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Archivo de la categoría: Textil, Confección y Piel
Ruyman Pérez con «Chocolate y Carnaval»
Ruyman Pérez Jorge, alumno de 1º del ciclo medio de Confección y Moda Semipresencial, ha conseguido la cuarta dama de honor infantil en la Gala de Elección de la Reina de Santa Cruz, con Iraya Hernández Pérez y el diseño «Chocolate y Carnaval».
¡ Muchas felicidades Ruyman !.
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Noé Gonzalez con «Mundo de Papel»
Noé González , alumno de 2º del Ciclo Medio de Confección y Moda, con el diseño «Mundo de Papel» logró que la niña Carla alonso, quedara como 3ª dama de Honor en la Gala de la Reina Infantil celebrada ayer en Santa Cruz de Tenerife.
!Enhorabuena¡ , es un orgullo para toda la Comunidad Educativa del CIFP Las Indias tenerte como alumno.
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Escaparate
Seguimos presentando los trabajos realizados por el alumnado de 2ª CM Confección y Moda, Faldas inspiradas en el tema «Habitat en la Luna».
Han realizado el patronaje, estampados en el tejido (sublimación) el montaje y confección de las prendas.
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Etiquetado moda, textil
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Escaparate Textil
El alumnado de 2º C.M. Confección, presenta las primeras faldas inspiradas en el tema «Habitat en la Luna». Han realizado el patronaje, diseño del tejido para crear estampados, (sublimación), el montaje y la confección de las prendas, así como la elaboración del cartel.
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Becas para la realización de estudios de formación profesional, curso 2022/2023
Concesión en régimen de concurrencia competitiva, de becas para cursar de FORMA ÍNTEGRAMENTE PRESENCIAL estudios o prácticas de formación profesional, encuadrados en las distintas modalidades contempladas en el presente documento, durante el curso académico 2022/2023.
Estas becas contemplan tres modalidades:
A. Estudios de formación profesional generales: para la realización fuera de Tenerife de estudios de Grado Medio (GFGM) o Superior (CFGS), o de especialización en dichos estudios realizados en centros de formación profesional o equivalentes.
B. Prácticas formativas: para la realización de prácticas formativas en centros de trabajo (FCT) fuera de Tenerife.
C. Complemento al programa Erasmus+: para complementar las ayudas recibidas para la participación en dicho programa europeo de movilidad.
Toda la información en el enlace aqui
Plazo de admisión de solicitudes: Lunes, 31 Octubre 2022
Tramitación telemática
Tramitación presencial
- 1. Formulario versión papel
- 2. Cumpliméntala
- 3. Imprímela
- 4. Puedes entregarla: En cualquier Centro de Servicio a la Ciudadanía habilitados.
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Listado de Material para el curso 2022-23
Listado de material de los distintos ciclos formativos
Ciclo Formativo Grado Medio Primero Estética y Belleza
1o-cm-estetica-y-belleza_22_23_listado-de-materiales
Ciclo Formativo Grado Medio Segundo Estética y Belleza
2º CM Estetica-y-belleza_22-23_Listado de materiales
Ciclo Formativo Grado Medio Primero Peluquería y Cosmética Capilar
Listado de materiales alumnado 22-23 1º_CM_de peluquerÍa
Ciclo Formativo Grado Medio Segundo Peluquería y Cosmética Capilar
Listado de materiales alumnado 22-23 1º_CM_de peluquerÍa
Ciclo Formativo Grado Medio Confección y Moda
listado-material-modulos-cm-confeccion-22-23
Ciclo Formativo Grado Superior Patronaje y Moda
listado-material-modulos-c–s–patronaje-22-23
Ciclo Formativo Grado Superior Vestuario a medida y de espectáculo
listado-material-modulos-para-cs-vestuario-22-23
Ciclo Formativo Grado Superior Primero Asesoría de Imagen Personal y Corporativa
1º CS Asesoría_22-23_Listado de materiales
Ciclo Formativo Grado Superior Primero Estilismo y Dirección de Peluquería
Listado de materiales alumnado 22-23 1ºCS_de_estilismo
Ciclo Formativo Grado Superior Segundo Estilismo y Dirección de Peluquería
Listado de materiales alumnado 22-23 2º_CS_de_Estilismo
Ciclo Formativo Grado Superior Primero Estética Integral y Bienestar
1º CS Estética Integral_22-23_Listado de materiales
Ciclo Formativo Grado Superior Segundo Estética Integral y Bienestar
2º CS Estética Integral_22-23_Listado de materiales
Ciclo Formativo Grado Superior Segundo Caracterización y Maquillaje Profesional
2º CS Caracterización_22-23_Listado de materiales
Ciclo Formativo Grado Medio Primero Estética y Belleza Semipresencial
Listado de materiales alumnado 22-23 1º CM Estética SP
Ciclo Formativo Grado Medio Segundo Peluquería y Cosmética Capilar Semipresencial
Listado de materiales alumnado 22-23 2º CFGM PELUQUERÍA SP
Ciclo Formativo Grado Medio Confección y Moda Semipresencial
listado-material-modulos-cm-confeccion-22-23
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VÍDEO DE DIFUSIÓN DE LAS FAMILIAS PROFESIONALES
Videos promocionales de las familias profesionales de la Formación Profesional en Canarias
Resto de videos de las demás familias profesionales en el enlace
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Mary Poppins, principios del siglo XX
Vestuario realizado por un grupo de alumnos de 2° del Ciclo Superior de Vestuario a Medida y Espectáculo.
