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Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, celebrado el 11 de febrero, el ámbito científico-tecnológico del IES Agaete Pepe Dámaso organizó los días 10 y 11 de febrero unas jornadas dedicadas a la divulgación científica. Esta iniciativa tuvo como finalidad acercar la ciencia y la tecnología al alumnado del centro, promoviendo su interés y fomentando una participación activa en actividades experimentales.

Durante la jornada del 10 de febrero, los alumnos/as de 3º y 4º de ESO, 2º de PDC, 1º de Bachillerato y las Aulas Enclave presentaron distintos experimentos relacionados con Biología y Geología y Física y Química al alumnado visitante de los colegios CEIP Sánchez y Sánchez y CEIP Ana Betancor Estupiñán. Además de las demostraciones científicas, se llevaron a cabo otras actividades como un taller de elaboración de velas y una experiencia artística-científica en la que, mediante un péndulo y pintura, se creaban coloridas figuras cónicas.

Para finalizar la jornada, se organizó una gymkana científica con la colaboración del alumnado del Ciclo Formativo de Grado Medio de Guía en el Medio Natural, una actividad dinámica que también se realizó posteriormente con el alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO.

Asimismo, dentro de las actividades de la semana, se celebró un concurso de fotografía científica dirigido tanto al alumnado como al profesorado. El certamen contaba con dos modalidades: Física y Química, y Matemáticas. Las personas participantes debían realizar una fotografía original relacionada con alguno de estos ámbitos científicos y acompañarla de una explicación en la que se describiera el fenómeno o concepto científico representado.

El proyecto “Música con M de mujer” ha permitido al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato acercarse de manera crítica y reflexiva al papel que han desempeñado las mujeres en la historia de la música. A lo largo de la actividad, los estudiantes investigaron sobre compositoras, intérpretes y creadoras que, pese a su enorme talento y aportación artística, en muchos casos no han recibido el reconocimiento que merecen.

Como resultado de este proceso de investigación, el alumnado elaboró una cartelería dedicada a algunas de las figuras femeninas más destacadas del ámbito musical. En estos carteles se recogieron aspectos relevantes de sus biografías.

Este trabajo no solo ha fomentado la investigación y la creatividad del alumnado, sino que también ha contribuido a visibilizar el papel fundamental de la mujer en la música. 

El alumnado de 3º y 4º de ESO, 2º PDC y las dos Aulas Enclave del centro asistió recientemente al Teatro Cuyás, en Las Palmas de Gran Canaria, para disfrutar del teatro musical “Supersaurio”, de la joven autora canaria, Meryem El Mehdati.

La obra, a través de la música, el humor y una puesta en escena muy dinámica, invita a reflexionar sobre el futuro de la juventud, las expectativas que muchos jóvenes tienen sobre el trabajo y la realidad con la que a menudo se encuentran al llegar al mundo laboral.

La experiencia resultó muy interesante y entretenida para el alumnado, que pudo acercarse al teatro como forma de expresión artística y reflexionar sobre temas que conectan directamente con su presente y su futuro.

El IES Agaete Pepe Dámaso acogió la pasarela final del módulo Peinados para producciones audiovisuales y de moda, protagonizada por el grupo de 2º de Peluquería.

El evento se organizó en cuatro bloques temáticos —fiesta, evento, pasarela y boda—, donde el alumnado presentó distintas propuestas técnicas y creativas, fruto del trabajo práctico desarrollado durante el curso. Cada peinado reflejó el proceso de planificación, preparación y ejecución propio del ámbito profesional de la imagen personal.

La actividad contó con la colaboración de Samuel, profesor de música, quien preparó la ambientación musical en directo, y del alumnado de 2º de CFGM de Estética, junto con Sara (CFGB), responsables del maquillaje y la estética de manos.

Esta iniciativa pone en valor el carácter práctico y colaborativo de la Formación Profesional, acercando al alumnado a experiencias reales de trabajo.

Con motivo del Día de la Paz, desde la materia de Geografía e Historia, y dentro del eje temático PIDAS de Bibliotecas Escolares, el alumnado de 4º de ESO participó en un debate en el aula sobre el retroceso democrático en la actualidad y su relación con los derechos humanos y la paz.

A partir de las ideas trabajadas y contrastadas durante el debate, se pidió al alumnado la elaboración de un artículo de reflexión para el blog del centro. El objetivo ha sido fomentar el pensamiento crítico, la argumentación rigurosa y la expresión escrita responsable sobre una cuestión de plena actualidad.

De entre los textos presentados, se han seleccionado tres artículos que destacan por la claridad de sus ideas, la calidad de su argumentación y su capacidad para conectar democracia, derechos y convivencia pacífica. A continuación, compartimos estas reflexiones con toda la comunidad educativa.

Democracia, derechos y paz: una reflexión necesaria

El retroceso democrático es el proceso por el cual una democracia se deteriora progresivamente. Esto sucede cuando se eliminan derechos y libertades, o cuando la ciudadanía no puede expresarse con libertad. También ocurre cuando los diferentes poderes del Estado dejan de funcionar de manera independiente, como deberían. Aunque sigan celebrándose elecciones, cada vez participa menos gente y no todas las personas tienen la misma oportunidad de ser escuchadas.

