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Apps, herramientas online, etc. innovadoras.

La IA al Servicio de la Historia: Actividades Prácticas para el Aula.

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La inteligencia artificial ha revolucionado la forma en que aprendemos y enseñamos. En el ámbito de la historia, esta tecnología ofrece un sinfín de posibilidades para hacer nuestras clases más dinámicas, interactivas y personalizadas. Y lo mejor de todo: muchas de estas opciones son gratuitas.

¿Por qué utilizar IA en la enseñanza de la historia?

  • Personalización del aprendizaje: Adapta el contenido a las necesidades e intereses de cada estudiante.

  • Fomento de la investigación: Facilita el acceso a una gran cantidad de información y recursos.

  • Desarrollo de habilidades del siglo XXI: Promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.

  • Gamificación del aprendizaje: Hace que el estudio de la historia sea más divertido y atractivo.

Herramientas de IA gratuitas para el aula de historia:

  1. Herramientas de generación de texto:

    1. ChatGPT; Gemini, etc: Genera textos de diferentes formatos (ensayos, poemas, scripts) basados en prompts específicos. Puedes usarlo para crear diálogos históricos, simular entrevistas con figuras del pasado, generar preguntas de examen personalizadas o incluso redactar breves biografías.

  2. Herramientas de generación de imágenes:

    1. DALL-E 2: Crea imágenes realistas y artísticas a partir de descripciones textuales. Visualiza eventos históricos, crea representaciones de personajes históricos, o genera mapas conceptuales para explicar conceptos complejos.

    2. Midjourney: Similar a DALL-E 2, pero con un estilo artístico más definido y una comunidad activa. Crea ilustraciones para libros de texto, carteles para exposiciones, o representaciones artísticas de batallas históricas.

  3. Herramientas de edición de video:

    1. WeVideo: Editor de video en línea con funciones de IA para automatizar tareas como la edición de color y la adición de efectos especiales. Crea documentales cortos, presentaciones interactivas, o animaciones históricas.

    2. InVideo: Plataforma de creación de videos con plantillas prediseñadas y herramientas de edición intuitivas. Genera videos explicativos, presentaciones de proyectos, o recreaciones históricas.

  4. Otras:

    1. Otter.ai: Transcribe automáticamente audios y videos. Transcribe entrevistas con historiadores, conferencias, o documentales para facilitar su análisis.

    2. TimelineJS: Crea líneas de tiempo interactivas. Visualiza cronologías de eventos históricos, representa procesos históricos, o crea mapas históricos interactivos.

    3. Replika: Crea un chatbot histórico que los estudiantes puedan entrevistar. Por ejemplo, un chatbot que interprete el papel de Napoleón o Cleopatra.

    4. Twee: herramienta de la que ya hemos hablado en este blog con muchísimas posibilidades para el aula de Historia.

    5. Character.AI: Puedes usar Character.AI para crear personajes históricos interactivos que respondan preguntas y expliquen eventos desde su perspectiva. También puedes diseñar personajes ficticios que actúen como profesores personalizados, adaptando sus lecciones a tus intereses o nivel de conocimiento.

Actividades prácticas para el aula

  • Creación de líneas de tiempo interactivas: Utiliza herramientas como TimelineJS para crear líneas de tiempo personalizadas y añadir elementos multimedia generados con IA. Ej: Pide a tus estudiantes que investiguen un evento histórico y usen ChatGPT para redactar descripciones breves y concisas de cada momento clave. Por ejemplo, en un tema como la Revolución Francesa, los estudiantes podrían pedir a ChatGPT que explique el «Asalto a la Bastilla» o el «Reinado del Terror». Luego, los textos generados pueden integrarse en TimelineJS para crear una línea del tiempo interactiva que comparta toda la clase.

  • Desarrollo de juegos educativos: Diseña juegos de preguntas y respuestas, simulaciones históricas o escape rooms utilizando plataformas como Genially o Google Forms.

  • Análisis de fuentes históricas: Utiliza herramientas de procesamiento del lenguaje natural para analizar grandes volúmenes de texto histórico y extraer información relevante.

  • Creación de proyectos de historia oral: Graba entrevistas a personas mayores o expertos en historia y utiliza herramientas de transcripción y análisis de audio para crear proyectos multimedia.

