FORMACIÓN EN TUTORÍAS AFECTIVAS PARA LOS CENTROS «PROMECO»

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El pasado martes 22 de noviembre tuvo lugar en el CEP Telde la tercera parte de formación en Tutorías Afectivas para los centros integrados en el Programa para la Mejora de la ConvivenciaPROMECO, integrado en el Área de Convivencia Escolar.

En esta sesión, de la mano de David Trujillo, Responsable de Formación y Psicólogo Clínico en CENTRO MENCEY, IPRA de Tenerife,hemos trabajafo la fuerza del diálogo y la conversación poniendo en valor la importancia del circulo virtuoso entre la vida vivida y la vida narrada, quien nos dió recursos y herramientas para educar en estos valores y trabajar por una convivencia mejor en la escuela, y por ende, en la sociedad.

Muchas gracias a todos los participantes y en especial a David!

BOLETÍN INFORMATIVO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Les adjuntamos  la oferta de teleformación para el primer trimestre del curso 2022/23  en el  Boletín informativo de formación del profesorado del servicio de perfeccionamiento del profesorado de la Consejería de Educación Universidades Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

 

FORMACIÓN «PROMECO» EN CEP TELDE

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El pasado martes 15 de noviembre tuvo lugar en el CEP Telde la segunda parte de formación en Tutorías Afectivas para los centros integrados en el Programa para la Mejora de la ConvivenciaPROMECO, integrado en el Área de Convivencia Escolar.

De la mano de KARINA TIRIPICCHIO, psicóloga,  presidenta de la Sociedad Española para la Psicología Clínica y de la Salud y miembro del equipo del CentroMenceyIpraTfe, aprendimos a surfear en las emociones que nos podemos encontrar dentro del aula, tanto del profesorado como del alumnado, dotándonos  de recursos y estrategias metodológicas que permitan su abordaje hacia una convivencia positiva y una gestión de los conflictos de convivencia a través de las tutorías afectivas.

Como siempre, Karina logró una formación práctica, participativa y con aplicaciones en el aula para mejorar la convivencia escolar. ¡Gracias!

 

Reunión del Área de Convivencia escolar en CEP Telde

 

El Área de Convivencia escolar, formado por las Asesorías de Convivencia y el Equipo técnico,  se reunión en el CEP Telde el pasado 20 de octubre con motivo de la reunión de coordinación y formación en protocolo de Acoso Escolar.

Sin duda una fructífera reunión que aclaró y estableció los protocolos a seguir en todos los centros y de los que pronto tendrán más información y asesoramiento para acompañarles en los procedimientos a seguir. 

FIGURA COORDINADORA PARA EL BIENESTAR Y LA PROTECCIÓN DEL ALUMNADO (CURSO 2022-2023)

Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias por la que se constituye en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado.

La implementación de la figura coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado surge con la finalidad de garantizar los derechos fundamentales de la infancia y la adolescencia en el marco de actuación establecido en la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.

Por este motivo, resulta necesario articular los recursos existentes en la administración educativa en materia de convivencia, educación emocional y para la salud y perspectiva de género.

En este sentido, a partir del curso 2022-2023, se suprime la coordinación en convivencia y el referente de acoso escolar de los centros educativos. En su lugar, será la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado quien asumirá, entre otras, sus funciones entre las que destacan:

 Elaborar un Plan de Trabajo que contemple acciones vinculadas a los diferentes ámbitos que se especifican a continuación y que deberá evaluarse al finalizar el curso escolar. Este Plan de Trabajo deberá estar incluido en el Plan de convivencia del centro y se deberá ir actualizando a lo largo del curso. a) Ámbito de difusión.

1. Difundir sus funciones e informar del procedimiento a seguir para comunicar posibles situaciones de violencia o desprotección en el centro educativo o en el entorno, incluido los posibles casos de acoso escolar.

2. Informar sobre los protocolos existentes en el ámbito educativo ante cualquier expresión de violencia:

– Protocolo de actuación ante un posible caso de acoso escolar.

– Protocolo de prevención de la violencia de género: detección, actuación e intervención.

– Protocolo para el acompañamiento al alumnado Trans* y atención a la diversidad de género en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Canarias.

3. Detectar las necesidades formativas en materia de convivencia y bienestar del alumnado y proponer acciones formativas dirigidas a la comunidad educativa.

4. Orientar a la comunidad educativa sobre el uso de los datos de carácter personal del alumnado menor de edad a través de la difusión de manuales u orientaciones específicas.

 

Para cumplimentar el formulario deberá rellenar correctamente los campos que se solicitan. Tras finalizar todo el proceso deberá imprimir el documento para su firma, sellado y, una vez escaneado, poder incluirlo en este aplicativo.

Dirigido a Centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias (los centros privados se regirán por su normativa específica y, supletoriamente, por la presente resolución)

PROCEDIMIENTO: La dirección del centro designará a una persona del claustro para desempeñar las funciones de la persona coordinadora para el bienestar y la protección del alumnado. Para ello se recomienda que se asigne, con carácter preferente, a aquella persona que más se ajuste al siguiente perfil:

a. Acreditación en materia de convivencia o coeducación.

b. Formación que integre contenidos en materia de convivencia, mediación escolar, igualdad y educación afectivo sexual y de género o educación emocional.

c. Trayectoria y experiencia docente en la implementación de proyectos relacionados con la mejora de la convivencia, la educación emocional del alumnado o la coeducación.

d. Habilidades comunicativas y socioemocionales.

e. Capacidad de liderazgo.

