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Author: CPROFES Norte de Tenerife

Curso. Creación de contenidos digitales interactivos

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Curso: El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje para la atención a la diversidad en las aul...

Curso: El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje para la atención a la diversidad en las aulas
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Historias con Eco

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Charlas sobre el Español y la Literatura de Canarias. Listado de centros

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Se ha publicado Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad por la que se determinan los centros ...
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Formación audiovisual para docentes CINEDFEST

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APU: Introducción a la prevención del suicidio: “Proyectando un futuro más transparente”

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CURSO: Sembrando Lectura y Escritura.

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Calendario Científico Escolar 2022

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El Instituto de Ganadería de Montaña (IGM), con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología ...
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CURSO: Aplicando estrategias neuroeducativas para el aula

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CURSO: Estrategias para el acompañamiento al alumnado Trans*: una oportunidad educativa

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Se abre el plazo de matrícula para el curso «Estrategias para el acompañamiento al alumnado Trans*: una oportunidad educativa» organizado ...
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Curso. EVAGD Avanzado: un paso más allá en la educación online

Curso. EVAGD Avanzado: un paso más allá en la educación online
Este curso pretende presentar novedades y usos didácticos del entorno virtual EVAGD. Se pretende que conozcan todas las herramientas de ...
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Curso: Creación de un blog educativo

Curso: Creación de un blog educativo
El presente curso pretende ofrecer al profesorado una formación para crear, gestionar y diseñar un blog en WordPress con la ...
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JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS

JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS
Desde el CEIP AGUSTÍN ESPINOSA nos ofrecen una Campaña exclusiva de juguetes desde el proyecto de IGUALDAD….OPINEN USTEDES….FANTÁSTICA… #igualdad #juguetesigualdad https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofesnortedetenerife/wp-content/uploads/sites/4/2021/12/ceip-agustin-espinosa.mp4 Y ...
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ACCIONES 25N

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Compartimos las acciones que han realizado los centros educativos del ámbito del CEP Norte de Tenerife por el 25N y ...
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Concurso: Ruta de las Estrellas 2022

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Objetivos: A través de esta iniciativa la Fundación CajaCanarias quiere premiar a los/as alumnos/as de aquellos centros educativos que mejores resultados ...
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CURSO: COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA. SOFTWARE, HERRAMIENTAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES

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Se ha publicado la relación de centros admitidos en el proyecto II Congreso de Jóvenes lectores y escritores de Canarias ...
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Proyecto de Innovación: Cinedfest 2021/2022

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Cinedfest es un proyecto audiovisual que fomenta la participación activa de la comunidad educativa a través de un Festival Audiovisual y ...
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Premio Aula de palabra Pedro Cerillo a la excelencia educativa

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El IES Orotava – Manuel González Pérez está de celebración porque su profesora María del Pilar González Duranza es la ganadora ...
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Curso: Diversificando caminos

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Se abre el plazo de matrícula para el curso «Diversificando caminos» organizado por el CEP Norte de Tenerife. Descripción: Una ...
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Curso. Creación de contenidos digitales interactivos

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  • Descripción:

Este curso pretende ofrecer al profesorado diversas herramientas digitales educativas para la creación de contenidos digitales interactivos para cualquier nivel, área o materia.
Se basará en la edición de imágenes, presentaciones, plantillas para gamificar y la creación de juegos.
Herramientas utilizadas: Genially (sesión de iniciación y sesión nivel avanzado), Tonga, Canva, Flippity y Learning Apps.

  • Programa:

-Genially. Acceso a la herramienta, principales funcionalidades y recursos. Posibilidades educativas. Creación de interactividad en las presentaciones.
-Genially avanzado. Plantillas gamificadas, presentaciones educativas interactivas.
-Tonga, herramienta para la edición de imágenes. Canva para la edición de presentaciones, posters, etc. Cuenta educativa para el profesorado.
-Flippity y Learning Apps, creación de juegos para insertar en aulas virtuales, blogs, presentaciones….

  • Fecha, horario y lugar de celebración:

9, 10, 17 y 23 de febrero del 2022 de 16 a 18:30 horas, presencial por videoconferencia.