  • Crear Debates Históricos con Perfiles de IA: Los estudiantes pueden crear «personajes» históricos utilizando ChatGPT o Character.AI para simular debates entre figuras clave de una época. Por ejemplo, organiza un debate entre Napoleón Bonaparte y el Duque de Wellington antes de la batalla de Waterloo. Cada estudiante puede «interrogar» a los personajes virtuales, planteando preguntas sobre sus decisiones y perspectivas.

  • Generación de Preguntas Tipo Quiz para Repasos: Pide a ChatGPT que genere preguntas sobre un tema histórico específico, como «La Segunda Guerra Mundial» o «Las Civilizaciones Mesopotámicas». Luego, transfiere esas preguntas a Quizlet para crear juegos y actividades interactivas, como flashcards o pruebas.

  • Recrear Escenarios Históricos con Imágenes Generadas por IA: Usa herramientas de generación de imágenes como DALL-E para crear representaciones visuales de momentos históricos. Por ejemplo, los estudiantes podrían diseñar una escena que muestre cómo era la vida en la Edad Media o durante la Revolución Industrial

  • Narrativas Colaborativas con Historias Generadas por IA: Divide a los estudiantes en grupos y dales un tema histórico (por ejemplo, «Un día en la Roma Antigua»). Cada grupo utiliza ChatGPT para co-crear una historia narrativa basada en sus investigaciones. Pueden incluir diálogos, descripciones de eventos y personajes reales.

La IA ofrece un gran potencial para transformar la enseñanza de la historia. Al aprovechar las herramientas gratuitas disponibles, podemos crear experiencias de aprendizaje más significativas y personalizadas para nuestros estudiantes.

Al utilizar herramientas de IA en la enseñanza de la historia, es crucial supervisar los resultados y asegurarse de que la información sea precisa. Aunque las IA gratuitas son útiles, también pueden generar contenido erróneo, por lo que siempre es recomendable verificar los datos.

Cómo Sacarle Partido a la IA en la Enseñanza de Matemáticas.

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En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha comenzado a transformar la educación en todos los niveles. En el aula de matemáticas, esta tecnología ofrece herramientas y oportunidades para hacer que el aprendizaje sea más interactivo, personalizado y efectivo. Tanto en Ed. Primaria como en Ed. Secundaria pueden beneficiarse enormemente al integrar la IA en sus clases. En este artículo exploraremos cómo hacerlo, qué herramientas existen y cómo utilizarlas.

¿Por qué usar IA en matemáticas?

La IA puede adaptarse a las necesidades de aprendizaje individuales de cada estudiante. Desde resolver problemas complejos hasta enseñar conceptos básicos, la IA ofrece:

– Personalización del aprendizaje: Las plataformas basadas en IA pueden identificar las áreas donde un estudiante necesita más ayuda y ajustar el contenido en consecuencia.
– Práctica interactiva: Muchas herramientas utilizan juegos y ejercicios interactivos para hacer que las matemáticas sean más atractivas.
– Ahorro de tiempo para los docentes: Los maestros pueden utilizar estas plataformas para generar ejercicios, exámenes y actividades personalizadas de manera rápida y eficiente.
– Corrección automática: Algunas herramientas permiten a los estudiantes autocorregirse o facilitan que los docentes revisen tareas y evaluaciones más rápidamente.

Herramientas de IA útiles para el aula de matemáticas.

1. Photomath.
– Qué hace: Permite a los estudiantes escanear problemas matemáticos con su teléfono o tablet y recibir soluciones paso a paso.
– Uso en el aula: Los docentes pueden usarlo para explicar cómo resolver ecuaciones paso a paso, mostrando cómo llegar a la solución en una pantalla compartida o en clase. También puede servir para que los estudiantes autocorrijan sus ejercicios y aprendan de sus errores.

Photomath 101: Get Math with Photomath

2. Wolfram Alpha.
– Qué hac*: Resuelve problemas matemáticos complejos, desde álgebra hasta cálculo, y proporciona explicaciones detalladas.
– Uso en el aula: Es ideal para proyectos de investigación o para que los estudiantes exploren matemáticas avanzadas de manera autodirigida. Los docentes pueden usarlo para verificar soluciones de problemas complejos.