Un ejemplo reciente puede observarse en Estados Unidos en los últimos años. Se han producido ataques a la prensa y se han difundido noticias falsas. Además, algunas personas han cuestionado los resultados electorales. Todo ello ha provocado una mayor polarización social y un aumento de la desconfianza entre la ciudadanía. Esta situación recuerda, en parte, a lo ocurrido antes de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, cuando la debilidad de las democracias facilitó el auge de ideologías autoritarias.

La presión ejercida sobre los medios de comunicación, la proliferación de bulos o fake news y la desconfianza en los resultados electorales están contribuyendo a generar división social y desconfianza institucional. Todo ello refleja una tendencia internacional preocupante: la pérdida de confianza en la democracia y en sus mecanismos, en un contexto social donde cada vez resulta más difícil construir vínculos sólidos entre las personas.

Como demostró el siglo XX, cuando se debilitan los sistemas democráticos pueden surgir graves conflictos. Aunque el contexto actual es diferente, las lecciones del pasado siguen siendo válidas: cuando se cuestionan los cimientos de la democracia, se limitan los derechos, se instrumentaliza la violencia y se fomenta el enfrentamiento.

La democracia debe ir más allá del simple acto de votar. Defenderla hoy significa garantizar el ejercicio efectivo de los derechos y fortalecer las instituciones. Además, supone apostar por un futuro más justo y pacífico.

La democracia está estrechamente relacionada con los derechos humanos y la paz. Cuando los derechos se respetan, es más fácil dialogar, convivir y resolver los problemas de manera pacífica. En cambio, cuando se restringen las libertades, aumentan las injusticias, crece el malestar social y se incrementa el riesgo de violencia.

Por todo ello, defender la democracia en la actualidad es fundamental. No solo garantiza nuestros derechos, sino que también permite construir una sociedad más justa y pacífica. Informarse, participar activamente y respetar la diversidad son acciones esenciales para proteger la democracia y construir un futuro en paz para todos.

Sergio Cruz Hernández, 4°ESO

Análisis del proceso democrático

Defender la democracia en el mundo actual es fundamental porque protege la dignidad humana, previene los abusos de poder y permite resolver los conflictos de manera pacífica, especialmente en un contexto de crisis global y retrocesos autoritarios. Sin ella, los derechos humanos quedan a favor de quienes gobiernan; por ello, este sistema establece mecanismos que garantizan y exigen su cumplimiento.

La democracia no se limita a la elección de gobernantes, sino que configura un orden institucional en el que el poder está sujeto a límites y controles. En su ausencia, los derechos fundamentales pueden ser suspendidos, manipulados o ignorados.

La división de poderes impide la concentración excesiva de autoridad y reduce el riesgo de autoritarismo. Así mismo, ofrece vías institucionales para modificar gobiernos y políticas sin recurrir a la violencia, lo que permite a las sociedades gestionar de manera más eficaz sus conflictos internos. A esto se suma la rendición de cuentas, que fortalece la transparencia y contribuye a disminuir la corrupción.

Por otra parte, desafíos como el cambio climático, la desigualdad y las pandemias exigen decisiones legítimas respaldadas por la participación ciudadana.

En la actualidad, la democracia enfrenta amenazas reales, como los retrocesos institucionales y la normalización de discursos autoritarios. No defenderla implica aceptar una pérdida de derechos y libertades.

En definitiva, defender la democracia significa salvar la posibilidad de vivir con derechos, justicia y paz, no solo en el presente, sino también para las generaciones futuras.

Kilian Sosa García, 4º ESO

Cuando la democracia se vacía por dentro

La democracia hoy no está pasando por su mejor momento; es como esa aplicación que se queda colgada justo cuando más la necesitas. Estamos en lo que los expertos llaman retroceso democrático: no es que vuelvan los golpes de Estado con tanques, sino que el sistema se «vacía» por dentro. Los líderes ganan elecciones limpiamente y luego, poco a poco, van desgastando la justicia y la prensa para que nadie les lleve la contraria. En EE. UU., la política es ahora mismo una pelea de bar constante donde el diálogo ha muerto. Italia está experimentando con una derecha que mezcla mano dura con pragmatismo europeo, mientras que en España estamos en un «tira y afloja» permanente que agota a cualquiera. En Latinoamérica, la gente está tan cansada de la inseguridad que muchos empiezan a pensar que un líder fuerte es mejor que la democracia si así pueden caminar tranquilos por la calle.

Pero ojo, porque la democracia, los derechos humanos y la paz van en el mismo pack. Sin democracia, tus derechos son solo una sugerencia que el gobernante puede borrar cuando quiera, y sin derechos, la paz se convierte en un silencio impuesto por el miedo. ¿Por qué importa defenderla ahora? Básicamente, porque es el único sistema que nos permite quejarnos, cambiar de opinión y echar a los que lo hacen mal sin que haya una guerra de por medio. Defender la democracia es, en el fondo, proteger nuestro derecho a no tener que estar de acuerdo con el que manda.

