La iniciativa, enmarcada en la Global Money Week, acerca al alumnado herramientas para la gestión económica personal
El centro de Telde se alzó con el primer puesto en la categoría cadete del certamen estatal Finanzas para Todos 2025
El Instituto de Educación Secundaria (IES) José Arencibia Gil, en Telde, ha acogido este martes una jornada formativa sobre educación financiera dirigida a su alumnado, en el marco de la Global Money Week, una iniciativa internacional de la (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que promueve el conocimiento económico entre jóvenes.
La actividad, en la que colabora la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, ha contado con la participación de representantes de las instituciones promotoras del programa Finanzas para Todos, entre ellos Almudena Antona Gutiérrez, inspectora adjunta en la Subdirección General de Organización, Estudios y Previsión Social Complementaria del Ministerio de Economía, Comercio y Empresas, y Juan López Rolando, coordinador de educación financiera de la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), así como con la asistencia de la directora territorial de Educación de Las Palmas, Mar Méndez.
Durante la sesión, el alumnado ha podido profundizar en conceptos clave relacionados con el ahorro, la planificación económica y la toma de decisiones financieras responsables, reforzando así la importancia de adquirir estas competencias desde edades tempranas y su aplicación directa en la vida cotidiana.
Esta jornada se celebra, además, como reconocimiento al centro grancanario tras su reciente victoria en la categoría cadete del Concurso Escolar de Educación Financiera Finanzas para Todos 2025, una iniciativa impulsada por la CNMV, el Banco de España y el Ministerio de Economía, Comercio y Empresa dentro del Plan de Educación Financiera. En la final, el equipo del IES José Arencibia Gil se impuso ante el Colegio Entreolivos de Dos Hermanas (Sevilla), tras un duelo muy igualado, logrando como premio 3.000 euros en material escolar para el centro, un ordenador y 600 euros para cada integrante del equipo, además de una visita institucional al Banco de España y al Palacio de la Bolsa de Madrid.
El certamen, que en esta edición se abrió por primera vez a alumnado de Secundaria, se estructuró en dos categorías —cadete y juvenil (Bachillerato y Formación Profesional de Grado Medio)— y celebró sus finales en la sede de la CNMV en Barcelona, en el marco del Día de la Educación Financiera, consolidándose como una de las principales iniciativas a nivel estatal en la promoción de la cultura financiera entre jóvenes.
Este nuevo reconocimiento nacional a un centro canario evidencia el compromiso de la red pública educativa del archipiélago, en este caso con el desarrollo de competencias clave vinculadas a la vida cotidiana, especialmente aquellas relacionadas con la autonomía personal y la toma de decisiones responsables.
También se inician las clases de Bachillerato y FP en todo el archipiélago, tras la inauguración oficial del curso, este lunes y en el conjunto de Canarias, por el presidente Fernando Clavijo
Gran Canaria vuelve a las aulas con 61.258 estudiantes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, que empiezan sus clases este martes junto con los más de 65.000 de Bachillerato y Formación Profesional que lo han hecho, también este martes, en el conjunto del archipiélago.
Para darles la bienvenida, y tras la inauguración oficial del curso 2024/2025, ayer, en el flamante Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) El Castillo del municipio majorero de Antigua por parte del presidente del Gobierno, Fernando Clavijo, el viceconsejero de Educación y la directora territorial de Las Palmas, José Manuel Cabrera y María del Mar Méndez, se desplazaron al Instituto de Educación Secundaria (IES) Ramón Menéndez Pidal, ubicado en el barrio de Pedro Hidalgo, en el cono sur de la capital de Gran Canaria.
“Desde hace varios cursos venimos desarrollando un proyecto de transformación del centro que ofrezca calidad educativa a nuestro alumnado», explicó su directora, Ana Paz, para quien “esta transformación lograda y que, día a día y curso a curso vamos mejorando, es debida a muchos cambios: en las pedagogías, en las formas de llevar a cabo el proceso de enseñanza, en el uso de las tecnologías y, fundamentalmente, en la mejora de los espacios del centro, convirtiéndolos en aulas modernas en las que se trabaja de manera diferente y el alumnado se siente mejor”.
En estos espacios, el alumnado trabaja de manera más competencial las distintas materias, lo que favorece el trabajo cooperativo, el desarrollo de la creatividad y la innovación y, además, potencia los valores y el desarrollo emocional, aspectos a los que les damos especial importancia, según sus responsables.
“Esta transformación favorece la inclusión y hace que la respuesta educativa esté cada vez más ajustada a las necesidades que presenta nuestro alumnado», añadió la directora, para la que atienden «a su diversidad, por capacidades, por motivaciones, por características personales”.
Canarias afronta esta semana el inicio de curso con 236.885 estudiantes, distribuidos entre el primer y el segundo ciclo de Infantil (1.543 y 29.306, respectivamente); Primaria (77.720), Secundaria (62.180), Bachillerato (25.957) y FP (2.994 de grado básico; 15.329 de grado medio y 21.856 de grado superior, hasta un total provisional de 40.179 estudiantes para estas enseñanzas). Y de ellos, solo en Gran Canaria, 512 cursarán el primer ciclo de Infantil; 10.346, el segundo; 27.398, Primaria; 23.002, Secundaria; Bachillerato, 9.767 y FP (16.680).
