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Educaci贸n Primaria

La Educaci贸n Primaria tiene car谩cter obligatorio y gratuito, abarca seis cursos acad茅micos ( 1潞, 2潞, 3潞, 4潞, 5潞 y 6潞 de Educaci贸n Primaria) y se cursar谩, con car谩cter general, entre los 6 y los 12 a帽os.

La Educaci贸n Primaria proporcionar谩 a todos los ni帽os y las ni帽as una educaci贸n de calidad, en condiciones de equidad y con garant铆a de igualdad de oportunidades.

El conjunto de la actividad educativa contribuir谩 al desarrollo pleno del alumnado a trav茅s de la integraci贸n de las distintas experiencias y aprendizajes desde una perspectiva global, que permita asimismo la adaptaci贸n de los procesos de ense帽anza y de aprendizaje a los diferentes ritmos de trabajo y estilos de aprendizaje del alumnado.

Las medidas organizativas, metodol贸gicas y curriculares que se adopten se regir谩n por los principios del Dise帽o Universal para el Aprendizaje, de manera que se posibilite el acceso al curr铆culo para todo el alumnado y que se responda a las fortalezas y necesidades de este en funci贸n de sus caracter铆sticas individuales. Para ello, se contar谩 con los recursos materiales y humanos necesarios y adecuados.

La actividad educativa, que implica la participaci贸n de toda la comunidad, contribuir谩 al desarrollo pleno del alumnado a trav茅s de la integraci贸n curricular de los valores y los aprendizajes que incidan en el desarrollo y la adquisici贸n de las competencias clave, que le permitan el ejercicio de una ciudadan铆a responsable, consciente y respetuosa de los derechos y las libertades fundamentales, de la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, y de la diversidad afectivo sexual; una ciudadan铆a cr铆tica con las desigualdades, los comportamientos sexistas y todas clase de discriminaciones por raz贸n de sexo, edad, religi贸n, cultura, opci贸n afectivo-sexual, capacidad.

Las relaciones interpersonales se sustentar谩n en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, propio de una ciudadan铆a democr谩tica donde la participaci贸n sea la estrategia para lograr la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa y donde la convivencia positiva, la prevenci贸n de conflictos y su resoluci贸n pac铆fica sean los principios rectores insertados, de manera transversal, en los procesos de ense帽anza y aprendizaje.