Para el personaje de Mary Poppins, principios del siglo XX.
Una Mery Poppins Elegante, romántica y mágica.
Dónde han participado en el maquillaje, las alumnas de 1° del Ciclo de Caracterización, y en la Peluquería las alumnas de 2°B DUAL del Ciclo Medio de Peluquería.
Darles las gracias a las alumnas y a sus profes por participar en esta actividad.
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Stand de Las Indias en FEBODA 2021
Exposición de seis trajes de la Ópera de la Traviata, cedidos por el Auditorio de Tenerife, parte de esta producción se realizó con la colaboración del Dpto de Moda, del CIFP Las Indias.
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II ENCUENTRO TRANSNACIONAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LA VESTIMENTA TRADICIONAL EUROPEA EN ITALIA
El CIFP Las Indias, en Tenerife, coordina esta iniciativa en la que participan también centros educativos de Francia, Eslovenia, Estonia, Portugal e Italia.
En el marco de esta acción, que cuenta con financiación de la convocatoria ERASMUS+, se analizó la indumentaria tradicional y se elaboraron patrones de estas prendas para su posterior confección, para ser recogidos en una publicación.
Del 6 al 8 de octubre se celebró en Pistoia, Italia, el II Encuentro Transnacional del Proyecto Europeo VEST, Vestimenta Tradicional en Europa, un proyecto de innovación intercentros, liderado por el CIFP Las Indias, que tiene por objetivo la puesta en valor de la indumentaria tradicional, así como un análisis comparativo de la vestimenta en las diferentes regiones.
En estas jornadas participaron una veintena de docentes de seis países europeos con el objetivo de revisar la vestimenta tradicional masculina, así como de realizar un análisis exhaustivo del patronaje de las diferentes prendas y de los tejidos empleados.
Dicha iniciativa, en la que participan otros cinco centros de formación profesional europeos, como son Lycée Professionnel Thomas Pesquet (Francia), Liceo Artistico P. Petrocchi Pistoia (Italia), Pärnumaa Kutsehariduskeskus (Estonia), Escola de Moda do Porto (Portugal) y Strokovni izobrazevalni center Ljubljana (Eslovenia), cuenta con una financiación de 300.000 euros a través de la convocatoria Erasmus+.
El proyecto parte de tres premisas fundamentales, por un lado, de las similitudes existentes en la indumentaria popular en Europa, donde la prenda básica suele ser la misma, pero se diferencia en los detalles y complementos, por otro lado, de la carencia de referencias documentales e investigaciones al respecto, y, por último, de la necesidad de difundir y reforzar el patrimonio cultural europeo, para que los ciudadanos se comprometan activamente con él.
A partir de este trabajo se editará una publicación con la comparativa de los trajes y sus patrones, con la finalidad de que cualquier estudiante o profesional del sector textil pueda confeccionar estas prendas y conocer la historia de sus tejidos. Dichos materiales, con elevado valor histórico y patrimonial, servirán como recurso didáctico para el sector del textil, patronaje y la moda, y estarán también disponibles en versión impresa y digital para su consulta a través de un portal web, para otros sectores y profesionales interesados.
VEST constituye, por tanto, un alianza estratégica intercentros, mediante la cual los centros educativos aunarán esfuerzos y compartirán su “Know How” para elaborar una publicación que busca ser un referente en el campo de la vestimenta tradicional en Europa. Esta documentación servirá además de punto de partida para futuros proyectos de colaboración, extrapolable al estudio de otros elementos del patrimonio cultural europeo, actuando de efecto tractor.
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