  • Inscripción de solicitudes: hasta el 4 de febrero de 2022.
  • Plazas: 25.
  • Ponentes: María Elena Cuéllar Hormigo y Marcos Ascanio Zárate

Matrícula en línea

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Curso: El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje para la atención a la diversidad en las aulas

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El CEP Norte de Tenerife oferta el curso «El marco del Diseño Universal para el Aprendizaje para la atención a la diversidad en las aulas». Garantizar una educación inclusiva de calidad, requiere que desde todos los contextos educativos se eliminan las barreras generadas por diseños curriculares y recursos no accesibles para estudiantes con necesidades y capacidades diferentes. El modelo del Diseño Universal para el Aprendizaje propone un enfoque para que los docentes y equipos directivos partan de esta diversidad y respondan a ella, a través de propuestas didácticas en las que tengan cabida todos los estudiantes.

  • Fechas, horario y lugar de celebración:

16, 23, 29 y 31 de marzo de 2022. De 16:00 a 18:30.

Curso presencial por videoconferencia.

  • Ponente:

Carmen Alba Pastor.

Matrícula en línea

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Historias con Eco

Se abre la inscripción para la actividad educativa Historias con Eco.

Mediante el uso del audiocuento como herramienta pedagógica, la actividad educativa Historias con ECO 21-22 pone en valor la biodiversidad de las Islas, prestando especial atención a los problemas que suponen un riesgo para la misma. El objetivo de este proyecto es dar un enfoque interdisciplinar e innovador al trabajos de contenidos de temática medioambiental en las aulas .

Objetivos:

a) Proponer y potenciar la biodiversidad canaria como recurso ecológico y económico de Canarias y del mundo.

b) Favorecer la comunicación entre alumnado y profesorado de diferentes centros e islas mediante una plataforma virtual que permita el intercambio de experiencias e inquietudes artísticas y ecológicas.

c) Propiciar y facilitar contextos de aprendizaje en los que el alumnado conozca, aprecie, disfrute y respete los aspectos geográficos y naturales más relevantes de nuestra Comunidad Autónoma, así como los de su entorno más cercano.

d) Utilizar la imaginación y la creatividad en actividades interdisciplinares que permitan al alumnado vincular los contenidos curriculares con los problemas ambientales a los que se enfrenta nuestra sociedad.

e) Facilitar la formación necesaria para el fomento de metodologías innovadoras y experimentales que impulsen mejora en los procesos de aprendizajes.

Dirigido a:

Centros públicos de Educación Primaria (CEIP, CEE, CER, CEO). En el caso específico de los CER, la inscripción se realizará conjuntamente por parte del CER y no independientemente por escuela unitaria.

Forma y plazo de presentación de la solicitud:

La inscripción de los centros en el presente proyecto de innovación se realizará de forma online a través del aplicativo correspondiente:

Fecha de publicación: 20/01/2022.

Plazo de presentación de las solicitudes: 10 días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta resolución.

Bases y anexos de la convocatoria:

Calendario del procedimiento:

  • Periodo de inscripción: 10 días hábiles tras la publicación de la resolución.
  • Publicacion del listado de centros participantes: 2 dias hábiles contados a partir del día siguiente la fecha de finalización del periodo de recepción de inscripciones.
  • Sesiones de formación: 9 de febrero de 2022 de 17:00 a 19:00 h. y  16 de febrero de 2022 de 17:00 a 19:00 h.
  • Entrega del audiocuento: 6 de mayo de 2022, inclusive.

Datos de contacto:

Para cualquier duda sobre la convocatoria ponerse en contacto en el correo pea.educacion@gobiernodecanarias.org

Contacto para dudas técnicas: formulario de reporte de incidencias técnicas

Convocatoria.

 

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Charlas sobre el Español y la Literatura de Canarias. Listado de centros

Se ha publicado Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad por la que se determinan los centros docentes públicos no universitarios de Canarias admitidos y excluidos en el proyecto Charlas sobre el español de Canarias y su literatura durante el curso escolar 2021–2022.

Resolución.

Fecha de publicación: 20/01/2022.

Plazo de reclamaciones: desde el 20 hasta el 21 enero de 2022, ambos incluidos.

El proyecto de Charlas sobre el Español y la Literatura de Canarias en centros de Educación Secundaria tiene como principal objetivo que miembros de nuestra Fundación, reconocidos especialistas en las hablas canarias o en su literatura, ofrezcan a los alumnos y las alumnas conferencias relacionadas con estos temas. Al igual que el pasado curso, se incluyen charlas relacionadas con la realidad de las Islas, que complementan estos dos ámbitos principales.