Aprenda usando soluciones paso a paso

3. Khan Academy con IA.
– Qué hace: Ofrece ejercicios interactivos y explica conceptos matemáticos a través de videos y lecciones personalizadas.
– Uso en el aula: Los docentes pueden asignar tareas específicas a los estudiantes según su nivel de comprensión y monitorizar su progreso. Además, los estudiantes pueden usar la plataforma para autocorregir sus respuestas y reforzar su aprendizaje.

A student answering a math problem on Khan Academy can ask for clues or watch a video explaining the concept by clicking in the key to the right.

4. ChatGPT (u otras IA generativas).
– Qué hace: Responde preguntas, explica conceptos matemáticos y genera ejercicios personalizados.
– Uso en el aula: Puede usarse para resolver dudas específicas, generar listas de ejercicios o explicar conceptos difíciles de manera más accesible. También puede ayudar a los maestros a corregir tareas al proporcionar respuestas y explicaciones detalladas.

5. GeoGebra.
– Qué hace: Herramienta interactiva para explorar geometría, álgebra y cálculo.
– Uso en el aula: Los estudiantes pueden visualizar funciones, gráficas y figuras geométricas de manera dinámica, lo que facilita la comprensión de conceptos abstractos. Los docentes pueden usarla para revisar rápidamente el trabajo de los estudiantes en proyectos gráficos.

GeoGebra, herramienta digital para la enseñanza de matemáticas.

La IA no viene a reemplazar al maestro, sino a potenciar sus capacidades y mejorar la experiencia de aprendizaje para los estudiantes. Con las herramientas adecuadas, los docentes pueden transformar sus clases de matemáticas en espacios más interactivos y efectivos. ¡Atrévete a explorar estas opciones y lleva tus clases al siguiente nivel!

 

ESL Video: Cómo Usarlo para Mejorar la Comprensión Auditiva en la Clase de Inglés.

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ESLVideo.com | ESL Video | ESL Chattybots

Enseñar idiomas puede ser un desafío, especialmente cuando se trata de captar el interés de los estudiantes y ayudarles a mejorar su comprensión auditiva. Afortunadamente, existen herramientas como ESL Video que pueden transformar una clase típica en una experiencia interactiva y motivadora. Esta web ofrece recursos de comprensión auditiva en inglés mediante vídeos acompañados de cuestionarios, perfectos para hacer que los estudiantes se sumerjan en el idioma de una manera entretenida y productiva.

¿Qué es ESL Video?

ESL Video es una plataforma gratuita que alberga una amplia selección de vídeos de diferentes niveles, desde el principiante hasta el avanzado. Cada vídeo viene con un cuestionario que evalúa la comprensión de los estudiantes y los ayuda a reflexionar sobre los contenidos del vídeo mientras aprenden. Además de ofrecer un aprendizaje autónomo, ESL Video permite a los profesores personalizar la experiencia para adaptarla a las necesidades específicas de sus alumnos.

¿Cómo puede un profesor de idiomas usar ESL Video en sus clases?

ESL Video es un recurso muy flexible que puede ser utilizado de varias maneras en la enseñanza de idiomas. Aquí tienes algunas ideas para sacarle el máximo partido:

1. Introducir temas nuevos.
Por ejemplo, si estás trabajando con el pasado simple, puedes seleccionar un vídeo que cuente una historia o experiencia personal en pasado. Los estudiantes se familiarizan con el tema y luego refuerzan lo aprendido respondiendo al cuestionario.

2. Practicar la comprensión auditiva.
Cada vídeo incluye una serie de preguntas diseñadas para evaluar la comprensión auditiva. Los estudiantes pueden ver el vídeo varias veces si lo necesitan, lo cual reduce la ansiedad y permite que cada alumno trabaje a su ritmo. 

3. Clases de conversación.
Después de ver un vídeo y completar el cuestionario, los profesores pueden organizar debates o conversaciones en torno al tema del vídeo. Esto fomenta la práctica oral y ayuda a los estudiantes a internalizar vocabulario y expresiones.

4. Actividades de grupo.
Los vídeos de ESL Video se prestan muy bien para actividades de grupo. Puedes dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes vídeos para que cada grupo presente un resumen o análisis a la clase. Esto no solo mejora la comprensión auditiva, sino que también fomenta el trabajo en equipo y la creatividad.