Con la finalidad de contribuir a la consolidación de esta figura se recomienda, en la medida de lo posible, que sea una persona con estabilidad en el centro. 

En ningún caso esta figura coincidirá con el director o la directora del centro educativo ni con la jefatura de estudios. Como excepcionalidad, en los colectivos de escuelas rurales y en los centros de menos de 6 unidades, esta figura podrá recaer en el director o la directora del centro educativo.

Plazo para la realización del procedimiento: hasta el  30 de septiembre AQUÍ 

 

PLAN DE CENTROS PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA, curso 2022-2023

 

 

 

 

RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y CALIDAD, POR LA QUE SE APRUEBA EL PLAN DE CENTROS PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA, PARA SU DESARROLLO DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2022/2023 EN LOS CENTROS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS, ASÍ COMO EL PROCEDIMIENTO PARA SU CERTIFICACIÓN

Promovido por Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, el PLAN DE CENTROS PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA, persigue:

  1. Implementar modelos alternativos de convivencia que desarrollen valores prosociales e impulsen la educación emocional, los procesos de diálogo y las estrategias de convivencia positiva, para la mejora de la gestión de los conflictos y la reducción de los mismos, integrando a toda la comunidad educativa.
  2. Impulsar el desarrollo de una educación emocional que permita al alumnado disponer de herramientas para descubrir, conocer y regular sus emociones y mejorar su bienestar individual, familiar y social.
  3. Impulsar una metodología de trabajo colaborativa y transversal para la implementación de la línea temática seleccionada.
  4. Contribuir a la mejora de los resultados del rendimiento escolar, así como a las tasas de idoneidad, titulación y absentismo, y prevenir el abandono escolar, mediante la construcción de ambientes de aprendizaje positivos.
  5. Fomentar la participación de las familias y del alumnado, así como la del resto de la comunidad educativa y la de otros agentes sociales, en la organización, planificación y gestión de la convivencia escolar.

A través de sus Líneas temáticas de actuación:

• Línea temática 1: El conflicto, oportunidad de aprendizaje.

• Línea temática 2: El alumnado, promotor de la convivencia.

 Línea temática 3: Cultura participativa.

Dirigido a:

Todos los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Calendario del procedimiento

 

CURSO «CONVIVENCIA INTERCULTURAL +»

Desde el Área de Cooperación para el Desarrollo y la Solidaridad nos proponen el curso  «CONVIVENCIA INTERCULTURAL +» que busca dotar al profesorado de herramientas para trabajar en el aula la IGUALDAD, LOS DERECHOS HUMANOS Y EL ANÁLISIS CRÍTICO a través de la PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y EL VIDEOACTIVISMO CON DISPOSITIVOS MÓVILES, que se realizará los martes y jueves de 16:00 a 18:00 de forma PRESENCIAL EN LÍNEA, entre los días 25 de enero y 24 de febrero.

INSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA AQUÍ HASTA EL DÍA 16 DE ENERO

MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

 

BOLETÍN INFORMATIVO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Les adjuntamos  la oferta de teleformación para el primer trimestre del curso 2021/22  en el  Boletín informativo de formación del profesorado del servicio de perfeccionamiento del profesorado de la Consejería de Educación Universidades Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Oferta de teleformación – 1º trimestre del curso 2021/2022 

 

APU: Aprendiendo a vivir a través de un comic «Shanti, una luz en mi camino»

El martes, día 2 de noviembre del corriente, se realizará una interesante acción puntual en formato presencial en el CEP TELDE titulada: «Aprendiendo a vivir a través de un cómic»  donde el ponente, José María Díaz Pérez, fundador de Educanepal, nos compartirá algunas herramientas para el desarrollo de actividades de crecimiento personal dentro del aula, con el objetivo de favorecer la convivencia y autoestima del alumnado a través del cómic «Santi, una luz en mi camino». 
Les animamos a participar de esta interesante formación. El ponente facilitará a los/las participantes todos los materiales para llevar la actividad directamente al aula.
Para matricularse en esta acción puntual picar AQUI

Seminario «Aprendizaje Emocional con estrategias de Disciplina Positiva en el aula»

Ya está abierta la inscripción en el Seminario «Aprendizaje Emocional con Estrategias de Disciplina Positiva en el aula». Esta es una actividad de formación, abierta a cualquier docente interesado/a, que aboga por el intercambio de experiencias docentes y la implementación de actividades relacionadas con dinámicas y estrategias de Disciplina Positiva en el aula (Primaria/Secundaria). Se han diseñado 5 sesiones de formación, de dos horas de duración. Las sesiones serán virtuales, en día miércoles. Nuestra primera sesión será el 18 de noviembre, en horario de 16:00 a 18:00 hrs. Para cualquier duda, estamos a tu disposición en el correo seminarioceptelde2020@gmail.com.

Rellena tus datos en el siguiente formulario. Te enviaremos por correo toda la información relativa a la plataforma de videoconferencia y la agenda de las sesiones. ¡Anímate a participar!

SEMINARIO "Aprendizaje Emocional con Estrategias de Disciplina Positiva en el aula"

SEMINARIO "Aprendizaje Emocional con Estrategias de Disciplina Positiva en el aula"

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