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Centros Ordinarios de Atención Educativa Preferente (COAEP)

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Se considera un Centro Ordinario de Atención Educativa Preferente (COAEP) aquel centro escolar de Educación Infantil, Primaria o Secundaria que, de manera excepcional, proporciona respuesta educativa al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y que precisa de recursos personales o materiales específicos de difícil generalización. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes cuenta con una red de centros educativos que poseen con estos recursos.

Existen dos tipos de centros:

  • Centros para alumnado con Discapacidad Auditiva (DA).
  • Centros para alumnado con Discapacidad Motora (DM).

Centros Ordinarios de Atención Educativa Preferente: Auditivos y Motóricos en Canarias.

Comenzamos

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Desde el EOEP TGD damos la bienvenida a toda la comunidad educativa a este nuevo curso escolar. Seguiremos colaborando para que la respuesta inclusiva y de calidad de nuestro alumnado llegue hasta el sitio mas recóndito.

Teniendo en cuenta que muchos alumnos y alumnas con TEA se incorporan este año al cole por primera vez y otros/as cambian de etapa, aprovechamos para recordarles de nuevo el material elaborado por este Equipo para facilitar la incorporación y el tránsito de este alumnado.

Nos vemos pronto.

inclusion-alumnado-con-tea-infantilDescarga
infografia-orientaciones-transito-esoDescarga

Nos vamos a la ESO

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El CEIP Las Tederas (Centro pilotaje TEA), en colaboración con el EOEP TGD, está llevando a cabo un programa de intervención para preparar al alumnado con TEA a que afronten con éxito el tránsito a la Educación Secundaria. Aquí les dejamos el programa que están desarrollando y las orientaciones que han realizado para el profesorado de Secundaria.

Programa Tránsito Alumnado TEADescarga
Orientaciones ESODescarga

Adaptaciones metodológicas para resolver problemas matemáticos

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Ya sabemos que nuestro alumnado con TEA tiene una gran percepción visual, y, por tanto, son grandes aprendices visuales. Es por ello que todo lo que queramos enseñar debe ser apoyado visualmente. Aquí les compartimos varios materiales de ejemplo publicados por ARASAAC (Centro Aragonés para la comunicación aumentativa y alternativa) sobre cómo debemos presentar de problemas matemáticos para que puedan ser resueltos con éxito.

También les dejamos las autoinstrucciones para la resolución de problemas.

No dejes de visitar https://arasaac.org/, encontrarás una gran cantidad de recursos gráficos y materiales adaptados para facilitar la comunicación y la accesibilidad cognitiva del alumnado con necesidades educativas
Autoinstrucciones para la resolución de problemas de matemáticasDescarga

Razonamiento matematico con varias consignasDescarga

BIENVENIDOS/AS

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Queremos darles la bienvenida a este curso escolar que se nos presenta algo diferente por la situación actual de pandemia. Para ayudarles en este inicio de curso el Equipo ha elaborado este documento con el objetivo de facilitar la incorporación al alumnado TEA en la Etapa de Secundaria.

Esperamos que les sea de gran ayuda.

«SOLOS somos una gota, JUNTOS somos un océano». Ryunosuke Satoro

incorporacion-al-alumnado-tea-secundaria–septiembre-2020-1Descarga