5. Tareas de refuerzo.
ESL Video es una excelente herramienta para el aprendizaje autónomo. Puedes asignar vídeos y cuestionarios como tarea para que los estudiantes practiquen fuera de clase. De esta forma, pueden reforzar los temas vistos en clase y mejorar su comprensión auditiva a su propio ritmo.

6. Evaluación continua.
ESL Video también ofrece la posibilidad de que los profesores creen sus propios cuestionarios para los vídeos que suban, lo que brinda una oportunidad para personalizar la evaluación y adaptarla a los objetivos de aprendizaje de cada grupo.

HERRAMIENTAS DE ESLVIDEO.COM

A) Generador de Cuestionarios con IA.
Esta herramienta permite a los profesores crear cuestionarios utilizando videos de YouTube, y es completamente gratuita. Con el Generador de Cuestionarios impulsado por IA, puedes:

– Integrar cualquier video de YouTube para crear cuestionarios interactivos.
– Personalizar preguntas para reforzar habilidades de escucha, vocabulario y comprensión.
– Generar cuestionarios rápidamente con la ayuda de la IA, ahorrando tiempo en la creación.

B) Cuestionarios en Video para ESL.
ESL Video ofrece una biblioteca de cuestionarios prediseñados que cubren prácticas de Escucha, Conversación y Vocabulario. Estos cuestionarios están clasificados por nivel, facilitando a los profesores encontrar actividades adecuadas para estudiantes desde principiantes hasta avanzados. Cada cuestionario está vinculado a un video, evaluando la comprensión de los estudiantes y apoyando habilidades como la comprensión y adquisición de nuevo vocabulario.

C) Chattybots con IA.
La función de Chattybots utiliza chatbots de IA para ayudar a los estudiantes a practicar hablar en inglés. Estos bots simulan conversaciones, permitiendo a los estudiantes mejorar su fluidez y ganar confianza en un entorno de baja presión. Es una excelente manera de añadir práctica de conversación sin requerir la interacción en vivo con un profesor.

D) Aplicación Neo English.
La aplicación Neo English está diseñada para la práctica diaria de conversación en inglés. Proporciona ejercicios de conversación estructurados y frecuentes que los estudiantes pueden realizar en su propio tiempo, promoviendo la práctica constante y el desarrollo de habilidades conversacionales mediante el uso diario.

E) Herramienta de Creación de Chattybots.
La Herramienta de Creación de Chattybots permite a los profesores crear chatbots personalizados que involucren a los estudiantes en conversaciones específicas, enfocadas en temas o habilidades lingüísticas concretas. Los profesores pueden diseñar los mensajes y respuestas, siendo ideal para una práctica de conversación personalizada.

F) Biblioteca de Tutoriales y Prompts.
ESL Video ofrece una Biblioteca de Tutoriales y Prompts que incluye guías de instrucción para utilizar las herramientas de la plataforma y ejemplos de prompts para la Herramienta de Creación de Chattybots. Este recurso ayuda a los profesores a maximizar la efectividad de los chatbots, ya sea para práctica general o temas conversacionales específicos.

G) Exportar a Canvas.
Esta función permite a los profesores exportar cuestionarios y chattybots directamente a Canvas, un sistema de gestión de aprendizaje popular. Con esta integración, los profesores pueden incorporar fácilmente los recursos de ESL Video en sus cursos de Canvas, facilitando la planificación de lecciones y el acceso de los estudiantes.

H) Lala.bot.
Lala.bot es una herramienta gratuita impulsada por GPT diseñada para ayudar a explicar correcciones a los estudiantes en su idioma nativo. Cuando los estudiantes cometen errores, Lala.bot puede aclarar las correcciones de una manera comprensible, eliminando las barreras del idioma y proporcionando apoyo con explicaciones impulsadas por IA.

Conjuntamente, estas herramientas y recursos hacen de ESL Video una plataforma poderosa para profesores de inglés que desean crear experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas para sus estudiantes, desde cuestionarios basados en videos hasta prácticas de conversación asistidas por IA y explicaciones de correcciones.

Usarlo en clase no solo facilitará la comprensión auditiva, sino que también hará que las lecciones sean más interactivas y motivadoras para los estudiantes.

Desata el Poder de la IA en tus clases de Lengua Española e idiomas.