Con estas charlas, la ACL desea despertar entre los escolares el deseo de saber más sobre el español de Canarias y sobre nuestros más destacados escritores. Así mismo, es un objetivo de este proyecto a pie de aula acercar la ACL a la comunidad educativa, y que los docentes y alumnado conozcan los servicios que ofrecemos y los utilicen con asiduidad (visita la web: www.academiacanarialengua.org).

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Formación audiovisual para docentes CINEDFEST

Cinedfest, el festival educativo de cine, invita a los centros del ámbito del CEP Norte de Tenerife a la clase telemática impartida por Roberto Álvarez. El propósito de dicha clase radica en resolver cualquier duda técnica que puedan tener los docentes, conocer todo el material didáctico del festival e indagar en nociones sobre el software de edición gratuito ShotCut y DaVinci Resolve. Además se les brindarán consejos para la realización de cortometrajes.
La formación se realizará por videoconferencia el 10 de febrero, de 17:00 a 19:00 horas. A continuación se muestra el enlace a Google Meet mediante el cual podrán acceder a la misma.

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APU: Introducción a la prevención del suicidio: “Proyectando un futuro más transparente”

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  • Descripción:

Esta acción formativa es introductoria de los fundamentos y conceptos básicos al respecto del suicidio: conductas, mitos y etiología. Con ello, se pretende fomentar y dar a conocer, la importancia de hablar de ello, de la inclusión de programas de prevención y de la promoción de la salud mental de nuestros menores. Será el primer paso para favorecer encuentros formativos sobre prevención, intervención y postvención en contextos escolares de Canarias.

  • Programa:

1. Fundamentación teórica:
– Explicación conducta suicida
– Plan SUPRE
– Conducta suicida y mitos
– Epidemiología y suicidio en la población infantojuvenil
– Etiología:
. Factores de riesgo
. Factores de protección
. Factores precipitantes
. Señales de alerta
– Programas de formación
2. Introducción herramientas prácticas
– Caso práctico y/o programa de intervención con:
. Esquemas de intervención
. Uso de escalas

 

  • Fecha, horario y lugar de celebración:

Martes 15 de febrero del 2022 de 16 a 19 horas, por videoconferencia.

  • Ponente:

Iván Padrón Bailón

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CURSO: Sembrando Lectura y Escritura.

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Sembrando Lectura y Escritura» organizado por el CEP Norte de Tenerife.

Descripción:

Se trata de una formación en la que se unen dos ponentes para enriquecer la práctica educativa docente con ideas, recursos y actividades para abordar la competencia comunicativa (competencia oral, lectora y escrita) de forma vivencial, lúdica y adaptada a las necesidades del alumnado de Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Todas las acciones formativas que componen este curso están centradas en el aprendizaje por descubrimiento, la experimentación con el lenguaje con un enfoque comunicativo y el disfrute del proceso de aprendizaje por parte del alumnado.

En una primera parte, se abordarán diferentes metodologías y lo que nos pueden aportar para enriquecer nuestra práctica educativa, con un enfoque curricular.

En la segunda parte del curso conoceremos la importancia y las posibilidades didácticas que nos ofrecen la narración oral y el libro álbum para mejorar la comprensión y expresión oral y escrita y la competencia lectora.

Programa:

1 de febrero de 2022. ¿Qué nos aporta la metodología Waldorf para mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura?. Liliana Cruz Campos.

En esta sesión se pretende dar a conocer las particularidades de la metodología Waldorf para el aprendizaje de la lectoescritura. De manera que los maestros y las maestras puedan observar otras posibilidades en el aula para enseñar el proceso de lectoescritura y enriquecer más su intervención educativa.

Para ello se traza un recorrido por diferentes etapas claves en el proceso Waldorf   hasta llegar a una lectoescritura exitosa en los niños.

1-La actitud ante el proceso de lectoescritura. ¿Por qué no se emplea goma de borrar?

2-El material Waldorf para la enseñanza de lectoescritura.

3-La creación de una imagen para aprender.

4-La parte Rítmica en una clase Waldorf.