Para la mayoría de ellos, las clases terminarán el 20 de junio de 2025, pero antes, el 23 de septiembre, aún se iniciarán las clases de inglés a distancia, That´s English!, preparación para las pruebas de acceso a ciclos formativos y para la prueba libre de obtención directa del graduado en educación secundaria obligatoria, así como para las enseñanzas de idiomas de régimen especial. En estos casos, las clases terminarán entre el 8 de mayo de 2025 (preparación para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos) y el 20 de junio, con especial mención a segundo de Bachillerato y Bachillerato de Personas Adultas, donde acabarán el 16 de mayo para la realización de las pruebas de acceso a la universidad (la PAU está prevista del 4 al 7 de junio, en convocatoria ordinaria, y del 2 al 4 de julio, en la extraordinaria) y segundo curso de los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formación Profesional y de Artes Plásticas y Diseño, cuya finalización tendrá lugar el 29 de mayo.
FOTO. Inaguración GC IES Menendez Pidal
Por su parte, el calendario para preparación de las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años se establecerá una vez se hagan públicas las fechas correspondientes por cada una de las universidades y, a partir del 2 de junio, comenzarán las pruebas de clasificación y certificación en Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial.
Por último, y como novedad, en los niveles de Educación Infantil y Educación Primaria, y en los Centros de Educación Especial (CEE), las clases se impartirán en régimen de jornada intensiva hasta el 13 de septiembre y entre el 16 de junio y la finalización de la actividad lectiva (20 de junio). Durante esta jornada intensiva, que este curso se reduce, por tanto, a una semana al inicio del mismo y a otra semana al final, el horario del alumnado disminuirá en una hora diaria al final del día, realizándose para ello las correspondientes adaptaciones.
Novedades
Entre las novedades de este curso, la ampliación de la red de centros públicos, con la apertura no solo del citado CEIP El Castillo, sino del IES Agáldar, inaugurado la pasada semana en Gran Canaria, del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Adeje, en Tenerife, y de tres nuevos centros de educación especial (CEE), que próximamente también abrirán sus puertas en Santa Lucía de Tirajana (Gran Canaria) y en Icod de los Vinos y Adeje (Tenerife).
A estas infraestructuras, que han supuesto una inversión total de más de 27 millones de euros, entre obras (23 millones) y equipamiento (cuatro millones), se suman, además, 35 aulas Enclave de nueva creación a lo largo del curso.
También crece en 570 el número de plazas para el primer ciclo de Educación Infantil, pasando de las 1.217 ya existentes en el curso 2023-2024 a las 1.787 del que comienza, en el que, no obstante, y a medida que vayan acabando las obras, podrían abrir otras 839, hasta un total de 2.626.
Además, y por primera vez, habrá plazas públicas para alumnado a partir de cero años, con la apertura, por primera vez en Canarias, de un aula de cero a uno y otras dos para alumnado de uno a dos años. Será en el CEIP Tigaday, en el municipio herreño de La Frontera y, de esta forma, el Gobierno de Canarias empieza a ofertar al completo el primer ciclo (0-3) de Educación Infantil, ya que, hasta ahora, solo habían abierto en las islas aulas para alumnado de dos a tres años.
La ratio máxima descenderá en cuarto de Infantil y primero de ESO, de 20 a 18 y de 27 a 25 alumnos por grupo, respectivamente. Asimismo, se suprimirán los grupos mezcla en el segundo ciclo de Primaria en centros con más de ocho unidades y se reducirán también ratios de orientadores, profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y profesorado de Audición y Lenguaje, en beneficio del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), que sigue siendo una de las prioridades del Gobierno en materia educativa, como demuestra asimismo la puesta en marcha de un nuevo modelo de FP Adaptada, que garantiza la permanencia del alumnado en el sistema educativo de 16 a 33 años con la inclusión de dos itinerarios formativos dirigidos a potenciar la inserción laboral de jóvenes con discapacidad: +16 y +21 Capacítate.
Y todo ello, apostando por una gestión más eficaz de los centros educativos y la mejora del bienestar del alumnado, según la resolución publicada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, con las instrucciones de organización y funcionamiento de sus centros educativos para el próximo año académico.
La citada resolución incluía otras novedades, como la reducción de la carga lectiva para equipos directivos, el aumento horario para las personas coordinadoras de bienestar o la incorporación, con carácter general, de las personas coordinadoras de igualdad y de patrimonio.
El consejero de Educación, Poli Suárez, ha visitado en Gran Canaria varias de ellas junto a responsables municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos y la directora territorial en Las Palmas
La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias abrió este lunes, 8 de enero, 19 de las 29 nuevas aulas para alumnado de dos a tres años cuya puesta en marcha está prevista para este mes.
