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El IES Adeje ha desarrollado una experiencia educativa innovadora en la materia de Literatura Canaria con 17 estudiantes de 2.º de Bachillerato, centrada en el estudio de Guad, de Alfonso García Ramos, homenajeado en 2026 con motivo del Día de las Letras Canarias. Bajo la guía de la docente Raquel Reyes Villa, la propuesta surge con el objetivo de acercar la literatura canaria al alumnado desde un enfoque activo, creativo y alineado con sus actuales formas de consumo cultural.

La elección de Guad responde tanto a su relevancia dentro del canon literario del archipiélago como a la profundidad de los temas que aborda. Se trata de una obra clave para comprender la realidad social de Canarias y que, además, mantiene una notable vigencia en la actualidad, lo que facilita su conexión con el alumnado. Asimismo, la pertinencia de su estudio se ve reforzada por el reconocimiento institucional al autor, consolidando su lugar dentro del patrimonio cultural de Canarias.

A partir de esta obra, se diseñó una actividad basada en la adaptación del modelo radiofónico Un libro, una hora, de Cadena SER, transformando el tradicional análisis literario en la creación de un pódcast. Este formato se configura como un recurso educativo de alto valor, al situar al alumnado en un contexto comunicativo real donde la comprensión lectora trasciende el ámbito académico para convertirse en un producto cultural significativo.

El pódcast literario permite integrar múltiples competencias de manera efectiva: fomenta la competencia lectora de forma profunda y crítica, exige la selección y jerarquización de la información, potencia la capacidad de síntesis y desarrolla la expresión oral en un entorno auténtico. Además, promueve la alfabetización mediática y digital, al implicar al alumnado en procesos de guionización, locución y producción sonora, competencias clave en la sociedad contemporánea.

La actividad, desarrollada mediante una metodología activa y basada en proyectos, implicó distintas fases: lectura guiada de la obra, selección de fragmentos relevantes, elaboración del guion y grabación del pódcast. Este proceso favoreció el aprendizaje cooperativo y la construcción compartida del conocimiento en un grupo heterogéneo, donde el alumnado asumió un papel protagonista en su propio aprendizaje.

Desde el punto de vista curricular, la propuesta se vincula directamente con las competencias específicas de la materia: la interpretación y valoración de obras canarias (C1), la lectura autónoma (C2) y la producción de textos creativos en diversos formatos (C5). Asimismo, responde a criterios de evaluación relacionados con la interpretación guiada de textos y la creación de producciones con intención estética, integrando saberes básicos como la recepción literaria, la multimodalidad y la creación híbrida entre lo literario y lo digital.

En este sentido, el pódcast no solo actúa como producto final, sino como herramienta pedagógica que articula el aprendizaje, favoreciendo una comunidad lectora crítica, activa y conectada con los lenguajes contemporáneos. La adaptación del modelo Un libro, una hora demuestra así su potencial para renovar la didáctica de la literatura y acercarla a las demandas educativas actuales.

Puedes escuchar el pódcast en este enlace: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/comunicacion/2026/04/22/cuando-la-literatura-suena-alumnado-del-ies-adeje-convierte-la-novela-guad-en-podcast/