5-El cuento y la sorpresa en el aprendizaje de la lectoescritura.

6-Periodos de formas en Waldorf (Grafomotricidad).

7-Trabajo de lana y establecimiento de la lateralidad.

8-La importancia de la capacidad simbólica.

9-Conclusiones y puntos de encuentro con otras metodologías innovadoras.

 

8 de febrero de 2022. La Competencia Comunicativa en las Metodologías Innovadoras. Liliana Cruz Campos.

En esta sesión se abordarán otras posibilidades para llevar a cabo en el aula actividades prácticas encaminadas al desarrollo de la competencia comunicativa . Para ello se hará un recorrido por las prácticas educativas de las aulas de educación infantil del sistema educativo inglés , las cuales destacan por su enfoque competencial, integrador y globalizado. Por último se dará una visión de las escuelas Montessori en el tratamiento de la competencia comunicativa.

1.Aulas de infantil del sistema educativo inglés ¿Qué podemos aprender?

2.La competencia comunicativa en una clase del sistema educativo inglés .

3- Las Reception Class, clases   Educación  infantil  inglesas e  innovación educativa .

4- Implementar  ideas para llevar a cabo la competencia comunicativa desde una práctica educativa competencial, globalizadora e integradora.

5-¿Cómo lo implementan  los colegios Ingleses?

6-¿Cómo lo implementan los colegios  Montessori?

 


15 y 22 de febrero de 2022.  La Narración Oral en el aula y el Libro Álbum. Laura Escuela Magdaleno.

1- La narración oral en el aula.

– Qué es narración oral.
– Ventajas que aporta la narración de historias en el aula.

2- La tradición oral: de la nana al cuento tradicional.

– Búsqueda de repertorio en la tradición.
– Nanas, retahílas, juegos de mano, jitanjáforas, cancionero infantil, cuentos mínimos y de nunca acabar, cuentos tradicionales, etc.

3- El libro álbum: una puerta abierta a la narración, la lectura, la escritura y el arte.

– Características y peculiaridades del libro álbum.
– ¿Libros para trabajar y/o para disfrutar?

 

Lugar de celebración: presencial por videoconferencia. CEP Norte de Tenerife

Fechas, ponentes y horario:

1 y 8 de febrero de 2022. Liliana Cruz Campos. 16:30-19:30 h.

15 y 22 de febrero de 2022. Laura Escuela Magdaleno. 16:30-19:30 h.

 

Inscripción de solicitudes: Hasta el 25 de enero de 2022, inclusive.

Número de plazas: 25

Modalidad: Presencial por videoconferencia. 12 horas.

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Calendario Científico Escolar 2022

El Instituto de Ganadería de Montaña (IGM), con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), adscrita al Ministerio de Ciencia e Innovación, presenta este calendario por tercer año consecutivo, para fomentar la cultura científica en los centros educativos, y así ofrecer a la población más joven referentes cercanos, diversos y actuales de la ciencia. La versión online está disponible en diez idiomas.

Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables. Además, el calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para el aprovechamiento educativo transversal del calendario en las clases, incluyendo actividades adaptadas a cada rango de edad, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, y al alumnado con necesidades especiales.

Para más información, aquí.

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CURSO: Aplicando estrategias neuroeducativas para el aula

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Aplicando estrategias neuroeducativas para el aula» organizado por el CEP Norte de Tenerife.

Descripción:

Se centra en los procesos de autorregulación con el objetivo único de saber cómo acompañar al alumnado en su proceso de aprendizaje teniendo en cuenta la importancia del feedback, la mentalidad y los procesos metacognitivos del alumnado.

Programa:

  1. Conocer los distintos tipos de feedback y aplicarlos a la evaluación para conseguir que sea formativa. Ejemplos de feedback con diferentes tipos de actividades. (Ideal que el profesorado traiga ejemplos de las tareas de su alumnado.)
  2. Conocer y fomentar una mentalidad de crecimiento en el alumnado. Cómo interviene en la evaluación formativa. Crear ejemplos.
  3. Entender los procesos cognitivos. Estrategias en el aula. Técnicas de evocación.
  4. Entrenar la metacognición en el aula. Estrategias en el aula: Rutinas y destrezas de pensamiento, autoevaluación, coevaluación.

Ponente: Mercedes Alicia Alonso González

Lugar de celebración: presencial por videoconferencia en el CEP Norte de Tenerife.

