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Canarias a pie de foto

Publicada el 27 marzo, 2026 por M

El alumnado de Geografía de 2º de Bachillerato del IES Adeje ha participado durante el segundo trimestre en el proyecto educativo “Canarias a Pie de Foto”, una iniciativa orientada a la puesta en valor del patrimonio a partir del uso de la imagen como recurso didáctico. Conviene señalar que el concurso prioriza la dimensión artística, aspecto que el alumnado ha abordado cumpliendo rigurosamente sus bases. No obstante, desde la materia de Geografía y la coordinación del Eje de Patrimonio del centro, se optó por orientar la actividad hacia la interpretación del paisaje y la comprensión de los procesos territoriales, entendiendo que ahí reside su mayor potencial didáctico.

Así, la actividad se integró en la materia como un ejercicio de análisis geográfico. Para ello, se propusieron cuatro espacios del municipio de Adeje y su entorno, a partir de los cuales el alumnado trabajó con fotografías históricas y elaboró un comentario interpretativo centrado en la importancia del lugar, los cambios experimentados y su significado en la evolución del territorio. El proyecto se completó con la realización de fotografías actuales, lo que permitió establecer una comparación directa entre pasado y presente. A partir del conjunto de trabajos, se seleccionaron las tres mejores imágenes de cada espacio, configurando cuatro propuestas finales presentadas al certamen.

Este enfoque quedó reflejado en el taller “Sur de Tenerife, ayer y hoy”, desarrollado por el alumnado el pasado 23 de marzo en el Encuentro del Alumnado, donde guiaron a otros estudiantes en la lectura geográfica del territorio a partir de la comparación de imágenes.

Más allá del certamen, la actividad ha permitido convertir una propuesta externa en una herramienta de aprendizaje significativo, reforzando el vínculo entre educación y territorio y consolidando el papel del alumnado como agente activo en la construcción y difusión del conocimiento sobre el patrimonio de Canarias.

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Taller de patrimonio en el Encuentro del alumnado de Secundaria

Publicada el 24 marzo, 2026 por M

El trabajo con el patrimonio natural, cultural y social de Canarias debe situar al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, otorgándole un papel activo en la interpretación, explicación y difusión del territorio en el que vive.

En este marco, el pasado 23 de marzo, una representación del alumnado de Geografía de 2º de Bachillerato del IES Adeje participó en el Encuentro del Alumnado organizado por el CEP Tenerife Sur en el Auditorio Infanta Leonor (Los Cristianos), donde presentó un taller enmarcado dentro del eje de Patrimonio Natural, Social y Cultural de Canarias.

La propuesta, titulada “Antes y ahora: la transformación del paisaje en el sur de Tenerife”, se estructuró a partir del análisis comparado de imágenes históricas y actuales de espacios significativos del municipio de Adeje y su entorno. A través de esta dinámica, el alumnado de distintos centros educativos pudo identificar los profundos cambios experimentados en el territorio, relacionados con el proceso de urbanización, la terciarización de la economía y el desarrollo turístico, así como la consiguiente transformación de los usos del suelo y del paisaje.

A lo largo de las distintas rotaciones, nuestras alumnas recibieron a numerosos grupos de alumnado procedente de otros centros, guiando el análisis mediante preguntas, fomentando la participación y logrando que los propios asistentes alcanzaran conclusiones fundamentadas a partir de la observación directa.

La actividad no solo permitió reforzar los contenidos trabajados en el aula, sino que puso de manifiesto el valor de metodologías activas basadas en la indagación, el diálogo y la interpretación del paisaje como herramienta de aprendizaje significativo.

Desde la coordinación del Eje de Patrimonio Natural, Social y Cultural de Canarias del IES Adeje, queremos destacar especialmente la implicación, el compromiso y la madurez demostrada por el alumnado participante, que supo representar al centro con un alto nivel de responsabilidad y rigor, evidenciando el potencial del alumnado cuando se le sitúa en contextos reales de aprendizaje y comunicación.

Este tipo de experiencias refuerzan el vínculo entre educación y territorio, al tiempo que consolidan el papel del alumnado como agente activo en la construcción y difusión del conocimiento sobre el patrimonio de Canarias.

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2° BAC en el Parque Rural de Teno

Publicada el 18 marzo, 2026 por M

El trabajo con el patrimonio natural de Canarias en el aula no se limita a la transmisión de contenidos teóricos, sino que busca propiciar el contacto directo del alumnado con los espacios en los que se manifiestan los procesos geográficos, favoreciendo así una comprensión aplicada, crítica y contextualizada del territorio.

En este marco, el pasado jueves 12 de marzo, el alumnado de 2.º de Bachillerato de la materia de Geografía realizó una salida didáctica al Parque Rural de Teno, concretamente en el entorno de Erjos y el Monte del Agua. La actividad se desarrolló a pie mediante un recorrido de aproximadamente 10 kilómetros, que permitió al alumnado alternar entre las vertientes de barlovento y sotavento del macizo, siendo testigos directos de las variaciones paisajísticas derivadas de los cambios en la orientación y en las condiciones climáticas impuestas por el relieve.

Durante la jornada, el alumnado pudo observar sobre el terreno la interacción entre los distintos elementos del medio físico, analizando aspectos relacionados con el clima, la vegetación, la geomorfología, los paisajes naturales y las actividades del sector primario, lo que favoreció la consolidación práctica de los contenidos trabajados previamente en el aula.

La experiencia permitió, además, reflexionar sobre el valor de los espacios naturales como recursos educativos de primer orden, al facilitar un aprendizaje significativo basado en la observación directa y en la interpretación del paisaje.

Desde la coordinación del Eje de Patrimonio Natural, Social y Cultural de Canarias del IES Adeje, queremos destacar la importancia de este tipo de salidas didácticas, que integran el conocimiento geográfico con la experiencia en el territorio y contribuyen a reforzar el vínculo del alumnado con el patrimonio natural y cultural del archipiélago.

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