Las Redes de las Enseñanzas Profesionales de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial tienen como objetivo promover la innovación, el emprendimiento, la calidad y la orientación profesional en los centros educativos con enseñanzas profesionales.
Estas redes se articulan como proyectos de investigación e innovación educativa fomentando la colaboración entre centros y profesorado con intereses comunes, impulsando el intercambio de buenas prácticas y el desarrollo de iniciativas conjuntas.
La finalidad de estas redes es promover mejoras en los procesos de enseñanza- aprendizaje, organizativos y profesionales, mediante propuestas innovadoras y creativas en el ámbito de la innovación tecnológica, la investigación aplicada, el emprendimiento, la calidad y la orientación profesional, en coherencia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la estrategia de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes.
Las Redes de Enseñanzas Profesionales promueven:
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La incorporación de metodologías didácticas innovadoras en la docencia y gestión de los centros.
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El impulso de proyectos innovadores con base tecnológica y enfoque emprendedor, diseñados para impactar en el sector productivo y de servicios mientras crean un ecosistema dinámico donde el alumnado desarrolle competencias técnicas y habilidades emprendedora
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La investigación aplicada en el ámbito de la Formación Profesional, con el objetivo de resolver problemas concretos y prácticos en colaboración con empresas, instituciones y/o centros de investigación.
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La creación de espacios de colaboración entre los centros educativos, el tejido productivo, y las entidades e instituciones del territorio vinculadas a cada ámbito de las redes profesionales, conectando las acciones a la aplicación de ideas innovadoras en todas las áreas de conocimiento
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El impulso de la calidad educativa y la mejora continua a través del marco EQAVET, en los centros educativos, alineando proyectos y acciones con las demandas de los sectores productivos en Canarias.
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La promoción y difusión de los itinerarios formativos y profesionales en el sistema de FP.
.Ámbito de aplicación.
Las Redes de las Enseñanzas Profesionales se despliegan en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias que imparten enseñanzas de formación profesional y enseñanzas de régimen especial.
De conformidad con lo establecido en el artículo 166 del Real Decreto 659/2023, las redes de innovación, emprendimiento, y de información y orientación profesional constituyen un elemento obligatorio para todos los centros de formación profesional, en virtud de las funciones y perfiles docentes definidos en la citada norma. Por su parte, la red de calidad tiene carácter voluntario para los centros educativos, dado que implica un compromiso adicional con la normalización documental y los procesos de autoevaluación y mejora continua.
Objetivos
Los objetivos generales del proyecto de innovación educativa de las Redes de las Enseñanzas Profesionales son:
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Fomentar la innovación, la calidad educativa y el emprendimiento, en consonancia con los objetivos estratégicos de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, y en alineación con la Agenda Canaria 2030 para el Desarrollo Sostenible y las políticas europeas de formación profesional.
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Impulsar la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, a través de metodologías activas, inclusivas y orientadas a resultados, promoviendo además la realización de autoevaluaciones institucionales conforme a la Ley Canaria de Educación no Universitaria, en el marco del modelo EQAVET, como instrumento para la mejora permanente de la calidad y la equidad.
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Consolidar una cultura de calidad educativa en los centros, mediante la implementación de planes de gestión de la calidad, el diseño y análisis de indicadores, la coordinación de actividades entre centros y la colaboración con entidades como la ACCUEE, contribuyendo a la eficiencia docente y a la prevención del abandono escolar.
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Potenciar el trabajo colaborativo y en red entre los distintos agentes educativos, facilitando espacios comunes de intercambio de experiencias como las aulas tecnológicas, evitando solapamientos en las actuaciones y promoviendo la gestión documental eficaz, no burocrática, que permita optimizar los recursos humanos y materiales disponibles.
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Fomentar la participación educativa y colectiva del alumnado y profesorado, potenciando su papel activo en los proyectos de innovación y las acciones de las redes profesionales, así como su importancia como agentes de cambio y mentorización, proporcionando formación continúa y especializada para cada red profesional.
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Fortalecer la conexión entre centros educativos, entorno productivo y sociedad, impulsando ecosistemas innovadores y emprendedores abiertos a la transferencia de conocimiento, la investigación aplicada, la difusión de buenas prácticas y la participación del profesorado en actividades de formación orientadas a la mejora continua y al desarrollo de competencias alineadas con las demandas del mercado laboral y de la sociedad.
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Garantizar la información, el asesoramiento y la orientación profesional del alumnado y otros agentes sociales, promoviendo el conocimiento de la oferta de Formación Profesional y de sus itinerarios formativos y laborales, facilitando la toma de decisiones vocacionales fundamentadas, así como del proceso de acreditaciones de la competencia profesional.
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Promover la equidad, la inclusión y la igualdad de oportunidades, incorporando en los proyectos y actuaciones medidas que garanticen el acceso y la permanencia en la formación profesional de colectivos en situación de vulnerabilidad, así como la igualdad efectiva de género en los ámbitos educativo y profesional.
Niveles de participación
Las Redes de Enseñanzas Profesionales de Canarias se estructuran en tres niveles progresivos de implicación: básico, medio y avanzado. Esta estructura permite a los centros avanzar en su compromiso y especialización de forma flexible y contextualizada a lo largo del curso escolar.
Cada nivel implica un conjunto de funciones y responsabilidades, así como el desarrollo de un proyecto de innovación de las Redes de las Enseñanzas Profesionales, en coherencia con el marco normativo vigente (RD 659/2023) y las directrices de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias.
La coordinación de las Redes de las Enseñanzas Profesionales comunicará, al comienzo del curso escolar, las actuaciones que deben estructurar los proyectos de innovación a desarrollar por nivel, así como los indicadores vinculados a la difusión, formación, evaluación y otros ejes prioritarios de cada red.
Cada centro podrá optar a avanzar de nivel una vez cumplidas las acciones clave del nivel anterior. La evaluación se realizará de forma anual, con instrumentos definidos por cada red y validados por la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial (DGFPERE).
Diseño del Proyecto de Innovación para las Redes de las Enseñanzas Profesionales.
Los centros educativos elaborarán su Proyecto de Innovación para las Redes de las Enseñanzas Profesionales, este documento se realizará para cada ámbito de actuación de las Redes (innovación, emprendimiento, información y orientación profesional y calidad, en su caso), y constituirá la hoja de ruta para guiar la planificación y desarrollo de las actuaciones que se lleven a cabo en el centro educativo para cada Red durante el curso académico correspondiente.
Se trata de un documento abierto y flexible, que se incluirá en el Plan General Anual (PGA), y que deberá responder a los objetivos estratégicos definidos para cada Red, así como a las necesidades detectadas por los mismos centros educativos en cada ámbito de actuación de las Redes de las Enseñanzas Profesionales. En el caso de la Red de Calidad, a principio del curso escolar se expondrá a los y las docentes coordinadores y coordinadoras el modelo de planificación anual y la documentación a cumplimentar.