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En el dinámico mundo de la enseñanza, la inteligencia artificial (IA) se presenta como una aliada indispensable para potenciar tus lecciones. Ahora tienes a tu disposición una gama de recursos que transformarán radicalmente la forma en que planificas y llevas a cabo tus clases. Uno de esos recursos es TWEE.

¡Imagina poder crear preguntas para cualquier video de YouTube en solo unos segundos!. Con Twee puedes generar preguntas de opción múltiple, preguntas abiertas y de verdadero/falso de manera rápida y eficiente. Además, puedes encontrar preguntas para debate, resúmenes del video, etc.

Por otro lado, Twee  te permite generar diálogos, historias, cartas o artículos sobre cualquier tema de manera instantánea. Ya sea que necesites crear diálogos sobre en un tema en concreto o con determinadas palabras, redactar ensayos o incluso generar frases creativas, la IA está aquí para hacerlo posible.

Las herramientas de Twee cubren prácticamente todos los aspectos de tu lección, desde la lectura y escritura hasta el vocabulario, escucha, discurso y gramática. Aquí hay algunas formas en que puedes integrar la IA en tus clases:

– Leer: crear textos, preguntas abiertas, preguntas ABCD, preguntas de verdadero o falso, diálogos basados en el tema, títulos para un texto, etc.

– Escribir: temas de ensayo, frases famosas, unir palabras en oraciones, escritura creativa, etc.

– Vocabulario: llenar huecos, unir  definiciones con palabras, situaciones comunicativas con tu vocabulario, etc.

– Escuchar: transcripción del video, preguntas sobre el vídeo de distintos tipos, resúmenes del vídeo, etc.

– Hablar: diálogos basados en el tema, preguntas de discusión. ventajas y desventajas, citas célebres, unir palabras con oraciones

– Gramática: rellenar huecos, unir mitades, ordenar palabras para formar frases, etc

Por si todo esto era poco, puedes seleccionar el nivel de lengua que quieres, básico, intermedio o avanzado. También hay actividades ya confeccionadas o puedes copiar textos como noticias de BreakingNewsEnglish y hacer ejercicios a partir de ellos. Aquí tienes un artículo del blog de Twee que lo explica. Si tienes dudas, puedes consultar sus tutoriales en su canal de Youtube.

Twee ofrece un abanico de posibilidades para transformar la manera en que abordamos la enseñanza de las lenguas. Incluso usando solo la versión gratuita tienes muchísimas opciones valiosas. Aprovecha la inteligencia artificial para hacer tus clases más dinámicas, personalizadas y efectivas. ¡Descubre el potencial de la IA!

¿Qué puede hacer ChatGPT por un docente?

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Se me ocurrió hacerle esta pregunta a ChatGPT y esto es literalmente lo que me respondió…

«Puedo ayudar a los profesores de diversas maneras:

  1. Generación de contenido educativo: Puedo crear material educativo, como ejercicios, preguntas de prueba, actividades de aprendizaje y explicaciones claras sobre diversos temas y niveles.

  2. Revisión y corrección de textos: Puedo revisar y corregir textos escritos, como tareas, informes y ensayos, para garantizar la corrección gramatical y la claridad.

  3. Asistencia en la planificación de lecciones: Puedo ayudar a los profesores a planificar lecciones y diseñar programas de estudio, proporcionando ideas, estructuras de lecciones y ejemplos de contenido.

  4. Explicaciones y respuestas a preguntas: Estoy disponible para proporcionar explicaciones y respuestas a preguntas en una amplia gama de temas, lo que puede ser útil para preparar lecciones o responder a las consultas de los estudiantes.

  5. Pruebas y evaluaciones: Puedo generar pruebas y evaluaciones para medir el conocimiento de los estudiantes en un tema específico, lo que puede ahorrar tiempo a los profesores.

  6. Apoyo en la enseñanza a distancia: Dada la creciente importancia de la enseñanza en línea, puedo ofrecer orientación sobre herramientas y técnicas para la enseñanza a distancia.

  7. Inglés como segundo idioma (ESL): Puedo ayudar a los profesores de ESL con ejercicios, conversaciones simuladas, y recursos para enseñar inglés a estudiantes no nativos.

  8. Aprendizaje automático y análisis de datos: Puedo proporcionar información sobre cómo usar herramientas de aprendizaje automático y análisis de datos para mejorar la enseñanza y el rendimiento estudiantil.