Fechas y horario:

Miércoles 9 feb. 16:00-19:30

Miércoles 16 feb 16:00-19:00

Miércoles 23 feb.  16:00-19:30

Inscripción de solicitudes: Hasta el 31 de enero de 2022, inclusive.

Número de plazas: 25

Modalidad: Presencial por videoconferencia 10 horas.

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CURSO: Estrategias para el acompañamiento al alumnado Trans*: una oportunidad educativa

Se abre el plazo de matrícula para el curso «Estrategias para el acompañamiento al alumnado Trans*: una oportunidad educativa» organizado por el CEP Norte de Tenerife.

Descripción: El curso se centra en los siguientes objetivos:
1. Adquirir nociones básicas sobre las identidades Trans* y la diversidad afectivo-sexual y de género.
2. Ofrecer conocimientos adaptados y actuales a la comunidad educativa en su conjunto sobre la sexualidad humana, y dentro de ésta, la realidad del alumnado.
3. Dotar a la comunidad educativa en su conjunto de aquellos factores que intervienen en la transfobia interiorizada y la transfobia en el entorno educativo, así como sobre qué elementos personales y educativos hay que abordar el acompañamiento del alumnado trans* y/o con una expresión del género no normativa.
4. Reflexionar sobre el impacto de los “nuevos escenarios normativos” en Canarias y España y que propone una estrategia de actuación e intervención en la protección y seguridad del alumnado Trans* e Intersex en los centros educativos de Canarias.
5. Contribuir a un marco educativo más amplio de fomento de valores como el respeto, la solidaridad y la libertad, que implica reconocer la ética de las relaciones interpersonales y el desarrollo de habilidades para para superar los prejuicios asociados a las normas de género.

Programa:

  1. Sesión: Punto de partida: cuerpos, identidades, género y orientaciones sexuales/afectivas y románticas. Sistema de exclusión del ámbito educativo. Ponente: Joss Cabrera.Contenidos:- Delimitación conceptual y marco teórico: ¡Nombrar-nos facilita el proceso de acompañamiento!
    – El patriarcado y la desigualdad por género, una barrera invisible para la educación.
    – Conceptos claves para identificar los elementos sociales y educativos que intervienen en los procesos de acoso y exclusión del alumnado Trans*.
  2. Sesión: Descubriendo cómo el género atraviesa la experiencia personal y profesional como docentes. Ponente: Leo Mulió.Contenidos:- Recorrido de la patologización a la despatologización de las realidades Trans*, ¿una realidad conseguida?
    – Conocer las normas de género y su impacto en la experiencia personal y la práctica profesional docente, como estrategia para el acompañamiento del alumnado Trans*.
    – El cambio de paradigma necesario para la intervención educativa: ¡poner en jaque las identidades, un avance en educación.
  3. Sesión: Los centros escolares como espacios de protección libres de transfobia para fomentar contextos de convivencia positiva”. Ponente: María Jesús GuedesContenidos:- Identidades Trans* e Intersex en los centros educativos: una mirada integral desde infantil hasta secundaria.
    – Los centros educativos como espacios de protección libres de transfobia: estrategia de intervención educativa.
    – Claves de resiliencia en los entornos educativos para fomentar contextos de convivencia positiva: recursos didácticos por etapas educativas.
  4. Sesión: Acompañar la adolescencia trans*. Ponente: Noemí ParraContenidos:- Presentación del libro Historias de afectos. Acompañar la adolescencia trans*: fundamentos, metodología y aproximación a un modelo de acompañamiento crítico.
    – Mesa de debate en torno al acompañamiento de la experiencia de género en la adolescencia en la que se contará con una participación triangular docente, persona joven trans* y familia: “Mirar al futuro y definir retos para conquistar la igualdad”

Lugar de celebración: presencial por videoconferencia en el CEP Norte de Tenerife.

Ponentes: Joss Cabrera, Leo Mulió, María Jesús Guedes y Noemi Parra

Fechas y horario:

Jueves 3, 10, 17 y 24 de febrero.

De 16:30 a 19:30 h.

Inscripción de solicitudes: Hasta el 25 de enero de 2022, inclusive.

Número de plazas: 25

Modalidad: Presencial por videoconferencia 12 horas

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