Fabián Jesús González Sánchez, 4º ESO

El martes 24 de febrero en la sala de profesores del IES Agaete Pepe Dámaso se celebró el segundo desayuno saludable del curso 2025-2026. Dirigido, en esta ocasión, al profesorado, este desayuno se celebró con motivo del “Día de los enamorados” que tuvo lugar el pasado 14 de febrero, pero con un lema aún más amplio: “Amor, amistad y compañerismo”.

En torno a una mesa, los docentes compartimos alimentos saludables variados como frutas de temporada (naranjas, fresas, manzanas…), pan integral, zumo de naranja natural, queso tierno, guacamole… y otros alimentos bien crudos bien elaborados por el profesorado.

Se trata de un acontecimiento que nos permite no sólo valorar la importancia y necesidad de una alimentación saludable en nuestra vida, sino también compartir espacio de descanso, como es el recreo, con nuestros compañeros.

Desde el Eje PIDAS de “Salud y Educación Emocional” y Vicedirección agradecemos la colaboración de todos los compañeros del centro, que son quienes realmente hacen posible que esta actividad sea llevada a cabo.

Gracias de todo

El martes 3 de febrero, el alumnado de los cursos de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria, 2º curso del Programa de Diversificación Curricular, 1º y 2º de Ciclo Formativo de Grado Básico y 1º de Bachillerato; asistió a un taller en el que se informó sobre las infecciones de transmisión sexual y se sensibilizó de cara al estigma que sufren las personas seropositivas.

Un taller, enmarcado en el proyecto “Plan de Atención Integral VIH/SIDA” que lleva a cabo la asociación “Amigos contra el SIDA”, que tuvo como finalidad también dar a conocer de forma objetiva a los jóvenes aspectos sobre educación sexual y otras problemáticas.

Objetivos diversos (promover cambios de conductas y adopción de prácticas saludables para evitar o reducir ITS, VIH y embarazos no deseados; impulsar actividades que fomenten actitudes de respeto, igualdad y responsabilidad; desmitificar conceptos, aclarar dudas; informar de recursos especializados y métodos preventivos…) se desarrollaron en un taller en el que se combinó exposición y participación del alumnado.

Desde el IES Agaete Pepe Dámaso damos las gracias a la asociación “Amigos contra el SIDA”, especialmente a Paola, la educadora social que impartió el taller, por su labor.

La Presidencia del Gobierno de Canarias ha acogido hoy la presentación oficial del equipo canario que participará en la próxima edición de SpainSkills, el campeonato nacional de Formación Profesional.
Entre los representantes seleccionados se encuentra nuestra alumna Nerea Tacoronte, quien competirá en la especialidad de Estética del 23 al 28 de febrero en Madrid. Nerea representará a Canarias con gran ilusión, compromiso y dedicación, llevando el talento y la excelencia de nuestra Formación Profesional al ámbito nacional.
Desde nuestro centro, IES Agaete Pepe Dámaso, le trasladamos todo nuestro apoyo y le deseamos el mayor de los éxitos en esta importante experiencia.

El pasado lunes 26 de enero se realizó el primer taller de matemáticas del Proyecto Newton Canarias, impulsado por el Área de Fomento de la Competencia Matemática. La asistencia fue bastante buena, las familias han podido profundizar un poco tanto en el porqué se trabajan los problemas con nuestro alumnado como en la propia forma de resolver problemas en el aula con este proyecto. Además de nuestra coordinadora Newton, Sadi Suárez, nos acompañaron las docentes de matemáticas Soraya Rivero, Patricia Bolaños, Mapi Morales y la compañera de Pedagogía Terapéutica Rosi Castro. Nos visitó la mentora Isabel Infante que es quien apoya a nuestro centro mediante visitas quincenales. Esperamos que las familias hayan disfrutado de este taller y contar con éstas y con más familias para los próximos talleres.

El pasado 22 de enero, el alumnado de Física y Química de 4º de ESO participó en una salida educativa a la Facultad de Ciencias del Mar de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, donde realizó diversas prácticas de laboratorio en un entorno universitario.

La actividad se desarrolló dentro de un proyecto impulsado por la SAO (Sociedad Atlántica de Oceanógrafos), una entidad que trabaja para acercar la ciencia a la sociedad, fomentar la divulgación científica y despertar vocaciones científicas entre el alumnado. Entre sus objetivos se encuentra también promover el aprendizaje a través de la experimentación y poner en valor la importancia del estudio del medio marino en Canarias.

Durante la jornada, el alumnado pudo aplicar de forma práctica los contenidos trabajados en el aula, utilizando material y técnicas propias de un laboratorio universitario, lo que supuso una experiencia motivadora y enriquecedora. También ofreció al alumnado una primera toma de contacto con el ámbito universitario y el trabajo científico.