  9. Inspiración y desarrollo profesional: Puedo proporcionar ideas y consejos para el desarrollo profesional y la mejora de las habilidades de enseñanza.

  10. Disponibilidad 24/7: Estoy disponible en cualquier momento para responder preguntas y ofrecer ayuda, lo que puede ser especialmente útil cuando los profesores necesitan respuestas fuera del horario escolar.

Mi objetivo es ser una herramienta valiosa para profesores en una amplia variedad de disciplinas y niveles educativos, ayudándoles a mejorar sus habilidades pedagógicas y a proporcionar una educación de calidad a sus estudiantes.»

Así es que probé a darle una redacción para que me la corrigiera…

Corrige esto: My classroom is big. My classrom is yellow and wite. The door is red. The classroom name is 1ºB. In my classroom you can listen to music because in my classrom hay digital board. In my classroom can’t play basketball. In my classroom there is two windous.In my classroom there is eleven books because usually read in spanish
 
ChatGPT: Claro, aquí tienes la corrección de tu redacción en inglés:

«My classroom is big. My classroom is yellow and white. The door is red. The classroom’s name is 1ºB. In my classroom, you can listen to music because there is a digital board. In my classroom, you can’t play basketball. In my classroom, there are two windows. In my classroom, there are eleven books because we usually read in Spanish.»

Lo hizo en segundos. Ya solo esto, es una ayuda enorme para mis alumnos. Después se me ocurrió preguntarle qué nota le pondría…. y me respondió…

En una escala de evaluación estándar, calificaría esta redacción de un estudiante de 1º de ESO en España como un 5 o un 6, que sería equivalente a un aprobado o notable bajo. La redacción muestra un esfuerzo, pero también contiene algunos errores gramaticales y de sintaxis que necesitan corrección. La claridad general del mensaje se mantiene, pero hay margen para mejorar la estructura y la precisión en la escritura.

Para elevar la calificación, el estudiante podría trabajar en la corrección de los errores gramaticales, mejorar la coherencia y la organización de las ideas, y utilizar un vocabulario más variado. La revisión y la práctica son claves para el desarrollo de las habilidades de escritura en inglés.

Y como quería que mis alumnos tuvieran a alguien para hablar en inglés busqué una forma de que responda a sus preguntas. Después de varios intentos, llegué a esto:

Imagina que eres una persona adulta inglesa de nivel a1 y que vives en Canarias. Responde preguntas en inglés básico a1 a un estudiante español de 1º de la ESO. What do you usually do on Mondays at ten o’clock?
 
ChatGPT: On Mondays at ten o’clock, I usually have a coffee and enjoy the sunshine in the Canary Islands. It’s a nice way to start the week. What about you? What do you do on Monday mornings?
 
Voy a proponerlo de tarea para este finde…

Mentimeter: otro tipo de presentaciones.

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¿Estás cansado de Power Point? ¿Necesitas que tus presentaciones sean más participativas? ¿Quieres obtener feedback de tu alumnado mientras explicas? Entonces esta herramienta online te encantará.

Mentimeter te permite hacer una pregunta en mitad de tu presentación, una votación, una encuesta. Hay 13 tipos de preguntas distintas, incluyendo la creación de una nube de palabras a partir de la presentación.

La versión gratuita nos da audiencia y presentaciones ilimitadas en las que podemos incluir hasta 2 preguntas. Los alumnos las responden desde un ordenador, tablet o móvil. Consulta aquí los planes para educadores si es que la versión gratuita no te es suficiente.

Te dejo también un tutorial de uno de mis canales favoritos, el de José David, donde te enseña a utilizarlo, es bastante fácil y el resultado es muy atractivo para tus alumnos.

Gamificación

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Hace ya un par de años que escuchamos esta palabra, pero al menos yo, no tenía muy claro el concepto. ¿Se trata de jugar en el aula?

Gamificar no es jugar, es usar mecánicas y componentes del juego en entornos no lúdicos para promover un comportamiento. En palabras de Ramón Rodríguez y resumiendo mucho, gamificar sería convertir el proceso de enseñanza-aprendizaje en un juego. Ramón le da mucha importancia a la narrativa y mezcla la gamificación con el aprendizaje cooperativo. Nos explica que la gamificación es aplicable en cualquier nivel educativo y que nos podría servir para darle sentido a algunos contenidos como la división de 3 cifras o el análisis morfosintáctico. Éste es el inspirador Blog del Profe Ramón: https://proferamonrg.com/.

