Experiencias compartidas

Empezar el curso con sesiones de 45 minutos se hace un poco cuesta arriba. Buscar alternativas que no sean simplemente: corregir, explicar nuevos contenidos y proponer tareas para casa, es uno de los retos que hemos empezado a superar. Plantearse un cambio metodológico con estas premisas es posible. Es posible si le damos la vuelta a la clase y proponemos para casa (explicaciones) lo que hacemos normalmente en clase y, en clase (tareas, ejercicios, actividades, …) que es lo que diariamente hacemos en casa.

Para ello es necesario apoyarnos en la tecnología. Pequeños vídeos con contenido curricular que se visualizan en casa, permiten que en clase podamos desarrollar otras tareas: trabajar en parejas, en pequeños grupos, organizar debates, atender a la individualidad, resolver dudas, promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre iguales y así otras muchas cosas que de otra manera es imposible realizar.

La Flipped Classroom abre nuevos horizontes apostando por el cambio metodológico, donde lo importante se desarrolla en el aula y, lo importante, no tiene que ver solamente con la enseñanza, sino con el aprendizaje, donde el verdadero protagonista es nuestro alumnado.

¿Qué?, ¿cómo? y ¿para qué?

Las experiencias realizadas aplicando el modelo Flipped Classroom (clase invertida), tienen como punto de partida el uso de pequeños vídeos con contenido curricular, que se entregan al alumnado para que los visualice en casa. De esta manera, la teoría, la explicación la recibe en su hogar, visualizando dicho contenido tantas veces como sea necesario.

En clase, proponemos tareas que ayudan a comprender y consolidar la adquisición de los contenidos visualizados en casa. Esto permite que podamos organizar el aula agrupando al alumnado de formas diferentes (individualmente, en parejas, en pequeños grupos, en gran grupo), al tiempo que aprovechamos el aprendizaje entre iguales y facilitamos el trabajo colaborativo.

Asegurarnos de que el alumnado visualiza el material que le entregamos es clave para el éxito de la experiencia. Para ello utilizamos distintas herramientas: Educanon, Edpuzzle, etc., las cuales permiten detener el vídeo en un momento determinado, introducir cuestionarios, enlaces, imágenes, etc y comprobar si el vídeo ha sido visto.

La clase se transforma en un lugar de intercambio de información y colaboración, pudiendo atender individualmente a aquellos/as alumnos/as que más dificultades tienen, promover la formulación y resolución de problemas, establecer debates, aprender de la experiencia de otros…

Los vídeos son producidos por nosotros mismos o seleccionados de los muchos que se ofrecen gratuitamente en Internet. Para grabar vídeos podemos utilizar distintas herramientas: la grabadora de la PDI SmartBoard, la webcam, el móvil, programas de captura de pantalla (ScreenCast O Matic), Movenote, etc.

La dinámica de la clase se convierte en un hervidero, donde la motivación está presente en todos y cada uno de los momentos que se suceden a lo largo de la mañana.

Nos apoyamos en un Aula Virtual creado con Chamilo, en la cual compartimos los productos que elaboramos, siendo el lugar de encuentro habitual.