A todas ellas hay además que añadir otras dos aulas que entraron en funcionamiento el pasado 11 de diciembre en los municipios de La Aldea de San Nicolás (Gran Canaria) y Tinajo (Lanzarote), en los CEIP de La Ladera y Guiguan, respectivamente, con un total de 36 plazas. Todo ello en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – Next Generation EU.
Con todo ello, en las próximas semanas, el número de nuevas plazas abiertas en el curso 2023/2024 para el primer ciclo de Educación Infantil (2-3 años) ascenderá en Canarias a 558 repartidas en 31 aulas, ha explicado hace unos días el consejero del área, Poli Suárez, quien ha acudido en Gran Canaria a varias de estas instalaciones junto a representantes municipales, el director general de Infraestructuras y Equipamientos Iván González, y la directora territorial de Educación en Las Palmas María del Mar Méndez.
Poli Suárez visita primer ciclo de Educación Infantil CEIP Alcalde Diego Trujillo, Gáldar
En concreto, Gran Canaria contará desde hoy con cinco nuevas aulas en los Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP) José Sánchez y Sánchez (Agaete), Manolo Ortega (Arucas), Alcalde Diego Trujillo Rodríguez (Gáldar), Nicolás Aguiar Jiménez (Santa María de Guía) e Hilda Zudán (Telde), mientras que en Lanzarote abrirá sus puertas la del CEIP Playa Blanca (Yaiza) y en Fuerteventura lo harán las de los CEIP Antoñito El Farero (La Oliva), Costa Calma (Pájara) y Puerto Cabras (Puerto del Rosario).
En la provincia de Santa Cruz de Tenerife, las diez nuevas aulas se ubican en los CEIP Los Cristianos (Arona); Punta Larga (Candelaria); Julián Zafra Moreno (Güímar); Emeterio Gutiérrez Albelo-Agua García y Maximiliano Gil Melián (Tacoronte), Clorinda Salazar (San Cristóbal de La Laguna), Los Verodes (Santa Cruz de Tenerife) y Granadilla de Abona, en la localidad del mismo nombre, así como en los Centros de Educación Obligatoria (CEO) Bethencourt y Molina y Príncipe Felipe, en Santa Cruz de Tenerife y La Victoria, respectivamente.
La próxima semana, a partir del 15 de enero, será el turno de otras diez aulas en Fuerteventura (1), Gran Canaria (6) y Lanzarote (3). Se trata de las del CEIP La Lajita, en el municipio majorero de Pájara, y de las de los CEIP grancanarios Timplista José Antonio Ramos (Las Palmas de Gran Canaria), Profesor Rafael Gómez Santos (San Mateo), Montaña Los Vélez (Agüimes), Doctor Juan Espino Sánchez (Ingenio), Las Dunas y Camino de La Madera (ambos en San Bartolomé de Tirajana), así como de las de los CEIP Adolfo Tophan y Nieves Toledo, en Arrecife, y Ajei, en San Bartolomé.
Con su apertura, el actual Gobierno de Canarias cumple el “compromiso” asumido a su llegada, cuando comprobó que era materialmente imposible que en septiembre entraran en funcionamiento las 1.196 plazas previstas en 65 centros para este curso por el Ejecutivo anterior, ya que sus obras o suministros no habían sido licitados o adjudicados con la suficiente antelación.
Poli Suárez visita primer ciclo de Educación Infantil (2-3 años) CEIP Nicolás Aguiar Jiménez, Santa María de Guía
Ante esa situación, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, aprobó destinar cuatro millones de euros para que, hasta la apertura de sus centros de referencia (que se produce ahora), los niños y niñas nacidos en 2021 y matriculados en el primer ciclo de Educación Infantil en centros públicos de la Comunidad Autónoma cuyas obras no hubiesen aún terminado, pudieran ser escolarizados.
Para ello cerró un acuerdo con las escuelas infantiles de las Islas, tanto con las públicas municipales como con las privadas, a las que el alumnado afectado fue derivado de manera temporal y extraordinaria, con la previsión de que fuera ocupando sus plazas progresivamente, a medida que fueran finalizando las obras.
Con esta medida, se encontró una solución para estos niños y niñas de cara al presente curso. “Se trata de una situación temporal y extraordinaria para evitar un serio perjuicio a las familias provocado por el anterior Gobierno de Canarias”, manifestó en su día Poli Suárez, que muestra ahora su satisfacción por el hecho de que este alumnado pueda por fin ocupar sus plazas públicas regionales.
“Seguimos trabajando para poner en marcha todas las aulas de dos a tres años”, ha indicado el consejero, quien avanza que tras la apertura de estas 29, a las que más adelante se sumarán también otras seis en El Hierro, Gran Canaria y Tenerife, “arranca ya esa estrategia para la puesta en marcha de las nuevas aulas de 2-3 para el curso 2024-2025, porque era y es un compromiso de la Consejería y del Gobierno de Canarias”.