En este modelo educativo  se propone a los alumnos una misión, un objetivo (salvar el mundo, recuperar un objeto valioso, etc) y se consigue mayor motivación e implicación del alumnado a través de la acumulación de puntos, la superación de niveles, la obtención de recompensas o de insignias, etc.

Es fundamental la buena planificación y la creatividad para diseñar una misión o reto que nos lleve al logro de un objetivo educativo. Se debe cuidar la estética de la historia y la narrativa para que enganche al alumnado. Ejemplos:

– Zombiología, https://emtic.educarex.es/listado-de-categorias-2/251-emtic/juegos-y-gamificacion/2545-zombiologia-aprendiendo-jugando.

– Los Guerreros de Klío: https://view.genial.ly/581b34ea48d722258c6d4de3/interactive-content-los-guerreros-de-klio.

– La Conquista de Thalassa: https://view.genial.ly/5ca5b21e2e69bd44b55e62e5/.

Este tema es muy extenso, no se puede abarcar en una publicación, ni se puede aprender en un solo curso. Pero si te interesa el tema, aquí tienes un artículo sobre herramientas de gamificación de Educación 3.0, quizá poco a poco, puedas ir introduciendo alguna en tu práctica en el aula: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-gamificacion-educacion/.

Wordwall: ejercicios online.

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Después de investigar un poco Wordwall, la sensación que tengo es: ¡Me lo pido para mi cumple!

Suelo empezar por las ventajas, pero en este caso, prefiero hacerlo al revés. La versión gratuita solo permite crear 5 actividades. La versión pro cuesta más de 80 euros al año y aún así, ¡te lo recomiendo!, ya que esta versión te permitirá crear más de 30 actividades distintas, imprimirlas y compartirlas mediante enlace o incrustarlas en tu plataforma educativa.

Veamos sus características:

– Después de que te registres, puedes buscar una actividad pública y compartirla con tus alumnos, incluso con el plan básico y gratuito. Hay más de 22 millones de actividades creadas en Wordwall y muchísimas son públicas. Las encontrarás en el apartado “comunidad”. Por ejemplo, hay más de 10.000 resultados para la búsqueda “personal information”.

– Para crear una actividad puedes partir de una plantilla o editar una actividad pública. También puedes pasar una actividad ya hecha a otro tipo de plantilla, por ejemplo, convertir un crucigrama ya hecho en una actividad de unir.

– Puedes personalizar tu ejercicio cambiando el tema, la fuente de las letras y los sonidos.

– Los estudiantes pueden hacer las actividades en cualquier dispositivo (móvil, tablet, ordenador, pizarra interactiva), solo tienes que compartir el enlace o incrustarla con código HTML.

– Las actividades pueden ser públicas o privadas.

– En el modo multijugador varios alumnos realizan la misma actividad a la vez, como si fuera una competición.

– Puedes también imprimir tu actividad o pasarla a pdf.

– Hay una herramienta para gestionar el plano de asientos de la clase o llamar a uno al azar.

– Las actividades incluyen un temporizador.

Aquí te dejo algunos enlaces:

Web de Wordwall: https://wordwall.net/

Tutorial básico: https://www.youtube.com/watch?v=nlEjrs6iUYshttps://www.youtube.com/watch?v=nlEjrs6iUYs

Liveworksheets: rellenar huecos cambiando el fondo del cuadro de texto.

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Liveworksheets es una web que nos sirve para crear ejercicios online interactivos. Su mayor ventaja es la facilidad con la que se crean. Si tienes ya una ficha creada con las soluciones, este es el tutorial que necesitas ya que te enseña a modificar los cuadros de texto que insertes para que los alumnos no vean las respuestas.

Tutorial Liveworksheets rellenar huecos cambiando el fondo del cuadro de texto.

Tarea EVAGD: vídeos.

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En este tutorial verán distintas formas para que los alumnos nos envíen vídeos a través de EVAGD y también, cómo podemos los profesores insertar vídeos en la descripción de una tarea propuesta, por ejemplo, un vídeo de ejemplo de la tarea que pedimos.

Disculpa la calidad del vídeo y del sonido, soy una aficionada a la que le importa más el contenido que el formato.