustro por su implicación y dedicación, a las familias por su colaboración y creatividad, y, por supuesto, a nuestros niños y niñas, que son el verdadero corazón de esta celebración.

¡Les esperamos para compartir juntos esta mañana llena de color, música y alegría! 🎉🌈

Queremos compartir la alegría por la reciente celebración de nuestro 2º Taller de Matemáticas Newton, diseñado especialmente para las familias de nuestro alumnado.

En el CEIP Chayofa creemos que cuando las familias comprenden cómo aprenden sus hijos e hijas, el apoyo en casa se vuelve mucho más efectivo y divertido.

¿Por qué Matemáticas Newton? 💡

Muchos de nosotros aprendimos matemáticas de forma abstracta, memorizando tablas y algoritmos. La metodología Newton (basada en el aprendizaje manipulativo) propone un camino diferente:

• Tocar los números: Usamos regletas, bloques y materiales físicos.
• Comprender procesos: No basta con saber el resultado, importa entender cómo llegamos a él.
• Quitar el miedo: Demostramos que las matemáticas pueden ser un juego de lógica apasionante.

Un taller lleno de «¡Ah, ya lo entiendo!» 🌟

Durante la sesión, los asistentes se convirtieron en alumnos por un día. Fue emocionante ver a las familias:

1. Manipulando materiales para resolver retos de descomposición numérica.
2. Compartiendo estrategias de cálculo mental que sus hijos usan a diario en el aula.
3. Descubriendo nuevos juegos para practicar en casa sin necesidad de fichas ni deberes tradicionales.

Gracias por vuestro compromiso 🙌

Queremos dar las gracias de todo corazón a las familias asistentes. Vuestra participación activa es lo que hace que el CEIP Chayofa sea una verdadera comunidad de aprendizaje.

También felicitamos al equipo docente implicado por su dedicación y por hacer que la pedagogía sea accesible y emocionante para todos.

¡Menuda jornada hemos vivido en el colegio! Si las paredes hablaran, hoy dirían que han visto de todo, ¡menos aburrimiento! Dentro de las celebraciones de Carnaval, hemos lanzado un desafío muy especial a toda la comunidad escolar: el Reto de los Pelos Locos.

Y tenemos que decirlo alto y claro: ¡reto superado con creces!

Desde primera hora de la mañana, la entrada al colegio se ha convertido en una pasarela de auténtica ingeniería capilar. La premisa era sencilla: dejar volar la imaginación y venir a clase con el peinado más extravagante, divertido y original posible. Sabíamos que nuestros alumnos (¡y sus familias cómplices!) eran creativos, pero el nivel de hoy nos ha dejado con la boca abierta.

¿Qué hemos visto hoy por los pasillos?

Más que peinados, ¡hemos visto obras de arte! La gravedad no ha sido un problema para muchos, gracias a cantidades industriales de laca y gomina. Hemos visto:

• Melenas arcoíris: Colores vibrantes que iluminaban las clases.
• Peinados «con inquilinos»: Desde arañas de plástico y dinosaurios hasta pequeños jardines con flores enredadas en el cabello.
• Estructuras imposibles: Torres altas, cuernos de unicornio, y hasta peinados que simulaban nidos de pájaros o cupcakes.
• Purpurina por doquier: Porque en Carnaval, ¡nunca es suficiente brillo!

Pero más allá de lo espectacular de los looks, lo mejor del día ha sido el ambiente. Las risas nerviosas al entrar a clase, las miradas de asombro entre compañeros al descubrir las creaciones de los demás, y el orgullo con el que cada uno lucía su «locura» en la cabeza.

Ha sido una forma fantástica de romper la rutina, fomentar la creatividad y empezar a sentir el espíritu festivo del Carnaval.

¡Gracias por participar!

Queremos agradecer enormemente a todas las familias por su colaboración (sabemos que algunas de estas creaciones han requerido «ingeniería» de madrugada antes de venir al cole) y, por supuesto, a todos los alumnos por su entusiasmo y por demostrarnos que la imaginación no tiene límites.

¡El listón para el próximo Carnaval ha quedado muy alto!

Apertura del Plazo de Solicitud de Plaza para Nuevos Alumnos en Educación Infantil y Primaria

El próximo 6 de abril dará comienzo el plazo para solicitar plaza para nuevos alumnos y alumnas en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

📅 Plazo para la solicitud: Del del lunes 6 de abril al viernes 17 de abril, ambos inclusive.

⚠️ Importante: ESTAS SOLICITUDES SERÁN REMITIDAS AL CENTRO DE FORMA AUTOMÁTICA, NO TENDRÁN QUE REMITIR AL MISMO SUS SOLICITUDES PARA PRESENTARLAS.

ESTE TRÁMITE SÓLO DEBE REALIZARSE PARA EL ALUMNADO DE NUEVA INCORPORACIÓN AL CENTRO.
PARA LOS GRUPOS DE INFANTIL DE 3 AÑOS, LES RECORDAMOS QUE LA SOLICITUD DE MATRÍCULA ES PARA AQUELLOS NIÑOS Y NIÑAS NACIDO/AS EN EL AÑO 2023

Para realizar la solicitud, los trámites podrán realizarse a través de uno de los siguientes medios (solo se debe utilizar uno de ellos):
Trámite Electrónico: A través de la Sede Electrónica, se presenta de forma telemática la solicitud. Para ello, será necesario contar con un certificado digital o cl@ve permanente.

Generador de Solicitudes: Utilizando el Generador de Solicitudes disponible en el portal de la consejería, disponible en el siguiente enlace:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/alumnado-familias/admision_alumnado/infantil_primaria/convocatoria/index.html